2.3 压强 同步练习 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

2.3 压强 同步练习

一、选择题

1．小科同学在健身房进行体能训练时做了几个动作，若她的重力全部由地面承受，且与地面的接触情况如图所示，则对地面压强最大的是（）

A．B．   C．    D．

2．如图所示，在三个底面积相同的容器中分别装入质量相等的三种不同液体，液面高度恰好也相等，则容器底部受到液体的压强(　　)

A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大

3．下列单位中，属于压强单位的是    (　　)

A．N/ kg B．N/m2 C．kg/m3 D．m/s

4．小新利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究实验。下列对探究活动的分析不正确的是

A．实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果

B．甲、乙两个实验，说明压力作用的效果与压力的大小有关

C．乙、丙两个实验，说明压力的作用效果与受力面积的大小有关

D．若将海绵换成木板，实验现象会更明显，更容易得出正确结论

5．生物的结构与功能相适应。下列各种生物的结构特征中，与增大压强有关的是（　　）

A．鸭子扁平的蹼足     B．啄木鸟尖而长的喙

C．鲫鱼流线型的身体D．骆驼宽大的趾

6．余姚人做青团时会用艾草汁染色的糯米团来包裹豆沙、黑芝麻等馅料，其包陷过程如图所示，图

中青团对手的压力、压强前后变化说法正确的是（        ）

A．压力变小 B．压强变小 C．压力变大 D．压强变大

7．如图，往柱状容器内注入一定量的水，可观察到橡皮膜向外凸起，要使橡皮膜凸起程度更加明显，以下方法可行的是(已知：ρ酶(ρ水)(　　)

A．将水换成等体积酒精 

B．往容器中增加水量

C．换成横截面积更大的容器 

D．转动容器使侧孔朝左

8．图甲的霉干菜烧饼是江南地区的传统特色小吃，常见于绍兴街头市集。图乙是烧饼制作中从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的（　　）

A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大

9．小科取一个正方体框架A，表面覆盖橡皮膜，使其完全浸没在水中，下列橡皮膜的凹陷情形符合实际现象 的是（　　）

A． B．C． D．

10．如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将物体A匀速推上桌面的过程中，物体 A 对桌面的压力和压强的大小将（　　）。

A．压力不变，压强变小 B．压力变大，压强变大

C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强变小

二、填空题

11．如图所示为探究固体压强时的情景，图甲中，两手指间水平挤压铅笔，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越　     　(填“明显”或“不明显”)。铅笔静止

时，两手指对铅笔的压力是一对　     　(填“相互作用力”或“平衡力”)。若将铅笔按如图乙所示竖直放置，　     　(填“能”或“不能”)得出以上结论。

12．如图甲所示，密闭容器静止在水平桌面上。若将其倒放在桌面上，如图乙所示，则水对容器底的压强　     　，水对容器底的压力　     　，容器对桌面的压力　     　（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

13．为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35cm2，瓶盖面积为7cm2，并将瓶子装满600mL水，依次正放和倒放于海绵上(如图)。

（1）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2。则p1　     　p2(填“大于”“小于”或“等于”)；

（2）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出　     　mL 水。

14．盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有瞌碍，该转弯了，称为提示盲道。这是让盲人通过　   　鞋底与路面的受力面积的方法来　    　压强达到目的。(填“增大”或“减小”）
 

三、实验与探究题

15．在学习了液体压强的知识后，项目学习小组的同学对传统压强计(如图甲)进行了项目化创新设计.