第二单元 提问（期中知识清单）语文统编版四年级上册

四上第二单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础、提升能力的重要环节。本单元以“讲练测”三位一体的形式，助力吃透重难点、稳步提升语文能力。本单元围绕“提问”这一要素展开，收录童话、科普小品、故事等多种体裁的课文。在“讲”的板块深挖课文主旨与写作技巧，指导从多角度提问，筛选有效问题辅助读懂文本；同时梳理故事脉络、赏析关键语句，感悟文中道理，体会童话与科普文各自的独特魅力。“练”侧重实操巩固，借助丰富题型夯实字词、句式，熟练运用提问阅读法，还学习刻画人物的写作技巧。“测”模拟单元检测，检验单元知识掌握程度。整套讲练测体系，既能积累字词与阅读策略，稳步提升语文综合素养，为后续学习筑牢根基，还能培养主动思考、大胆质疑的学习习惯，帮助深度读懂文本、领会文章内涵。 根据“讲练测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第二单元知识梳理（讲练测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖字、词、句子、课文内容梳理等；“考点演练”通过字、词、句子、课文内容练习，拓展阅读、写作演练，综合提升知识运用；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等，分层检验学习效果，助力掌握单元知识，让学习、考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、字 1.会认字 《一个豆荚里的五粒豆》：豌(wān) 僵(jiāng) 预(yù) 揭(jiē) 囚(qiú) 劈(pī) 框(kuàng) 吻(wěn) 脏(zāng) 溢(yì) 健(jiàn) 康(kāng) 《夜间飞行的秘密》：蝙(biān) 蝠(fú) 蛾(é) 避(bì) 锐(ruì) 蝇(yíng) 障(zhàng) 碍(ài) 荧(yíng) 屏(píng) 驾(jià) 《方帽子店》：橱(chú) 蕉(jiāo) 扣(kòu) 嚷(rǎng) 溜(liù) 筒(tǒng) 董(dǒng) 《田忌赛马》：忌(jì) 将(jiàng) 获(huò) 赢(yíng) 拳(quán) 跃(yuè) 测(cè) 输(shū) 谋(móu) 划(huà) 策(cè) 荐(jiàn) 《语文园地二》：纲(gāng) 揍(zòu) 锈(xiù) 沫(mò) 综(zōng) 氧(yǎng) 账(zhàng) 矿(kuàng) 俱(jù) 2.会写字 《一个豆荚里的五粒豆》：舒 适 揭 晓 滚 滑 擦 探 曾 沟 涨 《夜间飞行的秘密》：蚊 即 题 绳 嘴 蝇 研 究 驾 驶 《方帽子店》：帽 脑 袋 假 扣 懂 溜 筒 摆 玻 璃 《语文园地二》：纲 揍 锈 沫 综 氧 账 矿 俱 易错点 ★易读错的字 《一个豆荚里的五粒豆》： 预（yù，高频错误：读成yǜ，忽略“y”与“ü”相拼要去掉两点的规则） 框（kuàng，高频错误：读成kuāng，声调混淆，受声旁“匡”干扰误读） 溢（yì，高频错误：读成yí，声调混淆，二声四声分辨不清） 康（kāng，高频错误：读成kān，后鼻音读成前鼻音） 《夜间飞行的秘密》： 蝇(yíng，高频错误：读成yín，后鼻音读成前鼻音） 屏（píng，高频错误：读成bǐng，文中“屏幕”读píng，“屏息”读bǐng，混淆多音字语境） 锐（ruì，高频错误：读成ruǐ，声调混淆，四声误读为三声） 驾（jià，高频错误：读成jiā，四声误读为一声） 《方帽子店》： 嚷（rǎng，高频错误：读成rāng，文中大声叫嚷读rǎng，口语嚷嚷读rāng，混淆语境读音） 溜（liù，高频错误：读成liū，“一溜烟”读liù，“溜走”读liū，多音字语境读错） 董(dǒng，高频错误：读成tǒng，声母d、t混淆） 《田忌赛马》： 将（jiàng，高频错误：读成jiāng，文中指将领读jiàng，将来读jiāng，多音字混淆） 赢（yíng，高频错误：读成yín，后鼻音读成前鼻音） 策（cè，高频错误：读成chè，平舌翘舌混淆） 荐（jiàn，高频错误：读成cún，声母j、c混淆） 《语文园地二》： 揍（zòu，高频错误：读成zhòu，平舌翘舌混淆） 锈（xiù，高频错误：读成xiū，四声误读一声） 俱（jù，高频错误：读成jǜ，y/j和ü相拼去掉两点，容易误写读音） ★易写错的字 《一个豆荚里的五粒豆》： 舒（易错点：右边“予”多写一撇，易写成“矛”） 僵（易错点：右边“畺”漏写中间一横，笔画缺失） 溢（易错点：右边“益”上方误写成草字头，正确为两点“丷”） 滚（易错点：右边“衮”内部笔画容易写错，多写或少写点画） 《夜间飞行的秘密》： 即（易错点：右边单耳旁“卩”写成双耳旁“阝”，多写一竖） 绳（易错点：右边“黾”漏写内部笔画，书写不全） 蝇（易错点：虫字旁书写偏宽，右边“黾”笔画错乱，多写撇） 究（易错点：下方“九”容易多加一点） 《方帽子店》： 帽（易错点：右上角“曰”写成“日”，扁口和长口混淆） 溜（易错点：右边“留”漏写上面的点，部件漏笔画） 玻、璃（易错点：王字旁末笔要变提，右半部分笔画容易多写漏写） 摆（易错点：右边“罢”上面“罒”容易写成四，内部竖画写错） 《田忌赛马》： 赢（易错点：下半部分“贝”容易写成“女”，部件混淆，笔画繁多极易漏写） 拳（易错点：下半部分“手”，容易多写一撇） 策（易错点：竹字头，下方“朿”容易写成“束”，部件颠倒） 荐（易错点：草字头下方“存”，容易多加一撇） 《语文园地二》： 纲（易错点：绞丝旁，右边“冈”写成“网”，字形混淆） 锈（易错点：金字旁，右边“秀”容易多加一撇） 账（易错点：贝字旁，容易写成巾字旁“帐”，忽略偏旁表义） 俱（易错点：单人旁，右边“具”少写中间一横） 3.多音字 屏 嚷 溜 将 划 曾 的 易错点 屏：易错读音：容易把“屏（píng）幕”的“屏”读成“bǐng”，把“屏（bǐng）息”的“屏”读成“píng”。辨析：读“píng”时，指遮挡物、画面，如“屏幕”“屏风”；读“bǐng”时，指抑止（呼吸），如“屏息”。 嚷：易错读音：容易把“喧嚷（rǎng）”的“嚷”读成“rāng”，把“嚷嚷（rāng）”的“嚷”读成“rǎng”。辨析：读“rǎng”时，指大声喊叫，如“喧嚷”；读“rāng”时，用于叠词口语，如“嚷嚷”。 溜：易错读音：容易把“一溜（liù）烟”的“溜”读成“liū”，把“溜（liū）走”的“溜”读成“liù”。辨析：读“liū”时，指滑行、偷偷跑开，如“溜走”“溜冰”；读“liù”时，用于某些口语词语，如“一溜烟”。 将：易错读音：容易把“将（jiàng）领”的“将”读成“jiāng”，把“将（jiāng）来”的“将”读成“jiàng”。辨析：读“jiāng”时，表示快要、拿，如“将来”“将要”；读“jiàng”时，指军官、高级武官，如“将领”“大将”。 划：易错读音：容易把“划（huà）策”的“划”读成“huá”，把“划（huá）船”的“划”读成“huà”。辨析：读“huá”时，指拨水前进、擦过，如“划船”；读“huà”时，指分开、谋划，如“策划”“计划”。 曾：易错读音：容易把“曾（céng）经”的“曾”读成“zēng”，把“曾（zēng）祖父”的“曾”读成“céng”。辨析：读“céng”时，表示从前经历过，如“曾经”；读“zēng”时，指亲属辈分，如“曾祖父”。 的：易错读音：容易把“的（dí）确”的“的”读成“de”，把“目的（dì）”读成“de”。辨析：读“de”，作助词，如“好的”；读“dí”，真实、实在，如“的确”；读“dì”，指目标，如“目的”。 二、词 1.必须掌握的词 《一个豆荚里的五粒豆》：暖洋洋、舒适、揭晓、身份、暖和、的确、曾经、打滚、水沟、注视 《夜间飞行的秘密》：蚊子、即使、问题、绳子、苍蝇、证明、相互、配合、研究、类似、能够 《方帽子店》：帽子、脑袋、舒服、假如、设法、懂事、一溜烟、各式各样、摆放、玻璃 《语文园地二》：提纲、生锈、泡沫、综合、氧气、结账、矿物、俱乐部 2.四字词语 暖洋洋、各式各样、人山人海、摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、遥遥领先、不动声色 3.成语 横七竖八、胸有成竹、出谋划策、摩拳擦掌、跃跃欲试 4.近义词 舒适～舒服 僵硬～僵直 丰满～饱满 穷苦～贫苦 虚弱～衰弱 安静～宁静 的确～确实 愉快～高兴 用途～用处 地步～程度 洋溢～充溢 光彩～光辉 注视～凝视 感激～感谢 暖洋洋～暖烘烘 灵巧～灵活 秘密～奥秘 敏锐～敏捷 清楚～清晰 证明～证实 横七竖八～乱七八糟 奇怪～奇特 改变～转变 赏识～欣赏 引荐～推荐 摩拳擦掌～跃跃欲试 兴致勃勃～兴高采烈 不动声色～不露声色 5.反义词 温暖→寒冷 僵硬→柔软 打开→关闭 丰满→干瘦 广阔→狭小 虚弱→健壮 安静→喧闹 相信→怀疑 仔细→粗心 愉快→苦恼 盛开→凋零 暖洋洋→冷冰冰 漆黑→明亮 秘密→公开 灵巧→笨拙 敏锐→迟钝 清楚→模糊 横七竖八→井然有序 奇怪→平常 漂亮→丑陋 保守→开放 赏识→厌恶 胜利→失败 得意→沮丧 胸有成竹→束手无策 6.词语积累。 ①ABB式词语：暖洋洋、圆溜溜、眼睁睁、兴冲冲 类似的词语：黑漆漆、白茫茫、绿油油、水灵灵、胖乎乎 ②含有数字的词语：横七竖八 类似的词语：七上八下、三心二意、四面八方、五光十色 ③量词：一个豆荚、一粒豌豆、一块旧板子、一道裂缝、一个囚犯、一个早晨、一座小花园、一根小棍子、一家帽子店、一顶帽子、一场比赛、一匹马、一个计策 ④动词：钻进裂缝、长出叶子、产生希望、洋溢光彩、发着亮光、捕捉飞蛾、系铃铛、揭开秘密、改变方向、安装雷达、发出无线电波、捏着帽子、摆放帽子、摩拳擦掌、调换马匹、引荐人才、出谋划策 ⑤修饰词：丰满的豆荚、广阔的世界、小小的顶楼、温暖的太阳光、兴奋的眼光、柔嫩的叶子、健康的光彩、清朗的夜空、极细的电线、各式各样的帽子、舒服的帽子、方方正正的帽子、奇妙的主意、遥遥领先的赛马、胸有成竹的神态；紧紧地捏着、安静地躺着、快乐地微笑、吃惊地大叫、不动声色地输掉、兴致勃勃地猜测 三、句子积累。 1.比喻句 （1）“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”把豌豆比作囚犯，说明最后一粒豌豆的生存环境很恶劣，没有阳光和自由。 （2）“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”把蝙蝠比作没头苍蝇，形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飞行时的混乱状态。 （3）“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”把圆帽子比作碗，生动写出圆帽子的形状，体现圆帽子戴在头上贴合、舒服的特点。 2.设问句 （1）“母亲向窗边走去，把窗户打开一半。‘啊！’她说，‘我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！’”自问自答，写出母亲看见豌豆苗的惊喜，把豌豆苗生长的角落称作小花园，饱含对女儿康复的期盼。 （2）“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。”自问自答，引出下文，激发读者阅读兴趣，点明课文要探究的核心问题。 3.排比句 （1）“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”运用排比，反复强调店里全部都是方帽子，突出店铺固守传统，从不做别的样式帽子的特点。 4.含有关联词语的句子 （1）这里既温暖，又舒适。（既……又……，表并列） （2）“如果你能捉住我，就请来吧！”（如果……就……，表假设） （3）母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。（虽然……但……，表转折） （4）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（即使……也……，表假设让步） （5）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。（一边……一边……，表并列） （6）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（不是……而是……，表并列，否定前者，肯定后者） （7）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 5.含义深刻的句子 （1）“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”豌豆顽强生长，鼓舞生病的小女孩，让她重拾战胜疾病的勇气。小女孩身体慢慢好转，可以坐起来，享受阳光与生命的美好，全家人心中充满希望，所以这一天像节日一样美好快乐。 （2）“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合起来探路的。”这句话点明蝙蝠夜间飞行的秘密，“配合”不能删掉，说明嘴和耳朵要一起发挥作用，缺一不可，体现科普文章语言严谨准确。 （3）“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。”告诉我们世界总在变化发展，不能墨守成规、固守旧习惯，要学会接受新事物，懂得变通创新。 （4）“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”这是孙膑想出取胜办法的前提，体现孙膑善于观察、勤于思考，为下文调换马的出场顺序做铺垫。 （5）“比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。”田忌没有更换马匹，只调整出场顺序就取得胜利，告诉我们遇到问题要善于思考，转换思路，用智慧找到解决问题的办法。 四、课文梳理 第4课：《一个豆荚里的五粒豆》 1.课题解读 “一个豆荚里的五粒豆”以平凡的豆荚和豆子为核心意象，通过五粒豆子不同的命运走向，构建充满童趣与哲理的故事。“五粒豆”不仅是故事的主角，更象征着不同的人生选择—有的追求虚荣、有的安于现状、有的坚守希望，其中第五粒豆“落在裂缝里却顽强生长”的经历，是全文的情感与主题焦点，传递出“平凡生命也能创造价值”的信念。 2.作者拓展 本文作者是丹麦童话大师安徒生，其作品以“用童话照亮现实”为特点，擅长在奇幻故事中融入深刻的人生思考。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生晚年创作的童话，彼时他对生命的意义有了更细腻的感悟，文中对豆子生长过程的描写、对小女孩心理变化的刻画，均体现了他“以小见大、以柔见韧”的写作风格，与《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等经典作品相比，更侧重传递温暖与希望。 3.主要内容。 课文围绕一个豆荚里的五粒豌豆展开： 豆荚成熟后，五粒豌豆被小男孩当作玩具枪的子弹射出，开启不同旅程。 前四粒豌豆有的“想飞到广阔世界”却落在屋顶被鸽子吃掉，有的“想飞得更高”却坠入水沟泡涨，有的“满足于现状”躺在脏水里抱怨。 第五粒豌豆意外落在顶楼窗台的裂缝里，在贫瘠的土壤中生根发芽，不仅自身顽强生长，还陪伴、鼓励了生病的小女孩—小女孩每天观察豌豆生长，逐渐恢复健康与活力。 最终，第五粒豌豆开花结果，小女孩也康复出院，展现了“生命相互滋养”的美好画面。 4.结构脉络 开头（第1-6自然段）：介绍豆荚与五粒豌豆的生长环境，展现五粒豌豆不同的性格与愿望，为后续命运埋下伏笔。 中间（第7-21自然段）：详细描写五粒豌豆的不同遭遇，重点刻画第五粒豌豆在裂缝中生长的过程，以及它与小女孩的互动（小女孩从“虚弱”到“振作”的变化）。 结尾（第22-24自然段）：以豌豆开花、小女孩康复收尾，通过母亲与小女孩的对话，点明“豌豆的力量”，升华主题。 5.主题思想。 通过五粒豌豆的命运对比，赞美了“坚守希望、默默奉献”的生命态度，强调“平凡生命只要心怀韧性，就能给他人带来温暖与力量”；同时也批判了“好高骛远、自私抱怨”的人生选择，引导读者体会“生命的价值不在于追求虚荣，而在于脚踏实地创造意义”。 6.写作手法 拟人化描写：“‘我要飞向广大的世界里去！’第一粒豌豆说。‘我要直接飞进太阳里去！’第二粒豌豆说。”通过赋予豌豆人类的语言与愿望，生动展现其性格差异，增强故事趣味性。 对比手法：前四粒豌豆的“失败命运”与第五粒豌豆的“成长价值”形成鲜明对比，前半段小女孩“虚弱憔悴”与后半段“活泼健康”形成对比，突出主题。 细节烘托：“豌豆长出了小叶子，小女孩眼里闪烁着喜悦的光芒，第一次坐起来认真观察”“豌豆藤顺着裂缝向上爬，小女孩也能慢慢下床走动了”，通过“豌豆生长”与“女孩康复”的细节联动，让“生命力量”的主题更具感染力。 第5课：《夜间飞行的秘密》 1.课题解读 “夜间飞行的秘密”，课题设置悬念，直接点明课文核心。“秘密”指蝙蝠夜里安全飞行的科学原理。课文由飞机夜航现象引入，揭开蝙蝠探路的秘密，再介绍人类由此得到启发发明雷达，把动物身上的科学奥秘和人类科技发明联系在一起，激发读者探索科学的兴趣。 2.作者拓展 本文作者是郭皓，科普作家。文章语言浅显严谨，把抽象的科学实验、超声波原理写得通俗易懂，适合小学生阅读。科普文章讲究依据实验得出结论，逻辑清晰，注重实事求是。同类科普读物还有《昆虫记》等，能够带领我们观察大自然，发现动植物身上的科学知识。 3.主要内容 课文从飞机夜间安全飞行的现象提出问题：飞机在漆黑夜里如何安全飞行？由此引出对蝙蝠的研究。科学家做了三次对比实验，证实蝙蝠夜里飞行依靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵相互配合，靠发出的超声波探路。科学家揭开蝙蝠飞行的秘密之后，模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线电波工作，保障飞机夜间能够安全飞行。 4.结构脉络 开头（第1‑2自然段）：描写飞机夜航的场景，提出疑问，引出说明对象蝙蝠。 中间（第3‑7自然段）：写科学家三次实验，证明蝙蝠夜间飞行靠嘴和耳朵配合；详细解释蝙蝠依靠超声波探路的工作原理。 结尾（第8自然段）：写科学家模仿蝙蝠，发明雷达，讲清雷达工作原理，解答飞机夜间安全飞行的问题。 5.主题思想 课文通过介绍科学家探究蝙蝠飞行秘密，进而发明雷达的故事，告诉我们：大自然中藏着许多科学奥秘，人类可以从动物身上得到启示，进行发明创造；同时赞扬科学家善于观察、反复实验、不断钻研的科学精神。 6.写作手法 设问开头：“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。”提出问题，设置悬念，引出下文，吸引读者阅读。 对比实验写法：详细写蒙住眼睛的实验，简略写塞上耳朵、封住嘴的两次实验，详略得当，条理清晰。 作诠释：通俗解释超声波、雷达的工作原理，把难懂的科学知识讲得简单明白。 层层推进：现象→提出问题→实验探究→揭开秘密→人类应用，逻辑链条完整。 第6课：《方帽子店》 1.课题解读 “方帽子店”是故事发生的核心地点。这家帽子店只做方帽子，拒绝改变。“方帽子”代表守旧、一成不变的旧传统；后来出现的圆帽子代表创新、顺应实际需求的新事物。课题以店铺为名，暗示故事将围绕新旧帽子的冲突展开，暗含道理。 2.作者拓展： 本文作者施雁冰，儿童文学作家。她的童话贴近儿童生活，故事浅显有趣，善于借小故事讲生活道理。文章语言朴素，多用对话推动情节，适合小学生阅读。 3.主要内容 从前有一家方帽子店，店家一直只做方帽子，坚信方帽子才是好帽子。方帽子戴着又紧又闷，很不舒服，大人们却因习惯一直戴方帽子。孩子们不喜欢方帽子，动手做出圆帽子，戴起来舒服又好看。方帽子店老板十分抗拒圆帽子，不许儿子戴圆帽子。后来新式帽子店开张，各式各样舒服的帽子受到人们喜爱。时代不断变化，那些不舒服的方帽子，最后慢慢变成了古董。 4.结构脉络 开头（第1‑4自然段）：介绍方帽子店，人们只做、只戴方帽子，点明方帽子戴着并不舒服。 中间（第5‑16自然段）：孩子们创造圆帽子，新旧帽子产生冲突；新式帽子店开业，顾客开始选择新帽子。 结尾（第17自然段）：世界不断改变，方帽子成为古董，点明故事寓意。 5.主题思想 故事告诉我们：世界总是在不断发展变化，不能因循守旧、墨守成规；要懂得根据实际情况变通，接纳新事物，不能固守老规矩不肯改变。 6.写作手法 对比手法：方帽子的古怪难受和圆帽子的舒服美观对比；大人们守旧的思想和孩子们敢于创新的想法对比，突出文章主旨。 反复铺陈：“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”用反复的句式，强调店家固守传统。 对话描写：大量人物对话，推动故事情节，表现人物性格，体现大人们守旧、孩子敢于创新的不同特点。 第7课：《田忌赛马》 1.课题解读 “田忌赛马”，直接点明故事主要人物与事件。赛马是故事的载体，故事的重点不在于赛马本身，而在于孙膑的谋略。课题简洁概括全文，引发读者思考：田忌是怎样在马匹实力相差不大的情况下取得赛马胜利的。 2.作者拓展： 本文根据《史记・孙子吴起列传》相关内容改写。《史记》是西汉司马迁编写的历史著作，记载众多历史人物与历史故事。改写后的课文语言通俗，适合小学生学习，故事重在表现人物善于观察、善于思考的品质。 3.主要内容 孙膑是田忌的门客，他观看赛马后发现，田忌和齐威王双方马匹脚力差不多，马都可以分成上、中、下三等。孙膑给田忌出计策，不用更换马匹，只要调换马匹出场顺序。比赛时，田忌用下等马对齐威王上等马（输），用上等马对齐威王中等马（赢），用中等马对齐威王下等马（赢），两胜一负赢得比赛。齐威王十分好奇，田忌把孙膑举荐给齐威王，孙膑被任命为军师。 4.结构脉络： 开头（第1‑3自然段）：交代人物背景，孙膑观察赛马，发现马匹特点，主动向田忌献策。 中间（第4‑9自然段）：赛马比赛过程，田忌依照孙膑的计策调换马的出场顺序，赢得比赛。 结尾（第10‑11自然段）：齐威王询问取胜原因，田忌举荐孙膑，孙膑得到重用。 5.主题思想：这个故事告诉我们：遇到问题要善于观察分析，认真思考，敢于转换思维；在条件不变的情况下，合理安排、扬长避短，就可以找到解决问题的办法。同时赞扬孙膑善于观察、足智多谋的品质。 6.写作手法： 语言、神态描写：“孙膑胸有成竹地说”“田忌不动声色”“田忌微微一笑”，通过神态语言刻画人物，表现孙膑的自信、田忌的沉着。 详略得当：重点写三场赛马对阵过程，简单交代人物背景，突出计谋带来的结果。 对比：三场比赛输赢对比，突出调换出场顺序的巧妙，凸显谋略的重要作用。 五、习作：我的家人 1.习作要求 内容要求：选择家人中印象深刻的一位或几位，通过具体事例展现其特点（如性格、爱好、品质等），避免“泛泛而谈”；情感要求：融入真实情感，体现“家人之间的爱与温暖”，可写“温馨的日常”“感人的瞬间”“共同的回忆”等；表达要求：运用细节描写（动作、语言、神态、环境等），让人物形象更加鲜活，如“妈妈做饭时的动作”“爷爷下棋时的神态”“家人送我上学时的对话”。 2.写作思路指导 （1）确定对象与特点：先明确“写谁”（如“爱唠叨的妈妈”“幽默的爸爸”“勤劳的奶奶”），再提炼核心特点（用1—2个关键词概括，如“妈妈：唠叨但细心”）；避免“完美化”家人，可写“小缺点中的可爱”（如“爸爸爱睡懒觉，但周末会早起陪我打球”），让人物更真实。 （2）选取典型事例：围绕特点选事例，如写“奶奶勤劳”，可选“奶奶每天早起买菜、打扫卫生，还帮邻居照顾小孩”。 事例要“小而具体”，比如“妈妈为我缝补校服”，可细节描写“妈妈戴起老花镜，手指被针扎到却笑着说‘没事’”，比“妈妈很关心我”更有感染力。 （3）融入情感与细节：情感可“藏在细节里”，如“爸爸送我去医院，他的手一直握着我的手，手心全是汗”，通过动作体现关爱。 3.习作范文 爷爷是个“棋迷” 爷爷的棋瘾，在我们小区可是出了名的。他的退休金里，有一半都“贡献”给了棋盘棋子；每天傍晚的小区长椅旁，只要他一坐下，很快就能围起一圈“棋友”；就连我家客厅的茶几上，也总摆着一副便携象棋，他说这样“随时能摸两把”。 记得去年夏天，台风天突降暴雨，窗外电闪雷鸣，雨点砸在玻璃上噼啪作响。我正窝在沙发上看书，爷爷却在客厅里踱来踱去，时不时朝窗外望一眼，嘴里还念念有词：“这雨怎么还不停？老张他们肯定在老地方等着呢。”奶奶打趣他：“这么大的雨，谁还会去下棋？你呀，真是‘棋’迷心窍！”爷爷没反驳，只是拿起茶几上的象棋，自己跟自己“对弈”起来—左手拿红子，右手拿黑子，走一步就嘀咕一句：“老张肯定会走这步马，我得用炮堵他……”那认真的模样，仿佛对面真坐着一位棋逢对手的老友。 没过多久，门铃突然响了。我开门一看，是隔壁的张爷爷，他浑身湿透，手里却紧紧攥着一个塑料袋，里面装着棋盘。“老陈，我猜你在家憋得慌，咱爷俩在家下两盘？”爷爷一听，眼睛瞬间亮了，连忙接过棋盘，转身就往客厅跑，连让张爷爷换件干衣服都忘了。两人坐在茶几旁，摆好棋子，瞬间进入“战斗状态”。爷爷执红先行，“当头炮”一落，声音清脆；张爷爷不甘示弱，“把马跳”回应，动作利落。窗外的雷声、雨声似乎都被隔绝在外，客厅里只剩下棋子碰撞的“嗒嗒”声和两人的轻声讨论。 有一次，我跟爷爷学下棋，刚走了两步就不耐烦了：“爷爷，这棋太费脑子了，我不想学了。”爷爷却没生气，他指着棋盘上的“兵”说：“你看这小兵，一步只能走一格，可只要过了河，就能横着走，还能直着吃子—下棋就像过日子，得有耐心，一步一步来。”说着，他拿起我的“兵”，轻轻往前挪了一格，“你看，这不就有新出路了？”那天下午，爷爷没赢我一次，每次我快输了，他总会“不小心”走错一步，给我反败为胜的机会。夕阳透过窗户洒在棋盘上，爷爷的手指轻轻拂过棋子，眼神里满是温柔。 现在，我也爱上了跟爷爷下棋。每次放学回家，只要看到茶几上摆好的象棋，就知道爷爷在等我。他还是那么痴迷下棋，只是不再总盼着跟棋友对弈，更多时候，他会主动喊我：“丫头，来，陪爷爷下两盘，今天我让你先走。”我知道，爷爷痴迷的不只是象棋，更是和我一起下棋的时光—那些棋子碰撞的声音里，藏着他对生活的热爱，也藏着对我满满的爱。 六、语文园地二 1.梳理与交流（单元语文要素：学习提问） 阅读要主动动脑，大胆提出问题。 可以从**不同角度**提问，让思考更加全面、深入。 学会筛选有价值的问题，借助问题加深对课文的理解。 养成**敢于提问、善于提问**的阅读习惯。 2.识字加油站（加偏旁识字） 本组利用熟字加偏旁，认识新字，辨析字形字义。 冈—纲（提纲） 奏—揍（挨揍） 秀—锈（生锈） 末—沫（泡沫） 宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 长—账（结账） 广—矿（矿物） 具—俱（俱乐部） 会写字：纲、揍、锈、沫、综、氧、账、矿、俱 易错提示：账帐区分：账（贝字旁，钱财相关）；帐（巾字旁，布、帐篷）。俱：单人旁，右边“具”，中间有一横。 3.词句段运用 板块1：体会反复句的表达效果 ①原句：第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 改写句：第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。－第一句运用反复，一句一句重复，起到强调作用，着重突出帽子全是方形，读起来有节奏感，强化方帽子店一成不变的特点。－改写后的句子简洁凝练，概括性强，语气平淡。 ②原句：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 改写句：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。－第一句反复，分别列举三种状态，着重强调狗在各种情绪下都会叫，语气更强烈。－改写句子简短，直接概括，语言简练。 ✅小结：反复手法，通过重复部分词语，起到强调、突出的作用，增强语言的节奏感。 板块2：认识设问句（自问自答） 例句：1.他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 句式特点：自己提出问题，自己回答问题（自问自答），叫作设问。－作用：引发读者思考，突出强调，吸引阅读兴趣。 ✅仿写示例：①什么叫自律？自律就是管好自己的言行。②这道题很难吗？其实一点也不难。 4.日积月累 呈现了四句关于学习、提问的名言警句： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》”：要广泛学习，详细询问，慎重思考，明确分辨，切实实行。 “智能之士，不学不成，不问不知。——王充”：有智慧有才能的人，不学习就不会成功，不提问就不会知道。 “人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈”：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ “善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智”善于质疑的人，不去怀疑别人都怀疑的地方，而是敢于怀疑别人不曾怀疑的地方。 主题：四句名言都围绕**好学、善问、敢于质疑**，呼应本单元“提问”的语文要素。 七、高频考点 1.关联词是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：（1）填写合适的关联词。（2）用关联词仿写句子。本单元重点：既……又……、如果……就……、虽然……但……、即使……也……、一边……一边……、不是……而是……。 2.《一个豆荚里的五粒豆》常以课内阅读形式考查，考查五粒豌豆不同的愿望与结局，重点考查第五粒豌豆顽强的生命力，豌豆带给小女孩的力量，重点句子理解“这一天简直像一个节日”。 3.《夜间飞行的秘密》常考查设问修辞手法、关联词填空；课内阅读重点考查科学家的三次实验、蝙蝠探路的原理、雷达的工作原理，体会科普说明文语言严谨准确的特点。 4.《方帽子店》经常考查对比的写作手法；课内阅读考查方帽子与圆帽子的对比，故事揭示的道理；考查反复句式的表达效果。 5.《田忌赛马》课内阅读高频考点：孙膑的人物品质，赛马的对阵策略，取胜的原因；重点句子理解；考查人物神态、语言描写对塑造人物的作用。 6.语文园地二：（1）阅读理解中考查从不同角度提问、筛选问题的阅读方法；（2）词句段：体会反复句式表达效果，仿写设问句；（3）日积月累：默写四句关于勤学好问的名句，注意“笃、辨、孰”等易错字，常考句子理解填空。 7.习作：我的家人，抓住家人的特点，用具体事例写出家人的性格特点，恰当运用外貌、动作、语言描写，写出真情实感。 八、拓展阅读 推荐篇目：《安徒生童话》 推荐理由：书中收录多篇安徒生经典童话。童话借助平凡的小人物、小事物讲述生命的价值，故事充满想象力，蕴含温暖深刻的人生哲理。《一个豆荚里的五粒豆》就出自这本书，书中还有《丑小鸭》《拇指姑娘》等经典故事，可以感受童话拟人、对比的写作手法，体会生命的意义。 阅读方法：阅读时主动提出问题，对故事人物、情节、道理进行提问，读完之后筛选有价值的问题，思考解答，加深对童话的理解。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.【新题型・语段综合】阅读“提问”文段，完成练习。 阅读文章时，jiǎ rú你小nǎo dai里冒出各种wèn tí，说明你已经把提问当( )作阅读的有效策( )略了。你将以敏锐( )的目光tàn suǒ文字的奥秘，你会dǒng de各种知识与道理，你会跨越阅读道路上的障( )碍( )，就像在guāng huá的冰面上跳跃( )。无论你yán jiū任何事物，都将jiē xiǎo答案，这就是提问的力量。 （1）【情境考查】根据文中拼音，将词语依次写在田字格里。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。 （3）【语文要素】下面是“小问号”同学在读课文时提出的问题，分别是从哪些角度提问的？连一连。  针对课文内容①飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？    从写法的角度②在夜里，飞机能做到安全飞行和蝙蝠有关系吗？   联系生活经验③开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？ （4）从这个角（jiǎo jué）度看，这只蝴蝶的角（jiǎo jué）色就像花园里的小精灵。 2.照样子，写新字并组词。 例：广＋石＝ 矿（矿物） 冈＋ ＝ （  ） 奏＋ ＝ （  ） 秀＋ ＝ （  ） 宗＋ ＝ （  ） 末＋ ＝ （  ） 羊＋ ＝ （  ） 具＋ ＝ （  ） 3.【句子新秀】阅读资料，完成练习。 飞蛾刚一飞起，青蛙就向上猛地一跳，张开大嘴，翻出舌尖，一下子把飞蛾“钩”进嘴里。①它的眼、腿、嘴都很快，真叫人佩服得五体投地。 ②青蛙为什么能这样闪电般地捕食呢？因为它有一张宽阔的大嘴巴、一条长而分叉的舌头和一对特殊的眼睛。 （1）仿照下面例句，改写上文段①。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 （2）仿照文中句②写句子。 4.连一连，把词语正确搭配起来。 温暖的 太阳光 揭开 秘密 清朗的 夜空 调换 马匹 各式各样的 帽子 摩拳 擦掌 5.照样子，写词语。 暖洋洋 干干净净 摇摇晃晃 6.找出下列词语的反义词。 僵硬（ ） 守旧（ ） 敏锐（ ） 舒适（ ） 胜利（ ） 相信（ ） 7.给下面一段话加上合适的标点符号。 孙膑观察赛马（  ）发现大家的马脚力相差不多（  ）而且都能分成上（  ）中（  ）下三等（  ）他对田忌说（  ）按照我的主意办（  ）一定能让您赢（  ）田忌有些疑惑（  ）难道你要更换马匹吗（  ） 8.按要求填一填。 （1）【即 既】(  )然 立(  ) 【纲 钢】提(  ) (  )铁 【技 枝】(  )术 (  )条 【账 帐】结(  ) (  )篷 （2）每组两个字的________相同，________不同，像这样的字还有________和________。 （3）“纲”的偏旁是________，表示意思和________有关，这样的字还有________和________；“账”的偏旁是________，表示意思和________有关，都具有这个偏旁的二字词语是________和________。 二、句子考点演练 1.给句子加上合适的关联词语。 （1）（ ）蝙蝠的眼睛被蒙上，（ ）它依然能灵巧地避开障碍物。 （2）豌豆花（ ）美丽，（ ）给生病的小女孩带来了希望。 （3）（ ）豌豆顽强地生长，（ ）生病的小女孩慢慢恢复了健康。 （4）蝙蝠（ ）飞，（ ）从嘴里发出超声波。 （5）（ ）是一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。 （6）我们（ ）要学习课本知识，（ ）要敢于提出问题。 （7）（ ）方帽子做工很规整，（ ）戴着一点也不舒服。 （8）（ ）按照孙膑的计策安排赛马，田忌（ ）有很大机会取胜。 2.按要求，完成句子练习。 （1）第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的。（仿写反复句） （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用关联词语仿写句子） （3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。（仿写设问句） （4）小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 ①“这一天简直像一个节日”中“这一天”指________________________。 ②为什么说这一天“简直像一个节日”？ 3.写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。(  ) （2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(  ) （3）圆圆的脑袋为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？(  ) （4）他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……(  ) 4.补充完整下列名句，再选择填空。 ①博学之，________________，慎思之，________________，笃行之。——《中庸》 ②智能之士，________________，________________。—— 王充 ③人非生而知之者，________________？—— 韩愈 ④善疑者，不疑人之所疑，________________。—— 方以智 （1）“再聪明的人，不学习就不会成才，不提问就不会知晓事理”，对应名句________。 （2）学习要广泛学习、仔细发问、周密思考、分清是非、踏实实践，正是名句________的内容。 （3）“人不是生来就什么都懂，有疑惑是很正常的事情”，对应名句________。 （4）请你再写一句和“勤学好问”有关的名句：________________________。 三、课文内容考点演练 1.回顾本单元所学内容填空。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》中，五粒豌豆有着不同的愿望：第一粒想飞到 ，第二、三粒想 ，第四粒想 ，第五粒则 。最终，第五粒豌豆则飞进了顶楼窗子旁一个长满青苔的裂缝里生根发芽，给 带来了快乐和希望。 （2）科学家通过实验发现，蝙蝠夜里飞行时，嘴发出的 遇到障碍物会反射回来，被耳朵接收，从而避开危险。人们模仿这种原理，发明了 ，让飞机在夜里飞行更安全。 （3）《方帽子店》一文通过讲述________________________________的方帽子店最终被样式新颖、舒适实用的新帽子店取代的故事，告诉我们做任何事都________________________________的道理。 （4）《田忌赛马》讲述了孙膑因观察细致、善于思考，利用________________的策略，帮助田忌________________的故事，告诉我们________________________________的道理。 2.简要回答。 如果你是《夜间飞行的秘密》中的科学家，在发现蝙蝠探路的原理后，你会如何向大家介绍这个实验过程和结果？请简单写一写。 四、综合实践 四年级一班正在开展以“仿生学”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成任务。 1.【任务一】请你为本次活动拟个题目：________________。 2.【任务二】班长亮亮想给同学们分组布置研究任务，可他不知道该从哪些角度来布置，请你帮他设计一下吧！ 3.【任务三】第一组搜集了“仿生与高铁”的资料，请你结合图文信息填空。 “龙凤呈祥”智能动车组CR400BF的车头设计采用了仿生学与空气动力学原理，分别仿生于“鹰隼”和“旗鱼”。其流线型的仿生车头棱线分明，型面过渡光滑，能够有效减少气体分流，降低空气阻力，减少内耗，保证时速。 该动车组车头受到________和________的启示，这样设计的好处是________________________________________________。 五、课文片段阅读考点演练 1.《一个豆荚里的五粒豆》课文片段阅读，完成练习。 “妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”一个豆荚里的五粒豆 母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 （1）照例子仿写。(各仿写2个) 怪暖和（带“怪”）： 、 仔细地（ABB 式副词）： 、 （2）小女孩觉得自己“好了一些”的原因是 ，这体现了豌豆苗对小女孩的 作用。 （3）母亲“不相信”什么？又为什么要“用小棍子把这植物支起来”？ （4）结合全文，这粒豌豆最终给小女孩带来了什么？你从中感受到了什么？ （5）如果你是这粒豌豆，看着小女孩逐渐康复，你会想些什么？ 2.《夜间飞行的秘密》课文片段阅读，完成练习。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （1）下列对选文第一自然段中的加点词“反复、终于”理解有误的一项是（ ）。 A.科学家在研究中付出了艰苦努力，研究成果来之不易。 B.体现了科学家坚韧不拔的精神。 C.说明了蝙蝠夜间飞行的秘密很容易被发现。 D.说明结论不是轻易得出来的，而是经过反复实验，反复研究得出来的。 （2）【新趋势・思维导图】梳理选文内容，补充示意图并填空。 （3）【要素题】小语在阅读中提出了以下问题，这些问题分别是从哪个角度提问的，选一选。 A.课文内容 B.文章写法 C.联系生活经验 ①科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？(  ) ②蝙蝠探路原理还可以用在生活中哪些地方？(  ) ③选文中的画线句运用问句的好处是什么？(  ) （4）【跨学科・仿生学】查找资料，填空。 人们研究________的________，发明了蝇眼照相机。 我还知道________是根据________发明的。 3.《方帽子店》课文片段阅读，完成练习。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着(  )的帽子，却(  )。方帽子店里摆放着(  )的帽子，却(  )，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 ……… 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 （1）将下面的选项代入文中的括号里，体会两家店的不同。(填序号) ①各式各样 ②方方正正 ③没有一顶是方的 ④没有一顶是圆的 （2）【提取信息】根据选文内容，填写表格，完成练习。 店铺 陈列的货物 贴出的广告 顾客的反应 方帽子店 ① ② ③ 新帽子店 ④ ⑤ ⑥ （3）“古董”在文中的意思是________________。方帽子为什么会慢慢地成为“古董”？ （4）【核心题】为什么大人明明知道方帽子佩戴不舒服，却始终不愿改变，反而孩子们能想出许多帽子的式样？这个故事想告诉我们什么呢？ 4.《田忌赛马》课文片段阅读，完成练习。 比赛开始了。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策？”田忌如实相告，并把孙膑引荐给齐威王。 （1）联系上下文，理解词语。 遥遥领先： 不动声色： （2）根据片段内容，完成表格。 场次 田忌的马 齐威王的马 比赛结果 第一场 下等马 上等马 ____________ 第二场 ____________ 中等马 田忌赢 第三场 中等马 ____________ 田忌赢 （3）片段中描写田忌神态的词语有______________、____________、____________。从这些神态，你能体会到田忌____________________________。 （4）田忌没有换马，为什么最后能赢齐威王？ （5）读了选段，你想对孙膑说几句什么话？ 六、拓展阅读考点演练 1.《一个豆荚里的五粒豆》类文阅读，完成练习。 豆荚里的“小客人” 在一个菜园里，长着一株豌豆藤，藤上挂着几个豆荚，其中一个豆荚里，住着五粒豌豆，就像课文《一个豆荚里的五粒豆》一样。但这株豌豆藤上，还住着一个小小的“客人”——一只豌豆象。 豌豆象是一种小小的昆虫，身体呈椭圆形，颜色是褐色的，上面还有一些黑色的斑点。它最喜欢的食物就是豌豆，所以当豌豆还在豆荚里的时候，它就会把卵产在豆荚上。卵孵化后，幼虫就会钻进豆荚里，啃食豌豆的果肉，把豌豆蛀出一个个小洞。 不过，这只豌豆象并没有伤害那五粒豌豆。它只是在豆荚的边缘产卵，幼虫孵化后，也只是啃食豆荚的外壳，没有去碰里面的豌豆。也许它知道，这五粒豌豆有着自己的梦想，要去不同的地方生长。 后来，豆荚成熟了，外壳慢慢变黄、变干，五粒豌豆先后离开了豆荚，有的落在了菜园的泥土里，有的被风吹到了田埂上，还有的被小鸟叼走，带到了更远的地方。而那只豌豆象，也在豆荚干枯之前，飞走了，去寻找新的豌豆藤，开始新的生活。 （1）写出下列词语的反义词。 喜欢（______） 伤害（______） 成熟（______） 离开（______） （2）短文主要介绍了_______这种昆虫，它的外形特点是 、 、 。 （3）豌豆象通常会怎样伤害豌豆？用“______”在文中画出相关句子。 （4）这只豌豆象为什么没有伤害那五粒豌豆？文中给出了一个推测，请抄写下来。 （5）结合课文《一个豆荚里的五粒豆》，说说你对“每个生命都有自己的梦想和价值”这句话的理解。 （6）你还知道哪些以植物为食的昆虫？请简单介绍一种。 2.《夜间飞行的秘密》类文阅读，完成练习。 蝙蝠的“邻居”——猫头鹰 蝙蝠是夜间活动的动物，它靠超声波来辨别方向和捕捉食物，就像课文《夜间飞行的秘密》里介绍的那样。而在蝙蝠活动的森林里，还有一种夜间活动的动物，它就是蝙蝠的“邻居”——猫头鹰。 猫头鹰有着圆圆的脸盘，两只大大的眼睛像灯泡一样，闪烁着明亮的光芒。它的眼睛和其他鸟类不同，不能转动，所以它需要转动脖子来观察周围的情况。猫头鹰的脖子很灵活，能转动180度，这样它就能看到身后的东西了。 猫头鹰也是夜间捕食的高手，不过它靠的不是超声波，而是敏锐的视力和听力。它的眼睛在夜间能看得非常清楚，即使是在很暗的环境下，也能发现田鼠的踪迹。它的耳朵也很特别，左右耳朵不对称，一只高一只低，这样能更准确地判断声音传来的方向，帮助它找到猎物。 每当夜幕降临，蝙蝠从洞穴里飞出来，在空中捕捉飞蛾和蚊子；而猫头鹰则站在树枝上，睁着大眼睛，盯着地面，等待着田鼠的出现。它们虽然都是夜间活动的动物，捕食的方式却完全不同，但都在为生存而努力。 （1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 邻居（lín líng） 灵活（líng lín） 踪迹（zōng zhōng） 对称（chèn chēng） （2）照样子，写词语。 圆圆的（AAB式）： 、 、 闪烁（两个字意思相近）： 、 、 （3）短文介绍了猫头鹰的 、 和 三个方面的特点，其中它的眼睛的特点是、，耳朵的特点是 。 （4）蝙蝠和猫头鹰都是夜间活动的动物，它们的捕食方式有什么不同？ （5）文中说“它们虽然都是夜间活动的动物，捕食的方式却完全不同，但都在为生存而努力”，你从这句话中得到了什么启示？ （6）除了蝙蝠和猫头鹰，你还知道哪些夜间活动的动物？请简单介绍它的一个特点。 3.《老木梳铺》类文阅读，完成练习。 从前，小镇上有一家老木梳铺。铺子里只售卖传统的半圆形木梳，铺主是一位白发老爷爷。老爷爷一辈子都做半圆形木梳，他常常对顾客说：“从古到今，梳子就该是半圆的。只有半圆形木梳，才算得上正经的好梳子，别的样式都是花里胡哨的旁门左道。” 老爷爷手艺很好，木梳打磨得光滑结实。可时代慢慢变了，镇上人们的生活发生了变化。姑娘们喜欢扎各式各样的辫子，小朋友想要小巧便携的小梳子，外出干活的人盼望握感更好的手柄梳。可老爷爷不肯改变手艺，无论顾客怎样提出建议，他总是摇摇头：“老祖宗传下来的样子，怎么能随便乱改。” 没过多久，街口开了一家新式梳子店。店里的梳子种类十分丰富：有小巧的口袋梳，有手柄加长的劳作梳，还有带着精美花纹的雕花梳。这些梳子兼顾美观与实用，贴合大家不一样的生活需求。一开始，不少人还会光顾老木梳铺，可时间一长，大家都愿意去新式梳子店挑选适合自己的梳子。老木梳铺的半圆形木梳堆在货架上，蒙上薄薄的灰尘，来买梳子的客人越来越少。老爷爷守着满满一屋子老式木梳，怎么也想不明白，自己做工精良的木梳，为什么渐渐被大家冷落了。 （1）联系上下文，解释下面词语的意思。 旁门左道： 蒙尘： （2）老木梳铺的铺主固守的是什么想法？用“____”在短文中画出来。是什么现实情况冲击了他固有的想法？ （3）选择题。下列对老木梳铺渐渐冷清的原因，理解最准确的一项是（ ）。 A.老爷爷做木梳的手艺变差，木梳做工不再结实光滑。 B.半圆形木梳样式单一，不能满足人们变化的生活需求。 C.镇上的人们不再需要木梳，大家都不爱梳头了。 （4）对比阅读：本文的老木梳铺和课文《方帽子店》中的方帽子店，有很多相似之处。请完成下面填空。 两家店铺都固守________________________，拒绝________________；最终都因为_________________________________________，渐渐被人们冷落。两个故事共同揭示的道理是：________________________________________________。 （5）读完全文，请你分析：老爷爷的木梳做工精良，却还是被冷落，仅仅是梳子样式的问题吗？说一说你的理解。 （6）假如你是一名小顾客，来到老木梳铺，你会怎样劝说老爷爷适当改变木梳的样式？请把你要说的话写下来。 4.《田忌赛马》类文阅读，完成练习。 围魏救赵 战国时期，魏国大将庞涓率领大军攻打赵国，一路攻城夺地，很快包围了赵国的都城邯郸。赵国形势危急，赶紧派人向齐国求救。齐威王任命田忌为主将，孙膑为军师，带领军队前去救援赵国。 大将军田忌一心想要直奔邯郸，和魏国的主力军队正面交战，解救被围困的赵国百姓。孙膑却拦住了他，认真分析局势：“现在魏国把绝大部分精锐兵力都派去攻打赵国，本国都城大梁只剩下老弱士兵把守，防卫十分空虚。如果我们直接奔赴邯郸，长途赶路，士兵疲惫，还要和战斗力强大的魏军硬拼，损失会十分惨重。不如调转兵马，直接攻打魏国都城大梁。庞涓得知本国被攻打，一定会急忙带领军队撤回。等到魏军匆匆往回赶路、人马疲惫的时候，我们在半路设下埋伏，就可以轻松打败他们。” 田忌听完，恍然大悟，立刻采纳了孙膑的计策。齐军向着魏国都城大梁进发。庞涓果然慌了神，顾不得攻打邯郸，火速带领军队回国救援。魏军长途奔波，士兵又累又困。齐军早已在桂陵设好埋伏，以逸待劳，把魏军打得大败，赵国的危机就这样解除了。 （1）联系上下文，解释词语。 以逸待劳： 恍然大悟： （2）用“____”画出孙膑不直接救援邯郸的原因。孙膑想出的计策是什么？用简洁的语言概括。 （3）选择题。对“围魏救赵”这个计策理解最恰当的一项是（ ）。 A.赶到赵国，和魏国军队正面厮杀，救下邯郸。 B.不去直接解救被围困的赵国，转而攻打敌人防守薄弱的后方，逼迫敌人撤军，再伺机打败敌人。 C.联合赵国军队，一起围攻魏国的都城大梁。 （4）对比阅读：本文中的孙膑和《田忌赛马》里的孙膑，做事有哪些相同的特点？结合两篇故事简要说一说。 （5）【多角度提问】读完全文，请你从两个不同角度各提出一个问题。 针对文章内容提问：____________________________________________ 从启示道理角度提问：__________________________________________ （6）读了这个历史小故事，你得到怎样的启发？联系生活实际简单谈谈。 七、交流与表达考点演练。 1.口语交际。 随着最后一粒豌豆的生长，小女孩的身体也渐渐好转，如果见到她，你会对她说些什么？请写一写。 2.写作。 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。请选择一个家人写一写他 / 她，也可以选择家中的几个人来写，结合具体事例写出家人的特点。不少于450 字。 测 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.【新题型・语段综合】按照要求，完成字词闯关。 人们发现蝙(  )蝠夜里飞行，能捕捉飞蛾(  )和wén zi。科学家做实验时，把它的口、耳封牢，它就会像没头cāng yíng似的乱撞。zhèng míng了它夜里飞行靠的是zuǐ ba和耳朵的pèi hé。受此启发，人们给飞机ān zhuāng了雷达，雷达通过天线发出无线电波，并在荧光屏(  )上显示障(  )碍(  )物。飞行员在夜间jià shǐ飞机更加安全，人们也能安心搭乘shū shì的飞机远行。 （1）【情境巩固】根据拼音，将词语依次写在田字格里。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。 （3）文中加点的“屏”是多音字，当读________时，可组词________；读________时，可组词________。 2.选择正确的答案。 （1）下面加点字的读音，有误的一项是（ ）。 A.豌豆(wān) 揭开(jiē) 亲吻(wěn) 囚犯(qiú) B.敏锐(ruì) 圆筒(těng) 紧扣(kòu) 避开(bì) C.橱窗(chú) 跳跃(yuè) 引荐(jiàn) 田忌(jì) D.谋略(móu) 赢得(yíng) 计策(cè) 障碍(ài) （2）下面加点字的读音，完全相同的一项是（ ）。 A.大将 将军 将来 B.溜走 溜冰 一溜烟 C.当然 当作 当时 D.划分 计划 规划 （3）下面词语书写有错误的一项是（ ）。 A.提纲 B.挨揍 C.生绣 D.综合 （4）下面词语搭配有误的一项是（ ）。 A.丰满的豆荚 打开窗子 灵巧避开 变成古董 B.广阔的世界 安全飞行 眼睛敏锐 宽边草帽 C.健康的光彩 安排雷达 揭开秘密 改正方向 D.漆黑的夜里 猜测结果 反复研究 身体虚弱 （5）下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ）。 A.面对这次比赛，他认真准备，早已胸有成竹。 B.听说要比赛，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，非常兴奋。 C.观众恍然大悟地猜测着比赛结果。 D.大家纷纷出谋划策，很快想出了解决办法。 （6）下面句子的类型，不同于其他三项的是（ ）。 A.他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ B.海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 C.在茫茫大海上如何建起一座人工岛？来了解一下。 D.这么偏远的大山里还能上网？原来是有北斗卫星覆盖。 （7）《田忌赛马》中，孙膑运用（ ）的方法取得了胜利。 A.声东击西 B.以己之短耗敌之长，以己之长克敌之短 C.擒贼先擒王 3.根据要求，完成句子练习。 （1）例：①第一项、第二项、第三项…… 所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 我发现第②句更能突出________________________________。 （2）仿照上一题例句，运用反复手法改写下面的句子。 ①别人聊天、打球、看电视时，他在读书。 ②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 （3）例：竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 仿写句子： （4）李老师对我们说：“今天咱们做实验，亲自揭开蝙蝠夜里飞行的秘密！”（改为间接引语） （5）不过要是你跟蝙蝠比夜里飞行的灵活度，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意） （6）孙膑(  ) 地对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ①读句子，想象孙膑说话时的神态和语气。将下列词语填入句子中，最恰当的一项是(  )。 ②把孙膑对田忌说的话改为转述句。 二、积累运用。 1.把句子中的名言补充完整。 孩子们，我们知道“ ，孰能无惑？”王充也曾说过：“智能之士， ， 。”平时学习中要勤于思考，善于提问，就像方以智所说“善疑者， ， 。”希望同学们能够“ ， ， ，笃行之”，成长为新时代的好少年！ 2.按课文原文填空。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》中，成熟的豆荚裂开后，五粒豌豆飞向不同地方：第一粒想飞到 ，第二、三粒想 ，第四粒想 ，第五粒则飞进了 ，最终它生根发芽，给 带来了快乐和生机。 （2）《夜间飞行的秘密》中，科学家做了三次实验：第一次把蝙蝠的 ，第二次把蝙蝠的 ，第三次把蝙蝠的 。实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是靠 探路的。 （3）《方帽子店》讲述了方帽子店只做________，大人们因循守旧，而孩子们做出了________。随着时代发展，舒服又新式的帽子受到欢迎，方帽子最后变成了________。这个故事告诉我们：________________。 （4）《田忌赛马》中，孙膑观察发现，田忌和齐威王的马脚力________，都可以分成________三等。孙膑让田忌调换________，用下等马对________，上等马对________，中等马对________，最后田忌________，赢得比赛。从中可以看出孙膑是一个________________的人。 （5）《夜间飞行的秘密》中，人们从蝙蝠探路的原理中得到启发，给飞机装上了________，让飞机在夜里飞行时能________________，更加安全。 （6）小明读书不爱思考，不敢提出疑问。老师用陆九渊的名句“________________”教育他读书要敢于质疑；又用《礼记》中“博学之，________________，慎思之，________________，笃行之”教导他学习要多思考多追问；还引用王充的“________________”，以及韩愈的“________________？”告诉他人人都会有疑惑，提问才能不断进步。 三、阅读感悟。 1.《一个豆荚里的五粒豆》课内片段阅读。 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾，也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 （1）照例子仿写。(各仿写2个) 胖得要爆裂开（带“得”）： 、 暖洋洋（ABB式）： 、 （2）第1自然段中的问句在这一自然段中的作用是 。 （3）第3自然段中，“此刻”代表的时刻是 ，破折号的作用是表示 。 （4）结合全文可知，本文描写了五粒豌豆的不同经历，第一粒落在 ，后来被鸽子吃掉，第二、三粒 ，第四粒落在 ，第五粒落在 。作者最赞赏 ，因为他认为给别人带来快乐的人生才更有价值。 （5）假如你做豆荚的第六粒豌豆，在豆荚炸开前后，你会说些什么？会做些什么？请你展开想象写一写。 2.阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题，理解文章内容。 （一）智能快递保管柜 全民网购的时代，快递包裹数量暴增，随之而来的便是快递签收问题。经常网购的人或许有这样的经历：人不在家只好请门卫代收快递，但丢失、损坏等问题不可避免；如果门卫拒收，回家自取费时又费力。智能快递保管柜就这样应运而生，免费为买家服务，解决目前快递入户“最后一程”的难题。 智能快递保管柜操作起来简单快捷：快递员只需扫描包裹条形码并输入买家手机号码，就能将快递放入保管柜中，买家即刻就会收到系统后台发送的取件密码；取快递的过程也同样简单，只需在保管柜的液晶屏幕上点击“取快递”，然后输入取件密码就可以轻松拿到快递，安全方便又省心。 相比传统快递模式，智能快递保管柜有多个优势。它可以方便我国巨量快递的投递和取出，降低快递成本。智能快递保管柜可以24小时为买家提供服务，买家不用再为拿快递而来回奔波。每个智能快递保管柜还有摄像头，快递的投递和取出都有迹可循，减少了不必要的纠纷。 （1）【要素题】读问题清单，完成练习。 问题一：快递员是如何操作智能快递保管柜的呢？ 问题二：智能快递保管柜该怎么解决“到付”包裹的问题呢？ 问题三：什么是条形码？它有什么作用呢？ ①小语和小文针对问题一进行了回答，我认为________的回答是正确的。 ②上面的问题清单中，不影响理解短文内容的问题是________，可以帮助理解短文内容的问题是________，可以引发深入思考的问题是________。(填序号) （2）【要素题】请你针对短文提出一个有助于理解文章内容的问题，并尝试解答。 问题：________________________________________________ 解答：________________________________________________ （二）快递包裹的“奇幻旅行” ①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送到我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增加，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，也为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 问题一：“这个难题”指的是什么？ ③首先，“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，有序间隔，整整齐齐地向前走。 ④其次，“________”：高的、矮的、胖的、瘦的，各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别。 ⑤接着，“________”：认证通过的包裹被送上“高速路”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛都进入了游乐园，时而来到过山车一样的“高速路”，时而来到“滑梯”一样的高速路，到达一个个目标路口后，平稳地离开多样的“高速路”。 ⑥最后，“________”：同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 问题二：快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些“奇幻”的事？ （1）根据第①自然段，将快递包裹的输送流程示意图补充完整。 （2）包裹是如何实现高效分拣的？请选择恰当的选项填在文中的横线处。 A.等待运送 B.小车输送 C.身份认证 （3）文中画“ ”的句子运用________的修辞手法，生动形象地写出了_____________________________________________________________。 （4）【要素题】实践提问，完成练习。 ①文中批注的问题一是(  )提出的，问题二是(  )提出的。 A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 ②我能解决问题________，我的答案是：_____________________________________。 ③我能提出一个对理解文章内容有帮助的问题：________________________________ ___________________________________________________________。 四、习作平台。 1.口语交际。 你的好朋友亮亮在这次数学考试中成绩很不理想，他心情非常低落，一整天都闷闷不乐的。作为他的好朋友，你打算怎么安慰他呢？请把你要说的话写下来，字数在 150字左右。 2.写作天地 你一定能发现家人的与众不同之处：他们或许有某方面的特长，或许有独特的性格…… 拿起手中的笔，写一写家人的与众不同吧！你可以选择写一位家人，也可以选择写几位家人。不少于450字。 （1）【选材料】下面材料不能作为本次习作主题的一项是（ ）。 A.妈妈喜欢做美食，每天变着花样给我们做饭，一周下来菜品几乎不重样。 B.奶奶特别时尚，平日爱拍短视频、网购国风旗袍，还会提醒我们防诈骗。 C.小区门口的保安大叔工作认真负责，对每个人都很热情。 D.在工厂上班的爸爸，认真踏实，任劳任怨。 （2）【我会构思】理清本次习作的思路，想一想，用简要的语言补充写作提纲。 （3）精彩写作。 答案 考点演练 一、字词考点演练 1.（1）假如、脑袋、问题、探索、懂得、光滑、研究、揭晓 （2）dàng；cè；ruì；zhàng；ài；yuè （3）①—联系生活经验；②—针对课文内容；③—从写法的角度 （4）jiǎo√；jué√ 2.冈＋纟＝纲（提纲） 奏＋扌＝揍（挨揍） 秀＋钅＝锈（生锈） 宗＋纟＝综（综合） 末＋氵＝沫（泡沫） 羊＋气＝氧（氧气） 具＋亻＝俱（俱乐部） 3.（1）它的眼，它的腿，它的嘴都很快，真叫人佩服得五体投地。 （2）示例：春天是怎么来到我们身边的呢？是小草发芽、百花盛开告诉我们的。 4.温暖的——太阳光；揭开——秘密 清朗的——夜空；调换——马匹 各式各样的——帽子；摩拳——擦掌 5.示例：圆溜溜、黑漆漆；整整齐齐、明明白白；蹦蹦跳跳、走走停停 6.柔软；创新；迟钝；难受；失败；怀疑 7.，，、、。：“，。”：“？” 8.（1）既；即；纲；钢；技；枝；账；帐 （2）读音；字形；示例：抱；饱 （3）纟；丝线编织；示例：红；织； 贝；钱财；财产；财富 二、句子考点演练 1.（1）虽然；但是 （2）既；又 （3）因为；所以 （4）一边；一边 （5）即使；也 （6）不仅；还 （7）虽然；但是 （8）如果；就 2.（1）示例：树上的苹果是红的，柿子是红的，山楂还是红的。 （2）示例：学习不是死板地死记硬背，而是要理解思考。 （3）示例：什么叫自律？自律就是管好自己的一言一行。 （4）①小女孩能够坐起来亲吻豌豆叶子这一天 ②豌豆顽强生长，鼓舞生病的小女孩，女孩身体好转，全家满怀希望，所以这一天像节日。 3.（1）拟人（2）比喻（3）反问（4）反复 4.①审问之；明辨之 ②不学不成；不问不知 ③孰能无惑 ④而疑人之所不疑 （1）② （2）① （3）③ （4）示例：敏而好学，不耻下问 三、课文内容考点演练 1.（1）广阔的世界里去；飞进太阳里去；到哪儿都差不多；该怎么样就怎么样；生病的小女孩 （2）超声波；雷达 （3）固守方帽子；不能墨守成规，要懂得变通，接纳新事物 （4）调换马出场顺序；赛马取胜；遇到问题善于观察思考，转换思路，扬长避短解决问题 2.示例：我们做了三次实验。蒙上蝙蝠眼睛，蝙蝠正常飞行；塞上耳朵、封住嘴巴，蝙蝠就到处乱撞。实验证明蝙蝠夜里飞行不靠眼睛，靠嘴和耳朵配合发出、接收超声波探路。 四、综合实践 1.示例：奇妙的仿生学探秘 2.示例：第二组：动物与发明 第三组：生活中的仿生产品 第四组：仿生学未来畅想 3.鹰隼；旗鱼；减少气体分流，降低空气阻力，减少内耗，保障列车时速 五、课文片段阅读考点演练 1.《一个豆荚里的五粒豆》 （1）示例：怪好笑、怪可怜；慢慢地、悄悄地 （2）看到豌豆蓬勃生长，让她对生命充满希望；精神鼓舞 （3）母亲不完全相信女儿身体会好转；希望豌豆苗好好生长，继续带给女儿希望。 （4）豌豆开花，小女孩身体康复；感受到平凡生命顽强的力量，生命可以互相温暖、给予希望。 （5）示例：看到小女孩一天天康复，我无比开心。能给别人带去希望，就是我最大的价值。 2.《夜间飞行的秘密》 （1）C （2）①无线电波 ②嘴 ③耳朵 （3）①A ②C ③B （4）苍蝇；复眼；潜水艇；鱼鳔 3.《方帽子店》 （1）①；③；②；④ （2）①方方正正的帽子；②专卖从不改变的方的好帽子；③在橱窗前观望，最后走进新帽子店；④各式各样的帽子；⑤专卖各式各样舒服的好帽子；⑥被吸引进店 （3）过时不再使用的老物件；时代不断变化，方帽子戴着不舒服，人们更喜欢舒服多样的新式帽子。 （4）大人思想守旧，不愿接受新事物；孩子敢想敢创新。道理：世界一直在变化发展，不能墨守成规，要学会变通，接纳新事物。 4.《田忌赛马》 （1）远远地走在前面；说话神态不改变，形容十分沉着。 （2）田忌输；上等马；下等马 （3）不动声色；微微一笑；满意地笑了；胸有成竹，沉着自信，相信计策会成功 （4）孙膑观察到马脚力相近，合理调换马匹出场顺序，扬长避短，以局部失利换取全局胜利。 （5）示例：孙膑，你善于观察、足智多谋，换个思路就赢得比赛，真令人佩服！ 六、拓展阅读考点演练 1.豆荚里的“小客人” （1）讨厌；保护；枯萎；离去 （2）豌豆象；身体椭圆形；褐色；身上有黑色斑点 （3）卵孵化后，幼虫就会钻进豆荚里，啃食豌豆的果肉，把豌豆蛀出一个个小洞。 （4）也许它知道，这五粒豌豆有着自己的梦想，要去不同的地方生长。 （5）示例：每一个生命无论平凡还是伟大，都有自己的追求。生命的价值不在于多么轰轰烈烈，能给他人带去希望就是珍贵的价值。 （6）示例：蝗虫，以农作物叶子为食物，会啃食庄稼。 2.蝙蝠的“邻居”——猫头鹰 （1）lín√；líng√；zōng√；chèn√ （2）示例：红红的、大大的、高高的；奔跑、跳跃、寻找 （3）外形；眼睛；耳朵；眼睛不能转动，靠转动脖子看四周，夜间视力好；耳朵左右不对称，可以精准判断声音方向 （4）蝙蝠依靠嘴发出超声波、耳朵接收回声捕食；猫头鹰依靠敏锐的视力和听力捕捉猎物。 （5）示例：每种生物生存本领各不相同，都在努力适应环境，每个生命都值得尊重。 （6）示例：刺猬，夜间出来找食物，遇到危险会缩成刺球保护自己。 3.老木梳铺 （1）不正道的门路；器物落上灰尘，遭受冷落 （2）从古到今，梳子就该是半圆的。只有半圆形木梳，才算得上正经的好梳子，别的样式都是花里胡哨的旁门左道；时代变化，人们产生多样的使用需求，新式梳子店开张。 （3）B （4）旧的传统样式；改变创新；时代变化，无法满足人们新的需求；世界在不断发展，不能墨守成规，要顺应变化接纳新事物。 （5）不只是样式，更是老爷爷思想守旧，拒绝根据人们的实际需求做出改变，才会被时代冷落。 （6）示例：老爷爷，时代在变化，大家的需求也不一样。您手艺这么好，可以多做几种不同样式的木梳，一定会有更多人来买。 4.围魏救赵 （1）己方养精蓄锐，等待疲惫的敌人来交战；一下子明白其中道理。 （2）现在魏国把绝大部分精锐兵力都派去攻打赵国，本国都城大梁只剩下老弱士兵把守，防卫十分空虚。如果我们直接奔赴邯郸，长途赶路，士兵疲惫，还要和战斗力强大的魏军硬拼，损失会十分惨重；攻打魏国都城大梁，逼迫庞涓回兵，半路埋伏打败魏军。 （3）B （4）都善于观察分析，不硬拼，善于转换思路，用巧妙计谋解决困境。 （5）示例：庞涓为什么一定会回师救援大梁？ 这个故事带给我们什么启发？ （6）示例：遇到困难不要硬碰硬，换个角度思考，寻找突破口，就可以巧妙化解难题。 七、交流与表达考点演练 1.示例：小女孩，你真勇敢！一粒小小的豌豆都能顽强生长，你也战胜了病痛，希望你永远健康快乐！ 2.习作（范文） 我家的“宝藏”家人 家，是充满温暖的小港湾，我家的几位家人，各有各的闪光点，拼凑出平凡又幸福的生活。 我的奶奶是家里的“美食大师”。奶奶头发花白，脸上布满浅浅的皱纹，一双粗糙的手却总能变出各种各样的美味。每天放学回家，还没走进家门，饭菜的香气就扑面而来。奶奶最拿手的就是红烧肉，肉块炖得色泽红亮，肥而不腻。她总说做菜要有耐心，火候急不得。有一次我考试失利，回家闷闷不乐。奶奶看我情绪低落，二话不说钻进厨房。傍晚，一碗香喷喷的红烧肉端上桌，奶奶坐在我身旁，轻轻拍拍我的肩膀：“一次不如意不算什么，好好吃饭，一切都会慢慢变好。”吃着温热的饭菜，我的心里也暖洋洋的。奶奶不仅厨艺好，还十分勤劳，每天把屋子打扫得干干净净，把家里打理得井井有条。 我的爸爸是家里的“修理能手”。他个子高高的，手掌上有着厚厚的老茧，家里东西坏了，找他准没错。台灯不亮、椅子松动、门锁卡顿，再棘手的小毛病，到爸爸手里都能修好。上个周末，我的书桌抽屉卡住，怎么拉都打不开，我急得团团转。爸爸看见了，拿来螺丝刀、小锤子，蹲在书桌旁边仔细观察。他眉头微微皱起，时不时轻轻晃动抽屉，一点点排查问题。十几分钟过后，只听“咔哒”一声，抽屉顺利拉开了。爸爸擦了擦手上的灰尘，笑着对我说：“遇到问题不要着急，静下心仔细观察，就能找到解决的办法。”爸爸不仅动手能力强，还经常用生活小事教我做人做事的道理。 我的妈妈是家里的“阅读导师”。她性格温柔，特别爱读书。闲暇的时候，她总捧着一本书静静阅读。从小，妈妈就陪着我读书讲故事。每当我写作文没有思路，她不会直接替我写，而是耐心引导我观察生活，启发我思考。遇到我不懂的难题，她会放慢语速，一遍一遍讲解，直到我完全弄懂。夜晚，灯光之下，我们母子俩各捧一本书，屋子里安安静静，只有书页翻动的沙沙声，这是我觉得最幸福的时刻。 这就是我的家人，会做美食的奶奶，擅长动手修理的爸爸，热爱读书的妈妈。他们没有轰轰烈烈的事迹，但是一件件普通的小事里，藏着满满的爱。陪伴我一天天长大，教会我善良、耐心与坚持。我爱我的家，更爱我可亲可爱的家人们。 考点检测 一、基础知识 1.（1）蚊子、苍蝇、证明、嘴巴、配合、安装、驾驶、舒适 （2）biān；é；píng；zhàng；ài （3）píng；屏幕；bǐng；屏息 2.（1）B（2）D（3）C（4）C（5）C（6）C（7）B 3.（1）方帽子店全部帽子都是方的，一成不变的特点，语气更强烈 （2）①别人在聊天的时候他在读书，别人在打球的时候他在读书，别人在看电视的时候他还在读书。 ②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 （3）示例：什么叫坚持？坚持就是认准目标不轻易放弃。 （4）李老师对我们说，今天咱们做实验，亲自揭开蝙蝠夜里飞行的秘密。 （5）蝙蝠夜里飞行的灵活度，人远远比不上。 （6）①胸有成竹 ②孙膑胸有成竹地对田忌说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让田忌在赛马时获胜。 二、积累运用 1.人非生而知之者；不学不成；不问不知；不疑人之所疑；而疑人之所不疑；博学之；审问之；慎思之；明辨之 2.（1）广阔的世界里去；飞进太阳里去；到哪儿都差不多；顶楼窗子旁长满青苔的裂缝里；生病的小女孩 （2）眼睛蒙上；耳朵塞上；嘴封住；眼睛；嘴和耳朵配合起来 （3）方帽子；各式各样舒服的圆帽子；古董；世界是不断变化的，不能墨守成规，要接纳新事物 （4）相差不多；上、中、下；马的出场顺序；齐威王的上等马；齐威王的中等马；齐威王的下等马；两胜一负；善于观察思考、足智多谋 （5）雷达；避开障碍物 （6）为学患无疑，疑则有进；审问之；明辨之；智能之士，不学不成，不问不知；人非生而知之者，孰能无惑 三、阅读感悟 1.课内片段 （1）示例：跑得飞快、红得似火；乐呵呵、甜滋滋 （2）过渡，引出对其余几粒豌豆结局的介绍 （3）豌豆开花的时候；补充说明 （4）屋顶的水笕里；也被鸽子吃掉；水沟里；顶楼窗子旁长满青苔的裂缝里；第五粒豌豆 （5）示例：我是第六粒豌豆。豆荚裂开的时候，我大声喊道：“我要去泥土里生根，给人们带去美好！”我落到墙角泥土，努力发芽，开出小花，给路过的小朋友带去快乐。 2.(一)智能快递保管柜 （1）①小语；②③；①；② （2）示例：问题：智能快递保管柜有哪些优势？解答：可以降低快递成本，24小时服务，投递取件有监控，减少纠纷。 （二）快递包裹的“奇幻旅行” （1）快递网点打包分拣；通过各类交通工具输送；配送到消费者手中 （2）C；B；A （3）拟人；包裹分拣过程有序、有趣的样子 （4）①A；C ②问题一；指快递量暴增，人工分拣无法满足包裹分拣需求 ③示例：包裹上条形码起到什么作用？ 四、习作平台 1.口语交际示例： 亮亮，别太难过。一次考差不算什么。考试就是帮我们找出自己薄弱的地方。这次把错题弄懂，查漏补缺，下次就会进步。你平时学习很努力，调整心态，继续加油，我相信你一定可以取得好成绩！ 2.写作天地 （1）C （2）我会构思 题目：我家的“宝藏”家人 开头：我的家里有几位性格各不相同的亲人，每个人都有闪闪发光的特点，组成了温暖幸福的小家。 家庭成员 特点 具体事例 奶奶 厨艺高超、温柔体贴 我心情不好时，奶奶做香喷喷的红烧肉安慰我，平日把家里打理得干干净净 爸爸 动手能力强、善于思考 我的抽屉卡住，爸爸耐心排查故障修好抽屉，教我遇事不要急躁 妈妈 爱读书、耐心细心 经常陪我阅读，写作文遇到困难，耐心启发我打开思路 结尾：这就是我的家，家人用平凡小事给予我爱与陪伴。我爱这些独一无二的家人。 （3）作文示例 我家的“特别人物” 每个家庭里，都藏着几位与众不同的人，我的家人也各有闪光点。他们没有了不起的本领，却用一言一行温暖着我的生活。 我的奶奶是家里的“美食魔法师”。奶奶的手上布满皱纹，可这双手总能变出一道道美味佳肴。每天放学回家，还没进门，饭菜的香气就钻进鼻子。奶奶最擅长做红烧排骨，炖得肉质软烂，汤汁浓郁。记得有一次，我考试成绩不理想，垂头丧气回到家中。奶奶看出我心里难受，什么也不多说，一头扎进厨房。晚饭时，一盘热气腾腾的红烧排骨端上桌。奶奶坐在我身边，温和地安慰我：“一次失利不算什么，好好吃饭，慢慢努力就会变好。”吃下香甜的排骨，我心里的委屈消散了大半。除了做饭，奶奶还十分勤劳，每天把屋子收拾得一尘不染，把全家的生活照料得妥妥帖帖。 我的爸爸是家里的“修理大师”。他手掌宽大，手上有薄薄的茧子，家里大大小小东西出故障，找他准没错。台灯不亮，椅子松动，玩具坏掉，到爸爸手中大多可以恢复原样。上个周末，我的书桌抽屉死死卡住，无论怎么拽都打不开，我急得直跺脚。爸爸看见后，拿出螺丝刀，蹲在书桌旁仔细查看。他一会儿轻轻晃动抽屉，一会儿观察缝隙，安安静静查找问题。没过多久，“咔嗒”一声，抽屉顺利拉开。爸爸擦去手上灰尘，语重心长地告诉我：“遇到困难别慌，冷静观察，就可以找到解决的办法。”爸爸不光会修理物品，还常常教会我做人的道理。 我的妈妈是一位温柔的“读书向导”。闲暇时光，妈妈总爱捧着书阅读。从小到大，她坚持陪我读书。每当我写作文毫无头绪，她不会直接给我答案，而是引导我留心身边的小事，启发我打开思路。我遇上难懂的题目，妈妈会放慢语速，一遍又一遍讲解，直到我完全听懂。夜晚灯光柔和，我和妈妈各自捧着书本，房间里只有书页翻动的沙沙声，那是我觉得最安宁幸福的时刻。 这就是我的家人，厨艺出众的奶奶，心灵手巧的爸爸，热爱阅读的妈妈。一件件普通的小事，藏着浓浓的亲情。他们陪伴我长大，教会我善良、坚持与从容。我爱我这些与众不同的家人。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $