1.2《我的肖像》（教学设计）-2026-2027学年人美版美术五年级上册

该小学美术教学设计聚焦五年级《我的肖像》，核心为“三停五眼”面部比例、脸型辨识与五官神态刻画。通过视频导入结合顾恺之“传神写照”名言，衔接中低年级基础，以欣赏经典作品、学习比例规律、技法体验搭建学习支架。 特色在于融合传统与现代，以《父亲》赏析渗透文化理解，通过拼贴、黏土等多元创作形式激发创意实践。直观教具与分层任务助力学生提升审美感知与艺术表现，为教师提供清晰教学逻辑与丰富资源支持。

讲授新课 一、艺术欣赏 《父亲》是一幅以写实手法表现人物的油画。作品构图饱满,注重刻画细节。白色的包头、衣服及明亮的背景与黝黑的肤色形成鲜明的对比,额头的皱纹、耳朵上的笔、眉头的汗水等细节将人物塑造得朴实、真切。你能从哪些方面读出人物的情感? (出示照片) 你能从哪些方面读出人物的情感? 面部:笑纹与柔和眼神,藏着沧桑后的温和与朴素满足。 动作:捧碗的手,透着对食物与生活的珍视。 色彩笔触:暖调与厚重笔触,传递出坚韧温暖的力量。(出示照片) 二、感知体验 任务一:了解不同的脸型和“三停五眼”规律。(出示照片) 三停 面部纵向均分三段 上停:发际线至眉毛 中停:眉毛至鼻底 下停:鼻底至下巴 五眼 面部横向总长等于五只眼宽度,眼间距、眼幅、眼侧留白宽度均等。 请你认真观察身边的人,想一想,他们的脸型有什么不同。请选择一位同学,尝试画出其脸型。 小提示 画好人物肖像画的小秘诀:参照“三停五眼”的基本规律,观察人物特征。 (出示照片) 小知识 肖像画的 “传神” 核心:东晋画家顾恺之提出 “传神写照,正在阿堵中”,意思是画肖像不只要画出人物的外形,更要通过五官(尤其是眼睛)、表情和细节,传递人物的个性与情感。比如油画《父亲》,通过刻画额头的皱纹、眉下的汗珠,展现出人物朴实真切的气质,让肖像更有感染力。(出示照片) 肖像画的基础造型规律:脸型各有特点,常见的有国字、甲字、由字、田字四类。“三停五眼” 是画五官的基础规律:纵向将脸分上、中、下三等份(三停),横向以眼宽为单