第12课 中古时期的非洲和美洲（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，通过“世界有几大洲”情境提问导入，以地理环境分析为支架，按“兴起-发展-成就-衰落”脉络串联知识点，帮助学生构建区域文明时空框架。 其亮点在于融合唯物史观（如西非地理环境与黄金食盐贸易的关联）、史料实证（引用《全球通史》等文献），采用表格归纳三大美洲文明对比（历史解释），情境作业“西非商旅随笔”强化知识迁移。学生能深化多元文明理解，教师可提升教学互动性与知识系统性。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第12课 中古时期的非洲和美洲 九年级历史 上册·新教材统编版 你知道世界一共有几大洲吗？你能说出哪些呢？ 情境导入 了解中古时期非洲加纳、马里和桑海古国的发展状况，掌握美洲玛雅、阿兹特克和印加文明的主要成就与发展特征；理解地理环境与生产方式对区域文明起源和发展的重要作用。（时空观念、唯物史观） 感悟非洲、美洲古代先民开拓进取、创造本土文明的探索精神，尊重不同地域古代民众的文明创造；树立包容多元文明、胸怀世界的国家与民族责任感。（家国情怀） 结合非洲古国历史记载、美洲文明考古遗存等相关史料，探究两大区域文明的独特价值与历史地位，理解多元文明并行发展对世界文明史的重要意义。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 加纳、马里和桑海 02 玛雅、阿兹特克和印加 探究新知 加纳、马里和桑海 01 你知道加纳在哪吗？加纳经历过哪些发展历程呢？ 西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。 西非 北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。 北非 双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。 8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 1.非洲地理环境 建立：_______________，加纳国家建立，逐渐扩展势力 兴盛：①加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的______，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的______________，一度十分富庶。 ②在商路沿线，兴起了一些____________。 约8世纪末 金矿 食盐贸易 重要城市 加纳国王是一个伟大的国王。在他的土地上有的是金矿，而且在他的管辖下有许许多多个王国。 —阿拉伯地理学家雅古比 2.非洲—加纳 建立 ①马里最初是________的属国，后取得独立 ②________世纪，夺取加纳的领土成为帝国 发展 马里经济发达，_______开采和________给 国王带来巨额财富 衰落 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里 逐渐衰落，_______兴起 加纳 14 金矿 贸易 桑海 阅读教材P63，梳理马里的发展概况 马里国王穆萨 3.非洲—马里 14世纪末 15世纪中后期 默罕默德一世 16世纪末 桑海兴起 四处扩张，形成帝国 进入强盛时期 遭遇外来入侵，从此衰落 人物扫描：佟罕默德一世（1493—1528年在位）积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 4.非洲—桑海 玛雅、阿兹特克和印加 02 你都认识以上哪些作物？你知道它们的原产地是哪里吗？ (1)起源： ①约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。 ②约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。 (2)生产状况： 培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 阿兹特克文明 玛雅文明 印加文明 1.美洲文明的兴起 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带 约公元前11世纪 公元前后 从3世纪起 开始从事农业 在尤卡坦半岛南端陆续建立城市国家 玛雅文明进入繁荣时期 古代美洲文明示意图 2.美洲—玛雅文明发展历程 玛雅历法 玛雅20进制 玛雅文字 玛雅人的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成。 使用20进制，也有“零”的概念。 把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 文字 数学 历法 3.美洲—玛雅文明成就 玛雅波南帕克神庙壁画 波南帕克神庙壁画色彩绚丽，栩栩如生 奇琴·伊察遗址中的金字塔神庙 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙。塔的前方有水井。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 相关史事 艺术 建筑 3.美洲—玛雅文明成就 14世纪 16世纪初 阿兹特克兴起于今墨西哥 达到鼎盛，总人口约600万 古代美洲文明示意图 特诺奇蒂特兰城复原图 金字塔神庙 4.美洲—阿兹特克文明发展历程 阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。 淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 阿兹特克“奇南帕”浮动园圃模型 “浮动园地”是一些在湖底丛生的杂草上面铺垫上湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛。每次播种之前，农民们都要挖些新的湖土，铺在“浮动园地”上，因此其表面随着一次次耕种而不断增高。“浮动园地”使阿兹特克人口和财富不断剧增。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 5.美洲—阿兹特克文明特点 12世纪 15世纪末16世纪初 16世纪前期 在今秘鲁南部的库斯科定居并建国 印加国势达到极盛，进入帝国时期 西班牙殖民者入侵美洲，国家被摧毁 6.美洲—印加文明发展历程 政治：国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。 经济：印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 阿塔瓦帕 印加帝国第十三代国王 挖泥造田 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种水与田交错的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 7.美洲—印加文明发展状况 区域 文明名称 存续 时间 国家 形态 代表 城市 文明特征 中美 玛雅文明 阿兹特克文明 南美 印加文明 城市国家 建筑宏伟、20进位制和“0”的概念、象形文字 、历法 结构松散的王国 城市建设发达；太阳金字塔等建筑；农业为主（浮动园地） 统一帝国 中央集权制；贵族政治；道路系统完善 前2000年至16世纪 12世纪至16世纪 13世纪至16世纪 归纳总结：古代三大美洲文明 玛雅潘 特诺奇蒂特兰 库斯科 中古时期的非洲和美洲 非洲 美洲 加纳：约8世纪末建立 马里：14世纪成为帝国；14世纪末逐渐衰落 桑海：14世纪末兴起；16世纪末衰落 玛雅：从3世纪起进入繁荣时期；在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造 阿兹特克：14世纪兴起；16世纪初达到鼎盛；以农业为主 印加：15世纪末16世纪初达到极盛；中央集权；农业发达；16世纪前期被入侵摧毁 课堂小结 1.关于中古非洲文明，说法符合史实的是（   ） C A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 情境练习 2.玛雅文明是美洲古老文明，玛雅人的主要文明成就是（   ） A．发明浮动园地，解决耕地不足 B．建造金字塔庙宇，创制玛雅历法 C．修建庞大的全国道路网络 D．使用结绳记事记录信息 B 情境练习 情境设定：中古西非时期，你是一名撒哈拉商路的普通商人，常年往返贸易，亲眼见证加纳、马里、桑海三个西非强国依托黄金食盐贸易先后崛起、繁荣发展，请写下生活感悟。 情境任务：西非商旅生活随笔 任务要求：体现西非三国崛起原因、贸易立国的特点 参考示例： •“西非各国依托跨撒哈拉商路发展，盛产黄金、掌控食盐贸易，依靠商贸税收积累大量财富，一步步发展壮大成为区域强国。” •“加纳最先崛起致富，马里大力发展文教、国力鼎盛，后起的桑海不断扩张疆域、完善制度，先后成为西非文明的核心力量。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·新教材统编版 $