历史 -【轮轮清·齐鲁名校教育测评】2026年9月高三学业质量检测

2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 叁考答亲及解折 2026年9月高三年级学业质量检测·历史 题 号 2 3 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D A B A C D 一、选择题 住毡帐不能体现中外交往，且居住形式并没有 1.A【解析】根据材料可知，分封流程从周天子 根本改变，排除C项；异域风情引领社会风尚 审阅地图开始，以赐土、授民、赏礼器等收尾， 说法夸大，排除D项。 本质是通过庄重的仪式，强调诸侯的土地、人4.C【解析】根据材料可知，提点刑狱司的职权 民和权力皆来自周天子，以此强化周天子与诸 范围不断扩大，包括监察地方官吏、复核死刑 侯的君臣隶属关系，故选A项。明确诸侯封土 案件和征收经总制钱等，这体现了中央通过介 范围不是主要目的，排除B项；规范分封诸侯 入地方各项事务强化对地方的管控能力，故选 程序是手段而非目的，排除C项；材料中没有 C项。完善国家司法体系只是其部分功能，材 涉及变化，看不出这一流程的目的是完善国家 料中还涉及监察、财政等领域，排除A项；分割 治理机制，排除D项。 地方行政权力是手段，不是主要目的，分割地 2.B【解析】汉代礼乐制度深入日常社会生活， 方行政权力最终是为了加强中央对地方的控 车马出行是古代礼仪制度重要的组成部分：不 制，排除B项；宋代监司制度因机构重叠、权责 同等级的贵族、官吏能使用的马车规格、随从 交又，反而可能导致行政低效，排除D项。 人数都有着礼制规定。画像石上规整排布的5.D【解析】根据材料“不以天下奉一人”与“取 车马行列、配套的随从仪仗体现了当时注重礼 资于国帑”可知，税收应用于国家公共事务，而 仪形制，故选B项。画像石只展现了墓主人出 非帝王个人，这体现了雍正帝对财政税收公共 行的车马、仪仗，没有体现中央权力下滑、朝政 性的重视，故选D项。雍正帝强调“一人治天 腐朽衰败的相关细节，无法推出当时政治日渐 下”，体现的是君主集权思想，而非君臣共治， 衰颓，排除A项；根据画像石上的车马行列可 排除A项；材料未直接涉及中央与地方的权力 知墓主人并非普通民众，而且车马排布是礼制 分配，排除B项；材料虽列举多种事务，但目的 要求，并不等同于盲目追求奢侈浮华，不能得 并非强调治理的复杂性，而是强调这些事务均 出民众崇尚奢华的结论，排除C项；材料体现 依赖国家财政，排除C项。 不出豪强侵夺权力、势力膨胀，排除D项。 6.A【解析】鸦片战争后中国被迫开放通商口 3.B【解析】材料中西域胡人在长安开设有胡 岸，中外贸易规模不断扩大，外资银行的设立 姬的酒肆、太子李承乾和白居易住毡帐，反映 能够为列强的对华贸易提供汇兑、信贷等金融 出在经济往来的推动下民族间的文化交融，故 支持，迎合了列强对华贸易扩大的需要，故选 选B项。西域物产丰富人们生活不能涵盖全 A项。资本输出成为列强主要侵华手段是在 部材料，排除A项；突厥人属于边疆少数民族， 甲午中日战争后，1894年之前仍以商品输出为 ·历史· 参考答案及解析 主，排除B项；外资银行的设立虽然会挤压民 置分歧、寻求共识，而“八项原则”侧重经济合 族资本的生存空间，但也为近代民族工业的融 作与主权平等，二者范畴不同，并非直接践行关 资提供了更多的选择，排除C项；外资银行在 系，排除B项；中国外交成熟的标志是1953年 华设立分支机构，在一定程度上冲击了中国的 和平共处五项原则的提出，它成为国际关系的 金融体系，但列强控制中国的财政金融命脉是 基本准则。“八项原则”是援外领域的具体政 在甲午中日战争后，通过攫取更多特权（如政 策，是外交成熟后的实践延伸，而非“促进成 治贷款、路矿投资)才逐步实现的，与材料时间 熟”的标志，排除C项。 不符，排除D项。 10.A【解析】从数据中可以看出，无论是男童、 7.B【解析】根据材料“1919年6月”“青岛”并 女童还是合计的入学率，在1995年至2004年 结合所学可知，1919年6月正值中国参加巴黎 都保持在很高的水平（超过98%），这表明在 和会并希望收回德国在山东的特权，但最终却 这一时期，我国儿童受教育的权利得到了较 面临日本强行接管山东的局面。漫画中的“子 好的保障，故选A项。仅凭小学学龄儿童人 规夜半犹啼血”表达了不屈和坚持，而“不信东 学率无法判断我国教育已步入先进国家的行 风唤不回”则寓意着对收回山东主权的坚定信 列，排除B项；九年制义务教育包括小学和初 念，故选B项。漫画没有体现中西绘画融合的 中两个阶段，而表格数据仅涉及小学学龄儿 新形式，排除A项；亚太国际秩序重新确立是 童的入学率，无法全面反映九年制义务教育 在华盛顿会议，与材料时间不符，且与材料主 的落实情况，排除C项；表格并未提供经济发 旨不符，排除C项；国人对北洋政府的不满与 展的相关数据，无法直接判断儿童入学率与 材料主旨不符，排除D项。 经济发展同步，排除D项 8.C【解析】根据东北行政委员会和建设新民11.B【解析】屋大维通过立法推动结婚、增加 主主义新中国等信息，可判断规定的时间为解 公民人口，来巩固兵源与税基、重塑社会道 放战争时期，故选C项。土地革命时期主要反 德，最终目的是稳固帝国统治，故选B项。加 对封建地主和国民党反动派，尚未提出“反对 强家庭关系、促进人口增长、增加政府收人都 官僚资本主义”和“建设新民主主义新中国”， 不是其主要目的，排除A、C、D三项。 排除A项；全国抗战时期，政权形式为抗日民12.A【解析】魁奈主张依据社会成员在生产中 主政权，实行“三三制”，选举权剥夺主要针对 发挥的功用来界定国民身份，孟德斯鸠强调 汉奸，未强调“官僚资本主义”，排除B项；新中 各国应致力于发展贸易与工业，这表明当时 国成立后虽仍提新民主主义，但此时已建立全 法国的实业发展对人们的思想产生了影响， 国性政权，各地成立人民政府，选举规定由中 使得启蒙思想家开始关注经济发展和工业进 央统一制定，排除D项。 步，故选A项。材料没有涉及法国大革命推 9.D【解析】“八项原则”以平等互利、尊重主 动工业化领先的相关信息，排除B项；材料主 权、不附带条件为核心，与西方、苏联以援助控 旨是魁奈和孟德斯鸠从不同角度强调经济发 制他国的模式根本不同，指明了中非长期友好 展的重要性，体现了启蒙思想对社会发展的 合作的方向，故选D项。打破帝国主义的封锁 反映，而非民族国家观念逐步形成，且魁奈虽 是长期过程，“八项原则”主要作用于中非经济 提及“国民身份”，但无法得出二者都强化民 合作与友好关系，并非直接打破帝国主义封锁 族国家观念，排除C项；D项不符合材料主 的关键事件，排除A项；求同存异的核心是搁 旨，排除。 ·2· 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 13.C【解析】“印第安人的历史不是拉美的‘前 从人为因素的角度作答，如铁器、牛耕普及推 传’，而是平行于殖民叙事的另一部史诗”强 动农业生产力飞跃，人口增长促使人们通过 调了要重视本土文化的构建；“欧洲乐器奏不 围湖造田扩大耕地面积；长江中游城邑的建 出印第安旋律”体现了在拉美现代化过程中， 设与发展；中央对南方治理的强化等。(2分， 外来的欧洲文化与本土的印第安文化之间存 任答1点即可) 在差异与冲突；“经济繁荣压不住贫民窟的鼓 影响：从积极影响的角度作答，如扩大了耕地 点”则反映了拉美地区即使在经济上取得了 面积，推动长江中游地区农业崛起，支撑了区 一定的成就，但还存在不平等现象。这些都 域人口增长与城市繁荣；促进南方经济开发， 体现了现代化进程应与本土现实相结合，故 有利于南北经济文化交流等。(2分，任答1点 选C项。A、B两项只体现材料部分信息，不 即可) 能概括全部材料主旨，排除；政治独立与经济 从消极影响的角度作答，如加剧长江流域水 依附的双重困境不符合材料主旨，排除D项。 14.D【解析】根据材料可知，丘吉尔的演说强 患风险，导致生态失衡，为后世环境治理留下 调各英语民族合作、联合对抗苏联，体现冷战 长期隐患等。(2分) 思维，而《芝加哥太阳报》的评论却透露出对 17.(1)示例：脚步丈量信仰，青春赓续荣光。 英国真实意图的疑虑，这种疑虑实际上反映 内涵：用身体感知长征的艰辛历程，感悟不怕 了当时国际社会对于大国间可能产生的对抗 牺牲、坚守理想的革命信念；继承先烈遗志， 和冲突的担忧，故选D项。报纸的评论不能 在新时代再创辉煌。(4分) 代表政府立场，排除A项；B项不符合材料主 (2)从重走长征路的史学价值的角度作答：如 旨，排除；材料仅体现在舆论层面英美双方诉 重走长征路能实地考察还原历史场景，弥补 求不一致，不足以证明合作即将出现危机，且 文献史料的不足；能深化对长征史实的理解， 与史实不符，排除C项。 提升历史认识的准确性；坚持文献与实地互 15.A【解析】苏联长期实行高度集中的计划经 证，体现史料实证的史学方法。(4分，任答 济体制，体制僵化、缺乏活力、效率低下，导致 2点即可) 谷物产量不稳定，徘徊不前，故选A项。赫鲁 从重走长征路的时代价值的角度作答：如新 晓夫执政时期是1953一1964年，与材料时间 时代重走长征路，可以深化认识长征在实现 不符，排除B项；自然条件在一定程度上会影 战略转移、挽救党和红军、宣传革命思想中的 响农业，但不是谷物产量徘徊不前的主要原 伟大意义；可以激励当代人传承长征精神，坚 因，排除C项；优先发展重工业是苏联的长期 定理想信念、不畏困难，为实现中华民族的伟 国策，并非1966年才实施，不能解释1966 大复兴而奋斗。(4分) 1972年这一阶段谷物产量的状况，排除D项。 二、非选择题 结论：重走长征路不仅是对革命历史的深情 16.现象：从先秦到魏晋，长江中游地区的云梦泽 回望与尊重，更是面向未来的精神洗礼与使 面积持续萎缩，周边陆地范围不断扩大；人类 命担当，实现了历史实证价值与时代教育价 聚居地与农业、城邑开发活动逐步向原湖区 值的有机统一。(2分) 拓展。(4分) 18.能结合科学经典著作（如牛顿、达尔文、爱因 成因：从自然因素的角度作答，如长江、汉江等 斯坦的著作)，说明书籍在传播科学理性、推 河流长期携带泥沙，在云梦泽区域不断淤积， 动工业革命、促进人类科技和经济现代化中 导致湖床逐渐抬升，湖泊自然萎缩等。(2分) 的作用。(4分) ·3· ·历史· 参考答案及解析 能结合人文社科经典（如卢梭、马克思等人的 全球化下国际分工不平等：科威特提供石油 著作)，说明书籍在推动资本主义发展、社会 资源，却依赖西方工业品（如电视机、汽车）； 主义运动兴起、促进人类政治现代化中的作 网球鞋在劳动力价格低廉的远东生产，反映 用。(4分) 全球产业链的等级化。（任答1点即可） 能结合中国近现代著作（如毛泽东、邓小平的 世界文化多样与交融：阿拉伯传统服饰与西 著作)，说明书籍在新民主主义革命和改革开 方消费品并存，双语招牌暗示本土文化与西 放、推进中华民族复兴和中国式现代化中的 方文化的碰撞交融。 非西方国家发展模式的依附性：科威特虽富 作用。(4分) 足（石油财富），但现代化要素（建筑、技术、品 历史表述(2分) 牌)均由西方设计主导，本土处于被动接受地 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 位。(9分，任答3个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 (2)示例： 流畅； 主题：《互联的星球：责任与挑战》。(2分) 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻 设计：含有数字革命、气候变化、发展中国家 辑清晰，语言流畅。 的创新活力增强等元素。(2分) 19.（1)西方主导的现代化扩散：电视机、网球鞋、 理由：设计强调了技术互联、责任共担、多元 汽车等西方工业品渗透非西方社会，体现西 参与，打破“西方中心”叙事，凸显世界是一个 方技术、商品和生活方式在全球传播。 人类命运共同体。(2分) 。4绝密★启用前 齐鲁名校教育测评 2026年9月高三年级学业质量检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 的 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.西周“授民授疆土”具有制度化流程。据宜侯夨簋铭文记载：周王先审阅“伐商图”与“东国 图”，明确封地范围后，赐予礼器、土地、臣仆、人民等。这一流程意在 A.突出封国权力来源 B.明确诸侯封土范围 数 C.规范分封诸侯程序 D.完善国家治理机制 2.图1为发现于山东沂南东汉墓葬中的画像石《车马出行图》（局部），呈现了墓主人出行时 有规整排布的车马行列和配套的随从仪仗。这折射出当时 图1 A.政治日渐衰颓 B.注重礼仪形制 C.民众崇尚奢华 D.豪强势力膨胀 3.唐朝时期，西域胡人在长安开设了以能歌善舞的“胡姬”招徕顾客的酒肆；太子李承乾曾在 宫城里支突厥人喜欢的毡帐居住；大声疾呼“愿求牙旷正华音，不令夷夏相交侵”的白居易 也喜欢在庭院中住毡帐，诗句中多次提及“青毡帐”。这反映出 A.西域物产丰富人们生活 B.经济往来促进文化交融 C.中外交往改变居住形式 D.异域风情引领社会风尚 历史试题 第1页（共8页） 4.北宋景德四年(1007年)，朝廷复置提点刑狱司，“督治奸盗、申理冤滥…岁察所部廉能 而保任之”；后来又授予其死刑案件复核权，并负责督捕盗贼、劝课农桑等事务。南宋时， 提点刑狱司更兼管经总制钱征收，职权扩展至财政领域。宋代调整提点刑狱司职权的主 要目的是 A.完善国家司法体系 B.分割地方行政权力 C.强化中央管控能力 D.提升基层治理效率 5.雍正皇帝将“惟以一人治天下，不以天下奉一人”作为座右铭，认为“上自郊庙、社稷祭祀大 典，下至百官之俸、吏役之需，外而兵丁之粮饷，河防之修筑，何事不取资于国帑（国有的钱 财)？”雍正帝强调了 A.君臣共治的合理性 B.中央集权的必要性 C.国家治理的复杂性 D.财政税收的公共性 6.1845年，英国丽如银行首先在香港和广州设立分行，此后各外资银行相继设立，到1894年共 计20家，当时外资银行在中国各地设立的分支机构约40处。这些银行的设立 A.迎合了列强对华贸易扩大的需要 B.反映了资本输出的时代要求 C.限制了近代民族工业的融资渠道 D.控制了中国的财政金融命脉 7.图2为1919年6月16日《大公报》刊登的新闻漫画，漫画中鸟站在树上，暗藏“青岛”二 字。该漫画反映了 鬣 规夜半 图2 A.中西绘画融合的新形式 B.对收回山东主权的期盼 C.亚太国际秩序重新确立 D.国人对北洋政府的不满 历史试题第2页（共8页） 8.图3为东北行政委员会关于人民代表选举的部分规定。此规定最可能出现在 ◆经军事法庭、司法机关和人民法庭判决剥夺公民权者，有反革命行为及民 主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。 ◆赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国。 图3 A.土地革命时期 B.全国抗战时期 C.解放战争时期 D.新中国成立后 9.1964年1月，周恩来在访问加纳时提出了对外援助的“八项原则”，即平等互利、尊重主 权、优惠贷款、促进自主、注重实效、保证质量、转移技术、专家平等。“八项原则”的提出 A.打破了帝国主义的封锁 B.践行了求同存异的方针 C.促进了中国外交的成熟 D.指明了中非合作的方向 10.表1为1995一2004年小学学龄儿童净入学率。这反映出我国 表1 时间 1995年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 男童 98.9% 99.14% 99.08% 98.62% 98.69% 98.97% 女童 98.2% 99.07% 99.01% 98.53% 98.61% 98.93% 合计 98.5% 99.11% 99.05% 98.58% 98.65% 98.95% A.儿童受教育的权利得到保障 B.教育已步人先进国家的行列 C.九年制义务教育落到了实处 D.儿童入学率与经济发展同步 11.图4是公元前1世纪屋大维颁布的《婚姻和家庭法》中的部分规定。这些规定主要是 为了 ◆25岁到60岁的男子和20岁到50岁的女子，皆有结婚的义务。 ◆离婚者要在离异后6个月内再次结婚，违反规定则失去遗产继承的权利。 ◆拥有2万以上苏斯特斯（罗马货币单位）的不出嫁的妇女每年还要缴纳1% 的税，婚后税额因生育递减。 图4 A.加强家庭关系 B.稳定统治秩序 C.促进人口增长 D.增加政府收入 12.18世纪的启蒙哲人魁奈，主张依据社会成员在生产中发挥的功用来界定国民身份。孟 德斯鸠指出，欧洲已步入新时代，凭借军事征服确立普世君主国的野心必定失败，各国应 致力于发展贸易与工业。这表明当时法国 历史试题第3页（共8页） A.实业发展影响人们思想 B.大革命推动工业化居于领先水平 C.民族国家观念逐步形成 D.政局动荡引发对启蒙运动的反思 13.有学者认为，印第安人的历史不是拉美的“前传”，而是平行于殖民叙事的另一部史诗。 拉美的现代化是一曲未完成的交响乐一欧洲乐器奏不出印第安旋律，经济繁荣压不住 贫民窟的鼓点。该学者强调了拉美地区 A.欧洲殖民遗产与本土文化的冲突 B.经济增长应与社会平等配套而行 C.现代化进程应与本土现实相结合 D.政治独立与经济依附的双重困境 14.1946年，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，指出：“没有我所称的各英语民族同 胞手足一样的联合，有效地防止战争和继续发展世界组织都是办不到的。”对此，《芝加哥 太阳报》评论认为丘吉尔是想要美国为大英帝国火中取栗。据此推知，当时 A.美英政府立场出现分歧 B.英国企图谋求世界霸权 C.英美合作前景面临危机 D.冷战思维引发社会担忧 15.图5为1966一1972年苏联谷物产量示意图。这一状况的出现主要是由于苏联 万吨 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 1966196719681969197019711972年 图5 A.经济体制活力衰退 B.赫鲁晓夫改革失灵 C.自然环境日益恶化 D.重工业的优先发展 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)云梦泽是中国江汉平原上古湖泊群的总称，先秦时期是长江中游规模宏大的湿 地湖泊，它的沧海桑田之变与自然力和人类活动息息相关。阅读材料，回答问题。 云梦泽的变迁 材料 先秦时代 泼 水 水 2汉 扬水境 、水 松遥 通水 章华台 。武汉 水 州 郭 夏 o漫县 水o华容 江 图例 ●竞陵古地名 岳阳 0岳阳今地名 八远 水 古河道 水 水 ☐古湖泊 秦汉时代 2汉 陵扬水境水 区 松遥 华容Q水 夏 ●p武汉 水 o澧县 长 江 °华容 图例 ●竞陵古地名 O岳阳 0岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 魏晋时代 水 水 2汉 扬水 水 江陵 沌阳 松 云杜°水 ●汝南 州陵● 武汉 。遭县 。华容 江 图例 ●竞陵古地名 O岳阳 O岳阳今地名 一古河道 ☐古湖泊 图6 摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 指出材料反映的现象，并结合所学知识分析其成因和影响。(12分) 历史试题 第5页（共8页） 17.(14分)长征是人类历史上的伟大壮举，某中学为纪念长征胜利90周年，开展了“重走长 征路”的研学旅行活动。阅读材料，回答问题。 重走长征路 材料一 革命根据地 中央红军长征路线 红二、红六军团长征路线 红二方面军 +红四方面军长征路线 一·红二十五军长征路线 山国民党军封锁线 省级界 甘孜 海 ÷日占D 图？红军长征路线示意图 材料二 从2001年夏至2006年夏，我几乎用了五年多的时间，断断续续地重走了红军三大主力 的长征路。…重走长征路，不仅是对革命先辈艰难困苦、浴血奋斗历史的缅怀，也是对长 征精神的再感悟、再认识。通过实地考察，对许多过去书本上不甚了解的问题有了新的感 悟，对不少历史事件的认识更加深化。 —据石仲泉《长征行》 “长征永远在路上。”在新的历史条件下，我们必须进行具有许多新的历史特，点的伟大斗 争，更要大力弘扬伟大长征精神，用长征精神激励我们勇担历史责任，克服一切艰难险阻，跨 越许多新的“雪山”“草地”，征服许多新的“娄山关”“腊子口”，走好实现“两个一百年”奋斗目 标的“新的伟大长征路”。 摘编自曲青山《论长征精神与中华民族伟大复兴》 (1)设计一条“重走长征路”的研学标语，并说明其内涵。(4分) (2)有学者认为，重走长征路既是“还原历史现场”，更是“当代精神的重塑”。结合以上 材料，谈谈对该观点的理解。（10分) 历史试题 第6页（共8页） 18.(14分)阅读材料，回答问题。 一份书单 材料 书籍是思想的载体，是推动社会变革的重要力量。表2是某书社开列的一份暑期书 凸显了书籍对人类现代化进程的深远影响。 表2 作者 作品 薄伽丘 《十日谈》 牛顿 《自然哲学的数学原理》 卢梭 《社会契约论》 孟德斯鸠 《论法的精神》 亚当·斯密 《国富论》 达尔文 《物种起源》 马克思 《共产党宣言》《资本论》 爱因斯坦 《相对论》 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 毛泽东 《新民主主义论》《论十大关系》 邓小平 《邓小平文选》 结合材料，以“书籍的力量”为题，写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第7页（共8页） 19.(15分)阅读材料，回答问题。 现代化：西方世界和非西方世界 材料 单， 图8 图8是国际摄影师布鲁诺·巴贝于20世纪70年代拍摄的照片。照片中一位科威特（波 斯湾地区的一个蕴藏丰富石油的阿拉伯国家)公民正扛着一台来自西方世界的电视机过马 路。他穿着一双西式的网球鞋，但这双鞋很可能是在远东生产的。在背景处，有一幅双语的 商店标志和一些西方品牌的汽车。电视机的荧幕映出一幢现代建筑，它的设计可能出自一 位西方建筑师之手，由一家国际建筑公司负责施工，使用的是科威特国内外的劳动力和原 材料。 据[美]丹尼斯·舍曼等《世界文明史》 (1)分析说明图8的拍摄者告诉了我们一个怎样的世界。(9分) (2)如果让你绘制一幅关于21世纪初期世界印象的宣传画，谈谈你的设计，并说明理由。 (6分) 历史试题第8页（共8页） 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 叁考答亲及解折 2026年9月高三年级学业质量检测·历史 题 号 2 3 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D A B A C D 一、选择题 住毡帐不能体现中外交往，且居住形式并没有 1.A【解析】根据材料可知，分封流程从周天子 根本改变，排除C项；异域风情引领社会风尚 审阅地图开始，以赐土、授民、赏礼器等收尾， 说法夸大，排除D项。 本质是通过庄重的仪式，强调诸侯的土地、人4.C【解析】根据材料可知，提点刑狱司的职权 民和权力皆来自周天子，以此强化周天子与诸 范围不断扩大，包括监察地方官吏、复核死刑 侯的君臣隶属关系，故选A项。明确诸侯封土 案件和征收经总制钱等，这体现了中央通过介 范围不是主要目的，排除B项；规范分封诸侯 入地方各项事务强化对地方的管控能力，故选 程序是手段而非目的，排除C项；材料中没有 C项。完善国家司法体系只是其部分功能，材 涉及变化，看不出这一流程的目的是完善国家 料中还涉及监察、财政等领域，排除A项；分割 治理机制，排除D项。 地方行政权力是手段，不是主要目的，分割地 2.B【解析】汉代礼乐制度深入日常社会生活， 方行政权力最终是为了加强中央对地方的控 车马出行是古代礼仪制度重要的组成部分：不 制，排除B项；宋代监司制度因机构重叠、权责 同等级的贵族、官吏能使用的马车规格、随从 交又，反而可能导致行政低效，排除D项。 人数都有着礼制规定。画像石上规整排布的5.D【解析】根据材料“不以天下奉一人”与“取 车马行列、配套的随从仪仗体现了当时注重礼 资于国帑”可知，税收应用于国家公共事务，而 仪形制，故选B项。画像石只展现了墓主人出 非帝王个人，这体现了雍正帝对财政税收公共 行的车马、仪仗，没有体现中央权力下滑、朝政 性的重视，故选D项。雍正帝强调“一人治天 腐朽衰败的相关细节，无法推出当时政治日渐 下”，体现的是君主集权思想，而非君臣共治， 衰颓，排除A项；根据画像石上的车马行列可 排除A项；材料未直接涉及中央与地方的权力 知墓主人并非普通民众，而且车马排布是礼制 分配，排除B项；材料虽列举多种事务，但目的 要求，并不等同于盲目追求奢侈浮华，不能得 并非强调治理的复杂性，而是强调这些事务均 出民众崇尚奢华的结论，排除C项；材料体现 依赖国家财政，排除C项。 不出豪强侵夺权力、势力膨胀，排除D项。 6.A【解析】鸦片战争后中国被迫开放通商口 3.B【解析】材料中西域胡人在长安开设有胡 岸，中外贸易规模不断扩大，外资银行的设立 姬的酒肆、太子李承乾和白居易住毡帐，反映 能够为列强的对华贸易提供汇兑、信贷等金融 出在经济往来的推动下民族间的文化交融，故 支持，迎合了列强对华贸易扩大的需要，故选 选B项。西域物产丰富人们生活不能涵盖全 A项。资本输出成为列强主要侵华手段是在 部材料，排除A项；突厥人属于边疆少数民族， 甲午中日战争后，1894年之前仍以商品输出为 ·历史· 参考答案及解析 主，排除B项；外资银行的设立虽然会挤压民 置分歧、寻求共识，而“八项原则”侧重经济合 族资本的生存空间，但也为近代民族工业的融 作与主权平等，二者范畴不同，并非直接践行关 资提供了更多的选择，排除C项；外资银行在 系，排除B项；中国外交成熟的标志是1953年 华设立分支机构，在一定程度上冲击了中国的 和平共处五项原则的提出，它成为国际关系的 金融体系，但列强控制中国的财政金融命脉是 基本准则。“八项原则”是援外领域的具体政 在甲午中日战争后，通过攫取更多特权（如政 策，是外交成熟后的实践延伸，而非“促进成 治贷款、路矿投资)才逐步实现的，与材料时间 熟”的标志，排除C项。 不符，排除D项。 10.A【解析】从数据中可以看出，无论是男童、 7.B【解析】根据材料“1919年6月”“青岛”并 女童还是合计的入学率，在1995年至2004年 结合所学可知，1919年6月正值中国参加巴黎 都保持在很高的水平（超过98%），这表明在 和会并希望收回德国在山东的特权，但最终却 这一时期，我国儿童受教育的权利得到了较 面临日本强行接管山东的局面。漫画中的“子 好的保障，故选A项。仅凭小学学龄儿童人 规夜半犹啼血”表达了不屈和坚持，而“不信东 学率无法判断我国教育已步入先进国家的行 风唤不回”则寓意着对收回山东主权的坚定信 列，排除B项；九年制义务教育包括小学和初 念，故选B项。漫画没有体现中西绘画融合的 中两个阶段，而表格数据仅涉及小学学龄儿 新形式，排除A项；亚太国际秩序重新确立是 童的入学率，无法全面反映九年制义务教育 在华盛顿会议，与材料时间不符，且与材料主 的落实情况，排除C项；表格并未提供经济发 旨不符，排除C项；国人对北洋政府的不满与 展的相关数据，无法直接判断儿童入学率与 材料主旨不符，排除D项。 经济发展同步，排除D项 8.C【解析】根据东北行政委员会和建设新民11.B【解析】屋大维通过立法推动结婚、增加 主主义新中国等信息，可判断规定的时间为解 公民人口，来巩固兵源与税基、重塑社会道 放战争时期，故选C项。土地革命时期主要反 德，最终目的是稳固帝国统治，故选B项。加 对封建地主和国民党反动派，尚未提出“反对 强家庭关系、促进人口增长、增加政府收人都 官僚资本主义”和“建设新民主主义新中国”， 不是其主要目的，排除A、C、D三项。 排除A项；全国抗战时期，政权形式为抗日民12.A【解析】魁奈主张依据社会成员在生产中 主政权，实行“三三制”，选举权剥夺主要针对 发挥的功用来界定国民身份，孟德斯鸠强调 汉奸，未强调“官僚资本主义”，排除B项；新中 各国应致力于发展贸易与工业，这表明当时 国成立后虽仍提新民主主义，但此时已建立全 法国的实业发展对人们的思想产生了影响， 国性政权，各地成立人民政府，选举规定由中 使得启蒙思想家开始关注经济发展和工业进 央统一制定，排除D项。 步，故选A项。材料没有涉及法国大革命推 9.D【解析】“八项原则”以平等互利、尊重主 动工业化领先的相关信息，排除B项；材料主 权、不附带条件为核心，与西方、苏联以援助控 旨是魁奈和孟德斯鸠从不同角度强调经济发 制他国的模式根本不同，指明了中非长期友好 展的重要性，体现了启蒙思想对社会发展的 合作的方向，故选D项。打破帝国主义的封锁 反映，而非民族国家观念逐步形成，且魁奈虽 是长期过程，“八项原则”主要作用于中非经济 提及“国民身份”，但无法得出二者都强化民 合作与友好关系，并非直接打破帝国主义封锁 族国家观念，排除C项；D项不符合材料主 的关键事件，排除A项；求同存异的核心是搁 旨，排除。 ·2· 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 13.C【解析】“印第安人的历史不是拉美的‘前 从人为因素的角度作答，如铁器、牛耕普及推 传’，而是平行于殖民叙事的另一部史诗”强 动农业生产力飞跃，人口增长促使人们通过 调了要重视本土文化的构建；“欧洲乐器奏不 围湖造田扩大耕地面积；长江中游城邑的建 出印第安旋律”体现了在拉美现代化过程中， 设与发展；中央对南方治理的强化等。(2分， 外来的欧洲文化与本土的印第安文化之间存 任答1点即可) 在差异与冲突；“经济繁荣压不住贫民窟的鼓 影响：从积极影响的角度作答，如扩大了耕地 点”则反映了拉美地区即使在经济上取得了 面积，推动长江中游地区农业崛起，支撑了区 一定的成就，但还存在不平等现象。这些都 域人口增长与城市繁荣；促进南方经济开发， 体现了现代化进程应与本土现实相结合，故 有利于南北经济文化交流等。(2分，任答1点 选C项。A、B两项只体现材料部分信息，不 即可) 能概括全部材料主旨，排除；政治独立与经济 从消极影响的角度作答，如加剧长江流域水 依附的双重困境不符合材料主旨，排除D项。 14.D【解析】根据材料可知，丘吉尔的演说强 患风险，导致生态失衡，为后世环境治理留下 调各英语民族合作、联合对抗苏联，体现冷战 长期隐患等。(2分) 思维，而《芝加哥太阳报》的评论却透露出对 17.(1)示例：脚步丈量信仰，青春赓续荣光。 英国真实意图的疑虑，这种疑虑实际上反映 内涵：用身体感知长征的艰辛历程，感悟不怕 了当时国际社会对于大国间可能产生的对抗 牺牲、坚守理想的革命信念；继承先烈遗志， 和冲突的担忧，故选D项。报纸的评论不能 在新时代再创辉煌。(4分) 代表政府立场，排除A项；B项不符合材料主 (2)从重走长征路的史学价值的角度作答：如 旨，排除；材料仅体现在舆论层面英美双方诉 重走长征路能实地考察还原历史场景，弥补 求不一致，不足以证明合作即将出现危机，且 文献史料的不足；能深化对长征史实的理解， 与史实不符，排除C项。 提升历史认识的准确性；坚持文献与实地互 15.A【解析】苏联长期实行高度集中的计划经 证，体现史料实证的史学方法。(4分，任答 济体制，体制僵化、缺乏活力、效率低下，导致 2点即可) 谷物产量不稳定，徘徊不前，故选A项。赫鲁 从重走长征路的时代价值的角度作答：如新 晓夫执政时期是1953一1964年，与材料时间 时代重走长征路，可以深化认识长征在实现 不符，排除B项；自然条件在一定程度上会影 战略转移、挽救党和红军、宣传革命思想中的 响农业，但不是谷物产量徘徊不前的主要原 伟大意义；可以激励当代人传承长征精神，坚 因，排除C项；优先发展重工业是苏联的长期 定理想信念、不畏困难，为实现中华民族的伟 国策，并非1966年才实施，不能解释1966 大复兴而奋斗。(4分) 1972年这一阶段谷物产量的状况，排除D项。 二、非选择题 结论：重走长征路不仅是对革命历史的深情 16.现象：从先秦到魏晋，长江中游地区的云梦泽 回望与尊重，更是面向未来的精神洗礼与使 面积持续萎缩，周边陆地范围不断扩大；人类 命担当，实现了历史实证价值与时代教育价 聚居地与农业、城邑开发活动逐步向原湖区 值的有机统一。(2分) 拓展。(4分) 18.能结合科学经典著作（如牛顿、达尔文、爱因 成因：从自然因素的角度作答，如长江、汉江等 斯坦的著作)，说明书籍在传播科学理性、推 河流长期携带泥沙，在云梦泽区域不断淤积， 动工业革命、促进人类科技和经济现代化中 导致湖床逐渐抬升，湖泊自然萎缩等。(2分) 的作用。(4分) ·3· ·历史· 参考答案及解析 能结合人文社科经典（如卢梭、马克思等人的 全球化下国际分工不平等：科威特提供石油 著作)，说明书籍在推动资本主义发展、社会 资源，却依赖西方工业品（如电视机、汽车）； 主义运动兴起、促进人类政治现代化中的作 网球鞋在劳动力价格低廉的远东生产，反映 用。(4分) 全球产业链的等级化。（任答1点即可） 能结合中国近现代著作（如毛泽东、邓小平的 世界文化多样与交融：阿拉伯传统服饰与西 著作)，说明书籍在新民主主义革命和改革开 方消费品并存，双语招牌暗示本土文化与西 放、推进中华民族复兴和中国式现代化中的 方文化的碰撞交融。 非西方国家发展模式的依附性：科威特虽富 作用。(4分) 足（石油财富），但现代化要素（建筑、技术、品 历史表述(2分) 牌)均由西方设计主导，本土处于被动接受地 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 位。(9分，任答3个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 (2)示例： 流畅； 主题：《互联的星球：责任与挑战》。(2分) 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻 设计：含有数字革命、气候变化、发展中国家 辑清晰，语言流畅。 的创新活力增强等元素。(2分) 19.（1)西方主导的现代化扩散：电视机、网球鞋、 理由：设计强调了技术互联、责任共担、多元 汽车等西方工业品渗透非西方社会，体现西 参与，打破“西方中心”叙事，凸显世界是一个 方技术、商品和生活方式在全球传播。 人类命运共同体。(2分) 。4绝密★启用前 齐鲁名校教育测评 2026年9月高三年级学业质量检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 的 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.西周“授民授疆土”具有制度化流程。据宜侯夨簋铭文记载：周王先审阅“伐商图”与“东国 图”，明确封地范围后，赐予礼器、土地、臣仆、人民等。这一流程意在 A.突出封国权力来源 B.明确诸侯封土范围 数 C.规范分封诸侯程序 D.完善国家治理机制 2.图1为发现于山东沂南东汉墓葬中的画像石《车马出行图》（局部），呈现了墓主人出行时 有规整排布的车马行列和配套的随从仪仗。这折射出当时 图1 A.政治日渐衰颓 B.注重礼仪形制 C.民众崇尚奢华 D.豪强势力膨胀 3.唐朝时期，西域胡人在长安开设了以能歌善舞的“胡姬”招徕顾客的酒肆；太子李承乾曾在 宫城里支突厥人喜欢的毡帐居住；大声疾呼“愿求牙旷正华音，不令夷夏相交侵”的白居易 也喜欢在庭院中住毡帐，诗句中多次提及“青毡帐”。这反映出 A.西域物产丰富人们生活 B.经济往来促进文化交融 C.中外交往改变居住形式 D.异域风情引领社会风尚 历史试题 第1页（共8页） 4.北宋景德四年(1007年)，朝廷复置提点刑狱司，“督治奸盗、申理冤滥…岁察所部廉能 而保任之”；后来又授予其死刑案件复核权，并负责督捕盗贼、劝课农桑等事务。南宋时， 提点刑狱司更兼管经总制钱征收，职权扩展至财政领域。宋代调整提点刑狱司职权的主 要目的是 A.完善国家司法体系 B.分割地方行政权力 C.强化中央管控能力 D.提升基层治理效率 5.雍正皇帝将“惟以一人治天下，不以天下奉一人”作为座右铭，认为“上自郊庙、社稷祭祀大 典，下至百官之俸、吏役之需，外而兵丁之粮饷，河防之修筑，何事不取资于国帑（国有的钱 财)？”雍正帝强调了 A.君臣共治的合理性 B.中央集权的必要性 C.国家治理的复杂性 D.财政税收的公共性 6.1845年，英国丽如银行首先在香港和广州设立分行，此后各外资银行相继设立，到1894年共 计20家，当时外资银行在中国各地设立的分支机构约40处。这些银行的设立 A.迎合了列强对华贸易扩大的需要 B.反映了资本输出的时代要求 C.限制了近代民族工业的融资渠道 D.控制了中国的财政金融命脉 7.图2为1919年6月16日《大公报》刊登的新闻漫画，漫画中鸟站在树上，暗藏“青岛”二 字。该漫画反映了 鬣 规夜半 图2 A.中西绘画融合的新形式 B.对收回山东主权的期盼 C.亚太国际秩序重新确立 D.国人对北洋政府的不满 历史试题第2页（共8页） 8.图3为东北行政委员会关于人民代表选举的部分规定。此规定最可能出现在 ◆经军事法庭、司法机关和人民法庭判决剥夺公民权者，有反革命行为及民 主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。 ◆赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国。 图3 A.土地革命时期 B.全国抗战时期 C.解放战争时期 D.新中国成立后 9.1964年1月，周恩来在访问加纳时提出了对外援助的“八项原则”，即平等互利、尊重主 权、优惠贷款、促进自主、注重实效、保证质量、转移技术、专家平等。“八项原则”的提出 A.打破了帝国主义的封锁 B.践行了求同存异的方针 C.促进了中国外交的成熟 D.指明了中非合作的方向 10.表1为1995一2004年小学学龄儿童净入学率。这反映出我国 表1 时间 1995年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 男童 98.9% 99.14% 99.08% 98.62% 98.69% 98.97% 女童 98.2% 99.07% 99.01% 98.53% 98.61% 98.93% 合计 98.5% 99.11% 99.05% 98.58% 98.65% 98.95% A.儿童受教育的权利得到保障 B.教育已步人先进国家的行列 C.九年制义务教育落到了实处 D.儿童入学率与经济发展同步 11.图4是公元前1世纪屋大维颁布的《婚姻和家庭法》中的部分规定。这些规定主要是 为了 ◆25岁到60岁的男子和20岁到50岁的女子，皆有结婚的义务。 ◆离婚者要在离异后6个月内再次结婚，违反规定则失去遗产继承的权利。 ◆拥有2万以上苏斯特斯（罗马货币单位）的不出嫁的妇女每年还要缴纳1% 的税，婚后税额因生育递减。 图4 A.加强家庭关系 B.稳定统治秩序 C.促进人口增长 D.增加政府收入 12.18世纪的启蒙哲人魁奈，主张依据社会成员在生产中发挥的功用来界定国民身份。孟 德斯鸠指出，欧洲已步入新时代，凭借军事征服确立普世君主国的野心必定失败，各国应 致力于发展贸易与工业。这表明当时法国 历史试题第3页（共8页） A.实业发展影响人们思想 B.大革命推动工业化居于领先水平 C.民族国家观念逐步形成 D.政局动荡引发对启蒙运动的反思 13.有学者认为，印第安人的历史不是拉美的“前传”，而是平行于殖民叙事的另一部史诗。 拉美的现代化是一曲未完成的交响乐一欧洲乐器奏不出印第安旋律，经济繁荣压不住 贫民窟的鼓点。该学者强调了拉美地区 A.欧洲殖民遗产与本土文化的冲突 B.经济增长应与社会平等配套而行 C.现代化进程应与本土现实相结合 D.政治独立与经济依附的双重困境 14.1946年，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，指出：“没有我所称的各英语民族同 胞手足一样的联合，有效地防止战争和继续发展世界组织都是办不到的。”对此，《芝加哥 太阳报》评论认为丘吉尔是想要美国为大英帝国火中取栗。据此推知，当时 A.美英政府立场出现分歧 B.英国企图谋求世界霸权 C.英美合作前景面临危机 D.冷战思维引发社会担忧 15.图5为1966一1972年苏联谷物产量示意图。这一状况的出现主要是由于苏联 万吨 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 1966196719681969197019711972年 图5 A.经济体制活力衰退 B.赫鲁晓夫改革失灵 C.自然环境日益恶化 D.重工业的优先发展 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)云梦泽是中国江汉平原上古湖泊群的总称，先秦时期是长江中游规模宏大的湿 地湖泊，它的沧海桑田之变与自然力和人类活动息息相关。阅读材料，回答问题。 云梦泽的变迁 材料 先秦时代 泼 水 水 2汉 扬水境 、水 松遥 通水 章华台 。武汉 水 州 郭 夏 o漫县 水o华容 江 图例 ●竞陵古地名 岳阳 0岳阳今地名 八远 水 古河道 水 水 ☐古湖泊 秦汉时代 2汉 陵扬水境水 区 松遥 华容Q水 夏 ●p武汉 水 o澧县 长 江 °华容 图例 ●竞陵古地名 O岳阳 0岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 魏晋时代 水 水 2汉 扬水 水 江陵 沌阳 松 云杜°水 ●汝南 州陵● 武汉 。遭县 。华容 江 图例 ●竞陵古地名 O岳阳 O岳阳今地名 一古河道 ☐古湖泊 图6 摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 指出材料反映的现象，并结合所学知识分析其成因和影响。(12分) 历史试题 第5页（共8页） 17.(14分)长征是人类历史上的伟大壮举，某中学为纪念长征胜利90周年，开展了“重走长 征路”的研学旅行活动。阅读材料，回答问题。 重走长征路 材料一 革命根据地 中央红军长征路线 红二、红六军团长征路线 红二方面军 +红四方面军长征路线 一·红二十五军长征路线 山国民党军封锁线 省级界 甘孜 海 ÷日占D 图？红军长征路线示意图 材料二 从2001年夏至2006年夏，我几乎用了五年多的时间，断断续续地重走了红军三大主力 的长征路。…重走长征路，不仅是对革命先辈艰难困苦、浴血奋斗历史的缅怀，也是对长 征精神的再感悟、再认识。通过实地考察，对许多过去书本上不甚了解的问题有了新的感 悟，对不少历史事件的认识更加深化。 —据石仲泉《长征行》 “长征永远在路上。”在新的历史条件下，我们必须进行具有许多新的历史特，点的伟大斗 争，更要大力弘扬伟大长征精神，用长征精神激励我们勇担历史责任，克服一切艰难险阻，跨 越许多新的“雪山”“草地”，征服许多新的“娄山关”“腊子口”，走好实现“两个一百年”奋斗目 标的“新的伟大长征路”。 摘编自曲青山《论长征精神与中华民族伟大复兴》 (1)设计一条“重走长征路”的研学标语，并说明其内涵。(4分) (2)有学者认为，重走长征路既是“还原历史现场”，更是“当代精神的重塑”。结合以上 材料，谈谈对该观点的理解。（10分) 历史试题 第6页（共8页） 18.(14分)阅读材料，回答问题。 一份书单 材料 书籍是思想的载体，是推动社会变革的重要力量。表2是某书社开列的一份暑期书 凸显了书籍对人类现代化进程的深远影响。 表2 作者 作品 薄伽丘 《十日谈》 牛顿 《自然哲学的数学原理》 卢梭 《社会契约论》 孟德斯鸠 《论法的精神》 亚当·斯密 《国富论》 达尔文 《物种起源》 马克思 《共产党宣言》《资本论》 爱因斯坦 《相对论》 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 毛泽东 《新民主主义论》《论十大关系》 邓小平 《邓小平文选》 结合材料，以“书籍的力量”为题，写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第7页（共8页） 19.(15分)阅读材料，回答问题。 现代化：西方世界和非西方世界 材料 单， 图8 图8是国际摄影师布鲁诺·巴贝于20世纪70年代拍摄的照片。照片中一位科威特（波 斯湾地区的一个蕴藏丰富石油的阿拉伯国家)公民正扛着一台来自西方世界的电视机过马 路。他穿着一双西式的网球鞋，但这双鞋很可能是在远东生产的。在背景处，有一幅双语的 商店标志和一些西方品牌的汽车。电视机的荧幕映出一幢现代建筑，它的设计可能出自一 位西方建筑师之手，由一家国际建筑公司负责施工，使用的是科威特国内外的劳动力和原 材料。 据[美]丹尼斯·舍曼等《世界文明史》 (1)分析说明图8的拍摄者告诉了我们一个怎样的世界。(9分) (2)如果让你绘制一幅关于21世纪初期世界印象的宣传画，谈谈你的设计，并说明理由。 (6分) 历史试题第8页（共8页）绝密★启用前 齐鲁名校教育测评 2026年9月高三年级学业质量检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.西周“授民授疆土”具有制度化流程。据宜侯夨簋铭文记载：周王先审阅“伐商图”与“东国 图”，明确封地范围后，赐予礼器、土地、臣仆、人民等。这一流程意在 A.突出封国权力来源 B.明确诸侯封土范围 李 C.规范分封诸侯程序 D.完善国家治理机制 2.图1为发现于山东沂南东汉墓葬中的画像石《车马出行图》（局部），呈现了墓主人出行时 有规整排布的车马行列和配套的随从仪仗。这折射出当时 图1 A.政治日渐衰颓 B.注重礼仪形制 C.民众崇尚奢华 D.豪强势力膨胀 3.唐朝时期，西域胡人在长安开设了以能歌善舞的“胡姬”招徕顾客的酒肆；太子李承乾曾在 宫城里支突厥人喜欢的毡帐居住；大声疾呼“愿求牙旷正华音，不令夷夏相交侵”的白居易 也喜欢在庭院中住毡帐，诗句中多次提及“青毡帐”。这反映出 A.西域物产丰富人们生活 B.经济往来促进文化交融 C.中外交往改变居住形式 D.异域风情引领社会风尚 历史试题 第1页（共8页） 4.北宋景德四年(1007年)，朝廷复置提点刑狱司，“督治奸盗、申理冤滥…岁察所部廉能 而保任之”；后来又授予其死刑案件复核权，并负责督捕盗贼、劝课农桑等事务。南宋时， 提点刑狱司更兼管经总制钱征收，职权扩展至财政领域。宋代调整提点刑狱司职权的主 要目的是 A.完善国家司法体系 B.分割地方行政权力 C.强化中央管控能力 D.提升基层治理效率 5.雍正皇帝将“惟以一人治天下，不以天下奉一人”作为座右铭，认为“上自郊庙、社稷祭祀大 典，下至百官之俸、吏役之需，外而兵丁之粮饷，河防之修筑，何事不取资于国帑（国有的钱 财)？”雍正帝强调了 A.君臣共治的合理性 B.中央集权的必要性 C.国家治理的复杂性 D.财政税收的公共性 6.1845年，英国丽如银行首先在香港和广州设立分行，此后各外资银行相继设立，到1894年共 计20家，当时外资银行在中国各地设立的分支机构约40处。这些银行的设立 A.迎合了列强对华贸易扩大的需要 B.反映了资本输出的时代要求 C.限制了近代民族工业的融资渠道 D.控制了中国的财政金融命脉 7.图2为1919年6月16日《大公报》刊登的新闻漫画，漫画中鸟站在树上，暗藏“青岛”二 字。该漫画反映了 不子 东风唤不 犹 血 图2 A.中西绘画融合的新形式 B.对收回山东主权的期盼 C.亚太国际秩序重新确立 D.国人对北洋政府的不满 历史试题第2页（共8页） 8.图3为东北行政委员会关于人民代表选举的部分规定。此规定最可能出现在 ◆经军事法庭、司法机关和人民法庭判决剥夺公民权者，有反革命行为及民 主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。 ◆赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国。 图3 A.土地革命时期 B.全国抗战时期 C.解放战争时期 D.新中国成立后 9.1964年1月，周恩来在访问加纳时提出了对外援助的“八项原则”，即平等互利、尊重主 权、优惠贷款、促进自主、注重实效、保证质量、转移技术、专家平等。“八项原则”的提出 A.打破了帝国主义的封锁 B.践行了求同存异的方针 C.促进了中国外交的成熟 D.指明了中非合作的方向 10.表1为1995一2004年小学学龄儿童净入学率。这反映出我国 表1 时间 1995年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 男童 98.9% 99.14% 99.08% 98.62% 98.69% 98.97% 女童 98.2% 99.07% 99.01% 98.53% 98.61% 98.93% 合计 98.5% 99.11% 99.05% 98.58% 98.65% 98.95% A.儿童受教育的权利得到保障 B.教育已步入先进国家的行列 C.九年制义务教育落到了实处 D.儿童入学率与经济发展同步 11.图4是公元前1世纪屋大维颁布的《婚姻和家庭法》中的部分规定。这些规定主要是 为了 ◆25岁到60岁的男子和20岁到50岁的女子，皆有结婚的义务。 ◆离婚者要在离异后6个月内再次结婚，违反规定则失去遗产继承的权利。 ◆拥有2万以上苏斯特斯（罗马货币单位）的不出嫁的妇女每年还要缴纳1% 的税，婚后税额因生育递减。 图4 A.加强家庭关系 B.稳定统治秩序 C.促进人口增长 D.增加政府收入 12.18世纪的启蒙哲人魁奈，主张依据社会成员在生产中发挥的功用来界定国民身份。孟 德斯鸠指出，欧洲已步入新时代，凭借军事征服确立普世君主国的野心必定失败，各国应 致力于发展贸易与工业。这表明当时法国 历史试题第3页（共8页） A.实业发展影响人们思想 B.大革命推动工业化居于领先水平 C.民族国家观念逐步形成 D.政局动荡引发对启蒙运动的反思 13.有学者认为，印第安人的历史不是拉美的“前传”，而是平行于殖民叙事的另一部史诗。 拉美的现代化是一曲未完成的交响乐—欧洲乐器奏不出印第安旋律，经济繁荣压不住 贫民窟的鼓点。该学者强调了拉美地区 A.欧洲殖民遗产与本土文化的冲突 B.经济增长应与社会平等配套而行 C.现代化进程应与本土现实相结合 D.政治独立与经济依附的双重困境 14.1946年，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，指出：“没有我所称的各英语民族同 胞手足一样的联合，有效地防止战争和继续发展世界组织都是办不到的。”对此，《芝加哥 太阳报》评论认为丘吉尔是想要美国为大英帝国火中取栗。据此推知，当时 A.美英政府立场出现分歧 B.英国企图谋求世界霸权 C.英美合作前景面临危机 D.冷战思维引发社会担忧 15.图5为1966一1972年苏联谷物产量示意图。这一状况的出现主要是由于苏联 万吨太 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 04 1966196719681969197019711972年 图5 A.经济体制活力衰退 B.赫鲁晓夫改革失灵 C.自然环境日益恶化 D.重工业的优先发展 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)云梦泽是中国江汉平原上古湖泊群的总称，先秦时期是长江中游规模宏大的湿 地湖泊，它的沧海桑田之变与自然力和人类活动息息相关。阅读材料，回答问题。 云梦泽的变迁 材料 先秦时代 水 水 2汉 郢场水 水 松 通水 章华台 。武汉 诡水 州 。澧县 长 水华容 江 图例 ●竞陵古地名 岳阳 Q岳阳今地名 八远 资 湘 古河道 水 古湖泊 秦汉时代 水 2汉 任陵扬水境水 V沙品华通水 松遥 水 州陵 米e武汉 。澧县 长 °华容 图例 ●克陵古地名 O岳阳 O岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 魏晋时代 水 水 2汉 扬水 水 江陵 云杜 水 沌阳 ●汝南 江 州陵●) 武汉 。遭县 蒲折 。华容 江 图例 ●竞陵古地名 0岳阳 O岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 图6 摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 指出材料反映的现象，并结合所学知识分析其成因和影响。(12分) 历史试题第5页（共8页） 17.(14分)长征是人类历史上的伟大壮举，某中学为纪念长征胜利90周年，开展了“重走长 征路”的研学旅行活动。阅读材料，回答问题。 重走长征路 材料一 革命根据地 中央红军长征路线 红二、红六军团长征路线 红二方面军 ◆红四方面军长征路线 红二十五军长征路线 山国民党军封锁线 。省级界 黄 甘孜 每 $日占 图7红军长征路线示意图 材料二 从2001年夏至2006年夏，我几乎用了五年多的时间，断断续续地重走了红军三大主力 的长征路。…重走长征路，不仅是对革命先辈艰难困苦、浴血奋斗历史的缅怀，也是对长 征精神的再感悟、再认识。通过实地考察，对许多过去书本上不甚了解的问题有了新的感 悟，对不少历史事件的认识更加深化。 据石仲泉《长征行》 “长征永远在路上。”在新的历史条件下，我们必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗 争，更要大力弘扬伟大长征精神，用长征精神激励我们勇担历史责任，克服一切艰难险阻，跨 越许多新的“雪山”“草地”，征服许多新的“娄山关”“腊子口”，走好实现“两个一百年”奋斗目 标的“新的伟大长征路”。 -摘编自曲青山《论长征精神与中华民族伟大复兴》 (1)设计一条“重走长征路”的研学标语，并说明其内涵。(4分) (2)有学者认为，重走长征路既是“还原历史现场”，更是“当代精神的重塑”。结合以上 材料，谈谈对该观点的理解。(10分) 历史试题 第6页（共8页） 18.（14分)阅读材料，回答问题。 一份书单 材料 书籍是思想的载体，是推动社会变革的重要力量。表2是某书社开列的一份暑期书单， 凸显了书籍对人类现代化进程的深远影响。 表2 作者 作品 薄伽丘 《十日谈》 牛顿 《自然哲学的数学原理》 卢梭 《社会契约论》 孟德斯鸠 《论法的精神》 亚当·斯密 《国富论》 达尔文 《物种起源》 马克思 《共产党宣言》《资本论》 爱因斯坦 《相对论》 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 毛泽东 《新民主主义论》《论十大关系》 邓小平 《邓小平文选》 结合材料，以“书籍的力量”为题，写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第7页（共8页） 19.（15分)阅读材料，回答问题。 现代化：西方世界和非西方世界 材料 图8 图8是国际摄影师布鲁诺·巴贝于20世纪70年代拍摄的照片。照片中一位科威特（波 斯湾地区的一个蕴藏丰富石油的阿拉伯国家)公民正扛着一台来自西方世界的电视机过马 路。他穿着一双西式的网球鞋，但这双鞋很可能是在远东生产的。在背景处，有一幅双语的 商店标志和一些西方品牌的汽车。电视机的荧幕映出一幢现代建筑，它的设计可能出自一 位西方建筑师之手，由一家国际建筑公司负责施工，使用的是科威特国内外的劳动力和原 材料。 据[美]丹尼斯·舍曼等《世界文明史》 (1)分析说明图8的拍摄者告诉了我们一个怎样的世界。(9分) (2)如果让你绘制一幅关于21世纪初期世界印象的宣传画，谈谈你的设计，并说明理由。 (6分) 历史试题第8页（共8页）】 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 叁考含案及解折 2026年9月高三年级学业质量检测·历史 题 号 1 2 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D D B A D 一、选择题 住毡帐不能体现中外交往，且居住形式并没有 1.A【解析】根据材料可知，分封流程从周天子 根本改变，排除C项；异域风情引领社会风尚 审阅地图开始，以赐土、授民、赏礼器等收尾， 说法夸大，排除D项。 本质是通过庄重的仪式，强调诸侯的土地、人4.C【解析】根据材料可知，提点刑狱司的职权 民和权力皆来自周天子，以此强化周天子与诸 范围不断扩大，包括监察地方官吏、复核死刑 侯的君臣隶属关系，故选A项。明确诸侯封土 案件和征收经总制钱等，这体现了中央通过介 范围不是主要目的，排除B项；规范分封诸侯 入地方各项事务强化对地方的管控能力，故选 程序是手段而非目的，排除C项；材料中没有 C项。完善国家司法体系只是其部分功能，材 涉及变化，看不出这一流程的目的是完善国家 料中还涉及监察、财政等领域，排除A项；分割 治理机制，排除D项。 地方行政权力是手段，不是主要目的，分割地 2.B【解析】汉代礼乐制度深入日常社会生活， 方行政权力最终是为了加强中央对地方的控 车马出行是古代礼仪制度重要的组成部分：不 制，排除B项；宋代监司制度因机构重叠、权责 同等级的贵族、官吏能使用的马车规格、随从 交叉，反而可能导致行政低效，排除D项。 人数都有着礼制规定。画像石上规整排布的5.D【解析】根据材料“不以天下奉一人”与“取 车马行列、配套的随从仪仗体现了当时注重礼 资于国帑”可知，税收应用于国家公共事务，而 仪形制，故选B项。画像石只展现了墓主人出 非帝王个人，这体现了雍正帝对财政税收公共 行的车马、仪仗，没有体现中央权力下滑、朝政 性的重视，故选D项。雍正帝强调“一人治天 腐朽衰败的相关细节，无法推出当时政治日渐 下”，体现的是君主集权思想，而非君臣共治， 衰颓，排除A项；根据画像石上的车马行列可 排除A项；材料未直接涉及中央与地方的权力 知墓主人并非普通民众，而且车马排布是礼制 分配，排除B项；材料虽列举多种事务，但目的 要求，并不等同于盲目追求奢侈浮华，不能得 并非强调治理的复杂性，而是强调这些事务均 出民众崇尚奢华的结论，排除C项；材料体现 依赖国家财政，排除C项。 不出豪强侵夺权力、势力膨胀，排除D项。 6.A【解析】鸦片战争后中国被迫开放通商口 3.B【解析】材料中西域胡人在长安开设有胡 岸，中外贸易规模不断扩大，外资银行的设立 姬的酒肆、太子李承乾和白居易住毡帐，反映 能够为列强的对华贸易提供汇兑、信贷等金融 出在经济往来的推动下民族间的文化交融，故 支持，迎合了列强对华贸易扩大的需要，故选 选B项。西域物产丰富人们生活不能涵盖全 A项。资本输出成为列强主要侵华手段是在 部材料，排除A项；突厥人属于边疆少数民族， 甲午中日战争后，1894年之前仍以商品输出为 ·历史· 参考答案及解析 主，排除B项；外资银行的设立虽然会挤压民 置分歧、寻求共识，而“八项原则”侧重经济合 族资本的生存空间，但也为近代民族工业的融 作与主权平等，二者范畴不同，并非直接践行关 资提供了更多的选择，排除C项；外资银行在 系，排除B项；中国外交成熟的标志是1953年 华设立分支机构，在一定程度上冲击了中国的 和平共处五项原则的提出，它成为国际关系的 金融体系，但列强控制中国的财政金融命脉是 基本准则。“八项原则”是援外领域的具体政 在甲午中日战争后，通过攫取更多特权（如政 策，是外交成熟后的实践延伸，而非“促进成 治贷款、路矿投资)才逐步实现的，与材料时间 熟”的标志，排除C项。 不符，排除D项。 10.A【解析】从数据中可以看出，无论是男童、 7.B【解析】根据材料“1919年6月”“青岛”并 女童还是合计的入学率，在1995年至2004年 结合所学可知，1919年6月正值中国参加巴黎 都保持在很高的水平（超过98%），这表明在 和会并希望收回德国在山东的特权，但最终却 这一时期，我国儿童受教育的权利得到了较 面临日本强行接管山东的局面。漫画中的“子 好的保障，故选A项。仅凭小学学龄儿童入 规夜半犹啼血”表达了不屈和坚持，而“不信东 学率无法判断我国教育已步人先进国家的行 风唤不回”则寓意着对收回山东主权的坚定信 列，排除B项；九年制义务教育包括小学和初 念，故选B项。漫画没有体现中西绘画融合的 中两个阶段，而表格数据仅涉及小学学龄儿 新形式，排除A项；亚太国际秩序重新确立是 童的入学率，无法全面反映九年制义务教育 在华盛顿会议，与材料时间不符，且与材料主 的落实情况，排除C项；表格并未提供经济发 旨不符，排除C项；国人对北洋政府的不满与 展的相关数据，无法直接判断儿童入学率与 材料主旨不符，排除D项。 经济发展同步，排除D项。 8.C【解析】根据东北行政委员会和建设新民11.B【解析】屋大维通过立法推动结婚、增加 主主义新中国等信息，可判断规定的时间为解 公民人口，来巩固兵源与税基、重塑社会道 放战争时期，故选C项。土地革命时期主要反 德，最终目的是稳固帝国统治，故选B项。加 对封建地主和国民党反动派，尚未提出“反对 强家庭关系、促进人口增长、增加政府收人都 官僚资本主义”和“建设新民主主义新中国”， 不是其主要目的，排除A、C、D三项。 排除A项；全国抗战时期，政权形式为抗日民12.A【解析】魁奈主张依据社会成员在生产中 主政权，实行“三三制”，选举权剥夺主要针对 发挥的功用来界定国民身份，孟德斯鸠强调 汉奸，未强调“官僚资本主义”，排除B项；新中 各国应致力于发展贸易与工业，这表明当时 国成立后虽仍提新民主主义，但此时已建立全 法国的实业发展对人们的思想产生了影响， 国性政权，各地成立人民政府，选举规定由中 使得启蒙思想家开始关注经济发展和工业进 央统一制定，排除D项。 步，故选A项。材料没有涉及法国大革命推 9.D【解析】“八项原则”以平等互利、尊重主 动工业化领先的相关信息，排除B项；材料主 权、不附带条件为核心，与西方、苏联以援助控 旨是魁奈和孟德斯鸠从不同角度强调经济发 制他国的模式根本不同，指明了中非长期友好 展的重要性，体现了启蒙思想对社会发展的 合作的方向，故选D项。打破帝国主义的封锁 反映，而非民族国家观念逐步形成，且魁奈虽 是长期过程，“八项原则”主要作用于中非经济 提及“国民身份”，但无法得出二者都强化民 合作与友好关系，并非直接打破帝国主义封锁 族国家观念，排除C项；D项不符合材料主 的关键事件，排除A项；求同存异的核心是搁 旨，排除。 ·2· 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 13.C【解析】“印第安人的历史不是拉美的‘前 从人为因素的角度作答，如铁器、牛耕普及推 传’，而是平行于殖民叙事的另一部史诗”强 动农业生产力飞跃，人口增长促使人们通过 调了要重视本土文化的构建；“欧洲乐器奏不 围湖造田扩大耕地面积；长江中游城邑的建 出印第安旋律”体现了在拉美现代化过程中， 设与发展；中央对南方治理的强化等。(2分， 外来的欧洲文化与本土的印第安文化之间存 任答1点即可) 在差异与冲突；“经济繁荣压不住贫民窟的鼓 影响：从积极影响的角度作答，如扩大了耕地 点”则反映了拉美地区即使在经济上取得了 面积，推动长江中游地区农业崛起，支撑了区 一定的成就，但还存在不平等现象。这些都 域人口增长与城市繁荣；促进南方经济开发， 体现了现代化进程应与本土现实相结合，故 有利于南北经济文化交流等。(2分，任答1点 选C项。A、B两项只体现材料部分信息，不 即可) 能概括全部材料主旨，排除；政治独立与经济 从消极影响的角度作答，如加剧长江流域水 依附的双重困境不符合材料主旨，排除D项。 14.D【解析】根据材料可知，丘吉尔的演说强 患风险，导致生态失衡，为后世环境治理留下 调各英语民族合作、联合对抗苏联，体现冷战 长期隐患等。(2分) 思维，而《芝加哥太阳报》的评论却透露出对17.(1)示例：脚步丈量信仰，青春赓续荣光。 英国真实意图的疑虑，这种疑虑实际上反映 内涵：用身体感知长征的艰辛历程，感悟不怕 了当时国际社会对于大国间可能产生的对抗 牺牲、坚守理想的革命信念；继承先烈遗志， 和冲突的担忧，故选D项。报纸的评论不能 在新时代再创辉煌。（4分) 代表政府立场，排除A项；B项不符合材料主 (2)从重走长征路的史学价值的角度作答：如 旨，排除；材料仅体现在舆论层面英美双方诉 重走长征路能实地考察还原历史场景，弥补 求不一致，不足以证明合作即将出现危机，且 文献史料的不足；能深化对长征史实的理解， 与史实不符，排除C项。 提升历史认识的准确性；坚持文献与实地互 15.A【解析】苏联长期实行高度集中的计划经 证，体现史料实证的史学方法。(4分，任答 济体制，体制僵化、缺乏活力、效率低下，导致 2点即可) 谷物产量不稳定，徘徊不前，故选A项。赫鲁 从重走长征路的时代价值的角度作答：如新 晓夫执政时期是1953一1964年，与材料时间 时代重走长征路，可以深化认识长征在实现 不符，排除B项；自然条件在一定程度上会影 战略转移、挽救党和红军、宣传革命思想中的 响农业，但不是谷物产量徘徊不前的主要原 伟大意义；可以激励当代人传承长征精神，坚 因，排除C项；优先发展重工业是苏联的长期 定理想信念、不畏困难，为实现中华民族的伟 国策，并非1966年才实施，不能解释1966 大复兴而奋斗。(4分) 1972年这一阶段谷物产量的状况，排除D项。 二、非选择题 结论：重走长征路不仅是对革命历史的深情 16.现象：从先秦到魏晋，长江中游地区的云梦泽 回望与尊重，更是面向未来的精神洗礼与使 面积持续萎缩，周边陆地范围不断扩大；人类 命担当，实现了历史实证价值与时代教育价 聚居地与农业、城邑开发活动逐步向原湖区 值的有机统一。(2分) 拓展。(4分) 18.能结合科学经典著作（如牛顿、达尔文、爱因 成因：从自然因素的角度作答，如长江、汉江等 斯坦的著作)，说明书籍在传播科学理性、推 河流长期携带泥沙，在云梦泽区域不断淤积， 动工业革命、促进人类科技和经济现代化中 导致湖床逐渐抬升，湖泊自然萎缩等。(2分) 的作用。(4分) ·3· ·历史· 参考答案及解析 能结合人文社科经典（如卢梭、马克思等人的 全球化下国际分工不平等：科威特提供石油 著作)，说明书籍在推动资本主义发展、社会 资源，却依赖西方工业品（如电视机、汽车）； 主义运动兴起、促进人类政治现代化中的作 网球鞋在劳动力价格低廉的远东生产，反映 用。(4分) 全球产业链的等级化。（任答1点即可） 能结合中国近现代著作（如毛泽东、邓小平的 世界文化多样与交融：阿拉伯传统服饰与西 著作)，说明书籍在新民主主义革命和改革开 方消费品并存，双语招牌暗示本土文化与西 放、推进中华民族复兴和中国式现代化中的 方文化的碰撞交融。 非西方国家发展模式的依附性：科威特虽富 作用。(4分)》 足（石油财富），但现代化要素（建筑、技术、品 历史表述(2分) 牌)均由西方设计主导，本土处于被动接受地 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 位。(9分，任答3个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 (2)示例： 流畅； 主题：《互联的星球：责任与挑战》。(2分) 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻 设计：含有数字革命、气候变化、发展中国家 辑清晰，语言流畅。 的创新活力增强等元素。(2分) 19.(1)西方主导的现代化扩散：电视机、网球鞋、 理由：设计强调了技术互联、责任共担、多元 汽车等西方工业品渗透非西方社会，体现西 参与，打破“西方中心”叙事，凸显世界是一个 方技术、商品和生活方式在全球传播。 人类命运共同体。(2分) ·42026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 叁考含案及解折 2026年9月高三年级学业质量检测·历史 题 号 1 2 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D D B A D 一、选择题 住毡帐不能体现中外交往，且居住形式并没有 1.A【解析】根据材料可知，分封流程从周天子 根本改变，排除C项；异域风情引领社会风尚 审阅地图开始，以赐土、授民、赏礼器等收尾， 说法夸大，排除D项。 本质是通过庄重的仪式，强调诸侯的土地、人4.C【解析】根据材料可知，提点刑狱司的职权 民和权力皆来自周天子，以此强化周天子与诸 范围不断扩大，包括监察地方官吏、复核死刑 侯的君臣隶属关系，故选A项。明确诸侯封土 案件和征收经总制钱等，这体现了中央通过介 范围不是主要目的，排除B项；规范分封诸侯 入地方各项事务强化对地方的管控能力，故选 程序是手段而非目的，排除C项；材料中没有 C项。完善国家司法体系只是其部分功能，材 涉及变化，看不出这一流程的目的是完善国家 料中还涉及监察、财政等领域，排除A项；分割 治理机制，排除D项。 地方行政权力是手段，不是主要目的，分割地 2.B【解析】汉代礼乐制度深入日常社会生活， 方行政权力最终是为了加强中央对地方的控 车马出行是古代礼仪制度重要的组成部分：不 制，排除B项；宋代监司制度因机构重叠、权责 同等级的贵族、官吏能使用的马车规格、随从 交叉，反而可能导致行政低效，排除D项。 人数都有着礼制规定。画像石上规整排布的5.D【解析】根据材料“不以天下奉一人”与“取 车马行列、配套的随从仪仗体现了当时注重礼 资于国帑”可知，税收应用于国家公共事务，而 仪形制，故选B项。画像石只展现了墓主人出 非帝王个人，这体现了雍正帝对财政税收公共 行的车马、仪仗，没有体现中央权力下滑、朝政 性的重视，故选D项。雍正帝强调“一人治天 腐朽衰败的相关细节，无法推出当时政治日渐 下”，体现的是君主集权思想，而非君臣共治， 衰颓，排除A项；根据画像石上的车马行列可 排除A项；材料未直接涉及中央与地方的权力 知墓主人并非普通民众，而且车马排布是礼制 分配，排除B项；材料虽列举多种事务，但目的 要求，并不等同于盲目追求奢侈浮华，不能得 并非强调治理的复杂性，而是强调这些事务均 出民众崇尚奢华的结论，排除C项；材料体现 依赖国家财政，排除C项。 不出豪强侵夺权力、势力膨胀，排除D项。 6.A【解析】鸦片战争后中国被迫开放通商口 3.B【解析】材料中西域胡人在长安开设有胡 岸，中外贸易规模不断扩大，外资银行的设立 姬的酒肆、太子李承乾和白居易住毡帐，反映 能够为列强的对华贸易提供汇兑、信贷等金融 出在经济往来的推动下民族间的文化交融，故 支持，迎合了列强对华贸易扩大的需要，故选 选B项。西域物产丰富人们生活不能涵盖全 A项。资本输出成为列强主要侵华手段是在 部材料，排除A项；突厥人属于边疆少数民族， 甲午中日战争后，1894年之前仍以商品输出为 ·历史· 参考答案及解析 主，排除B项；外资银行的设立虽然会挤压民 置分歧、寻求共识，而“八项原则”侧重经济合 族资本的生存空间，但也为近代民族工业的融 作与主权平等，二者范畴不同，并非直接践行关 资提供了更多的选择，排除C项；外资银行在 系，排除B项；中国外交成熟的标志是1953年 华设立分支机构，在一定程度上冲击了中国的 和平共处五项原则的提出，它成为国际关系的 金融体系，但列强控制中国的财政金融命脉是 基本准则。“八项原则”是援外领域的具体政 在甲午中日战争后，通过攫取更多特权（如政 策，是外交成熟后的实践延伸，而非“促进成 治贷款、路矿投资)才逐步实现的，与材料时间 熟”的标志，排除C项。 不符，排除D项。 10.A【解析】从数据中可以看出，无论是男童、 7.B【解析】根据材料“1919年6月”“青岛”并 女童还是合计的入学率，在1995年至2004年 结合所学可知，1919年6月正值中国参加巴黎 都保持在很高的水平（超过98%），这表明在 和会并希望收回德国在山东的特权，但最终却 这一时期，我国儿童受教育的权利得到了较 面临日本强行接管山东的局面。漫画中的“子 好的保障，故选A项。仅凭小学学龄儿童入 规夜半犹啼血”表达了不屈和坚持，而“不信东 学率无法判断我国教育已步人先进国家的行 风唤不回”则寓意着对收回山东主权的坚定信 列，排除B项；九年制义务教育包括小学和初 念，故选B项。漫画没有体现中西绘画融合的 中两个阶段，而表格数据仅涉及小学学龄儿 新形式，排除A项；亚太国际秩序重新确立是 童的入学率，无法全面反映九年制义务教育 在华盛顿会议，与材料时间不符，且与材料主 的落实情况，排除C项；表格并未提供经济发 旨不符，排除C项；国人对北洋政府的不满与 展的相关数据，无法直接判断儿童入学率与 材料主旨不符，排除D项。 经济发展同步，排除D项。 8.C【解析】根据东北行政委员会和建设新民11.B【解析】屋大维通过立法推动结婚、增加 主主义新中国等信息，可判断规定的时间为解 公民人口，来巩固兵源与税基、重塑社会道 放战争时期，故选C项。土地革命时期主要反 德，最终目的是稳固帝国统治，故选B项。加 对封建地主和国民党反动派，尚未提出“反对 强家庭关系、促进人口增长、增加政府收人都 官僚资本主义”和“建设新民主主义新中国”， 不是其主要目的，排除A、C、D三项。 排除A项；全国抗战时期，政权形式为抗日民12.A【解析】魁奈主张依据社会成员在生产中 主政权，实行“三三制”，选举权剥夺主要针对 发挥的功用来界定国民身份，孟德斯鸠强调 汉奸，未强调“官僚资本主义”，排除B项；新中 各国应致力于发展贸易与工业，这表明当时 国成立后虽仍提新民主主义，但此时已建立全 法国的实业发展对人们的思想产生了影响， 国性政权，各地成立人民政府，选举规定由中 使得启蒙思想家开始关注经济发展和工业进 央统一制定，排除D项。 步，故选A项。材料没有涉及法国大革命推 9.D【解析】“八项原则”以平等互利、尊重主 动工业化领先的相关信息，排除B项；材料主 权、不附带条件为核心，与西方、苏联以援助控 旨是魁奈和孟德斯鸠从不同角度强调经济发 制他国的模式根本不同，指明了中非长期友好 展的重要性，体现了启蒙思想对社会发展的 合作的方向，故选D项。打破帝国主义的封锁 反映，而非民族国家观念逐步形成，且魁奈虽 是长期过程，“八项原则”主要作用于中非经济 提及“国民身份”，但无法得出二者都强化民 合作与友好关系，并非直接打破帝国主义封锁 族国家观念，排除C项；D项不符合材料主 的关键事件，排除A项；求同存异的核心是搁 旨，排除。 ·2· 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 13.C【解析】“印第安人的历史不是拉美的‘前 从人为因素的角度作答，如铁器、牛耕普及推 传’，而是平行于殖民叙事的另一部史诗”强 动农业生产力飞跃，人口增长促使人们通过 调了要重视本土文化的构建；“欧洲乐器奏不 围湖造田扩大耕地面积；长江中游城邑的建 出印第安旋律”体现了在拉美现代化过程中， 设与发展；中央对南方治理的强化等。(2分， 外来的欧洲文化与本土的印第安文化之间存 任答1点即可) 在差异与冲突；“经济繁荣压不住贫民窟的鼓 影响：从积极影响的角度作答，如扩大了耕地 点”则反映了拉美地区即使在经济上取得了 面积，推动长江中游地区农业崛起，支撑了区 一定的成就，但还存在不平等现象。这些都 域人口增长与城市繁荣；促进南方经济开发， 体现了现代化进程应与本土现实相结合，故 有利于南北经济文化交流等。(2分，任答1点 选C项。A、B两项只体现材料部分信息，不 即可) 能概括全部材料主旨，排除；政治独立与经济 从消极影响的角度作答，如加剧长江流域水 依附的双重困境不符合材料主旨，排除D项。 14.D【解析】根据材料可知，丘吉尔的演说强 患风险，导致生态失衡，为后世环境治理留下 调各英语民族合作、联合对抗苏联，体现冷战 长期隐患等。(2分) 思维，而《芝加哥太阳报》的评论却透露出对17.(1)示例：脚步丈量信仰，青春赓续荣光。 英国真实意图的疑虑，这种疑虑实际上反映 内涵：用身体感知长征的艰辛历程，感悟不怕 了当时国际社会对于大国间可能产生的对抗 牺牲、坚守理想的革命信念；继承先烈遗志， 和冲突的担忧，故选D项。报纸的评论不能 在新时代再创辉煌。（4分) 代表政府立场，排除A项；B项不符合材料主 (2)从重走长征路的史学价值的角度作答：如 旨，排除；材料仅体现在舆论层面英美双方诉 重走长征路能实地考察还原历史场景，弥补 求不一致，不足以证明合作即将出现危机，且 文献史料的不足；能深化对长征史实的理解， 与史实不符，排除C项。 提升历史认识的准确性；坚持文献与实地互 15.A【解析】苏联长期实行高度集中的计划经 证，体现史料实证的史学方法。(4分，任答 济体制，体制僵化、缺乏活力、效率低下，导致 2点即可) 谷物产量不稳定，徘徊不前，故选A项。赫鲁 从重走长征路的时代价值的角度作答：如新 晓夫执政时期是1953一1964年，与材料时间 时代重走长征路，可以深化认识长征在实现 不符，排除B项；自然条件在一定程度上会影 战略转移、挽救党和红军、宣传革命思想中的 响农业，但不是谷物产量徘徊不前的主要原 伟大意义；可以激励当代人传承长征精神，坚 因，排除C项；优先发展重工业是苏联的长期 定理想信念、不畏困难，为实现中华民族的伟 国策，并非1966年才实施，不能解释1966 大复兴而奋斗。(4分) 1972年这一阶段谷物产量的状况，排除D项。 二、非选择题 结论：重走长征路不仅是对革命历史的深情 16.现象：从先秦到魏晋，长江中游地区的云梦泽 回望与尊重，更是面向未来的精神洗礼与使 面积持续萎缩，周边陆地范围不断扩大；人类 命担当，实现了历史实证价值与时代教育价 聚居地与农业、城邑开发活动逐步向原湖区 值的有机统一。(2分) 拓展。(4分) 18.能结合科学经典著作（如牛顿、达尔文、爱因 成因：从自然因素的角度作答，如长江、汉江等 斯坦的著作)，说明书籍在传播科学理性、推 河流长期携带泥沙，在云梦泽区域不断淤积， 动工业革命、促进人类科技和经济现代化中 导致湖床逐渐抬升，湖泊自然萎缩等。(2分) 的作用。(4分) ·3· ·历史· 参考答案及解析 能结合人文社科经典（如卢梭、马克思等人的 全球化下国际分工不平等：科威特提供石油 著作)，说明书籍在推动资本主义发展、社会 资源，却依赖西方工业品（如电视机、汽车）； 主义运动兴起、促进人类政治现代化中的作 网球鞋在劳动力价格低廉的远东生产，反映 用。(4分) 全球产业链的等级化。（任答1点即可） 能结合中国近现代著作（如毛泽东、邓小平的 世界文化多样与交融：阿拉伯传统服饰与西 著作)，说明书籍在新民主主义革命和改革开 方消费品并存，双语招牌暗示本土文化与西 放、推进中华民族复兴和中国式现代化中的 方文化的碰撞交融。 非西方国家发展模式的依附性：科威特虽富 作用。(4分)》 足（石油财富），但现代化要素（建筑、技术、品 历史表述(2分) 牌)均由西方设计主导，本土处于被动接受地 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 位。(9分，任答3个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 (2)示例： 流畅； 主题：《互联的星球：责任与挑战》。(2分) 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻 设计：含有数字革命、气候变化、发展中国家 辑清晰，语言流畅。 的创新活力增强等元素。(2分) 19.(1)西方主导的现代化扩散：电视机、网球鞋、 理由：设计强调了技术互联、责任共担、多元 汽车等西方工业品渗透非西方社会，体现西 参与，打破“西方中心”叙事，凸显世界是一个 方技术、商品和生活方式在全球传播。 人类命运共同体。(2分) ·4绝密★启用前 齐鲁名校教育测评 2026年9月高三年级学业质量检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.西周“授民授疆土”具有制度化流程。据宜侯夨簋铭文记载：周王先审阅“伐商图”与“东国 图”，明确封地范围后，赐予礼器、土地、臣仆、人民等。这一流程意在 A.突出封国权力来源 B.明确诸侯封土范围 李 C.规范分封诸侯程序 D.完善国家治理机制 2.图1为发现于山东沂南东汉墓葬中的画像石《车马出行图》（局部），呈现了墓主人出行时 有规整排布的车马行列和配套的随从仪仗。这折射出当时 图1 A.政治日渐衰颓 B.注重礼仪形制 C.民众崇尚奢华 D.豪强势力膨胀 3.唐朝时期，西域胡人在长安开设了以能歌善舞的“胡姬”招徕顾客的酒肆；太子李承乾曾在 宫城里支突厥人喜欢的毡帐居住；大声疾呼“愿求牙旷正华音，不令夷夏相交侵”的白居易 也喜欢在庭院中住毡帐，诗句中多次提及“青毡帐”。这反映出 A.西域物产丰富人们生活 B.经济往来促进文化交融 C.中外交往改变居住形式 D.异域风情引领社会风尚 历史试题 第1页（共8页） 4.北宋景德四年(1007年)，朝廷复置提点刑狱司，“督治奸盗、申理冤滥…岁察所部廉能 而保任之”；后来又授予其死刑案件复核权，并负责督捕盗贼、劝课农桑等事务。南宋时， 提点刑狱司更兼管经总制钱征收，职权扩展至财政领域。宋代调整提点刑狱司职权的主 要目的是 A.完善国家司法体系 B.分割地方行政权力 C.强化中央管控能力 D.提升基层治理效率 5.雍正皇帝将“惟以一人治天下，不以天下奉一人”作为座右铭，认为“上自郊庙、社稷祭祀大 典，下至百官之俸、吏役之需，外而兵丁之粮饷，河防之修筑，何事不取资于国帑（国有的钱 财)？”雍正帝强调了 A.君臣共治的合理性 B.中央集权的必要性 C.国家治理的复杂性 D.财政税收的公共性 6.1845年，英国丽如银行首先在香港和广州设立分行，此后各外资银行相继设立，到1894年共 计20家，当时外资银行在中国各地设立的分支机构约40处。这些银行的设立 A.迎合了列强对华贸易扩大的需要 B.反映了资本输出的时代要求 C.限制了近代民族工业的融资渠道 D.控制了中国的财政金融命脉 7.图2为1919年6月16日《大公报》刊登的新闻漫画，漫画中鸟站在树上，暗藏“青岛”二 字。该漫画反映了 不子 东风唤不 犹 血 图2 A.中西绘画融合的新形式 B.对收回山东主权的期盼 C.亚太国际秩序重新确立 D.国人对北洋政府的不满 历史试题第2页（共8页） 8.图3为东北行政委员会关于人民代表选举的部分规定。此规定最可能出现在 ◆经军事法庭、司法机关和人民法庭判决剥夺公民权者，有反革命行为及民 主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。 ◆赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国。 图3 A.土地革命时期 B.全国抗战时期 C.解放战争时期 D.新中国成立后 9.1964年1月，周恩来在访问加纳时提出了对外援助的“八项原则”，即平等互利、尊重主 权、优惠贷款、促进自主、注重实效、保证质量、转移技术、专家平等。“八项原则”的提出 A.打破了帝国主义的封锁 B.践行了求同存异的方针 C.促进了中国外交的成熟 D.指明了中非合作的方向 10.表1为1995一2004年小学学龄儿童净入学率。这反映出我国 表1 时间 1995年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 男童 98.9% 99.14% 99.08% 98.62% 98.69% 98.97% 女童 98.2% 99.07% 99.01% 98.53% 98.61% 98.93% 合计 98.5% 99.11% 99.05% 98.58% 98.65% 98.95% A.儿童受教育的权利得到保障 B.教育已步入先进国家的行列 C.九年制义务教育落到了实处 D.儿童入学率与经济发展同步 11.图4是公元前1世纪屋大维颁布的《婚姻和家庭法》中的部分规定。这些规定主要是 为了 ◆25岁到60岁的男子和20岁到50岁的女子，皆有结婚的义务。 ◆离婚者要在离异后6个月内再次结婚，违反规定则失去遗产继承的权利。 ◆拥有2万以上苏斯特斯（罗马货币单位）的不出嫁的妇女每年还要缴纳1% 的税，婚后税额因生育递减。 图4 A.加强家庭关系 B.稳定统治秩序 C.促进人口增长 D.增加政府收入 12.18世纪的启蒙哲人魁奈，主张依据社会成员在生产中发挥的功用来界定国民身份。孟 德斯鸠指出，欧洲已步入新时代，凭借军事征服确立普世君主国的野心必定失败，各国应 致力于发展贸易与工业。这表明当时法国 历史试题第3页（共8页） A.实业发展影响人们思想 B.大革命推动工业化居于领先水平 C.民族国家观念逐步形成 D.政局动荡引发对启蒙运动的反思 13.有学者认为，印第安人的历史不是拉美的“前传”，而是平行于殖民叙事的另一部史诗。 拉美的现代化是一曲未完成的交响乐—欧洲乐器奏不出印第安旋律，经济繁荣压不住 贫民窟的鼓点。该学者强调了拉美地区 A.欧洲殖民遗产与本土文化的冲突 B.经济增长应与社会平等配套而行 C.现代化进程应与本土现实相结合 D.政治独立与经济依附的双重困境 14.1946年，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，指出：“没有我所称的各英语民族同 胞手足一样的联合，有效地防止战争和继续发展世界组织都是办不到的。”对此，《芝加哥 太阳报》评论认为丘吉尔是想要美国为大英帝国火中取栗。据此推知，当时 A.美英政府立场出现分歧 B.英国企图谋求世界霸权 C.英美合作前景面临危机 D.冷战思维引发社会担忧 15.图5为1966一1972年苏联谷物产量示意图。这一状况的出现主要是由于苏联 万吨太 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 04 1966196719681969197019711972年 图5 A.经济体制活力衰退 B.赫鲁晓夫改革失灵 C.自然环境日益恶化 D.重工业的优先发展 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)云梦泽是中国江汉平原上古湖泊群的总称，先秦时期是长江中游规模宏大的湿 地湖泊，它的沧海桑田之变与自然力和人类活动息息相关。阅读材料，回答问题。 云梦泽的变迁 材料 先秦时代 水 水 2汉 郢场水 水 松 通水 章华台 。武汉 诡水 州 。澧县 长 水华容 江 图例 ●竞陵古地名 岳阳 Q岳阳今地名 八远 资 湘 古河道 水 古湖泊 秦汉时代 水 2汉 任陵扬水境水 V沙品华通水 松遥 水 州陵 米e武汉 。澧县 长 °华容 图例 ●克陵古地名 O岳阳 O岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 魏晋时代 水 水 2汉 扬水 水 江陵 云杜 水 沌阳 ●汝南 江 州陵●) 武汉 。遭县 蒲折 。华容 江 图例 ●竞陵古地名 0岳阳 O岳阳今地名 古河道 ☐古湖泊 图6 摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 指出材料反映的现象，并结合所学知识分析其成因和影响。(12分) 历史试题第5页（共8页） 17.(14分)长征是人类历史上的伟大壮举，某中学为纪念长征胜利90周年，开展了“重走长 征路”的研学旅行活动。阅读材料，回答问题。 重走长征路 材料一 革命根据地 中央红军长征路线 红二、红六军团长征路线 红二方面军 ◆红四方面军长征路线 红二十五军长征路线 山国民党军封锁线 。省级界 黄 甘孜 每 $日占 图7红军长征路线示意图 材料二 从2001年夏至2006年夏，我几乎用了五年多的时间，断断续续地重走了红军三大主力 的长征路。…重走长征路，不仅是对革命先辈艰难困苦、浴血奋斗历史的缅怀，也是对长 征精神的再感悟、再认识。通过实地考察，对许多过去书本上不甚了解的问题有了新的感 悟，对不少历史事件的认识更加深化。 据石仲泉《长征行》 “长征永远在路上。”在新的历史条件下，我们必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗 争，更要大力弘扬伟大长征精神，用长征精神激励我们勇担历史责任，克服一切艰难险阻，跨 越许多新的“雪山”“草地”，征服许多新的“娄山关”“腊子口”，走好实现“两个一百年”奋斗目 标的“新的伟大长征路”。 -摘编自曲青山《论长征精神与中华民族伟大复兴》 (1)设计一条“重走长征路”的研学标语，并说明其内涵。(4分) (2)有学者认为，重走长征路既是“还原历史现场”，更是“当代精神的重塑”。结合以上 材料，谈谈对该观点的理解。(10分) 历史试题 第6页（共8页） 18.（14分)阅读材料，回答问题。 一份书单 材料 书籍是思想的载体，是推动社会变革的重要力量。表2是某书社开列的一份暑期书单， 凸显了书籍对人类现代化进程的深远影响。 表2 作者 作品 薄伽丘 《十日谈》 牛顿 《自然哲学的数学原理》 卢梭 《社会契约论》 孟德斯鸠 《论法的精神》 亚当·斯密 《国富论》 达尔文 《物种起源》 马克思 《共产党宣言》《资本论》 爱因斯坦 《相对论》 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 毛泽东 《新民主主义论》《论十大关系》 邓小平 《邓小平文选》 结合材料，以“书籍的力量”为题，写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第7页（共8页） 19.（15分)阅读材料，回答问题。 现代化：西方世界和非西方世界 材料 图8 图8是国际摄影师布鲁诺·巴贝于20世纪70年代拍摄的照片。照片中一位科威特（波 斯湾地区的一个蕴藏丰富石油的阿拉伯国家)公民正扛着一台来自西方世界的电视机过马 路。他穿着一双西式的网球鞋，但这双鞋很可能是在远东生产的。在背景处，有一幅双语的 商店标志和一些西方品牌的汽车。电视机的荧幕映出一幢现代建筑，它的设计可能出自一 位西方建筑师之手，由一家国际建筑公司负责施工，使用的是科威特国内外的劳动力和原 材料。 据[美]丹尼斯·舍曼等《世界文明史》 (1)分析说明图8的拍摄者告诉了我们一个怎样的世界。(9分) (2)如果让你绘制一幅关于21世纪初期世界印象的宣传画，谈谈你的设计，并说明理由。 (6分) 历史试题第8页（共8页）】2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 叁考含案及解折 2026年9月高三年级学业质量检测·历史 题 号 1 2 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B B D D B A D 一、选择题 住毡帐不能体现中外交往，且居住形式并没有 1.A【解析】根据材料可知，分封流程从周天子 根本改变，排除C项；异域风情引领社会风尚 审阅地图开始，以赐土、授民、赏礼器等收尾， 说法夸大，排除D项。 本质是通过庄重的仪式，强调诸侯的土地、人4.C【解析】根据材料可知，提点刑狱司的职权 民和权力皆来自周天子，以此强化周天子与诸 范围不断扩大，包括监察地方官吏、复核死刑 侯的君臣隶属关系，故选A项。明确诸侯封土 案件和征收经总制钱等，这体现了中央通过介 范围不是主要目的，排除B项；规范分封诸侯 入地方各项事务强化对地方的管控能力，故选 程序是手段而非目的，排除C项；材料中没有 C项。完善国家司法体系只是其部分功能，材 涉及变化，看不出这一流程的目的是完善国家 料中还涉及监察、财政等领域，排除A项；分割 治理机制，排除D项。 地方行政权力是手段，不是主要目的，分割地 2.B【解析】汉代礼乐制度深入日常社会生活， 方行政权力最终是为了加强中央对地方的控 车马出行是古代礼仪制度重要的组成部分：不 制，排除B项；宋代监司制度因机构重叠、权责 同等级的贵族、官吏能使用的马车规格、随从 交叉，反而可能导致行政低效，排除D项。 人数都有着礼制规定。画像石上规整排布的5.D【解析】根据材料“不以天下奉一人”与“取 车马行列、配套的随从仪仗体现了当时注重礼 资于国帑”可知，税收应用于国家公共事务，而 仪形制，故选B项。画像石只展现了墓主人出 非帝王个人，这体现了雍正帝对财政税收公共 行的车马、仪仗，没有体现中央权力下滑、朝政 性的重视，故选D项。雍正帝强调“一人治天 腐朽衰败的相关细节，无法推出当时政治日渐 下”，体现的是君主集权思想，而非君臣共治， 衰颓，排除A项；根据画像石上的车马行列可 排除A项；材料未直接涉及中央与地方的权力 知墓主人并非普通民众，而且车马排布是礼制 分配，排除B项；材料虽列举多种事务，但目的 要求，并不等同于盲目追求奢侈浮华，不能得 并非强调治理的复杂性，而是强调这些事务均 出民众崇尚奢华的结论，排除C项；材料体现 依赖国家财政，排除C项。 不出豪强侵夺权力、势力膨胀，排除D项。 6.A【解析】鸦片战争后中国被迫开放通商口 3.B【解析】材料中西域胡人在长安开设有胡 岸，中外贸易规模不断扩大，外资银行的设立 姬的酒肆、太子李承乾和白居易住毡帐，反映 能够为列强的对华贸易提供汇兑、信贷等金融 出在经济往来的推动下民族间的文化交融，故 支持，迎合了列强对华贸易扩大的需要，故选 选B项。西域物产丰富人们生活不能涵盖全 A项。资本输出成为列强主要侵华手段是在 部材料，排除A项；突厥人属于边疆少数民族， 甲午中日战争后，1894年之前仍以商品输出为 ·历史· 参考答案及解析 主，排除B项；外资银行的设立虽然会挤压民 置分歧、寻求共识，而“八项原则”侧重经济合 族资本的生存空间，但也为近代民族工业的融 作与主权平等，二者范畴不同，并非直接践行关 资提供了更多的选择，排除C项；外资银行在 系，排除B项；中国外交成熟的标志是1953年 华设立分支机构，在一定程度上冲击了中国的 和平共处五项原则的提出，它成为国际关系的 金融体系，但列强控制中国的财政金融命脉是 基本准则。“八项原则”是援外领域的具体政 在甲午中日战争后，通过攫取更多特权（如政 策，是外交成熟后的实践延伸，而非“促进成 治贷款、路矿投资)才逐步实现的，与材料时间 熟”的标志，排除C项。 不符，排除D项。 10.A【解析】从数据中可以看出，无论是男童、 7.B【解析】根据材料“1919年6月”“青岛”并 女童还是合计的入学率，在1995年至2004年 结合所学可知，1919年6月正值中国参加巴黎 都保持在很高的水平（超过98%），这表明在 和会并希望收回德国在山东的特权，但最终却 这一时期，我国儿童受教育的权利得到了较 面临日本强行接管山东的局面。漫画中的“子 好的保障，故选A项。仅凭小学学龄儿童入 规夜半犹啼血”表达了不屈和坚持，而“不信东 学率无法判断我国教育已步人先进国家的行 风唤不回”则寓意着对收回山东主权的坚定信 列，排除B项；九年制义务教育包括小学和初 念，故选B项。漫画没有体现中西绘画融合的 中两个阶段，而表格数据仅涉及小学学龄儿 新形式，排除A项；亚太国际秩序重新确立是 童的入学率，无法全面反映九年制义务教育 在华盛顿会议，与材料时间不符，且与材料主 的落实情况，排除C项；表格并未提供经济发 旨不符，排除C项；国人对北洋政府的不满与 展的相关数据，无法直接判断儿童入学率与 材料主旨不符，排除D项。 经济发展同步，排除D项。 8.C【解析】根据东北行政委员会和建设新民11.B【解析】屋大维通过立法推动结婚、增加 主主义新中国等信息，可判断规定的时间为解 公民人口，来巩固兵源与税基、重塑社会道 放战争时期，故选C项。土地革命时期主要反 德，最终目的是稳固帝国统治，故选B项。加 对封建地主和国民党反动派，尚未提出“反对 强家庭关系、促进人口增长、增加政府收人都 官僚资本主义”和“建设新民主主义新中国”， 不是其主要目的，排除A、C、D三项。 排除A项；全国抗战时期，政权形式为抗日民12.A【解析】魁奈主张依据社会成员在生产中 主政权，实行“三三制”，选举权剥夺主要针对 发挥的功用来界定国民身份，孟德斯鸠强调 汉奸，未强调“官僚资本主义”，排除B项；新中 各国应致力于发展贸易与工业，这表明当时 国成立后虽仍提新民主主义，但此时已建立全 法国的实业发展对人们的思想产生了影响， 国性政权，各地成立人民政府，选举规定由中 使得启蒙思想家开始关注经济发展和工业进 央统一制定，排除D项。 步，故选A项。材料没有涉及法国大革命推 9.D【解析】“八项原则”以平等互利、尊重主 动工业化领先的相关信息，排除B项；材料主 权、不附带条件为核心，与西方、苏联以援助控 旨是魁奈和孟德斯鸠从不同角度强调经济发 制他国的模式根本不同，指明了中非长期友好 展的重要性，体现了启蒙思想对社会发展的 合作的方向，故选D项。打破帝国主义的封锁 反映，而非民族国家观念逐步形成，且魁奈虽 是长期过程，“八项原则”主要作用于中非经济 提及“国民身份”，但无法得出二者都强化民 合作与友好关系，并非直接打破帝国主义封锁 族国家观念，排除C项；D项不符合材料主 的关键事件，排除A项；求同存异的核心是搁 旨，排除。 ·2· 2026年9月高三年级学业质量检测 ·历史· 13.C【解析】“印第安人的历史不是拉美的‘前 从人为因素的角度作答，如铁器、牛耕普及推 传’，而是平行于殖民叙事的另一部史诗”强 动农业生产力飞跃，人口增长促使人们通过 调了要重视本土文化的构建；“欧洲乐器奏不 围湖造田扩大耕地面积；长江中游城邑的建 出印第安旋律”体现了在拉美现代化过程中， 设与发展；中央对南方治理的强化等。(2分， 外来的欧洲文化与本土的印第安文化之间存 任答1点即可) 在差异与冲突；“经济繁荣压不住贫民窟的鼓 影响：从积极影响的角度作答，如扩大了耕地 点”则反映了拉美地区即使在经济上取得了 面积，推动长江中游地区农业崛起，支撑了区 一定的成就，但还存在不平等现象。这些都 域人口增长与城市繁荣；促进南方经济开发， 体现了现代化进程应与本土现实相结合，故 有利于南北经济文化交流等。(2分，任答1点 选C项。A、B两项只体现材料部分信息，不 即可) 能概括全部材料主旨，排除；政治独立与经济 从消极影响的角度作答，如加剧长江流域水 依附的双重困境不符合材料主旨，排除D项。 14.D【解析】根据材料可知，丘吉尔的演说强 患风险，导致生态失衡，为后世环境治理留下 调各英语民族合作、联合对抗苏联，体现冷战 长期隐患等。(2分) 思维，而《芝加哥太阳报》的评论却透露出对17.(1)示例：脚步丈量信仰，青春赓续荣光。 英国真实意图的疑虑，这种疑虑实际上反映 内涵：用身体感知长征的艰辛历程，感悟不怕 了当时国际社会对于大国间可能产生的对抗 牺牲、坚守理想的革命信念；继承先烈遗志， 和冲突的担忧，故选D项。报纸的评论不能 在新时代再创辉煌。（4分) 代表政府立场，排除A项；B项不符合材料主 (2)从重走长征路的史学价值的角度作答：如 旨，排除；材料仅体现在舆论层面英美双方诉 重走长征路能实地考察还原历史场景，弥补 求不一致，不足以证明合作即将出现危机，且 文献史料的不足；能深化对长征史实的理解， 与史实不符，排除C项。 提升历史认识的准确性；坚持文献与实地互 15.A【解析】苏联长期实行高度集中的计划经 证，体现史料实证的史学方法。(4分，任答 济体制，体制僵化、缺乏活力、效率低下，导致 2点即可) 谷物产量不稳定，徘徊不前，故选A项。赫鲁 从重走长征路的时代价值的角度作答：如新 晓夫执政时期是1953一1964年，与材料时间 时代重走长征路，可以深化认识长征在实现 不符，排除B项；自然条件在一定程度上会影 战略转移、挽救党和红军、宣传革命思想中的 响农业，但不是谷物产量徘徊不前的主要原 伟大意义；可以激励当代人传承长征精神，坚 因，排除C项；优先发展重工业是苏联的长期 定理想信念、不畏困难，为实现中华民族的伟 国策，并非1966年才实施，不能解释1966 大复兴而奋斗。(4分) 1972年这一阶段谷物产量的状况，排除D项。 二、非选择题 结论：重走长征路不仅是对革命历史的深情 16.现象：从先秦到魏晋，长江中游地区的云梦泽 回望与尊重，更是面向未来的精神洗礼与使 面积持续萎缩，周边陆地范围不断扩大；人类 命担当，实现了历史实证价值与时代教育价 聚居地与农业、城邑开发活动逐步向原湖区 值的有机统一。(2分) 拓展。(4分) 18.能结合科学经典著作（如牛顿、达尔文、爱因 成因：从自然因素的角度作答，如长江、汉江等 斯坦的著作)，说明书籍在传播科学理性、推 河流长期携带泥沙，在云梦泽区域不断淤积， 动工业革命、促进人类科技和经济现代化中 导致湖床逐渐抬升，湖泊自然萎缩等。(2分) 的作用。(4分) ·3· ·历史· 参考答案及解析 能结合人文社科经典（如卢梭、马克思等人的 全球化下国际分工不平等：科威特提供石油 著作)，说明书籍在推动资本主义发展、社会 资源，却依赖西方工业品（如电视机、汽车）； 主义运动兴起、促进人类政治现代化中的作 网球鞋在劳动力价格低廉的远东生产，反映 用。(4分) 全球产业链的等级化。（任答1点即可） 能结合中国近现代著作（如毛泽东、邓小平的 世界文化多样与交融：阿拉伯传统服饰与西 著作)，说明书籍在新民主主义革命和改革开 方消费品并存，双语招牌暗示本土文化与西 放、推进中华民族复兴和中国式现代化中的 方文化的碰撞交融。 非西方国家发展模式的依附性：科威特虽富 作用。(4分)》 足（石油财富），但现代化要素（建筑、技术、品 历史表述(2分) 牌)均由西方设计主导，本土处于被动接受地 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意； 位。(9分，任答3个角度即可) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 (2)示例： 流畅； 主题：《互联的星球：责任与挑战》。(2分) 层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻 设计：含有数字革命、气候变化、发展中国家 辑清晰，语言流畅。 的创新活力增强等元素。(2分) 19.(1)西方主导的现代化扩散：电视机、网球鞋、 理由：设计强调了技术互联、责任共担、多元 汽车等西方工业品渗透非西方社会，体现西 参与，打破“西方中心”叙事，凸显世界是一个 方技术、商品和生活方式在全球传播。 人类命运共同体。(2分) ·4