第三单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

六年级语文上(R) 附录Ⅲ 第三单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 米积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。（7分)》 我们走进shamò( ）地区，这里气候ganzà0( )，贫瘠的土壤 让植物逐渐k如w心i( ),叶片上布满了灰色的ban dian( )。我们努力 tan suǒ( )并fnxi( )这里环境变化的成因，用yixiè（ ）准 确数据记录下这里的生态状况。 二、选一选。（10分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( ）。 A.雕镂(Iǒu)虎视眈眈(dān) B.俨然(yǎn)悻悻然(xing) C.蟠龙(pn)鏖战犹酣(gan) D.风靡(mi) 沧海一粟(sù) 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.这幅画把儿童活泼有趣的神态暴露无遗。 B.他想在众人面前表现自己，不料弄巧成拙，闹了笑话。 C.他们虽然是一对双胞胎，但是性格迥然不同。 D.看着亲手制成的竹节人，他心满意足地笑了。 3.天津真题下列关于“有目的地阅读”的说法不恰当的一项是( )。 A.爷爷读报纸时想大致了解发生了什么大事，他可以采取浏览的方式阅读。 B.游览公园时，你想找洗手间，可以跳过游览手册上的文字介绍，直接看地图的标示。 C.哥哥想知道乐高积木的安装步骤，他需要详细阅读说明。 D.为了画好故宫参观路线图，你需要认真阅读《故宫史话》这本书。 4.下面这段话运用的说明方法有()。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析， 进一步证实了火星上曾经有水的推断。 A.举例子列数字打比方 B.作比较列数字打比方 C.列数字作比较举例子 D.作比较举例子打比方 第三单元学业质量测评第1页（共6页) 5.学了《宇宙生命之谜》这篇课文后，皮皮对“火星是否存在生命”非常感兴趣，他想 深入探究这个问题，下列不适合作为参考书籍的是( )。 A.《寻找火星生命》 B.《时间简史》 C.《我们为什么要去火星？》 D.《火星全书》 三、先把本单元中的四字词语补充完整，再按要求完成练习。（10分)》 ①技高( )( ②( )( )有词 ③别出( )( ④大( )流() ⑤得意( )( ⑥忘乎( )( 1.再写两个与画“”的词语结构相同的四字词语： (2分) 2.选词填空。（填序号）(2分) (1)在2026年AI智能体“龙虾”竞赛中，字节跳动的ArkClaw的表现 ，成 了企业办公的首选工具之一。 (2)同学们 地用短视频直播宣传家乡特产，轻松吸引了海量网友的目光。 四、根据情境，按要求完成句子练习。(5分) 学完《竹节人》，皮皮觉得自己动手制作玩具很有趣，于是他打算自己动手做一个 佛山醒狮头。 1.皮皮收集了关于佛山醒狮头制作步骤的资料，请你帮他重新排序。（3分) ()在扎好的骨架上蒙上布或纸，用胶水固定，再用鲜艳的颜料绘制出醒狮 的五官和花纹。 ()用竹篾扎制醒狮头的骨架，确定骨架的大小和造型，这是醒狮头能否威 风的基础。 )最后装上绒球、铃铛等装饰，为醒师头增添点睛之笔。 2.皮皮介绍完后，同学们纷纷说：“这样威风的醒狮头，这样精彩的介绍，令人赞叹。” (把画线句子改成双重否定句)(2分) 五、日积月累。根据所学内容填空。(7分) 1.杨绛说：“ 隐身的串门儿。”的确，读书是一件有趣而重要 的事情。关于读书的名言，我还知道： 2.《竹节人》一文讲述了 以及老师没收竹节人却也偷偷玩 竹节人的事情；《宇宙生命之谜》一文围绕 ”这个问 题展开研究与探索。 3.《观书有感》（其二）这首诗的作者是 他的诗句“ ”抒发了读书需循序渐进、厚积薄发的感悟。 第三单元学业质量测评第2页（共6页) 六、综合性学习。(6分) 皮皮所在的班级围绕“介绍家乡的特产”的话题展开了讨论，请你阅读下面皮 皮的介绍。 介绍家乡的特产—西湖龙井：第一，西湖龙井是浙江杭州的地理标志产品，有着 1200多年的种植历史，是中国十大名茶之一，文化底蕴深厚；第二，它外形扁平挺秀，色 泽绿润，香气清高持久，滋味鲜爽甘醇，富含茶多酚、氨基酸等营养物质；第三，它讲究 “明前茶”“雨前茶”，采摘时间和工艺要求严苛，品质与风味独具一格；第四，小小的茶 叶带动了杭州的茶种植、加工、茶文化旅游等产业发展，成为当地百姓增收的特色产业。 1.语段中采用了分条列举的方法，这样表达的好处有( )。(多选)(3分) A.节奏紧凑，便于朗读。 B.观点清楚，便于抓住要点。 C.表达有序，条理分明。 D.帮助读者理清内容结构。 2.仿照上面语段的表达方法，请你用分条列举的方式介绍家乡的一种特产。（3分)》 米阅读与鉴赏 七、河北真题阅读课外选文，完成练习。（13分) 中国青绿山水画的绝响一《干里江山图》 ①《千里江山图》是北宋宫廷画家王希孟唯一的传世之作，王希 孟创作此画时年仅18岁。《千里江山图》为绢本画卷，青绿设色，全 画长约1191厘米，宽约51厘米，与赵伯驹的《江山秋色图》、赵伯 骕的《万松金阙图》齐名。《千里江山图》是宋代流传至今最长的山水 画卷，也是存世青绿山水画中，最具代表性和里程碑意义的作品。 ②《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻、 《干里江山图》 意境悠远，力求在青绿色中寻求变幻，谋求古意与创新兼备，实景与 (局部)》 想象并融，呈现出与众不同的画貌。画作秉持宋徽宗推崇的“丰亨豫大”审美观，将“借 画喻世”的功效在山水画中展露无遗，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。 ③《千里江山图》整幅画卷展现出一幅完整的壮阔美景，山水间，点缀有屋舍村落、 桥梁渡口、寺观搭刹、楼阁亭榭等，绘有行旅、幽居、捕鱼、观瀑、游玩等各式人物场景。 画作在布局上采用三段式构图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合 的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等各种形式，极富节奏 第三单元学业质量测评第3页（共6页)》 感，形态错落有致。 ④王希孟用七大组群山构图，每组都将主峰和诸多辅峰组合起来，宛若一座座仙 岛矗立于江畔。七组群山泾渭分明，恰似高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲，节奏感十分 鲜明。正如北宋宫廷山水画家郭熙所言：“主峰已定，方作以次近者、远者、小者、大者， 以其一境主之于此，故曰主峰，如君臣上下也。” ⑤青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝 重，所用颜料主要取自矿物质石青和石绿。此种颜料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜 丽而不浮艳，呈现一片郁郁葱葱、苍翠欲滴之感。王希孟以淡色渲染晴空和水面，在 山涧和巉(ch)岩处露出绢本底色，显现出宿雨之后的曙色，欣愉之感油然而生。 ⑥全卷设定在初夏雨霁之晨，画中瀑布高悬，溪山泉涌，鱼肚白晨，满山吐翠， 显露出被暴雨洗礼过后的万千景象…展现出《千里江山图》所描绘的可行、可望、可 游、可居的理想境界 1.选文中画“”的句子运用了 的说明方法，生动形象地写出了 。(3分) 2.奇奇想要了解《千里江山图》在画面内容方面的艺术成就，应重点阅读第 自然段；想要了解在色调方面的艺术成就，应重点阅读第 自然段；想要了 解在技法方面的艺术成就，应重点阅读第 自然段；想要了解在构图方面的 艺术成就，应重点阅读第 自然段。（4分) 3.奇奇觉得应该删去第⑤自然段中加点的“主要”一词，你赞同吗？为什么？（2分) 4.下列关于《千里江山图》的说法与选文不符的一项是( )。(2分) A.它是王希孟年仅18岁时创作的唯一的传世之作。 B.它是宋代流传至今最宽的山水画卷。 C.它是存世青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作品。 D.它秉持“丰亨豫大”的审美观，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。 5.作者说《千里江山图》展现了“可行、可望、可游、可居的理想境界”，请帮奇奇 结合选文第③⑥自然段，举例说明这种境界体现在哪里。(2分) 八、北京真题阅读材料，完成练习。（12分) 【材料一】在北京中轴线的遗产区内分布着7000多株姿态各异的古树名木，它们 见证着中轴线的历史变迁。景山公园的东侧有两株苍劲挺拔、枝若龙爪的古柏，相传 第三单元学业质量测评第4页（共6页) 这两株古柏被康熙皇帝封为“二将军柏”；太庙中的古柏多为侧柏或桧柏，其中就有明成 祖朱棣亲手种植的“明成祖手植柏”和“太庙神柏”；生长于中山公园社稷坛南坛门外的七 株古侧柏，距今已有1000多年的历史，被称为“辽柏群”… 【材料二】 北京中轴线示意图（仅供做题使用） 全长达7.8千米的北京 中轴线是世界上现存最长、 最完整的古代城市轴线。 钟鼓楼作为北京中 轴线上的北端起点，是 鼓楼 元、明、清三代的报时 万宁桥被誉为“中轴线 上第一桥”。它是中轴线上 万宁桥 中心。古代依靠晨钟暮 鼓的报时制度，让城门 唯一的元代遗存，也是北京 规律地开闭，实现对城 市唯一还在为社会交通服务 景山 市的有效管理。 的元代桥梁。 故宫 ■■■ 社极坛 mmmmmmi 太庙 ]天安门 益加 正阳门曾是国家 人民大会堂人民英雄念碑中国国家博物馆 的礼仪之门。作为明、 画毛主席纪念堂 永定门是北京古 清两代都城的正门， Y 城的南大门，名字象 n 被称为“九门之首”。 立 正阳门 征着“永远安定”。在 每年春天，北京雨燕 北京，像这样名字中 先农坛11后m而 天坛 都会在此筑巢安家。 蕴含着美好寓意的建 a可 s■■■7 筑物还有很多。 永定门 【材料三】 南中轴路大 “北京中轴线”被确定为我国 获准列入《世界 修工程启动。 2024年世界遗产申报项目。 遗产名录》。 2019年 2022年 2024年 2011年 2020年 2023年 北京市提出 正阳门箭楼 1月，国家文物局向联合 中轴线申遗。 修缮启动。 国教科文组织世界遗产中 心正式提交申报文本。 第三单元学业质量测评 第5页（共6页） 1.同学们搜集了有关“中轴线”的材料，准备用于交流。请你根据材料进行判断，把 明确可用的信息和有疑问需要查证的信息的序号分别填写在相应的括号内。（2分) ①北京中轴线全长达7.8千米，是世界上现存最长的古代城市轴线。 ②正阳门位于北京中轴线上，是元、明、清三代都城的正门。 ③景山公园的两株“二将军柏”是乾隆皇帝为纪念其母亲而种植的。 ④2023年1月，国家文物局向联合国教科文组织世界遗产中心正式提交申报文本。 明确可用的是( )有疑问需要查证的是( ) 2.有些同学对“中轴线”上建筑物的名字产生了浓厚兴趣，下列选项中与“永定门”命 名方式不相同的是( )。（2分) A.永寿官 B.万春亭 C.万宁桥 D.先农坛 3.小组活动开始了，皮皮同学想去寻找北京雨燕，奇奇同学想走访古人的计时中心， 朵朵同学想去瞻仰人民英雄纪念碑，他们研学小组还要去欣赏千姿百态的古树，请 你结合材料一和材料二为他们小组推荐最合理的游览路线，并说明理由。（6分) 路线：出发地→( )( )( )( 理由： 4.以上材料，分别介绍了中轴线上的建筑、古树和中轴线的申遗历程。在后续的研学中， 围绕“中轴线”，你还想探究什么？请简要说明理由。(2分) 米表达与交流 九、福建真题习作。（30分) 时光的列车即将驶过2026年。回望这段旅程，总有一些人、一些事，像冬日里的 暖阳，温暖了你一它可能是失败时老师的一声鼓励，是深夜苦读时妈妈递来的一杯 热牛奶，也可能是你通过努力战胜自己后那份满满的成就感…请以“2026，有股暖 流涌过”为题，将那个最打动你的温暖瞬间写成一篇动人的文章。 要求：①交代清楚事情发生的时间、地点和来龙去脉；②运用语言、动作、神态、 心理、环境等描写，将最温暖的瞬间写具体、写生动；③写出自己当时真实的心理感 受和情感变化，让读者能感同身受；④不少于450字。 第三单元学业质量测评第6页（共6页)六年级语) 四、未敢忘忧国视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人三军过后尽开颜 五、任务一：B任务二：A 六、1.痛击敌人 2.为了拖住敌人，七连六班的五个成士 一边痛击追上来的敌人，一边有计划 地把大批敌人引上了狼牙山。他们利 用险要的地形，把冲上来的敌人一次 又一次地打了下去。 沉着冷静、指挥有方 打一枪就大吼一声 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 沉着专注、英勇善战 3.既展现了五壮士群体作战的整体场 面，又突出了每位战士的鲜明特点， 使人物形象更鲜活，战斗场面更生动， 更能体现五壮士的英雄气概 七、1.(1）经历过很多世事变迁和生活磨难 深沉、庄重怀念、感慨、欣慰 (2)不辜负美好的青春年华，努力奋 斗，有所作为示例：成边战士 2.(1)点面 (2)①陆军方队②海军方队 ③平均年龄不到21岁，身着雪白的 制服、戴着雪白的帽子，展示了传承 红色基因、担当强军重任的风貌 ④来自一线作战部队，军容严整、步 伐自信，展现空军精神风貌与战斗 实力 ⑤网络空间部队方队 ⑥全部由女民兵组成，首次亮相抗战 胜利主题阅兵，展现新时代女民兵的 飒爽英姿 3.示例：厉害了，我的国！铭记历史 我们不忘抗战先辈的浴血奋战，珍惜 24 上(R) 当下和平；盛赞阅兵，整齐的步伐、 先进的装备彰显祖国强盛，让我倍感 自豪。我将努力学习知识，强健体魄， 将来为祖国发展贡献力量，守护这山 河无恙。 八、1.c 2.(1)V(2)× 3.中国航天事业实现了代代传承 4.示例：致故航天英雄景海鹏。您以非 凡的勇气探索浩瀚宇宙，彰显出中华 民族自强不息的精神。您是国家和民 族的骄傲！ 九、略 第三单元学业质量测评 一、沙漠干燥枯萎班点 探索分析一系列 二、1.B2.A3.D4.C5.B 三、①一筹②念念③心裁 ④步星⑤扬扬⑥所以 1.示例：斤斤计较津津有味 2.(1)①(2)③ 四、1.213 2.这样威风的醒狮头，这样精彩的介绍， 不能不令人赞叹。 五、1，读书好比申门儿示例：读书破万 卷，下笔如有神 2.孩子们制作竹节人、玩竹节人地球 之外的太空中是否有生命存在 3.朱熹向来枉费推移力此日中流自 在行 六、1.BCD 2.（示例)介绍家乡特产—烟台苹果： 第一，烟台苹果是山东烟台的特产， 种植历史悠久，是当地的知名地理标 附绿Ⅱ参考 志产品；第二，它果形端正，色泽红 润，口感脆甜多汁，营养丰富；第三， 苹果产业带动家乡种植、销售行业发 展，助力乡亲增收。 七、1，打比方七组群山泾渭分明、节奏感 十分鲜明的特点 2.③⑤②④ 3.不赞同。“主要”表示所用颜料大部分 取自矿物质石青和石绿，并非全部， 去掉后表述过于绝对，与事实不符， 体现了说明文语言的准确性与严谨性。 4.B 5.示例：第③自然段中说明画有行旅、 桥梁渡口等场景，体现了“可行”； 山水间的“屋舍村落”“寺观塔刹” 等体现了“可居”；第⑥自然段中“瀑 布高悬”“溪山泉涌”的美景体现了 “可望”“可游”。 八、1.①④②③ 2.D 3.示例：正阳门人民英雄纪念碑 景 山钟鼓楼 寻找北京雨燕，需要去正阳门；走访 古人的计时中心，要去钟鼓楼；瞻 仰人民英雄纪念碑需要去天安门广场 上的人民英雄纪念碑；欣赏千姿百态 的古树可以去景山，按照中轴线的示 意图由南向北可依次完成参观和研学 任务。 4.示例：我还想深人探究中轴线上的钟 鼓楼，因为我想进一步了解它背后的 报时功能和历史变化。 九、略 第四单元学业质量测评 一、1.沙哑惊慌照顾仍旧抱怨 $案与解析 2.桶一涌爆一暴 3.B 二、1.A2.B3.A4.B5.D 三、1.(1)担心(2)紧张、坚定 (示例)老汉听着木桥的呻吟，心里想： 桥快撑不住了！要让所有人在桥塌之 前都安全撤离，必须保证所有人的生 命安全。 2.示例：同学们，大家好！我建议我们 班举办一次“小说推荐”主题班会。 因为小说故事精彩、人物鲜活，多读 小说能提升我们的阅读理解能力和想 象力。举办“小说推荐”主题班会活 动，有助于我们爱上阅读，希望大家 都能积极参与。 四、1.舍己为人、不徇私情善良淳朴、乐 于助人忠于革命、舍己为人 2.王维渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳 色新 五、团结友爱夜送鸡毛信 示例：外祖母她一直关爱阿廖沙，还 经常给他讲美丽的故事，让他在黑暗中 看到希望 示例：雨来面对困雅不能退缩，要用 智慧想办法解决，这样才能战胜困难 六、1.(1)沉着镇定(2)沙哑地喊话 (3)冲上前鞦出小伙子，凶得像只豹子 (4)不徇私情(5)水，爬上了老汉 的胸膛（6)深爱儿子 2,示例：党员必须先人后己，绝不能搞 特殊，要把生的机会留给群众 儿子，快走吧！爹不能让你出事，你 一定要活下去 3.运用拟人的修辩手法，生动地写出了 木桥在洪水神击下即将断裂的危急状 25