第三单元 预学单-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

附录I 6.步兵战车空军 7我的战友邱少云 1.héaowěi quan jiao 3.①纹②刀绞③激动①② 4.（1)居高临下 (2)伪装 (3)干涸 (4)蔓延 5.抗美援朝 烈火烧身严守纪律不 怕牺牲 6.ACD 8竹节人 1.(1)cha cha (2)xin xing (3)mi mi 2.上下 3.心裁成拙念念一筹所以 心意暴遗眈眈别出心裁 技高一筹 4.制作竹节人怎么玩竹节人斗竹节 人入迷，忘记上课 5.制作竹节人斗竹节人 9宇宙生命之谜 1.A 3.迷谜燥噪 4.(1)观测 (2)起源 预学单 (3)神秘 5.地球之外的太空中是否有生命存 在水分大气太空可能存在生 命，但还需要人类继续探索 6.ABCD 10*故宫博物院 1.(1)/×zhan (2)×jiǒngV (3)V x fen 2.示例：情不自禁禁止朝向朝气 关 4.(1)艳丽 (2)栩栩如生 5.故事讲述有关太和门的故事 游览须知 6.北京城 明清完整六百多 11桥 1.ning cuan chan dian 2.(1)半包围8 (2)·「FFE里里段段是肆 3.（(1)放肆 （2)祭奠 (3)势不可当 (4)咆哮 (5)拥戴 29六年级语文上(R) … 8竹节人 ②必备资料 竹节人是一种中国传统的手工艺品，它的制作材料简单，一般用八节小竹棍和 一节大竹棍穿在一根线上做成。虽然构造简单，但竹节人玩法独特，能激发玩家的 想象力。 念字词预学 1.会认字用“”画出每组词语中的错误读音，并改正在横线上。 (1)豁口（hu6)叉腿(cha)卡住(qiǎ) (2)俨然(yǎn)压根(yà) 悻然(xin) (3)鏖战（0) 酣睡(han)风靡(mi) 2.会写字读一读，填一填。 in凛（凛冽）（凛然） b6搏（搏斗）（拼搏） shǎ傻（傻瓜）（傻笑） gùn棍（木棍）（棍棒） cdi裁（裁剪）（裁缝） chu筹（筹备)（筹划） xiang橡（橡皮）（橡树） diao雕（雕刻)（雕琢） tai泰（泰山)（泰国） ping屏（屏风)（屏幕） jin禁（不禁)（禁得起） don蹲（蹲下)（蹲守) “泰”字是 结构，下边的“米”不要写成“水”。 3.四字词语积累先根据课文内容补全下面的四字词语，再选词填空。 别出()( )弄巧（ )()有词 技高（)() 忘乎( )( )满()足( )露无() 虎视()( 哥哥的作品在设计款式上 思路巧妙，在比赛中 夺得冠军。 念课文梳理 4.细读课文，了解主要内容，完成下面的导图。 “我们”当时全都迷上了竹节人(1、2) 的过程(3~7) 竹 斗竹节人的乐趣（819) 挖空心思装饰竹节人 竹节人和老师之间的趣事(2029) 念思考问题 5.文章围绕“竹节人”，通过写 的情形， 表现了玩竹节人这一童年游戏的乐趣。 8 附绿I预学单 9宇宙生命之谜 必备资料 银河系是太阳所在的星系，拥有1000亿颗以上恒星。在太阳引力的作用下， 许多天体围绕太阳运动。太阳与这些围绕它运动的天体共同组成了太阳系。 念字词预学 1.会认字下列加点字读音有误的一项是()。 A.蟠桃(pan) B.辐射(f) C.磁石(c) D.陨石(yn) 2.会写字读一读，填一填。 m谜（谜语)（谜底） cai猜（猜测）（猜想） shàng尚（尚且）（尚未） x析（分析）（解析） xiao效（效果）（效率） guǐ轨（车轨)（轨道） wei谓（称谓）（所谓） ban斑（斑点）（斑纹） wěi萎（枯萎)（萎缩） zào燥（干燥）（燥热） mò漠（沙漠）（冷漠） 3.同音字根据读音写同音字组词。 mi )宫()语 干（) ( )音 4.重点词将下列句子中的画线部分替换成课文中对应的词语。 (1)科学家一直致力于观察并测量宇宙的变化。 (2)我们要努力探寻生命发生的根源。 (3)深海之下藏着许多使人摸不透的、高深莫测的生物。 念课文梳理 5.细读课文，根据课文内容完成下面的导图。 提出问题： 宇宙生 必要条件：温度、 光和热 分析问题 火星上可能存在生命 考察火星：在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在 谜 得出结论： 公思考问题 6.通过认真阅读，我知道了生命存在的关键条件是( )。（多选) A.温度 B.水分 C.大气 D.光和热 E.足够的紫外线照射 9 六年级语文上(R) 10*故宫博物院 ②必备资料 北京故宫旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国明清两代的皇家宫殿， 也是世界上现存规模最大的宫殿型建筑。它是第一批全国重，点文物保护单位、国家 一级博物馆，现为故宫博物院。 念字词预学 1.会认字判断加点字读音的对错，对的打“√”，错的打“×”，并改正在横线上。 (1)矗立(chù)( 精湛（zàn)( (2)▣然(jǒng)( 矫健(jiǒo)( (3)肃穆(mù)( 气氛（fèn)( 2.多音字为下面多音字的不同读音组词。 jin ) chao 禁 朝 jin ) zhao 3.词语搭配读一读，连一连。 规模 鲜明 优美的 天空 建筑 宏大 庄严的 琉璃瓦 布局 精美 湛蓝的 轮廓 色彩 统一 金黄色的 气纸gV 4.重点词将下列句子中加点的词换成另一个词，使句子的意思不变。 (1)梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞…衬托着流云火焰。 ) (2)其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖。( ) 念课文梳理 5.细读课文，梳理课文内容，填写表格。 材料一 材料二 材料三 材料四 文本类型 说明文 图片 平面示意图 对故宫主体建筑 故宫博物院的建 内容概括 的介绍 筑分布情况 念思考问题 6.通过读课文，我知道故宫博物院坐落在 的中心，是 两代的皇家 宫殿，是我国现存最大最 的古代宫殿建筑群，有 年的历史。 10