第四单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

三年级语 不了的老屋”，说明老屋不会倒下 4.B 九、1.上：海龟 海浪 下：把诗全抹没了把诗全冲走了 2.C 3.(1)×(2)V(3)×(4)V 4.（示例)第二种结局：小螃蟹的 诗被海浪冲走后，漂到了远方， 被一位喜欢收集诗歌的孩子发现 了。孩子被小螃蟹的诗感动，将 诗整理成册，分享给更多的人。 小螃蟹不知道这件事，他继续在 沙滩上写诗。有一天，他看到沙 滩上出现了许多陌生动物来欣赏 他的诗，原来他们都是通过孩子 的传播知道了小螃蟹的诗。小螃 蟹的诗终于得到了广泛的喜爱， 他不再孤独。 我的依据：小螃蟹坚持写诗，即 使诗被破坏也不放弃，这种执着 可能让他的作品以意外的方式 传播。 十、略 第四单元学业质量测评 一、食物可怜 尾巴肚皮消化 答应旅行 二、示例：申申请及 来得及 式公式胃胃口旨主旨 三、从上到下：②①③ 26 文上(R) 四、面方嘴舌 战胜 通达手脚依顺 1.百依百顺百战百胜 2.四通八达四面八方 五、1.C2.A3.A4.D5.D 六、人心齐泰山移二人同心其利 断金三个臭皮匠顶个诸葛亮 七、丑小鸭海的女儿白雪公主 八、1.蹦摔爬喊焦急 2.示例：悲伤坚定 3.牛的第四个胃室 4.示例：红头被牛吃到肚子里后， 青头很为红头的处境着急，安抚 红头的情绪，为它出谋划策。从 这里我能看出它们是要好的朋友。 九、1.示例：积累 形容灰灰在面对雨水灌进洞里的 紧急情况时慌乱失措的样子 2.小白兔借松果的原因：肚子饿得 咕咕叫我的胡萝卜还没长好。 (第②自然段) 小麻雀借松果的原因：他的窝被 风吹坏了，忙着重建，根本没时 间找吃的。（第③自然段） 3.得意极了心里空落落的心里 暖洋洋的 4.B 5.喜欢。因为小松鼠灰灰一开始虽 然有些自私，但在朋友们无私地 帮助他之后，他认识到了自己的 错误，主动分享松果，懂得了友 附绿Ⅱ参 谊和分享的可贵，是一个知错能 改、心地善良的角色。 十、略 期中情境素养测评 一、略 二、迟到准备注意规则古老 丰收香甜 三、1.C2.C3.C4.A5.A6.C 包 四、1.小白兔以经开始种萝卜了。 2.树林中长着很多果树，有梨树、 桃树杨树和枣树。 戴着 3.农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一 顶草帽，在田地里除草。 五、1.只要你用心去听，就能听见秋天 的声音。 2.“不要紧，”小公鸡说道，“第一 次能这样就很不错了。” 3.“?”,“，！” 六、1.一枚枚邮票霜叶红于二月花 白银盘里一青螺江上秋风动客情 2.三个臭皮匠有礼者敬人 爱人若爱其身 3.示例：助人为乐沉着冷静、珍 惜友情严于律己、关爱弱小 七、1.C2.CB 八、1.小状元大剧院2格林童话 2.B 九、1.示例：老鼠也会提出要和山羊换 名字 答案与解析 2.上：名字闪亮名字响亮 下：乱了套不自然 3.A 4.春天，农民把老鼠种在地里；秋 天，老鼠长得黄灿灿的，农民把 老鼠一个一个摘下来，装进了袋 子里。 5.示例：A老鼠先后与蒲公英、玉 米、山羊换名字，每次换名后诗 歌都很奇怪。它意识到换名字会 破坏诗歌的美好，也明白自己的 名字才是最适合自己的，因此决 定不再换名字 十、略 第五单元学业质量测评 -、1.púying ying lǒng 2.钓鱼玩要羽毛翠绿喜欢 3.皿6 (1)③(2)④(3)① 二、披坡欠久篮蓝静净 三、1.A2.B3.D4.D 四、1.示例：一只只可爱的小鸟在枝头 唱着歌谣。 2.示例：草莓先是青绿的，随后泛 出白色，最后变成了鲜红色。 3.秋日的果园，五彩缤纷。这里有 黄中带绿的橘子、火红的柿子、 紫莹莹的葡萄和黄黄的士豆等。 回 大地也以经换上了新装，金灿灿 27三年级语文上（R) 附绿Ⅲ 第四单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 语文世界丰富而精彩，让我们一起体验想象的奇妙吧！ 米活动一：遇见汉字，涵养人生 一、 根据语境，看拼音，写词语。（7分) shi wu kě lian 过节了， 的香味飘得满屋子都是。小狗 巴巴地 wěi ba dù pi 摇着 想讨些肉吃。我吃得 鼓鼓的，奶奶说吃多了 xiao hud da ying 1ǚ xing 不 妈妈 我，今年暑假去广州 我太 开心了。 二、 照样子，减一减变成新字，再组词。(5分) 啮 齿（牙齿) 伸 极 指 三、北京真题依据图中带有“口字旁”汉字的分类规律，填一填。（填序 号)(3分) ①咽 ②啪 ③吵 嗡嘟（ 口 咬吃（ 叫 喊( 第四单元学业质量测评第1页（共6页) 四、照样子，写词语，并选词填空。（10分) 四平八稳 七上八下 百发百中 四( )八( 七( )八( ):百( )百( 四( )八( )七( )八( )百( )百( 1.叔叔号称“棋王”，在家里对奶奶 在赛场上却 。（2分) 2.北京的交通 ,从 来的旅客都能到故宫博物院参观。（2分) 五、选择题。(10分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ) A.冲击 冲劲儿 B.应该回应 C.花骨朵儿一骨碌 D.处理到处 2.下列词语搭配错误的一项是（ ) A.顽强的纪律 可怜巴巴的样儿 B.集合队伍 闭上眼睛 C.讲故事 种向日葵 D.搬运粮食 违反禁令 3.下列对句子表达的心情的理解，不正确的一项是( )。 A.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（喜悦） B.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎 么办？我该要些什么？”（疑惑）》 C.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…”（激动) D.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 (左右为难) 4.下列关于童话的认识不正确的一项是（ ) A.童话故事都充满了丰富的想象。 B.童话里的植物、动物也会有喜怒哀乐。 C.阅读童话故事能获得许多启迪。 D.童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。 第四单元学业质量测评第2页（共6页) 5.下列关于课文内容的说法错误的一项是()。 A.《宝葫芦的秘密》（节选）中，神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望。 B.《犟龟》这个故事鼓励我们要有坚定的信念和毅力，不轻易放弃。 C《在牛肚子里旅行》让我感受到了青头和红头之间的深厚友谊。 D.《一块奶酪》中的蚂蚁队长有过偷吃奶酪的念头，它不是一位好队长。 米活动二：遇见经典，浸润心灵 六、根据接力比赛的情境，把名言警句补充完整。(6分) 虽然对手很厉害，但只要我们齐心协力，就算困难像泰山一般大也能克 服，俗语“ ”说的就是这个道理。交接接力 棒时，你跟你的队友两个人要互相配合，正所谓“ ”。如果暂时落后，也不要灰心，就算对手是诸葛亮，也要明白 ”的道理。 七、湖北真题三年级(8)班开展“漫步童话花园”阅读活动。奇奇和小 伙伴根据各自的阅读收获制作了三张阅读卡，请你将书名补充完整。 (9分) 》情节导图 》故事插图 》人物图谱 破壳而出 华丽变身 国王 王后 父亲 继母 遭受欺凌 朋友 飞爱人 被人驱赶 七个小矮人 王子 八、课内阅读。（8分) ①青头大吃一惊，它一下子（ )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻 一扫，青头就给()到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌( )起来大声 ():“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去…” 第四单元学业质量测评第3页（共6页) ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会 到了青头 的心情。(3分) 2.读第②③自然段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用 的语气，读青头的话时应用 的语气。(2分) 3.画“”的句子的意思是：红头只要不进入 就有机会 出来。(1分) 4.从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。（2分) 米活动三：遇见故事，开拓思维 九、浙江真题课外阅读。（12分) 小松鼠灰灰的松果 ①秋天到了，小松鼠在松树下挖了个又大又深的洞，把捡到的松果一颗一 颗放进去，想要积攒(z)全森林最多的松果。看着越来越多的松果，灰灰心 里得意极了。 ②一天上午，好朋友小白兔路过，肚子饿得咕咕叫：“灰灰，能给我两颗松 果吗？我的胡萝卜还没长好。”灰灰抱着大松果摇摇头：“不行不行，我要留着 过冬呢！”小白兔只好耷拉着耳朵走了。 ③下午，天空刮起凉风，小麻雀匆匆飞来。原来他的窝被风吹坏了，忙着 重建，根本没时间找吃的。“灰灰，能借我一些松果吗？”小麻雀请求道。灰灰 踮(diǎ)起脚尖，看着洞里堆成小山的松果，还是使劲摇头：“不行，给你我 就不够吃了！”小麻雀叹了口气，拍拍翅膀飞走了。 ④灰灰看着洞里满满的松果，觉得自己是森林里最富有的松鼠。可看着看 着，不知道为什么，他觉得心里空落落的。 ⑤夜里，大风突然袭(x)来，吹走了洞口的树枝，雨水也跟着灌(guàn) 进了洞里。灰灰非常着急，他手忙脚乱，眼看着自己的松果就要被水泡烂了！ 这时，小白免顶着大树叶跑过来，小麻雀也带着家人衔（i)着树枝飞来了。 第四单元学业质量测评第4页（共6页) 大家忙活了好一阵子，终于保住了大部分的松果。 ⑥雨停后，灰灰看着浑身湿透的伙伴，眼晴湿润了。他连忙抱出好多松果分给 大家，听着朋友们的笑声，灰灰心里暖洋洋的，比守着松果时快乐多了。 1.阅读时，我们常常会遇到有新鲜感的词语，可以通过多种方法来理解：通过 找近义词，我知道“积攒”的意思是 。 通过联系上下文，我 知道“手忙脚乱”的意思是 。(2分) 2.小白兔和小麻雀向灰灰借松果的原因分别是什么？请用“”在文中画出相 关句子。（2分) 3.随着故事的发展，小松鼠灰灰的内心也跟着发生了变化。请在文中找出表示 小松鼠灰灰心情或感受的词语填写在表格里。(3分) 情节 心情或感受 看着自己越来越多的松果 拒绝伙伴们的求助，独自守着“松果山” 风雨来袭，松果就要被泡坏了 非常着急 伙伴们及时帮忙，主动分享松果 4.联系短文内容，想想灰灰为什么会改变想法，愿意分享松果。下列说法最恰 当的一项是（)。(2分) A.他发现自己的松果太多了，堆得像小山一样，自己根本吃不完。 B.经历了一系列的事情，他明白了朋友间要互相帮助，分享比独占更快乐。 C.他看到朋友们为了帮他保住松果忙活了大半夜，需要及时补充体力。 5.你喜欢文中的小松鼠吗？请结合短文内容，说说你的看法。（3分) 米活动四：遇见想象，启迪智慧 十、习作。(30分) 同学们，童话向我们呈现了一个又一个神奇的世界，而想象就是描绘神奇 世界的魔法棒。请你在下列词语中选择一组，发挥想象编一个有趣的童话故事。 第四单元学业质量测评第5页（共6页) 刺猬秋天果园。月亮清晨图书馆。老虎星期六游乐场 要求：字迹工整，语句通顺，故事完整，题目自拟。不少于300字。 300字 350字 第四单元学业质量测评第6页（共6页)