第四单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 三年级语文上册第四单元童话主题情景化测试卷，以“童话王国”为主线，整合字词积累、课文理解、课外阅读与创意习作，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|20分|看拼音写词语（宝葫芦）、拟声词/数字成语积累|情境化任务（护照激活），关联课文语境| |课内阅读与理解|25分|《宝葫芦的秘密》内容判断、《牛肚子旅行》情节梳理|紧扣单元课文，分层考查理解与分析能力| |课外阅读与拓展|20分|《两串钥匙》细节提取、人物品质分析|选取童话类短文，培养信息提取与审美判断| |语言运用|15分|俗语填空（人心齐）、句式改写（把字句/转述句）|结合单元语文要素，强化语言实践| |习作表达|20分|编童话（角色/时间/地点选择）|开放创作空间，要求情节变化与角色描写，发展创造思维|

2026-2027学年三年级语文上册第四单元综合素养过关卷（情景化测试） （时间：90分钟 总分：100分） 第一关：字词魔法阵（基础积累与运用） 1. 魔法通行证（看拼音，写词语，完成护照激活）。 童话王国的门卫要求大家准确读出咒语。请根据拼音写出正确的词语。 王葆总是幻想拥有一个（bǎo hú lu）______，希望能帮他解决生活中的各种烦恼。在蚂蚁队长的带领下，蚂蚁们（yán gé）______遵守纪律，面对（yòu rén）______的奶酪渣，没有一只蚂蚁偷嘴。这种团结的力量，真是一场奇妙的（lǚ xíng）______！ 2. 词语百宝箱（按要求完成词语练习）。 （1）童话王国里有很多描写声音和动作的词语，请照样子写一写。 例：吱吱嘎嘎（拟声词）________、__________ 例：七上八下（含数字的成语）__________、________ （2）请用“细嚼慢咽”写一个与童话故事相关的句子。 第二关：课文回忆谷（课内阅读与理解） 3. 宝葫芦的秘密（节选）（根据课文内容判断与选择）。 （1）王葆为什么渴望得到一个宝葫芦？（ ） A. 因为宝葫芦可以帮他写作业、种向日葵，让他不劳而获。 B. 因为宝葫芦是世界上最神奇的宝物，他想拿去炫耀。 C. 因为宝葫芦能帮他解决所有困难，让他成为世界上最幸福的人。 （2）关于《宝葫芦的秘密》（节选），下列说法正确的一项是（ ） A. 宝葫芦变出来的东西都是凭空产生的，不会给王葆带来麻烦。 B. 王葆最终把宝葫芦的秘密告诉了大家，并扔掉了宝葫芦。 C. 宝葫芦是一个只会变东西，不会说话的普通葫芦。 4. 在牛肚子里旅行（梳理情节与人物形象）。 红头在牛肚子里经历了一次惊心动魄的旅行。请根据课文内容，将红头的旅行路线补充完整。 牛嘴 → （ ） → （ ） → 牛嘴 → 喷出 A. 第一个胃 B. 第二个胃 C. 牛的食道 5. 一块奶酪（体会人物品质）。 蚂蚁队长面对那块掉落的奶酪渣，最终做出了怎样的决定？这体现了它怎样的品质？ 第三关：童话鉴赏林（课外阅读与拓展） 6. 阅读短文《两串钥匙》，完成练习。 秋天，山上的野果成熟了。小刺猬动作快，很快采到了半篮野枇杷。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。 太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇杷和野葡萄下山。回到家门前，他想要掏出钥匙开门。可是，他掏遍了身上的口袋，也没有钥匙——钥匙丢了！ 这时，小兔匆匆跑来，手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猴问小兔：“小兔，你自己的钥匙找到了吗？”“没有。”小兔回答。 小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来，对小兔说：“你等我！”小刺猬说着往山上跑去。天要黑时，小刺猬从山上回来了，手里拿着小兔的钥匙。 （1）小刺猬在山上看到钥匙时，心里是怎么想的？请用“____”在文中画出来。 （2）小刺猬的脸为什么“立即红起来”？ （3）你觉得小刺猬和小兔分别具有怎样的品质？ 第四关：语文园地驿站（语言积累与运用） 7. 俗语对对碰（根据语境填写俗语）。 （1）看到一群小小的蚂蚁可以搬动一条大青虫，我们不禁感叹：“________，__________。” （2）老师告诉我们，大家要团结一致，因为“__________，泰山移。” （3）“________，无理寸步难行。”这句话告诉我们，只要有理，到哪里都行得通。 8. 句子加工厂（按要求改写句子）。 （1）红头被牛吃进了肚子里。（改为“把”字句） （2）蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”（改为转述句） 第五关：奇妙创作岛（习作表达） 9. 我来编童话。 童话王国里正在举办“故事大王”比赛。请从下面提供的词语中任选一组，或者自己选择喜欢的角色、时间、地点，发挥想象，编写一个童话故事。 角色： 国王、啄木鸟、玫瑰花、小刺猬、精灵…… 时间： 黄昏、星期天、冬天、深夜…… 地点： 厨房、森林超市、小河边、火星…… 要求： （1）故事里有角色、时间、地点，情节有变化（如遇到困难、矛盾冲突等）。 （2）故事里的角色会说话，有语言、动作和心情描写。 （3）语句通顺，想象合理，题目自拟，不少于300字。 参考答案与评分标准 第一关：字词魔法阵（20分） 1. 宝葫芦、严格、诱人、旅行（每词2分，共8分） 2. （1）叮叮当当、哗哗啦啦；三心二意、五湖四海（每空1分，共4分） （2）示例：老牛在草地上细嚼慢咽地吃着青草。（2分，句子通顺、符合语境即可） （3）示例：小明在图书馆里细嚼慢咽地品尝着知识的果实。（2分，运用恰当即可） （4）示例：妈妈总是叮嘱我吃饭要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。（2分，生活场景合理即可） （5）示例：老爷爷细嚼慢咽地嚼着花生米，享受着午后的阳光。（2分，描写生动即可） 第二关：课文回忆谷（25分） 3. （1）A（3分） （2）B（3分） 4. A → B（每空3分，共6分） 5. 蚂蚁队长最终命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。这体现了它以身作则、关爱弱小、公平公正的品质。（5分，决定2分，品质3分，答出两点即可） 第三关：童话鉴赏林（20分） 6. （1）“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”（3分） （2）因为他想起了自己在山上看到的那串钥匙，意识到自己可能捡到了小兔的钥匙，却只顾着采葡萄，没有及时归还，感到羞愧。（4分，意思对即可） （3）小刺猬：知错就改、乐于助人。小兔：拾金不昧、善良热心。（4分，每人2分，答出两点品质即可） 第四关：语文园地驿站（15分） 7. （1）人心齐，泰山移（2分） （2）人心齐（2分） （3）有理走遍天下（2分） 8. （1）牛把红头吃进了肚子里。（3分） （2）蚂蚁队长说，照样要受处罚。（3分，人称转换正确、标点正确即可） （3）示例：灯不拨不亮，理不辩不明。（3分，书写正确即可） 第五关：奇妙创作岛（20分） 9. 习作评分标准： 一类文（18-20分）： 故事要素齐全，情节生动有趣，有明确的矛盾冲突或奇幻元素；人物语言、动作、心理描写生动；语句通顺，想象合理，字数达标。 二类文（15-17分）： 故事要素基本齐全，情节较完整；有一定的人物描写；语句较通顺，想象基本合理。 三类文（12-14分）： 故事要素不够完整，情节较简单；人物描写较少；语句基本通顺，但想象不够丰富。 四类文（12分以下）： 偏离题意，故事不完整，语句不通顺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $