第三单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

三年级语文上（R) 附绿Ⅲ 第三单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 主题情境：故事王国的“预言家”挑战赛开始了！让我们一起读故事，参加比 赛吧！ 米第一站：故事王国放映厅 一、读故事，完成相关练习。（15分) piao liang 的童话王国里，小动物们过着幸福的生活：小熊饱餐一顿后， zhǔn bei d tou chi 正 睡觉；小兔子 在田里 地拔萝卜，打 shai 算一会儿带去拜访蜗牛；小松鼠选中了一根树枝，眯眼躺上去，闲适地 着 zuan ge děng 太阳；母鸡 进 楼专心孵蛋， 待小鸡出生；猎狗也陶醉在午后 的时光里，不再汪汪大叫。突然，他们听到了王子的召集声，便立刻出发，几乎同 zhù yi 时赶到了广场。王子喊道：“大家 听，魔王抢了我的城堡，我不愿妥 协，想请大家帮忙” 1.根据语境，看拼音，写字词。（7分) 2.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 选中（zhong zhòng) 眯眼（mi mi) 闲适（shi shi) 孵蛋(fof) 陶醉(tā0t6o) 几乎(jiY) 3.用部首查字法查“妥”字，应先查部首 再查 画。（2分) 第三单元学业质量测评第1页（共6页) 二、冲破关卡。选择题。（10分) 1.下列词语书写全部正确的一项是（)。 A.桓心神圣 B.萌发车抽 C.培植门板 D.因些厘米 2.用找近义词的方法理解加点词语的意思，错误的一项是（)。 A.狐狸竭力忍着不笑出声来。（极力) B.你这是给我设了一个圈套啊！（陷阱) C.张大爷长着浓密的胡子。（稀疏） D.我找不到一个安心睡觉的地方。（放心） 3.浙江真题下列句子中标点符号使用错误的一项是（)。 A.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B.看到这么迷人的风景，我不禁欢呼：“太美了！” C.“是的，我要和你一块去！”拇指姑娘说。 D.“不要紧，”她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 4.在下面的句子中依次填入关联词，正确的一项是( )。 乌龟陶陶一步一步向前爬去， 很慢，一直没有停下。 A.如果就 B.因为所以 C.虽然却 D.只要就 5.江苏真题下列关于预测的说法，不正确的一项是（ A.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B.我常常依据阅读的内容和生活常识作一些预测。 C.当我的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着预 测后面可能发生什么。 D.我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，所以我的预测是没有依 据的。 第三单元学业质量测评第2页（共6页） 三、先把本单元所学的四字词语补充完整，再选词填空（填序号)。（8分) ①百()百() ②美味（)() ③居()临（) ④日夜()()》 ⑤自()自() ⑥()( )大笑 1.妈妈做的菜 ,我们全家人都喜欢吃。(1分)》 2.这位射手技艺高超，几乎 每次在比赛的关键时刻都能挺身而出， 为团队赢得胜利。（1分) 四、按要求完成句子练习。（5分) 1.小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会 像马那样嘶鸣。（用加点的词语仿写句子）(3分) 2.小猫请求道：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？”（2分) 改为提示语在后面： 改为提示语在中间： 五、用修改符号修改下面的句子。(6分) 1.乌龟陶陶座在小洞前。 2.课间，在操场上玩起了两人三足的游戏。 3.早晨，火红的太阳光从地平线上慢慢升起。 六、根据本单元的学习内容填空。（7分) 1.《总也倒不了的老屋》中的老屋先后帮助了 老屋真是 呀！(4分) 2.爱是人类最美好的情感。从《论语》中的“ ，不贰过”，我感受到 爱是克制；从《荀子》中的“ ,暖于布帛； ，深于矛 戟”，我感受到爱是良好的沟通。(3分) 第三单元学业质量测评第3页（共6页) 七、三年级（1)班的同学们正在讲述自己名字里的故事。请你根据对话， 选择合适的词语填在括号里，并和大家分享你名字的含义或来历(3分) 大雪纷飞 快快乐乐 老师：每个人的名字都饱含着家人的期望或祝福，说说你名字的含义或来 历吧！ 乐乐：我叫张乐乐，爷爷希望我永远( )的，所以给我取名“乐乐”。 小雪：我叫王瑞雪，我出生的时候( ),听爸爸妈妈说瑞雪兆丰年， 他们希望我有个好前景，所以给我取名“瑞雪”。 我： 老师：同学们的名字都很有趣，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！ 米第二站：故事王国预言岛 八、课内阅读。(8分)》 总也倒不了的老屋（节选） 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久 很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今 天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个 晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户 读到这里时，我预测老屋 里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 依据是 老屋说：“再见！好了，我到了 倒下的时候了！” 1.“老屋已经活了一百多岁了。”从“活”字可以看出，作者把老屋当作 来写。“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”说明老屋 （填序号：①已 经倒了②破旧不堪)。（2分) 第三单元学业质量测评第4页（共6页) 2.选文中的老屋帮助了 ,让它有了 的地方。（2分) 3.老屋会倒下吗？把你的预测和依据写在预测框中的横线上。(2分) 4.“好吧，我就再站一个晚上。”从这句话中可以看出老屋（ )的特点。（2分) A.没有主见 B.乐于助人 C.胆小怕事 九、北京真题课外阅读。(8分) 爱写诗的小螃蟹 ①海边有一只小螃蟹。这只孤独的小螃蟹非常爱写诗。他每天在沙滩上写下 一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着它们。 ②他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗？”风一使劲儿，就把他的诗全吹 掉了。小螃蟹继续写他的诗。他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”海龟用 自己的肚子当橡皮擦，把他辛辛苦苦写的诗全抹没了。小螃蟹还是坚持写他的 诗。他向涌来的海浪说：“你能读读我写的诗吗？”海浪没有读完就说：“算啦，算 啦…”把他的诗全冲走了。 ③小螃蟹默默地流下了眼泪。 第一种结局 ④这时，有一只白头翁飞过。白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。原 来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记 在心里，并告诉她的很多朋友。沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头 翁和她的朋友的歌里。 ⑤不知道为什么，这次小螃蟹又哭了，不过他哭得很开心。 1.根据短文内容，完成下面的思维导图。（2分) 风 白头翁 嘴里唱着诗 第三单元学业质量测评第5页（共6页) 2.文中第②自然段小螃蟹一次次地问“我的诗写得好吗？”“我的诗你喜欢 吗？”“你能读读我写的诗吗？”时，你觉得他会用怎样的语气来问？下列正确 的一项是( )。（2分) A.生气 B.开心 C.期待 D.不耐烦 3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分) (1)小螃蟹写诗很容易，所以大家并不是很在意他的诗。 (2)小螃蟹每天在沙滩上写下一行又一行的诗，是因为他热爱写诗。( (3)白头翁只是喜欢读诗、唱诗，但不喜欢记在心里。 ) (4)小螃蟹第一次流泪是因为心里难过，但第二次哭他是开心的。( 4.故事的结局还可能是怎样的？请你进行预测，并写出你的依据。（2分) 第二种结局 我的依据： 米第三站：故事王国时光机 十、河北真题习作。(30分) 有一只免子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想 出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴 上系了一个和尾巴一样颜色的气球… 要求：①根据上面的语段续写故事；②题目自拟，300字左右；③书写规 范、端正、整洁；④故事内容有趣，语句通顺连贯。 第三单元学业质量测评第6页（共6页)附绿Ⅱ参 着大地，白云像一片片羽毛飘浮在 碧蓝的天空中。道路两侧的银杏树 叶慢慢地变黄了，不再像以前那么 翠绿。一阵秋风吹过，一片片银杏 叶像一把把小扇子似的在空中飞 舞，真美呀」 七、1.(1)增加 (2)落叶在水泥道上排列得并不 整齐，没有秩序 2.C A B 3.金色的小巴掌 4.愉悦、舒畅 八、1.②特别 2.C 3.秋风唱的是热闹的歌，植物们都 加入了这秋风的音乐会。 4.蟋蟀的歌声大雁的歌声 5.把秋风当作人来写，生动形象地 写出了秋风一吹，稻谷就被慢慢 变成金黄色的样子，既形象又有 画面感，体现了秋天的美 6.示例：它早早地就升起来了，坐 在树梢上，听这秋风的音乐会。 这句话把月亮当作人来写，用 “坐”“听”两个动作，写出了月 亮的可爱和温柔，让秋夜的画面 变得很生动，充满了新鲜感。 九、略 第三单元学业质量测评 一、1.漂亮准备低头吃力 答案与解析 晒钻阁等注意 2.zhòng mi shi fu tao ji 3.m3 二、1.C2.C3.D4.C5.D 三、①发中②可口③高下 ④不停⑤言语⑥哈哈 1.②2.① 四、1.示例：小鸟不会像公鸡一样打鸣， 不会像鸭子一样嘎嘎叫，也不会 像羊那样咩咩叫，更不会像狗那 样汪汪叫。 2.“等等，老屋！再过一个晚上， 行吗？”小猫请求道。 “等等，老屋！”小猫请求道，“再 过一个晚上，行吗？” 五、1.乌龟陶陶座在小洞前。 同学们 2.课间，在操场上玩起了两人三足 的游戏。 3.早晨，火红的太阳光从地平线上 慢慢升起。 六、1.小猫老母鸡小蜘蛛乐于助人 2.不迁怒与人善言伤人以言 七、快快乐乐大雪纷飞 示例：我叫张晞，爸爸妈妈希望我 像刚升起的太阳一样朝气蓬勃，所 以给我取名“张晞”。 八、1.人② 2.小猫安心睡觉 3.不会倒下课文题目是“总也倒 25 三年级语 不了的老屋”，说明老屋不会倒下 4.B 九、1.上：海龟 海浪 下：把诗全抹没了把诗全冲走了 2.C 3.(1)×(2)V(3)×(4)V 4.（示例)第二种结局：小螃蟹的 诗被海浪冲走后，漂到了远方， 被一位喜欢收集诗歌的孩子发现 了。孩子被小螃蟹的诗感动，将 诗整理成册，分享给更多的人。 小螃蟹不知道这件事，他继续在 沙滩上写诗。有一天，他看到沙 滩上出现了许多陌生动物来欣赏 他的诗，原来他们都是通过孩子 的传播知道了小螃蟹的诗。小螃 蟹的诗终于得到了广泛的喜爱， 他不再孤独。 我的依据：小螃蟹坚持写诗，即 使诗被破坏也不放弃，这种执着 可能让他的作品以意外的方式 传播。 十、略 第四单元学业质量测评 一、食物可怜 尾巴肚皮消化 答应旅行 二、示例：申申请及 来得及 式公式胃胃口旨主旨 三、从上到下：②①③ 26 文上(R) 四、面方嘴舌 战胜 通达手脚依顺 1.百依百顺百战百胜 2.四通八达四面八方 五、1.C2.A3.A4.D5.D 六、人心齐泰山移二人同心其利 断金三个臭皮匠顶个诸葛亮 七、丑小鸭海的女儿白雪公主 八、1.蹦摔爬喊焦急 2.示例：悲伤坚定 3.牛的第四个胃室 4.示例：红头被牛吃到肚子里后， 青头很为红头的处境着急，安抚 红头的情绪，为它出谋划策。从 这里我能看出它们是要好的朋友。 九、1.示例：积累 形容灰灰在面对雨水灌进洞里的 紧急情况时慌乱失措的样子 2.小白兔借松果的原因：肚子饿得 咕咕叫我的胡萝卜还没长好。 (第②自然段) 小麻雀借松果的原因：他的窝被 风吹坏了，忙着重建，根本没时 间找吃的。（第③自然段） 3.得意极了心里空落落的心里 暖洋洋的 4.B 5.喜欢。因为小松鼠灰灰一开始虽 然有些自私，但在朋友们无私地 帮助他之后，他认识到了自己的 错误，主动分享松果，懂得了友