第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版小学语文三年级上册第三单元质量检测题，立足单元复习，通过基础训练、阅读检阅与童话创编，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础综合题|5题|生字认读、词语书写、形近字辨析、成语积累及俗语运用|注重语言运用基础，如“看拼音写词语”强化规范书写，“填一填”结合《卖火柴的小女孩》情境考查词语搭配| |阅读题|2题|课内《卖火柴的小女孩》理解与课外童话分析|分层考查思维能力，课内题抓“奇异的火光”等关键信息，课外题通过“皮皮和小刺猬”故事引导概括与感悟| |习作题|1题|童话创编|鼓励审美创造，要求选择动物/物品编故事，体现想象与表达能力|

2026-2027学年统编版小学语文三年级上册 第三单元质量检测题（含参考答案） 班级________ 姓名________ 等级________ 【基础训练营】 一、读一读，连一连 挣　　　焰　　蜡　　烛　　旅　　咱　　偷　　咽 zhèng　 yàn　 là　　zhú　 lǚ　 zán　 tōu　 yàn 二、看拼音，写词语。比一比谁写的字又端正又漂亮 huǒ chái　　wéi qún　　 kě lián　　 jī hū (　　　)　 (　　　)　 (　　　)　 (　　　) huǒ yàn　　 là zhú　　　fù yǒu　　　lǚ xíng (　　　)　 (　　　)　 (　　　)　 (　　　　) zán men　　 jiù mìng　　pīn mìng　　wèi kǒu (　　　)　 (　　　)　 (　　　)　 (　　　) 三、比一比，组成词语 柴（　　　）　裙（　　　）　怜（　　　）　旅（　　　） 紫（　　　）　群（　　　）　冷（　　　）　族（　　　） 挣——zhèng（　　　） zhēng（　　　） 答——dā（　　　） dá（　　　） 四、填一填 1.把词语补充完整 大（　）一（　）　自（　）自（　）　争（　）恐（　） 四（　）八（　）　七（　）八（　）　又（　）又（　） 2.选择合适的词语填进句子（填序号） ①暖洋洋　②笑眯眯　③香喷喷　④亮晶晶 小女孩的手冻得通红，她多么希望有一个________的火炉啊！奶奶________地把她抱起来。桌上摆着________的烤鹅，圣诞树上挂满了________的星星。 3.选一选，连一连 温暖的　　　　小女孩 可怜的　　　　火炉 明亮的　　　　蜡烛 奇异的　　　　火光 小小的　　　　火焰 幸福的　　　　地方 4.读句子，想意思，连一连 灯不拨不亮，理不辩不明。　　　　　凭理办事走到哪里都行得通。 有理走遍天下，无理寸步难行。　　　道理要经过辩论才能明白。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。　长久的胜负取决于是否有理。 五、背一背，填一填 1.灯不拨不亮，________________。 2.________________，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，________________。 4.她俩在________________中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 5.牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第________个胃才是管消化的。 【阅读检阅台】 （一）课内阅读 《卖火柴的小女孩》节选 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1.选段中"奇异的火光"指的是________________。 2.从文中找出下列词语的反义词。 　　寒冷——（　　　）　　黑暗——（　　　） 3.用横线画出文中的一个比喻句。 4.小女孩"终于抽出了一根"火柴，"终于"一词说明了什么？ ________________________________________________________________ （二）课外阅读 ________________________ 秋天来了，森林里的小动物们都在忙着准备过冬。小松鼠皮皮也不例外，他每天早早地起床，爬到松树上采松果，然后把松果一颗一颗地藏在树洞里。看着树洞渐渐被填满，皮皮心里美滋滋的，心想：这个冬天再也不用饿肚子啦！ 一天，皮皮正在树上采松果，忽然听到一阵细细的哭声。他顺着声音找去，发现一只小刺猬缩在草丛里，浑身发抖，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。"小刺猬，你怎么了？"皮皮连忙跳过去，关心地问。小刺猬抬起头，抽抽搭搭地说："我……我搬家的时候迷路了，找不到我的洞了。冬天快到了，我没有地方过冬，也没有食物……"说着，哭得更伤心了。 皮皮挠了挠头，想了想说："别着急，你可以住在我的树洞里呀！我的树洞很大，能住下我们两个。"小刺猬听了，眼睛一下子亮了起来，可是转念又低下头，犹豫地说："你的洞里装满了松果，我住进去，你的松果放哪儿呢？"皮皮笑着摆摆手说："没关系，松果可以再采，朋友却不能丢。我把松果分一些给森林里其他需要帮助的小动物，剩下的我们一起吃，肯定够！" 于是，皮皮把松果分给了小兔子、小猴子和小麻雀。大家收到松果，都很感激他，还纷纷把自己储存的食物也拿出来分享。冬天来了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个森林银装素裹。皮皮和小刺猬躲在温暖的树洞里，吃着香香的松果，聊着天，一点儿也不觉得冷，一点儿也不觉得孤单。 春天来了，冰雪融化，树木抽出了嫩绿的新芽。小刺猬要回自己的家了。临走时，他紧紧握住皮皮的手说："谢谢你，皮皮！是你让我明白了——分享快乐，快乐就会变成两倍。"皮皮摇摇头，认真地说："不，应该我谢谢你。因为有你的陪伴，这个冬天我才过得这么温暖、这么开心。" 从那以后，皮皮和小刺猬成了最好的朋友。每年秋天，他们都会一起采松果，一起把食物分享给需要帮助的小伙伴。森林里的动物们都说，皮皮和小刺猬的友谊，是这个森林里最温暖的风景。 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2.联系上下文，写一写"犹豫"的意思：________________________________ 3.小松鼠皮皮是怎样帮助小刺猬的？用自己的话写一写。 ________________________________________________________________ 4.用横线画出文中你最喜欢的一句话，并说说为什么喜欢。 ________________________________________________________________ 5.读了这个故事，你明白了什么道理？ ________________________________________________________________ 【习作乐园】 我来编童话 选择几种动物或物品（如小蚂蚁、大象、铅笔、橡皮等），发挥想象，编一个童话故事。要求故事完整，有开头、经过和结尾，语句通顺，内容有趣，书写工整。 参考答案 基础训练营 一、读一读，连一连 挣—zhèng 焰—yàn 蜡—là 烛—zhú 旅—lǚ 咱—zán 偷—tōu 咽—yàn 二、看拼音，写词语 火柴 围裙 可怜 几乎 火焰 蜡烛 富有 旅行 咱们 救命 拼命 胃口 三、比一比，组成词语（答案不唯一） 火柴 裙子 可怜 旅行 紫色 群众 寒冷 民族 挣钱 挣扎 答应 回答 四、填一填 1.大吃一惊 自言自语 争先恐后 四面八方 七上八下 又冷又饿 2.① ② ③ ④ 3.温暖的—火炉 可怜的—小女孩 明亮的—火焰 奇异的—火光 小小的—蜡烛 幸福的—地方 4.灯不拨不亮，理不辩不明。——道理要经过辩论才能明白。 有理走遍天下，无理寸步难行。——凭理办事走到哪里都行得通。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。——长久的胜负取决于是否有理。 五、背一背，填一填 1.理不辩不明 2.有理走遍天下 3.万古胜负在于理 4.光明和快乐 5.四 四 阅读检阅台 （一）课内阅读 1.火柴擦燃后发出的温暖明亮的火光 2.温暖（暖和） 明亮 3.示例：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 4."终于"说明小女孩经过了激烈的思想斗争，她实在太冷了，才鼓足勇气抽出一根火柴，突出了她的寒冷和处境的悲惨。 （二）课外阅读 1.示例：皮皮和小刺猬 / 分享的快乐 / 温暖的树洞（意思对即可） 2.拿不定主意，不知道该怎么办。文中指小刺猬想住皮皮的树洞又担心松果没地方放，左右为难。 3.皮皮邀请小刺猬住到自己的树洞里，还把松果分给其他需要帮助的小动物，剩下的和小刺猬一起吃。 4.略（画出句子并写出喜欢的原因，言之有理即可） 5.示例：我明白了分享能带来快乐，帮助别人也能温暖自己，好朋友之间要互相帮助、互相陪伴。（意思对即可） 习作乐园 我来编童话 提示：选择几种动物或物品作为主人公，想象它们之间发生的故事，写清楚事情的起因、经过和结果，可适当运用对话和心理描写。 学科网（北京）股份有限公司 $