第七单元素养检测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 统编版四年级上册语文第七单元素养检测卷，以“成长故事分享人”闯关任务串联，融合字词积累、句子运用、阅读鉴赏与习作表达，覆盖单元核心知识点，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|3题/20分|本单元重点词语（窝囊、甚至等）、多音字、成语|结合“班级演出”情境，考查词语运用与情感关联| |句子运用|1题/12分|句式转换、批注方法|从写法与感受角度设计批注练习，培养思维能力| |阅读鉴赏|2题/23分|课内选段（《一只窝囊的大老虎》）、课外短文（成长故事）|内外阅读结合，注重细节分析与生活联系| |习作表达|1题/30分|写“心儿怦怦跳”的事，要求写清经过与感受|结合单元批注方法，强调内心感受描写，提升语言运用能力|

统编版四年级上册语文第七单元素养检测卷 时间：90分钟　　满分：100分　　得分：______ 大单元情境任务：讲述“成长故事” 同学们，本单元我们走进了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》这些成长故事，感受了童年的欢乐、困惑与收获。成长路上，总有那么一些瞬间让我们心儿怦怦跳——可能是第一次上台表演，可能是参加一场比赛，也可能是战胜了一次恐惧……现在，请你化身“成长故事分享人”，完成以下闯关任务，讲述属于你的成长故事！ 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 小辉在“我的心儿怦怦跳”主题班会上分享道： 记得那次班级演出，我扮演一只（wō náng）（　　　　）的大老虎。上台前，我的心里（shèn zhì）（　　　　）能听到自己（pēng pēng）（　　　　）的心跳声。我套上老虎头（tào）（　　　　），笨拙地（zá guō）（　　　　）似的在台上表演，台下的同学（hōng táng dà xiào）（　　　　　　）。那一刻，我（jiǒng pò）（　　　　）极了，恨不得找个地缝钻进去。 后来，我学会了（qiē huàn）（　　　　）心态。每当紧张的时候，我就会想起那次经历，告诉自己：没什么大不了的！（shèn zhì）（　　　　）还会觉得那段回忆挺有趣的呢！ 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 1. 鹅用脚爪（zhuǎ　zhǎo）划他，用嘴啄他。 2. 我套上老虎皮，戴上老虎头罩（zhào　zào），紧张地等待着。 3. 大陀螺摇头晃（huàng　huǎng）脑，挺着肚皮一次次冲过来。 4. 王戎七岁，尝与诸（zhū　zhǔ）小儿游。 三、先把下列词语补充完整，再完成练习。（8分） ①（　）头（　）脑　　②（　）堂大（　）　　③（　）头（　）气 ④（　）不（　）待　　⑤（　）不（　）传　　⑥（　）（　）失措 1. 上面的词语中，描写人物神态或心情的有______、______、______。（填序号，3分） 2. 用其中一个词语写一句话，表现出“紧张”的心情。（2分） 　　____________________________________________________________ 3. 请写出两个与“成长”有关的四字词语：____________　____________（3分） 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 鹅有什么可怕的！（改为陈述句）（2分） 　　____________________________________________________________ 2. 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（用“因为……所以……”改写句子）（2分） 　　____________________________________________________________ 3. 读句子，用学过的批注方法，在下面的句子旁作批注。（4分） 　　“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。” 　　批注①（从写法角度）：____________________________________ 　　批注②（从感受角度）：____________________________________ 4. 学会做批注是重要的阅读方法。请写出做批注时可以从哪些角度入手。（至少写出两个角度，并用简洁的话说明）（4分） 　　（1）角度：____________　　说明：________________________ 　　（2）角度：____________　　说明：________________________ 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 本单元我们学习了四篇课文，其中《______》和《______》是童年趣事，《______》是童年烦恼，。读完这些故事，我明白了成长中不仅有______，还有______，这些都是宝贵的经历。（每空1分，共6分） 2. 《牛和鹅》中，“我”起初______（怕/不怕）鹅，后来______（怕/不怕）鹅了，这是因为金奎叔的话让“我”明白了：____________________________________。（4分） 3. 《陀螺》一文中，“我”用______战胜了大陀螺，从中获得的启示是：____________，____________。（2分） 4. 日积月累中，我们学习了几个八字成语。请把下列成语补充完整：（4分） （1）尺有所短，____________。 （2）____________，时不再来。 （3）差之毫厘，____________。 （4）____________，驷马难追。 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、阅读课内选段，完成练习。（10分） 选段一：（《一只窝囊的大老虎》节选） ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 ③只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 ④我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1. 选段第②段中，从“紧张地等候”“立刻弯下身子爬上场去”等描写中，你体会到了“我”怎样的心情？（2分） 　　____________________________________________________________ 2. 选段第③段中，“哄堂大笑”的原因是______，从“脸上一阵热”可以看出“我”此时______的心情。（3分） 3. 选段第④段中，“我总算一直演到了躺下来死掉”这句话中，“总算”一词表达了“我”怎样的心理？（2分） 　　____________________________________________________________ 4. 如果你当时就在台下观看，看到“我”的表演，你会怎么安慰“我”？（3分） 　　____________________________________________________________ 七、阅读课外短文，完成练习。（13分） 第一次登台 ①九岁那年，妈妈给我报名参加了市里的少儿钢琴比赛。这是我第一次登台演奏，紧张得像一只被猎人追赶的小兔子。 ②比赛那天，礼堂里坐满了人，黑压压的一片。我躲在后台，透过幕布的缝隙往外看，心就像要跳出来似的，扑通扑通地响。手里攥着的琴谱已经被汗水浸湿了，边角都卷了起来。 ③“下面有请第18号选手上场！”主持人话音刚落，我的腿就像灌了铅一样沉重，一步也迈不出去。妈妈轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别怕，把台下的人当成大白菜就行了！”我忍不住笑了，深吸一口气，走上了舞台。 ④聚光灯打在我身上，白花花的，晃得我睁不开眼。我坐在琴凳上，手指放在琴键上，却一片空白——糟糕！我忘了第一句怎么弹了！台下开始有人交头接耳，我急得眼泪在眼眶里打转。 ⑤就在这时，我看到了妈妈。她坐在第三排，正微笑着朝我点头，那双眼睛里满是鼓励。我想起了妈妈说过的话：“你不是为了得奖才上台的，你是为了把最美的音乐带给大家。”我闭上眼睛，深吸一口气，手指轻轻落下…… ⑥音符像流水一样从我的指尖淌出来，一首《小奏鸣曲》在礼堂里回荡。我忘记了紧张，忘记了台下的人，只沉浸在音乐的世界里。最后一个音符落下时，掌声如雷。 ⑦走下舞台的那一刻，我的心又一次怦怦直跳——但这一次，是激动和喜悦的跳动。那次经历让我明白：恐惧就像影子，你越逃避它，它就越追着你；当你勇敢地面对它时，它反而会悄悄退去。 1. 读第②段，从“攥着”“浸湿”“卷了起来”这些描写中，你体会到了什么？请在旁边作批注。（3分） 　　批注：____________________________________________________ 2. 读第③段中画“____”的句子，这个句子运用了______的修辞手法，把腿比作______，写出了“我”______的心情。（3分） 3. 短文第⑤段中，妈妈的鼓励对“我”产生了怎样的影响？（3分） 　　____________________________________________________________ 4. 短文的最后一段说“恐惧就像影子，你越逃避它，它就越追着你”，请你结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。（4分） 　　____________________________________________________________ 　　____________________________________________________________ 第五关：习作展示台（30分） 八、习作。（30分） 本单元我们学习了一边读一边作批注，还读了那么多有趣的成长故事。在生活中，你一定也有过“心儿怦怦跳”的时刻——参加演讲比赛、第一次独自在家、上台领奖、走夜路、坐过山车……那种紧张、激动、害怕、惊喜的感觉，一定让你印象深刻。 请你以“我的心儿怦怦跳”为题，写一件让你心儿怦怦跳的事情。 要求： 1. 写清楚事情的经过，把事情的起因、经过、结果写完整。 2. 重点写出当时自己内心的感受，可以用上“心都提到了嗓子眼”“怀里像揣了只兔子”等生动的表达。 3. 尝试运用本单元学到的批注方法，先在草稿纸上标注一下你觉得写得好的地方。 4. 字数不少于300字。 参考答案 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 窝囊　甚至　怦怦　套　砸锅　哄堂大笑　窘迫　切换　甚至 （每词1分，共8分。“窝囊”注意“囊”的写法，“尴尬”注意偏旁，“哄堂大笑”写对得1分。错一字该词不得分） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 1. zhuǎ　　2. zhào　　3. huàng　　4. zhū （每小题1分，共4分） 三、词语补充与运用。（8分） ①摇头脑（或“摇头晃脑”）　②哄堂大笑　③垂头丧气 ④迫不及待　⑤名不虚传　⑥惊慌失措 （补充每空0.5分，共4分） 1. 描写人物神态或心情的有：①、③、⑥（每个1分，共3分。“摇头晃脑”是神态动作，“垂头丧气”“惊慌失措”是神态及心情） 2. 示例：马上就要上台了，他惊慌失措，连台词都忘得一干二净。（2分，答案不唯一，能写出“紧张”即可） 3. 示例：破茧成蝶　茁壮成长　一路前行（3分，写出两个即可） 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 鹅没有什么可怕的。（2分） 2. 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（2分） 3. 示例：（4分，每处批注2分，答案不唯一，合理即可） 批注①（写法角度）：用“套上”“戴上”“等候”一系列动作描写，写出了“我”上台前的紧张准备。 批注②（感受角度）：我能感受到“我”此刻内心的紧张与不安，“紧张地等候”写出了那种度秒如年的感觉。 4. 示例：（4分，每点2分） （1）角度：写法角度　说明：关注作者用了什么修辞手法、描写方法，这样写有什么好处。 （2）角度：感受角度　说明：记录自己读这一段时的内心感受、联想和疑问。 （若学生答出“内容理解角度”“提问角度”等，只要合理均可给分） 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 牛和鹅　陀螺　一只窝囊的大老虎　　欢乐　挫折（或“困惑”）（每空1分，共5分） 2. 怕　不怕　示例：从不同的角度看问题，会得出不同的结论，我们看待事物不能只看表面，要从客观实际出发（共4分，意思对即可） 3. 小陀螺　人不可貌相　海水不可斗量（每空1分，共2分） 4. （每空1分，共4分） （1）寸有所长 （2）机不可失 （3）谬以千里 （4）一言既出 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、课内阅读。（10分） 1. 我体会到了“我”非常紧张、害怕出错、担心表演不好的心情。（2分，意思对即可） 2. “我”笨拙的表演很滑稽，把大家逗笑了　尴尬、窘迫（或“难为情”）（第一空2分，第二空1分，共3分） 3. “总算”一词表达了“我”如释重负、终于熬过这段难堪时刻的心理，说明“我”在整个表演过程中非常煎熬，希望快点结束。（2分，意思对即可） 4. 示例：别难过，你能够勇敢地站上舞台表演，已经非常了不起了！虽然这次表演可能不太完美，但每个人都经历过“第一次”，下次你一定会演得更好！（3分，答案不唯一，能体现“安慰”即可） 七、课外阅读。（13分） 1. 示例：批注：从“攥着”“浸湿”“卷了起来”这些细节描写中，我能感受到“我”当时非常紧张，手心里全是汗，心里充满不安。这些动作描写真实地写出了第一次登台前的那种压力。（3分，答案不唯一，能围绕“紧张”作答即可） 2. 比喻　灌了铅　紧张、沉重、迈不开步子（每空1分，共3分） 3. 妈妈的鼓励让“我”从紧张中镇定下来，让“我”想起了上台不是为了得奖，而是为了把最美的音乐带给大家，从而放松心情，沉浸到音乐中，成功地完成了演奏。（3分，意思对即可） 4. 示例：这句话告诉我，越是害怕的事情，越要勇敢面对。就像我第一次学骑自行车，总觉得会摔倒，越怕越不敢骑，后来爸爸扶着车后座鼓励我，我鼓起勇气骑上去，发现并没有想象中那么可怕。所以，面对恐惧时，逃避没有用，勇敢面对才是最好的办法。（4分，能结合生活实际、意思对即可） 第五关：习作展示台（30分） 八、习作评分标准。（30分） 一类（27—30分） 事情经过完整，起因、经过、结果清晰，内心感受写得真实具体 语句通顺，能运用生动语言描写心理活动，表达有感染力 书写工整，标点正确，字数达标 二类（24—26分） 事情较完整，能写出内心感受，内容较具体 语句较通顺，有一定心理描写 书写较工整，标点基本正确，字数达标 三类（18—23分） 事情基本清楚，感受写得不够具体 语句基本通顺，描写较简单 书写一般，有个别错别字 四类（18分以下） 事情不完整，感受空洞 语句不通顺，表达不清 书写潦草，错别字较多 学科网（北京）股份有限公司 $