第2课《选举班委会》第1课时 （课件）-2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

该小学道德与法治课件围绕“选举班委会”展开，核心知识点包括班委职责、服务意识及理性选举。通过“班委猜猜猜”谜语情境导入，结合教材案例分享与现场访谈梳理职责，再以情境模拟体验班委工作，最后通过班长竞选会引导理性判断，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于情境化体验式教学，通过卫生检查等情境模拟培养责任意识，竞选会分析候选人引导理性思考提升健全人格，强调班委服务本质渗透道德修养。学生能增强服务与责任意识，教师可借助互动活动提升教学效果。

选举班委会 选举班委会 第二课 第1课时 第一单元 我们的班集体 新课导入 “每天早读前，TA会站在讲台前领读；课间，TA会督促同学们做好课前准备；放学时，TA会提醒值日生关好门窗——TA是谁？” 班委猜猜猜——我们的班级管家 下面几个关键词，请同学们猜猜看说的是哪位班委 A.班长 B.学习委员 C.劳动委员 揭晓第一个谜底 “学习委员” 继续猜猜看→ “每天早读前，TA会站在讲台前领读；课间，TA会督促同学们做好课前准备；放学时，TA会提醒值日生关好门窗——TA是谁？” 新课导入 “每周五下午，TA会检查教室卫生；谁的座位下有纸屑，TA会及时提醒；大扫除时，TA总是冲在最前面——TA是谁？” 揭晓第二个谜底 “劳动委员” 继续猜猜看→ 新课导入 “六一儿童节，TA组织大家排练节目；运动会时，TA带领同学们为运动员加油；班级联欢会，TA是总策划——TA是谁？” 揭晓第三个谜底 “文艺委员” 新课导入 我们每天为大家服务，让班级井井有条！ 班委就像我们班级的‘管家’，默默付出，服务大家。 可是，你真的了解他们的工作吗？ 今天，让我们一起走进—— 《选举班委会》 新课导入 活动一：班委职责大揭秘——班级管家访谈会 环节1：教材案例分享 我们班的劳动委员每天都认真检查班级卫生。谁的桌椅下有废纸，谁的抽屉没清理干净，他都会及时提醒，并带头清理。 我们班的文艺委员为了丰富班级生活，想出了很多办法。比如，课间唱唱歌、做做游戏等。这些活动给我们带来很多欢乐。 我们的班长会定期带领我们讨论班级重要的事情。每周，他会公布班级好人好事，更换班级公告……他总是想着怎样把班级工作做得更好。 从这三位同学的发言中，你发现班委有哪些共同特点？ 班委都在为班级服务、为同学着想。 探究新知 环节2：现场访谈——听听班委的心里话 请我们班现任班委代表上台，接受同学们的“现场访谈”。谈谈真实的工作感受。 作为劳动委员，你每天最早到校检查卫生，遇到过什么困难吗？ 当同学不配合你的工作时，你是怎么处理的？ 你觉得当班委最大的收获是什么？ 班委工作中，哪些事情让你感到辛苦？哪些事情让你感到快乐？ 同学们可以向班委提问哦！ 探究新知 学习委员 需要耐心 善于沟通 劳动委员 不怕脏累 以身作则 文艺委员 有创意 善于组织 体育委员 有热情 有号召力 班长 责任大 事务杂 环节3：职责梳理与总结 发放“班委职责卡”，请同学们根据访谈和教材内容，小组合作梳理不同班委的职责 在班级里，班委根据分工，各司其职，服务全班同学，与大家一起推动班级进步。 班长 组织班级事务，协调各班委， 代表班级。 学习委员 组织学习活动， 帮助学习困难同学。 劳动委员 检查卫生， 组织大扫除。 文艺委员 组织文娱活动， 丰富班级生活。 体育委员 组织体育活动， 带队参赛。 探究新知 班委是班级的服务者 班委的工作看似平常 却需要花费很多时间和精力 他们，是班级的奉献者！ 探究新知 活动二：班委体验营——我来当一天班委 课间卫生检查员 活动组织员 纪律协调员 选择你想体验的情境，分组准备！ 探究新知 情境A：课间卫生检查员 环节1：情境模拟 遇到这样的情况，你该怎么办？ 3分钟准备 探究新知 情境B：活动组织员 环节1：情境模拟 该怎么说服大家呢？ 3分钟准备 探究新知 情境C：纪律协调员 环节1：情境模拟 好朋友违反纪律，你该怎么办？ 3分钟准备 探究新知 环节2：体验分享——当班委的感受 采访“小班委”： “刚才的情境中，你遇到了什么困难？” “当同学不配合时，你的心情是怎样的？” “通过这个体验，你觉得当班委最需要什么？” 采访“同学”： “如果你是真正的班委，你会怎么对待刚才的情况？” “现在你对班委的工作有什么新的认识？” 当班委并不轻松，需要花费不少时间和精力来承担班级工作、服务同学。 探究新知 当班委，辛苦但光荣 当班委虽然辛苦，但能为班级服务、帮助同学，是一件光荣而有意义的事。这需要有奉献精神和责任心。 探究新知 环节3：感悟升华 对于为什么要当班委，大家有不同看法。 你认同上面同学的看法吗？采访你们的班委，了解一下他们为什么要当班委。你是否也想当班委？为什么？ 你认同上面同学的看法吗？采访你们的班委，了解一下他们为什么要当班委。你是否也想当班委？为什么？ 我喜欢为班级作贡献，愿意为同学服务。 当班委可以发挥我的个人特长。 我觉得当班委很光荣，因为班委是我心目中的好学生。 …… 当班委需要一定的条件，不仅要有胜任相应岗位的能力，更要有为班级和同学服务的奉献精神。 探究新知 活动三：班长竞选会——谁能当班长 讲义气 好朋友 做事公道 副班长 成绩好 人缘好 三位候选人各有特点，谁最适合当班长？ 探究新知 环节1：候选人亮相 三位候选人依次“登场”，请三位同学分别扮演三位候选人，用第一人称介绍自己 我和大家关系都很好，经常一起学习和玩耍。我很讲义气，要是我当了班长，就算好朋友犯了小错误，我也会护着他。不过……我有时候容易冲动，会为小事跟人闹矛盾。 人缘好、讲义气 护短、容易冲动 候选人1：齐齐 探究新知 我是原来的副班长。我做事公道，有事都和大家商量。不过……有同学说我太严厉，还扣过小组的纪律分。 做事公道、民主商量 太严厉、扣过分 候选人2：雪雪 探究新知 我是大家的老班长。我学习成绩好，对谁都乐呵呵的，人缘特别好。不过……我怕得罪人，有些事情睁只眼闭只眼。 成绩好、人缘好 怕得罪人、和稀泥 候选人3：辉辉 探究新知 担任班长，哪些条件最重要？ 学习成绩好 办事讲原则 组织能力强 热心为同学服务 工作责任心强 能发扬民主作风 其他： ______ 善于与人沟通 小组讨论，按重要性排序，并说明理由。 探究新知 环节2：投票与辩论 你会选谁做班长？ 人缘好， 但可能护短…… 做事公道，有原则，但可能太严厉…… 成绩好，人缘好，但可能和稀泥…… 如果你是班级的一员，你最希望班长具备什么品质？ 每个人都不是完美的，选举时要理性思考： 谁最能胜任？谁最能为大家服务？ 探究新知 理性选举，选出最合适的人 不要只看关系好不好 不要只看面子大不大 不要投“人情票” 班长需要“办事讲原则”，不能因私情放弃公正；需要“责任心强”，不能怕得罪人；需要“善于沟通”，不能冲动行事。 无论是否担任班委，我们都可以为同学服务、为班级和同学尽一份力，是一件光荣的事情。 探究新知 班委是班级的服务者，不是“小官”； 选举班委，要选最能为大家服务的人。 课堂小结 今天，我们学到了什么？ 班级管家访谈会 → 了解了班委的职责和奉献精神 班委体验营 → 亲身体验了班委工作的辛苦 班长竞选会 → 学会了理性分析候选人 选择一天，主动帮助班委做一件班级事务（如检查卫生、整理讲台等），记录你的感受和体会。 布置作业 “班委体验日记” 再 见 再 见 第二课 第1课时 第一单元 我们的班集体 $