第2课 选举班委会 第二课时（课件）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦班委民主选举规则，核心讲解发布公告、自愿报名、演讲答辩、无记名投票、公开唱票五大步骤。通过复习班委品质的温故提问，衔接规范选举需流程规则的新课导入，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以情境模拟（如模拟投票、演讲答辩演练）和小组辩论（规则简化与否）深化法治观念，通过选举后监督机制培养责任意识与公共参与能力。采用“选举-履职-监督”闭环设计，学生在实践中理解民主价值，教师可直接应用完整活动方案提升教学实效。

第2课 选举班委会 统编版新教材·道德与法治四年级上册·第一单元 第二课时《班委选举有规则》 第二课时核心素养目标及重难点 复习回顾，新课导入 1.温故提问：上一节课我们学习了班委的岗位职责，说一说一名合格的班委最重要的品质是什么？ 责任心强、办事讲原则、热心服务同学等。 2.衔接导入：选出合适的班委不能凭口头推荐、随便举手，规范的选举需要一套完整的流程和规则。今天我们一起学习《班委选举有规则》，学会正规、公平开展班委民主选举。 活动一：分步拆解，解锁民主选举五大流程 在我们的班级生活中，有多种产生班委的方式，民主选举是一种值得倡导的方式。 一、阅读教材第12-13页的“活动园”图片，快速浏览，找出选举班委的几个关键步骤。 “选举五步曲”：发布选举公告 → 自愿报名参加 → 演讲与答辩 → 无记名投票 → 公开唱票，宣布结果。 第一步：发布选举公告 1.阅读课本里四（1）班班委选举公告，公告必备要素有哪些? 标题、选举时间、竞选岗位、参选条件、落款班级与日期。 2.思辨提问：为什么一定要提前发布选举公告？ 让全班同学提前知晓选举安排，留出充足时间思考是否参选、准备竞选内容，保障每位同学的知情权。 第二步：自愿报名参加 1.研读课本两组对话情境： ① 转学生疑问：刚转入本班有没有参选资格？ ② 同学自述：成绩一般，但愿意为集体服务。 2.全班讨论辨析：什么样的同学拥有选举权和被选举权？ 明确结论：班级里每一位在册同学都是集体小主人，平等享有选举权与被选举权。成绩高低、转入时间长短都不能剥夺参选资格，愿意服务集体、具备履职意愿就是参选的基础条件。 3.小结：自愿报名尊重个人选择，愿意为班级付出就可以勇敢报名。 第三步：演讲与答辩 1.案例研讨：展示“优秀演讲片段” 2.怎样做好竞选演讲？ ① 自信大方，清晰说明自己竞选的具体岗位； ② 结合班级现存小问题，说出自己具体的工作改进计划； ③ 真诚表态服务初心，不夸大承诺； ④ 认真回应同学们现场提出的疑问。 3.答辩要注意什么？ 倾听问题、真诚回应 4.实战演练：设置“竞选岗位”（如学习委员、纪律委员），学生自愿上台模拟“演讲+答辩”。从“内容完整性、表达自信度、问题回应质量”三方面点评。 第四步：无记名投票 1.提问：“无记名”的意义？ 保护投票人的隐私，避免干扰，让大家敢于说真话，避免打击报复或人情压力，让投票更真实。 2.探究问题：我们该怎样慎重投出宝贵一票？ ① 不看交情、不碍于情面给好朋友投票； ② 结合候选人的责任心、服务计划、日常表现理性选择； ③ 认真填写选票，不胡乱涂鸦、不随意弃权。 3.情境模拟：发放“模拟选票”，设置“候选人事迹卡”（如：A同学热心但粗心；B同学严谨但内向），学生填写选票，体验“慎重投票”的过程。 第五步：公开唱票，宣布结果 1.规则讲解：由推选的监督员全程在场，当众清点票数、逐一唱票统计，现场公示最终得票情况，主持人当场公布当选班委名单。公开透明才能让人信服。唱票人和监票人要公正无私。 2.程序梳理：“唱票、计票、宣布”的顺序与要求？ 公开透明，接受监督 3.追问：如果对结果有疑问，怎么办？ 依规申诉，尊重多数 小结 二、深度思辨——“选举规则的价值” 1.小组辩论：“班委选举必须严格走流程吗？能不能‘简化步骤’（如：直接推荐、举手表决）？” 正方：“必须走流程，规则保障公平！” 反方：“流程太麻烦，简化更高效！” 2.引导升华： 结合“班级自治”理念，明确：规则不是“束缚”，而是“保障”——保障每个同学的权利（知情权、选举权、监督权），保障选举的公平性、科学性，让“选出的班委”真正代表大家的意愿，让班级事务更有序。 活动二：对比辨析，优选最佳班委产生方式 通过民主选举的方式，大家能够选出公认合适的班委人选。这种方式有利于我们行使作为班级成员的权利，承担作为班级成员的责任，做好班级的主人。 1.阅读教材第14页的调查问卷：“你们班的班委是怎样产生的？” 2.小组讨论：这些各自有什么优缺点？我们班级更适合选择哪一种？ 民主选举优势最突出：充分听取全体同学意愿，选出大家认可度高的班委；班主任推荐效率快，但容易忽略同学们真实想法。班级优先选用完整民主选举模式，班主任可做引导把关。 3.追问：今后班委调整时，我们要坚持什么？想要优化改变什么？ 坚持民主投票选举，因为能体现公平；改变以往投票随便跟风的习惯，做到理性投票；改变演讲形式，因为可以更灵活；增加互动答辩；增设监督反馈机制…… 活动三：认知履职监督，共建共治班集体 1.设问探究：选举结束之后事情就结束了吗？当选班委、普通同学分别要做什么？ 班委选举后，当选的班委应认真履职。其他同学除了需要配合班委做好班级工作，还需要对班委工作进行监督。监督班委工作是班级成员参与班级管理的重要方式。 2.核心问题：班委为什么需要接受同学们的监督？ ①防止班委敷衍工作、滥用管理权限； ②及时发现班委工作中的不足，帮忙改进优化； ③让班委工作始终贴合同学们的真实需求，真正做到服务大家。 3.头脑风暴：我们可以用哪些文明合理的方式监督班委？ ① 班会上合理提出意见建议； ② 设立班级意见信箱匿名提建议； ③ 定期开展班委工作互评； ④ 发现不公、敷衍行为及时礼貌告知班主任。 监督不是刻意挑错指责，而是为了帮助班委更好地工作，是为了集体的利益。 课堂总结 + 课后实践 一、课堂梳理： 本节课我们学会了民主选举完整流程，懂得了公正投票、人人可参选，还知道选举之后要履职与互相监督，民主选举的本质就是大家一起做主管好班集体。 三、课后实践作业： 1. 和家人说一说班级班委民主选举的五个步骤； 2.构思一份简单的个人竞选小演讲稿（任选一个心仪班委岗位），下节课开展班级模拟竞选。 二、升华结语： 民主选举不仅是一种方法，更是一种责任。无论你是否当选，你都是班级的主人。当选的同学要不负众望，落选的同学要积极配合，所有同学都要行使好监督权。遵守选举规则，用好民主权利，人人争做负责任的班级小主人。 板书设计 构建班级自治闭环：选举—履职—监督 选举五步闭环： ① 发布公告 → 保障全班知情权 ② 自愿报名 → 人人享有选举权与被选举权 ③ 演讲答辩 → 亮优势、说计划、守诚信 ④ 无记名投票 → 理性公正，郑重投出每一票 ⑤ 公开唱票 → 全程透明公示，结果真实可信 履职与监督共治： 班委认真兑现承诺 ➤ 同学文明善意监督 ➤ 共建共治班集体 Lavf57.83.100 $