一 观察简单组合体 作业本-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年五年级上册数学同步练习（人教版·新教材)（1-4单元）

附录I册 参考答第 观察简单组合体 第一课时 X 2.(1)B(2)B 3.左前上 4. 从前面看 从上面看 从左面看 5.(1)4(2)7(3)4 解析：(1)观察组合体可知，从前面看到的 图形是 ,要保证从前面看到的 图形不变，只要保留组合体第3行（从前往 后数)的小正方体即可，所以最多可以拿走 4个小正方体。 (2)观察组合体可知，从左面看到的图形是 要保证从左面看到的图形不变， 只要保留组合体左起第一列和左起第二列 中第一、二排（从前往后数）的小正方体即 可，所以最多可以拿走7个小正方体。 (3)观察组合体可知，从上面看到的图形是 ,要保证从上面看到的图形不 变，只要保留组合体最底层的小正方体即 可，所以最多可以拿走4个小正方体。 与解析 第二课时 1.()(/)(/)(√)() 2.(1)B(2)D 3.(1)①③④⑤⑥②⑤⑥ (2)7 4.5 解析：用5个相同的小正方体摆组合体，根 据从前面看到的图形，可以知道摆成这个 组合体有2层，从下往上数，第一层至少有 3个小正方体，第二层至少有1个小正方 体。根据从左面看到的图形，可以知道摆 成的这个组合体第一层有2行，第二层有1 行，由此可知一共有下面这5种不同的 摆法。 练习课 以 2.(1)C(2)B 3.我不同意奇奇的说法。根据文文从上面看 到的图形可知，摆这个组合体至少需要4个 小正方体，而不是一定用4个小正方体。 解析：在 的上面摆无数个小正方 体，从上面看到的图形都是 五年级数 4.①③ 5.69 解析：根据从上面和左面看到的图形可得 到用小正方体最少的情况之一，如下图： 从上面看： 从左面看： 在不影响从上面和左面看到的图形的前提 下，在这个组合体中逐渐增加小正方体，如 下图： 由此可知，摆这个组合体，最少要用6个小 正方体，最多要用9个小正方体。 单元整体作业 1.(1)上左前 (2)③⑦③⑤⑦ ①②④⑥ (3)5 2.(1)A(2)B (3)B(4)D 3.(1) 从前面看 从上面看 从左面看 (2) 从前面看 从左面看 4.(1)10 2 学上(R) (2)能确定这6个正方体磁铁是怎样摆 放的。 从前面看 5.(1) 12 113 (2)1+1+1+2+3=8(个) 解析：(1)从上面看是 ,则这堆货 箱最下面一层有5个正方体货箱；从前面 看是 ,从左面看是 则这 堆货箱的左起第一列和第二列有一层，第 三列后面一行有两层，前面一行有三层。 (2)这堆货箱一共有1+1+1+2十3 8(个)。 二 小数乘法 第一课时 1.(1)3.55 (2)(从左往右)1.92100100192积 (3)32128012.8 (4)43.5435 2.44.8448.044.80448.00 3.38.473.5154143.48 4.24.2×9=217.8(cm) 解析：本题考查的是小数乘整数的实际应 用。求“九尺”相当于现在的多少厘米，就 是求9个24.2cm是多少，用乘法计算。 5.2.3观察简单组合体 第一课时 观察简单组合体① 基i础作业。。…少 1.连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)把一个正方体和一个长方体摆成下图的组合体，从( )看到的图形是 A.上面 B.前面 C.左面 D.右面 (2)观察右面的4个组合体，从前面看到的图形是 的有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 3.看图填一填。（填“前”“上”或“左”） 这3个组合体，从( )面看到的 图形相同，从( )面和( )面 看到的图形不同。 4.画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看 拓展作业 ●●。●●●0●●●0.0●0●。●0●.0●e000e。。.e000●00●●000.000.000000e000e0●。●e00.0●●0e00●e00●e00.00●●g6 5.易错题如图，一个组合体由若干个相同的小正方体摆成。 (1)要保证从前面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体。 (2)要保证从左面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体。 (3)要保证从上面看到的图形不变，最多可以拿走( )个小正方体。 16×5= 125×8= 70×700= 150×40= 五年级数学上（R) 第二课时 观察简单组合体② 基础作业 1.用4个同样的小正方体摆组合体，从前面看到的图形是 在可能正确的摆法下面画“/”。 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)在下面右图中增加1个同样的小正方体，使它从左面看到的图形不变，摆法错误的是( A.子 D (2)湖北真题下面是从不同方向观察同一个组合体所看到的图形，摆出的组合体是( 从前面看 从左面看 从上面看 3.下面是用同样的小正方体摆出的一些组合体。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (1)从前面看是☐的有( );从左面看是 的有( );从上面看是 的 有( )。(填序号) (2)从前面观察一个用5个小正方体摆出的组合体，看到的图形和从前面观察④所看到的一样，这个 组合体有( )种不同的摆法。 拓展作业 4.用5个 摆组合体，使摆成的组合体（每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合）从前 面看到的图形是 从左面看到的图形是 共有( )种不同的摆法。 32×101= 25×40= 630÷90= 450÷50= 碳漆从同一方向观察不同组合体，看到的图形可能相同，也可能不相同。 观察简单组合体 练习课 基础作业 1.找出下面4个组合体从上面看到的图形，连一连。 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)右面3个组合体，从( )看到的图形完全相同。 A.前面 B.上面 C.左面 D.无法确定 (2)湖北真题用5个同样的小正方体摆组合体，从前面看是 从上面看是 ,这个 组合体可能是( A 3.说理题如图是文文从上面观察一个由同样的小正方体摆成的组合体所看到的图形。你同意奇奇的 说法吗？请说明理由。 这是我从上面看 这个组合体一定是由4个 到的图形。 小正方体摆成的。 文文 奇奇 4.用同样的小正方体摆一个组合体，从上面看到的图形如下左图（每个正方形上面的数字表示在这个 位置上所用的小正方体的个数)。这个组合体，从前面看是( ),从左面看是( )。(填序号) 3 .2 ① ② ③ ④ 拓展作业 5.北京真题 用同样的小正方体摆一个组合体，使这个组合体从上面看到的图形是 从左面 看到的图形是 摆这个组合体，最少要用( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。 456+144= 452-199= 46×200= 54×40= 3 五年级数学上(R) 单元整体作业 1.填一填。 (1)下面右边的三幅图分别是从什么方向看到的？填一填。（填“前“上”或“左”） 从( )面看 从( )面看 从( )面看 (2)索玛立方体是由丹麦人皮亚特·海恩发明的。它是由一些大小相同的小正方体粘成的七个组合 体（如图），可以变化出许多有趣的拼法。索玛立方体又被称为“立体七巧板”。（填序号） ① ② ③ @ ⑤ ⑥ ⑦ 从上面看是 的有( );从左面看是 的有( )；从上面看是■的有 ( 。 (3)如图，皮皮用4个同样的小正方体摆成一个组合体，如果再增加1个同样的小正方体 (增加的小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合)，从前面看到的图形和原来所看 到的一样，有( )种不同的方法。 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)用6个同样的小正方体摆出从左面看是 的组合体。下面摆法不符合要求的是( (2)下面4个组合体，从前面看到的图形与其他3个不同的是( (3)广东真题用同样的小正方体摆一个组合体，使这个组合体从前面看是 从上面看是 摆这个组合体最少要用( )个小正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 (4)右边的四个组合体中，组合体( )与左边的不同。 480×30= 540÷60= 180×50= 3000÷50= 碳判断从某个方向观察到的组合体的图形时，要以观察的方向为依据。 观察简单组合体 3.画一画。 (1)画出从前面、上面和左面看到的图形。 从前面看 从上面看 从左面看 (2)用同样的小正方体摆一个组合体，从上面看到的图形如下左图（每个正方形上面的数字表示在这 个位置上所用的小正方体的个数)。在方格图中画出这个组合体从前面和左面看到的图形。 2 23 从前面看 从左面看 4.朵朵要用6个同样的正方体磁铁摆组合体。 (1)如果从上面看是 有( )种不同的摆法。 (2)在第(1)题的基础上，从左面看是 ,你能确定这6个正方体磁铁是怎样摆 放的吗？如果能，请在右面方格图中画出这个组合体从前面看到的图形。 从前面看 5.情境题在一个仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱，仓库管理员把从三个方向观察这堆货箱所 看到的图形画了出来，如图所示。 从上面看 从前面看 从左面看 (1)在从上面看到的图形中每个正方形上面用数字标出相应位置货箱的个数。 (2)这堆货箱一共有多少个？ 500×80= 720÷90= 320÷16= 20×99= 5