甘肃酒泉市第一中学2025—2026学年下学期七年级语文阶段检测试卷

O 酒泉市第一中学2025一2026学年阶段检测试卷 七年级语文 . (考试时间60分钟，总分100分) 温馨提示：一笔一画见态度，一字一句见真章。书写不仅是记录，更是修养与风骨的流露。 本卷书写分2分。 如 一、基础积累（共34分） 请阅读以下文段，完成下面小题（本题10分) 学期伊始，我们认识了许多杰出的人物。邓稼先，一位鲜为人知的科学家，心系祖国科学 事业，隐姓埋名、呕心沥血、舍生忘死的可歌可泣的革命精神令人敬佩；闻一多，一位著名诗 的 人、学者，为救国救民而潜心学术，qiè而不舍、废寝忘食的赤子之心激励后人(A)鲁迅，一 位伟大的文学家、思想家、革命家，以辛辣尖锐的文字为匕首投枪，与深恶痛绝的国民党反动 派作斗争：吕蒙，初不习文，一介武夫，后孙权劝学，长进惊人，“士别三日，即更刮目相待” 通过了解这些杰出人物的经历，认识他们的贡献，感受他们的崇高品格，使我们内心澎湃，唤 长 起我们对理想的憧憬与追求。 1.阅读上面这段文字，给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分) (1)澎湃( ) (2)qiè而不舍( 2.上面这段文字中有不少常见的成语，请写出其中三个。(3分) ☒ 3.结合语境，解释下列两个词语。(2分) (1)憧憬： (2)鲜为人知： 舒 4.文段中A处还没有标点，你觉得括号内应该填上的标点符号是( )(1分) 5.文段中划线句子有语病，请修改并把订正后的句子写在横线上 (2分) 6. 杯 (3分)下列说法有误的一项是() .: A.在《邓稼先》一文中，作者杨振宁用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、伟大的 爱国者一一邓稼先。 B.古时的称谓语很有讲究，如“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，“孤”是古时王 的 侯的自称， “大兄”是对同辈朋友的敬称。 瓷 C.《说和做一一记闻一多先生言行片段》一文中，使用了成语或仿成语结构的词语，还使 用了大量的对句，使得文章语言富有音乐美感。 O (七年级语文试卷第1页共8页) D.《骆驼祥子》的作者是“人民艺术家”老舍，他在书中创造性地运用了北京市民的口语， 给通俗朴素的文字增添了庄重、典雅的气息。 7.(3分)下列各项中分析正确的一项是() ①对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。②我无时无刻都听见她呼唤我的名字。 ③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的。④因为我常常感到它应该在泛滥着 一种热情。当我躺在土地上的时候，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的 时候，我想起那参天碧绿的白桦林。 A.划线词“对于”是介词，“的”是助词，“因为”和“或者”都是连词； B.“关东原野”和“参天碧绿”都是偏正短语： C.第②句没有语病； D.加点词中的“常常”和“应该”都是副词； 8.(3分)下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句() 今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何 话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死， ,和平可期， 杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲痛志不绝民主有望 C.人心异常悲愤意志坚民主自由 D.人民生活痛苦斗志昂民主有望 9.(3分)将下列句子组成语意连贯的语段顺序排列最恰当的一项是() ①算一次，要一个多月，算九次，要花费一年多时间，常常工作到天亮。 ②每当过度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！” ③那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据， 一日三班倒。 ④作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。 ⑤为了解开原子弹的科学之谜，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我 国的“争气弹”。 A.⑤④①③② B.⑤③①④② C.②⑤④③① D.⑤④②①③ 10.下列句子从表达方式看，各属于什么？(5分) (1)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 （2)做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 （3)十年艰辛，一部“校补”赫然而出。 (4)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 (5)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 11.默写填空（本题7分) (七年级语文试卷第2页共8页) 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。(1)光未然站在高山之巅向黄河母亲唱出 了豪迈的颂歌：我们祖国的英雄儿 女， (2)从邓稼先、闻一多等人的身上，我们体会到了家国情怀和民族凝聚力，请写出古诗词中 有关“爱国”的两个句子： (4)成语： 死而后已”，正好准确地描述了邓稼先的一生。 (5)《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句 是 0 二、综合性学习(8分) 12.生活处处有语文。学校开展“我的语文生活”综合实践活动。请你参与并完成任务。 (①)【最美对联】下面是四位同学关于对联的发言，其中说法有误的一项是()(3分) A.我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做帽子店的对联。 B.我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔”适合做茶馆的对联。 C.我认为“只要世间人莫病，何愁架上药生尘”适合做药店的对联。 D.我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招”适合做书店的对联。 (2)【写广告词】小文同学想制作一本各地的美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自 己喜欢的美食写则推荐语。(3分) 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑：肉，质嫩可 口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： (3)在这次活动中，小语写了一段话来诉说语文对自己的帮助，请你仿照画波浪线的句子， 再写一句话，使之构成排比句。（2分) 生活中我与语文形影不离，朝夕相处。忧伤时，语文为我擦洱：欢乐时，语文为我舞蹈： ；成功时，语文为我喝彩：失败时，语文给我鼓 励。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，语文学习应融入到我们的血液中去，让我 们尽情感受语文的魅力，赶紧记录下你最真实的感受吧！ 三、名著阅读(8分) 4月，我校即将开展读书节，组织同学们阅读《骆驼祥子》。 任务一：读书交流 13.《骆驼祥子》塑造了丰富的人物形象，下列描述与人物对应错误的一项是()(3分) A.上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（小福子） (七年级语文试卷第3页共8页) B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。脸上永远红扑扑的 (祥子) C.她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手。她有老刘的脾气，处事大刀 阔斧，又不像刘四爷有那么多顾虑。（虎妞） D.惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（刘四爷) 14.如果写《骆驼祥子》读后感，下面的标题中最恰当的一项是（)(3分) A.梦断车辙，魂归故里一一读《骆驼祥子》有感 B.活如牲口，堕落成鬼一一读《骆驼祥子》有感 C.身陷泥潭，不弃光明一一读《骆驼祥子》有感 D.理想破灭，灵魂升华一一读《骆驼祥子》有感 任务二：剧本编写 15.课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，用七幕剧来展现祥子拉车的经历及 命运变化。请你根据名著阅读经验，补充内容。(2分) 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车。 第二幕：祥子车被抢，自己也被拉去充军。 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车。 第四幕： 第五幕：虎妞给祥子买了车。 第六幕： 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱。 四、阅读理解（30分) (一)阅读下面文本，完成下列各题。(8分) 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎： 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红装。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开 我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同 里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑 山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之 事因益信。 16.解释文中加点的字(4分) (七年级语文试卷第4页共8页) .: O ①赏赐百千强 ②对镜帖花黄 ③市鞍马 ④木兰乃易男装 17.(2分)出自甲文最后一段的成语是 ,意思 18.甲乙两文都表现了“巾帼不让须眉”这一主题， 请找出分别是哪一句？（2分) 甲文： 乙文： (二)阅读文言文中的杰出人物，完成下面小题。（13分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙锌以军中多务。权曰：“孤岂欲 如 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 .: 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食， 热 则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去 八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。 尔辈努力自爱其资，读书尚友。 (节选自傅山《训子侄》，有删减) 长 【注】①栉(zhi)沐：梳头洗面。 19.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3分) 文言词句 方法提示 解释 女 语境推断法：结合整句意思：等到鲁肃“过”寻阳的时 及鲁肃过寻阳 候，可以推断“过”的意思。 (1) .· 先兄子由先生为 查阅词典法：①安定；②平定； ③止，停：④确定，决 (2)(填序号) 我点定五十三篇 定；⑤必定，一定。[《古代汉语词典》（第2版）] 舒 自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 (3) 20. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤常读书，自以为大有所益. 拓 译： .: (2)尔辈努力自爱其资，读书尚友。 译： 21.请你结合【甲】文分析吕蒙这一人物的形象特点。(2分) 艇 0 (七年级语文试卷第5页共8页) 22.【甲】【乙】两文都有关于“劝学”的内容，请你结合具体内容简要概括孙权和傅山分别 是如何进行劝学的。（4分) (三)阅读下面的文学类文本，完成下面小题。(9分) 一件战袍 江子 ①江西于都县的中央红军长征出发纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄，中长款，绿色棉质 外套，做工十分考究。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败， 就连里面的羊皮也溃不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗 骸”。 ②毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ③1932年，于都县28岁的青年曾广华参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第49师 大部，缴获了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄。 ④这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。 战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命 警卫员去司务长那里将这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上，首长明确指示，曾广华在漳州战役 中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出 发。 ⑦长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题 发愁。到达一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，曾广华和战友们靠着进入草地前囤着 的一些小麦和沿途挖的野菜，最终撑过了雪山和草地。 ⑧战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟 儿也难以飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下！可曾广华 靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨恶劣气候如战场，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻 击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗一 一那是生命与春天的颜色，给了曾广华和战友信念一般的力量。 (七年级语文试卷第6页共8页) ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥 湾垦荒，之后又参加了辽沈、平津战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一 名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 ①新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严 格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。因为战功，他每个季 度有一点补助，但他常常把补助借给村里贫困的人。 ②在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。冬天，他穿着它四处走动，晚上，他把它盖在 身上。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它， 他的心就会迅速安定下来。 ③1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战 士，他战斗到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。 ④2014年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。 ⑤这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了 革命者的血性与骨力，是革命的信物。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑥即使隔着玻璃，依然可以感受到这件羊皮袄身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军 纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 (《光明日报》2025年01月17日14版) 23.根据文意，围绕“一件战袍”梳理文章的故事情节，完成下面的内容。(2分) 立下战功，得羊皮袄→① →四处征战，战袍见证→② →诀别战袍，后人捐赠 24.请结合语境，按要求品析语言。 白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。（从 修辞的角度赏析这句话的妙处)(3分) 25.选文和《老山界》都叙写到了红军长征，他们在长征途中都遇到了哪些困难？从中看出红 军战士具有哪些优秀品质？(4分) (七年级语文试卷第7页共8页) 五、作文（18分) 26.文学作品中通常会通过细节描写来刻画人物形象，展现人物特点，如课文《说和做一一记 闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》。请你扩写“老师站在我桌前，手里抱着一摞作业 本，那是什么样的眼神啊”这句话，要发挥联想和想象，运用细节描写和修辞手法，细化对老 师眼神的描写，200字左右。 (七年级语文试卷第8页共8页)酒泉市第一中学2025一2026学年阶段检 测试卷七年级语文参考答案 (本卷书写分2分) 一、基础积累（共34分） 1.(2分) (1)pài(2)锲 2.(3分)示例：鲜为人知、呕心沥血、可歌可泣（写出任意三个即 可) 3.(2分) (1)憧憬：对美好事物的向往。 (2)鲜为人知：很少有人知道。 4.(1分)分号(：) 5.(2分) 了解这些杰出人物的经历，认识他们的贡献，感受他们的崇高品格， 使我们内心澎湃，唤起我们对理想的憧憬与追求。 (或：通过了解这些杰出人物的经历，认识他们的贡献，感受他们的 崇高品格，我们内心澎湃，唤起我们对理想的憧憬与追求。) 6.(3分)D 7.(3分)A 8.(3分)B 9.(3分)B 10.(5分) (1)描写 (2)议论 (3)记叙 (4)抒情 (5)记叙 11.(7分) (1)将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ (2)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还。（其他爱国诗句亦可） (4)鞠躬尽瘁 (5)将军百战死，壮士十年归。 二、综合性学习(8分) (1)(3分)D (2)(3分)示例 美食：饺子 推荐语：饺子选用新鲜猪肉蔬菜，手工擀皮包制而成。皮，薄软筋道； 馅，鲜香多汁；汤，清淡适口。传统美味，老少皆宜。 (3)(2分)示例：迷茫时，语文为我指路 三、名著阅读(8分) 13.(3分)D 14.(3分)B 15.(2分) 第四幕：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈勒索，买车希望破灭。 第六幕：虎妞难产去世，祥子卖掉车子安葬虎妞。 四、阅读理解(30分) (一)《木兰诗》对比阅读(8分) 16.(4分) ①有余 ②同“帖”，粘贴 ③买 ④换 17.(2分)扑朔迷离；原指分辨不清雌雄兔子，现比喻事物错综复 杂，难以辨别真相。 18.(2分) 甲文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 乙文：男子可为之事女子未必不可为。 (二)文言文阅读(13分) 19.(3分) (1)经过 (2)④ (3)遗憾 20.(4分) (1)我经常读书，自认为（读书）大有好处。 (2)你们这些人要努力，爱惜自己的天资，读书交友，向贤者学习。 21.(2分)知错能改，善于听取别人的劝告；勤奋好学，进步神速。 22.(4分) 孙权：现身说法，用自己读书获益的经历劝说吕蒙，语气温和恳切， 劝吕蒙广泛阅读了解历史。 傅山：结合自己年少记忆力好、随年龄增长记忆力衰退的亲身经历， 告诫子侄要珍惜天资，努力读书。 (三)记叙文《一件战袍》(9分) 23.(2分) ①长征路上，羊皮袄御寒（翻越雪山草地，羊皮袄护佑生命） ②回归家乡，相伴度日（回乡生活，羊皮袄慰藉心灵） 24.(3分) 运用比喻、对偶修辞，把羊皮袄比作矛、盾、棉被；生动形象写出羊 皮袄白天抵御风雪严寒，夜晚御寒保暖的作用，表现羊皮袄对曾广华 的重要意义，表达对这件革命战袍的赞美。 25.(4分) 困难：饥饿、严寒、恶劣的自然环境（雪山、草地）。 品质：不怕艰难困苦，顽强乐观，意志坚定，敢于战胜磨难，不怕牺 牲。 五、作文(18分) 26.扩写示例(195字) 老师站在我桌前，手里抱着一摞作业本，那是什么样的眼神啊。那双 眼微微眯起，目光落在我的作业本上，像一束柔和却有力量的光。眉 头轻轻蹙着，眼底藏着几分惋惜，又带着一丝期待。那眼神没有严厉 的斥责，却仿佛在轻声提醒我，不该如此马虎。长长的睫毛微微颤动， 眼神里饱含着对我的期许，好似在鼓励我重整态度，认真对待学习。 我迎着这道目光，脸颊微微发烫，心里暗暗下定决心，往后一定要用 心完成每一次作业，不辜负老师这份殷切的期盼。 作文评分标准 15-18分：细节生动，修辞恰当，想象合理，符合字数； 11-14分：有细节，修辞一般，内容完整： 7-10分：细节较少，字数基本达标； 7分以下：字数严重不足，内容空洞。