第三单元 8.2 守护正义（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治授课课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“守护正义”，涵盖正义的内涵、作用及守护方法。课堂导入通过“杀身成仁”的孟子等历史人物案例引发思考，结合“辨一辨”情景判断正义与非正义行为，搭配自主学习问题，搭建从认知到理解的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与责任意识，通过湖北黄冈司法救助、东京审判等案例及“见义智为”热线表，采用活动探究与案例分析结合的教学方法，知识归纳与课堂小结清晰。助力学生提升正义认知与行动力，为教师提供丰富教学素材。

第八课 维护公平正义 8.2 守护正义 素养目标 重点难点 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够判断出正义行为与非正义行为，理解正义的价值，培育道德修养，增强政治认同。 2.通过“探究与分享”“阅读分享”等活动，能够以实际行动去守护正义，增强责任意识。 重点：守护正义。 难点：正义的作用（价值）。 素养目标与重点、难点 “杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… 思考：这些人在追求什么？ 追求正义 导入新课 3 辨一辨：以下情景中，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？说说你对正义的。 ◆看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小亮及时拨打110报警。 ◆英方在英语考试中拿小抄作弊。 ◆浩博为替受欺负的好友“报仇”，将对方痛打一顿。 ◆在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。 ◆桂某因身患重疾导致生活困难，邻居们纷纷为她捐款。 ◆刘某出售假冒伪劣商品。 √ √ 导入新课 √ 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习 1.什么是正义？ 2.正义的作用（价值）是什么？ 3.如何守护正义？ 思考：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对 两种行为的描述，请你续写。 教学目标 生活观察 点拨：正义行为：助人为乐、雪中送炭、热爱祖国等。 秉公执法 仗义执言 见义勇为 …… 正义行为 以权谋私 恃强凌弱 卖国求荣 …… 非正义行为 非正义行为：欺软怕硬、偷鸡摸狗、弄虚作假等。 思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？ 探究与分享 点拨：（1）有利于保障每个人的合法权益，对弱者给与必要的扶持，维护社会正义， 保障人们有尊严地生活。 结合材料谈谈什么是正义？ （2）正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义是社会文 明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的 “声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 地位：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 知识归纳 内涵：正义行为有利于促进社会进步、维护公 共利益。 正义的地位及内涵 （1） （2） 思考：以上司法救助活动的现实意义是什么？这一活动说明正义有怎样的作用？ 2025年1月中下旬至2月，湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，为全市各县市区生活困难的救助申请人送去冬日里的温暖。此次活动共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名困难群众，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效缓解了他们的生活困境，彰显了司法温情。 探究与分享 点拨：（1）缓解困难群众的生活状况，保障困难群众的生存。 （2）正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶 助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得 基本生存保障，得到社会的关爱。 2016年4月，卓某某在路上看到14名男子酒后调戏妇女，挺身而出，结果却被歹徒打至重型颅脑损伤，几经抢救死里逃生，医疗费花了近百万元。案件审结后，14名罪犯都被判了刑，却无法对卓某某进行赔偿，卓某某后续治疗的医疗费全无着落。 为此，广东省汕头市龙湖区人民法院刑事审判庭副庭长纪冰，一次又一次地帮助卓某某争取荣誉和慈善救助。在纪冰的不懈努力下，卓某某最终被正式评定为“汕头市见义勇为先进个人”，为卓某某争取到社会各界的慈善救助和慰问金上百万元。2024年5月22日，人民法院报刊发文章《他的努力让见义勇为者更有底气》 思考：以上案例说明正义对社会具有怎样的意义？ 点拨：正义要求惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到处罚，弘扬社会正 气；正义要求人们顾全大局，办事公道，积极营造和谐、稳定、安宁的 社会环境，为社会发展注入不竭动力。 探究与分享 知识归纳 正义有什么价值？ 正义保障人们有尊严地生活。 01 正义营造风清气正的社会风尚。 02 为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。 探究与分享 思考：为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 点拨：守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法， 做到见义智为。 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下热线电话。 类型 号码 类型 号码 类型 号码 报警 法律咨询 环保投诉举报 火警 铁路客服 城市管理服务 急救 市民服务 食品药品投诉举报 交警 质量技术监督 消费者投诉举报 110 12348 12369 119 12306 12319 120 12345 12331 122 12365 12315 相关链接 我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。 思考：图中的审判员为什么要申请回避？ 点拨：申请司法回避，有利于保证案件获得公正审理，这是捍卫 正义的需要。守护正义需要维护司法公正。 漫画赏析 阅读感悟 英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪，因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话说明了“100-1=0的道理，一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 经过审判，甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。 在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 思考：从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示？ 探究与分享 第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。 1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。 守护正义需要维护国际正义。 如何守护正义？ 知识归纳 守护正义需要勇气和智慧。 守护正义需要维护司法公正。 守护正义需要维护国际正义。 1 2 3 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 启思导行 分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。 从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。 深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？ 01 02 03 维护社会 公平正义 课堂小结 做法 需要勇气和智慧 维护司法公正 维护国际正义 守护正义 正义的地位及内涵 作用 保障人们有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 谢谢聆听 $