第二单元 6.2 学会依法办事 （课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治授课课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”核心知识点，通过小华被搜身案例导入，结合“生活观察”“探究与分享”等活动，衔接自主学习问题，构建从权益受侵情境到依法维权方法的学习支架。 其亮点在于以小峰维权、“援法议事会”等真实案例为载体，突出法治观念培养，引导学生掌握自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的方法，融入道德修养与责任意识，采用案例分析和实践练习，帮助学生形成法治思维，教师可直接用于课堂互动提升教学效果。

第六课 提升法治素养 6.2 学会依法办事 素养目标 重点难点 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够知道如何学会依法办事。 2.通过“探究与分享”“相关链接”“启思导行”等活动，能够知道如何做一名尚德守法的公民，增强法治观念。 重点：学会依法办事。 难点：依法求助的途径。 素养目标与重点、难点 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查....因没有发现任何物品，保安才让小华回家。 思考：超市的保安能随意搜查顾客身体吗？ 提示：保安的行为侵犯了小华的人身自由、名誉权。未经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 社会是复杂的，我们的合法权益难免受到侵犯。当我们的权益受到侵害，应该怎么做呢？这节课，我们来一起走进《学会依法办事》。 导入新课 思考：当我们的合法权益受到侵犯时，我们应该怎么办？ 点拨：学会依法办事。 导入新课 校园欺凌 被狗咬伤 电信诈骗 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习 1.如何做到依法办事？ 2.如何理解“自觉守法”? 3.如何理解“遇事找法”? 4.如何理解“解决问题靠法”? 5.如何做一名尚德守法公民？ 教学目标 生活观察 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映悄况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到你法办事。 点拨：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，并成依法办事的习惯，依法 维护社会秩序，确保社会和谐有序。 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 探究与分享 思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 点拨：遵守交通法律法规，不闯红灯；保守国家秘密，维护国家安全等。 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果：在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 如何理解“自觉守法”? 知识归纳 思考：以上两个情境给你带来哪些启示？ 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制栽，无法参加高考。 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 点拨：（1）自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 探究与分享 情境一 情境二 （2）遇事找法，在遇到问题或合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。 相关链接 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 公安机关 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 人民法院是国家的审判机关 人民检察院是我国 国家法律监督机关 相关链接 人民法院 人民检察院 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 探究与分享 思考：小峰的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？ 点拨：解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 民事诉讼 　　民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 　　 行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼 　刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 1 2 3 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 相关链接 13 在2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 思考：上述材料说明我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 点拨：增强法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬 社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 探究与分享 启思导行 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民，施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 思考：该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 点拨：（1）启示我们自觉守法、遇事找我，解决问题靠法。 结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法公民。 （2）在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事能力，养成遵法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华民族优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 课堂小结 6.2学会依法办事 ① 自觉守法 ② 遇事找法 ③ 解决问题靠法 ④ 社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者和坚定捍卫者。 我们如何学会 依法办事？ 1.周某因与儿子发生争执，为泄愤连续将水杯、碗筷等从12楼扔下，把正在行走的路人李某砸伤。基于以上事实，你认为李某正确的做法是（ ） ①私下找人报复周某 ②到法院起诉周某 ③忍气吞声、自认倒霉 ④及时寻求法律帮助，维护自身合法权益 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ D 课堂练习 2. 江苏南通15岁少年制止校园欺凌被殴致死一案依法宣判。因犯故意伤害罪，被告人之一蔡某(19岁)被判处无期徒刑，另一名被告人范某(14岁)被判处有期徒刑14年。当我们遭遇校园欺凌的侵害时，下列做法正确的是（ ） ①及时告诉老师、父母和其他监护人 ②加入势力比较强大的团伙，积极寻求保护 ③以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干 ④运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ B 课堂练习 3.（2025•六盘水期末）小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。小西可以采取的维权方式（　　） ①与小强监护人和解解决 ②请学校老师进行调解 ③召集好友进行打击报复 ④向人民法院提起诉讼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 4.（2025•赤坎区期末）张某在某公司工作了近十年，因生育要请产假128天，公司以张某休产假影响公司经营为由，只给张某发最低标准的工资。张某不服公司的做法，朋友给了她一些建议。下列建议中你赞成的是（　　） A．如与公司协商无果，可到法院提起诉讼 B．依法维权，可请法律援助中心进行仲裁 C．还要继续在公司工作，忍一时风平浪静 D．将公司领导堵在办公室，不解决不让走 A 课堂练习 5.当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以通过法律服务机构来维护合法权益。以下能够为我们提供法律服务和帮助的机构是（ ） ①法律服务所和律师事务所                ②法律援助中心   ③公安机关                                            ④公证处 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 课堂练习 6.阅读材料，回答下列问题。        有一家大型化工厂地处农村，散发的气味刺鼻难闻；偷排的污水使周围的河流与土地受到严重污染。村民多次向环保部门投诉，可收效甚微。该厂自恃为当地的纳税大户，还与环保部门玩“猫捉老鼠”的游戏。有一年春天，传闻该厂还在厂区内打深井向地下排污。村民们忍无可忍，数百人聚集在该厂大门口，拉起横幅标语，堵塞交通；愤怒的村民还将厂牌砸了。 （1）村民围攻化工厂的行为可取吗？说说你的理由。 （2）当我们的合法权益受到侵害时，应怎样维权？（三点） 课堂练习 （1）不可取。因为村民聚集在化工厂门口，堵塞交通，打砸厂牌，干扰了企业正常的生产秩序，侵犯了对方的合法权益，触犯了法律。在社会生活中，要学会用法律与人打交道。当我们的合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）通过法律服务机构来维护合法权益，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报；必要时可以直接向人民法院提起诉讼，通过打官司讨回公道。 $