第一单元 1.1 认识社会生活 （课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治授课课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”，核心知识点包括社会生活的丰富多彩、不断变化发展、具有公共性三大特点及青少年积极融入社会的要求。课堂导入通过情景分析小明了解社会生活的方式、交流分享假期生活分类及作用、古今通信方式演变等活动，引导学生从具体体验逐步抽象概括，构建知识学习支架。 其亮点在于紧扣责任意识与健全人格核心素养，通过小组合作设计社区公园改造方案（平衡老人健身区、儿童游乐场等矛盾）、“成长树贴纸”写下“我能为社会做的事”等活动，让学生在实践中理解公共性与担当精神。采用情景教学与实践活动结合的方法，帮助学生内化知识并转化为行动，教师可借助这些设计提升课堂互动性与教学实效。

第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 八年级上册 走进 社会生活 维护 社会秩序 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 重点难点 理解社会生活的特点 理解社会生活的特点 在下列情景中，小明通过哪些方式了解社会生活？并说出感受。 观看电视；感受女篮的实力 网络媒介；关心国家大事 亲身感受；心系祖国未来 小明在电脑上看到新闻，2025年6月，贵州榕江遭遇特大洪灾，武警官兵逆流而上，在抗洪一线连续奋战，浑身湿透，但仍坚持作战。 小明打开电视观看成都大运会女篮决赛，中国女篮对阵日本女篮。中国队一路领先，99比91战胜日本队获得冠军！姑娘们太棒了，点赞祝贺！ 今年暑假特别热，小明热得都哪里也不想去，只想每天待在空调房。小明想气候为什么这样糟糕呢？一定要保护环境！ 4 交流与分享 1. 分享你的假期生活，并指出是通过哪种方式了解社会生活。在参与过程中，你有哪些感受？ 物质生产活动：满足衣食住行等物质生活需要； 社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。 2. 哪些活动可以分为同一类？这类活动对你有什么作用？ 3. 由此看出社会生活有什么特点？ 来到图书馆，遨游知识海洋 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 参观博物馆，恐龙展品令人震撼 来到工厂，感受到自动化生产的效率 到电影院，感受传统文化的魅力 观看电视新闻，了解最新时政 社会生活的特点 ① 丰富多彩 1.从古至今，人们使用过哪些方式进行交流沟通？ 2.从通信方式的变化上看，人们传递信息的趋势是什么？ 3.除此之外，你还观察到社会生活发生什么变化？ 4.你想想社会生活为什么会发生这些变化？ ② 社会生活是不断变化发展的 思考与辨析 有同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。“ ③ 社会生活具有公共性 1. 你赞同这位同学的观点吗？说说你的理由。 问题1：社会生活有哪些特点？ ① 社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。） ②社会生活是不断变化发展的。（表现：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。） ③社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动） 课堂笔记 问题2：青少年应该如何对待社会生活？ 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课堂笔记 小组合作 分组任务：开展公共空间设计赛。社区要改造老旧公园，现有矛盾：老人需要健身区、儿童需要游乐场、年轻人要篮球场、面积有限只能选2项。 小组讨论：设计改造方案（草图+理由），各小组派代表陈述，其他组质疑。 成长树贴纸 请你在黑板树干贴便利贴，写下“我能为社会做的______”。  1． (P2～3“生活观察”改编)初中生小志的周末生活过得非常充实有意义(见下表)，如果给他周六这一天的生活定个主题，你认为恰当的是(A　) ☆早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 ☆上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 ☆下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 ☆晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 A A． 感受社会生活，在社会中成长 B． 关心国家发展，建设美好祖国 C． 依法行使权利，自觉履行义务 D． 发扬实干精神，绽放青春风采 当堂练习 2． (P4“探究与分享”改编)社会生活的变迁体现在方方面面。 ◆在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 ◆在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 以上信息共同说明(　C　) C A． 社会生活的空间在不断缩小 B． 我们的社会生活绚丽多彩 C． 社会生活是不断变化发展的 D． 我们可以尽情地享受生活 3． (P5“探究与分享”改编)小明所在的社区最近新建了一个多功能 公共广场，广场上有健身器材、儿童游乐设施、休息座椅和绿化带，社 区居委会号召居民共同维护好这个公共空间。这是因为(　B　) A． 健身器材是私人财产，个人可以随意使用和处置 B． 社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 C． 公共空间的建设维护是政府的责任，与个人无关 D． 公共空间的建设和管理可以为个人带来经济利益 B 4． 某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设 施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建 议，并组织“周末读书会”“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林 和同学们的行为启示我们(　C　) A． 个人只需关注学习成绩，公共事务与青少年无关 B． 参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任 C． 要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活 D． 社区问题应由政府解决，青少年提建议多此一举 C 课堂小结 1.1认识社会生活 第一课丰富的社会生活 1.社会生活的特点 1.2 我们都是社会的一员 ① 丰富多彩 ② 不断发展变化 ③ 公共性 2.青少年参与社会生活的要求 $