习作七 我最喜爱的季节-【同步作文新讲练】2026-2027学年五年级上册语文作文训练（统编版）

习作七 我最喜爱的季节 习作要求 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。早春的柳芽，盛夏的 蝉鸣，深秋的明月，初冬的瑞雪…它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一道道独特、 迷人的风景，你感受到了吗？ 你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，试着表达出自己 的喜爱之情。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以观察实际景物，也 可以借助图片、视频等观察。 写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物， 再根据所写景物的特点自拟题目。 写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之 情，对不满意的地方进行修改。 名师指点 本次习作的核心是“以景传情”，要先明确两个关键要求：一是必须围绕“自己最喜 爱的季节”展开，所有内容都要紧扣“喜爱”这一情感；二是要聚焦该季节最具代表性的 景物，不能泛泛罗列四季特点。动笔前，建议先做好两步准备：第一步，认真观察所选 季节的景物，可以是身边的花草树木、风雨光影，也可以借助图片、视频补充细节，把观 察到的颜色、声音、气味等记录下来；第二步，确定写作顺序，比如按“清晨到傍晚”的时 间顺序，或是“天空到地面”的空间顺序，让文章条理清晰，避免杂乱。同时要注意，写 景不能只停留在“看到什么”，还要融入自己的感受，做到“景中有情，情随景生”。 写作时要掌握三个实用技巧，轻松写出高分作文。第一，调动多感官描写，从视 觉、听觉、嗅觉、触觉等多维度刻画景物，让读者身临其境；第二，巧用比喻、拟人、排比 等修辞，让景物更生动鲜活，增强文字感染力；第三，搭建清晰框架：开门点题，中间按 顺序分层写景、融入真情，结尾升华情感、呼应开头。 90 习作七我最喜爱的季节目间 文路 (一)雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。它给我的 开篇总领全文。 印象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似 乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗 淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开 特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的 叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞 里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明 的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是 美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能 从视觉、听觉、嗅觉三个 听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果 角度写春雨后的大地。 子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱 走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天 概括出夏雨的特点。 的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点 雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打 来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张 开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持 住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿 的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些 痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地 披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就 “怒放”“鼓着浆汁”“争先 以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰 恐后”等词语，动态描写，分别 地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争 刻画出花朵、树叶、杂草在夏 先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满 季生长的茂盛“敞开”的特点。 9 日日同步作文新讲练·五年级上册 了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙 鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲， 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的 时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉 点明秋雨的特点。 思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太 阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿 灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。 运用排比，连用三个“使 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人 人”，点明秋雨静谧、深沉、引 静谧、使人怀想使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却 人思绪的特点。 闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉 悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经 在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、 也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你 的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不 会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴， 去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现 一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已 “化妆了”生动地写出了 经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在 冬雨爱美的特点。“飘然莅 南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不 临人间”写出了冬雨降临的 倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、 动态美，表达出了作者对冬 平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干 雨的喜爱之情。 巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够 了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶 上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那 湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有 北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很 亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一 幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一 洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明 92 习作七我最喜爱的季节目间 提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上 柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的 公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们 一年中最后的一份礼物。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流 对雨的爱恋，对生活的 动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给 热爱。 我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是 活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的 相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我 们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 赏 析 本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性 格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了 形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 作者行文思路清晰自然，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点：春雨的美丽、娇 媚、温柔、细润、甜美；夏雨热烈，粗犷也奔放；秋雨端庄而沉静；冬雨的自然平静 (二)春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， “钻”字生动地写出了小 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 草极强的生命力。 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软 绵绵的。 93 日日同步作文新讲练·五年级上册 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 从视觉、味觉两个角度 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 写春花。 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 写出春风轻柔、温暖的 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 特点。 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出 宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛 写出了春雨的特点。 毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的 夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地 里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡 下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一 年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 三个比喻句组成一组排 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 比句，按照生命的进程写春 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我 天。 们上前去。 94 习作七我最喜爱的季节目日 吴 析 作者从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。 最后用三个比喻句组成了“排比”修辞格，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也 使整幅春景图更加丰润。 佳作选登 (一)落叶知秋 落叶，是秋天的使者。 当凉爽的秋风吹过大地时，第一片叶子落了下来，它在空中飞舞着：它飞到田野 里，告诉农民秋天来了，要收庄稼了；飞到森林里，见树叶变黄、天气变凉，提醒小动物 们准备过冬的粮食；飞到草地里，告诉小草秋天来了，它们要变黄了。真是“风吹一片 叶，万物已惊秋”啊！ 落叶，是秋天的礼物。 落叶真是多姿多彩。你瞧那些在空中飞舞的落叶，有的大，有的小，颜色更是丰 富：有的是金色，有的是绿中带黄，有的是褐色，还有的是红色。踩在树叶上，发出嘎吱 嘎吱的声音，好像奏起了音乐；捡起一片落叶做成书签，就能留住秋天永久的回忆。实 在是“秋风吹渭水，落叶满金陵”啊！ 落叶，是秋天最美的“花”。 秋风里，栖霞山的枫叶由青变黄，由黄变红，远远望去，好像一片红色的海洋，又像 一团正在熊熊燃烧的火焰，真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”呀！还没有变红 的叶子金灿灿的，有的像披上了一件黄袍子，有的依旧是深绿，绿得深沉，绿得苍翠，每 一片都饱受风霜。 落叶，是饱含深情的。 秋风呼呼地吹着大树，一片树叶紧紧地抓着树枝，在风中挣扎着，但最终还是被吹 落下来。它在空中飞舞着，缓缓地落在了地上，饱含深情地望着自己以前生活的故乡， 满是依依不舍。这般景致，真是“翻飞未肯下，犹言惜故林”啊！ 95 目日同步作文新讲练·五年级上册 落叶真美，秋意正浓。 (二)夏日有感 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 杨万里 一、春来 漫天飞扬的柳絮，带来了春一一一个生机盎然、欢乐和愉快又充满着诗情画意的 季节。在这个季节里，满存着的，是生的喜悦；摆脱了的，是冬的严寒。像鸟眷恋苍穹， 像鱼眷恋碧波，我眷恋那阵阵惬意的春风，它，吹过稻田，轻抚那些丰收的“孩子”。“绿 竹半含箨，新梢才出墙”，田那边的竹林，刚劲有力。“竹外桃花三两枝”，那边的桃花也 正旺，散发出丝丝的馨香，不愧是自古以来多少文人墨客所描述的对象。抬头望去，看 见许多的风筝，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，风筝自在地飞，是春日中的一道 亮丽的风景线。 二、春离 春天在不知不觉中已经离去了，宛若一位身着翡翠衣裙、总带着那一抹微笑的美 丽女子，缓缓地离我们而去，令人追忆却寻不到她的踪迹。 三、夏来 找不到春，却迎来新生的夏，像个调皮的娃娃，把大地“折腾”得一片闷热，它向人 们散发出活泼欢快的气息。夏，是红，是炽热的火焰。 小溪里，一群天真烂漫的小孩在水中打水仗，掀起一层层的波浪，他们在这水中笑 着、跳着，水中的鱼儿受到了惊吓，仓促地在石缝中穿梭。几位妇人在下游浣衣，脸上 豆大的汗珠接连不断地流，滴到了水中，又顺着溪水悠悠地往下游了。万籁俱寂，忽只 听几声辽远的鸟鸣，沿声望去，几只大鸟小憩在树权间，用那欢快的、听不懂的、悠扬的 语言在交流，似乎在说着初夏的所见所闻。树下的一群老人也不闲着，在树荫下下象 棋，那些圆滚滚的棋子在棋盘上被人们灵活地操控着，冲锋陷阵，突然，只听见：“将 军！”顿时掌声雷动。 阵清风拂过，带来一阵清凉，大树投下的倩影在我的心头荡漾。太阳落下山岗， 一切的一切都宁静淡雅了。 若用诗歌来赞美初夏，我愿用最动人的辞藻来颂扬：若用画面来赞美初夏，我愿用 最鲜艳的色彩来描绘；若用音乐来赞美初夏，我愿用最响亮的歌喉来吟唱！ 96 习作七我最喜爱的季节目日 夏，没有春的矫情；夏，没有秋的萧瑟；夏，没有冬的凛冽！它，有的是它特有的风 格—豪放。这更集中地体现在了初夏，它将劳动的狂热顺着劳动节的到来，融入了 整个夏天。 春风拂过，初夏闪现在我的面前。它，展现在我们面前的是美好的、向上的、生机 的、像火一样热情的明天！ (三)醉美春日 不曾想过，也未曾看过，感受的、触摸的其实并不陌生，那真正的风景并不是从未 见过。 一题记 光阴荏苒，如琉璃般的邂逅，我们又在绿色之中相遇了，春！ 泛的绿 绿色迈着轻盈的步伐，漫步着向我走来，明眸张望，又似有些许羞涩，是谁给她的 姿态，让她这样的婀娜多姿。山涧无数新绿，轻轻地、缓缓地摇摆、飘逸。哦！其中还 藏有心情，是喜悦！它们总是不经意间向我摇摆，扰乱了我的视线，使我不由得恋上了 它。绵绵的微风、和煦的阳光、点点的新绿，在静谧的空气中，传达的是你的气息 吗—春姑娘？ 飘的雨 “春未老，风细雨斜斜，试上超然台上看，半径春水一城花，烟雨暗千家。”春雨绵 绵，雨丝连绵，能使人笑、使人闹、使人哭。它所蕴含的底蕴，无人知，也无人想，静心赏 后，那份感受妙不可言。 曾经尝试过讨厌春雨，却都不成功，试想：一把雨伞，一个人，一条雨巷，慢慢走，任 雨珠落地，水花溅湿衣裳，竟生起些许惆怅，只爱这天边细雨，连绵不断，像极了隐隐约 约的细帘，我想，这便是许久未降的缘故吧！ 时阴雨袭来，竟无端生出些许情愫来，那无法揣测的心情，当丝丝细雨亲吻脸颊 时，心中的那份清凉从未有过，沉浸其中，不舍它走。 赏的景 春，是一种符号，不同的词有不同的意，不同的景有不同的美，而我却读不懂它的 内涵。唉！小麦，你别急嘛，我还没有走到你身边你就激动起来啦，淡定淡定！呀！原 来是我自作多情，小麦明明是被风儿吹得翻起了麦浪呀！但那一刻，真的很美。 还有那路边的柳条，不知为何，今年的春好像来得早些，也许是急了吧！就好似是 91 目日同步作文新讲练·五年级上册 风华正茂的少女的秀发，尽情地在风中摇曳，在雨中淋漓，使我深深地陶醉了。哟！小 河流水怎么也皱起眉头，难道是害怕鱼儿玩得太开心而忘了回家？都无从知道。还有 那远处的山峦好像在捉迷藏似的，一会儿这儿冒出一座山头，一会儿那儿跳出半座山 腰，让人目不暇接。现在词穷了，感觉自己根本无法用言语来描绘眼前的一切！ 春天，是希望的基调。在春天里，独享静谧、独享清新、独享乐趣，然而现在，再次 面对你时，便不再不舍了，因为我们还会在绿色之中相遇。 (四)春韵 宋一楠 什么是春韵呢？是莺歌燕舞吗？是风筝起飞吗？还是…难道春只有一种热闹 的美吗？不，春更多的是宁静、祥和的美。 我漫步在静园的小道上，如遇春雪。梨花在和风中飘摇，尽情展现春的韵律；梨花 在和风中抖动，花瓣恰似春雪，纷落而至，为春天增添了一番奇异的美景。梨花令人陶 醉的不仅仅是娇嫩的面容，还有扑鼻的香味，令人沉醉不已。 一向奔放张扬的桃花，在这安宁的环境中，不再胆大，却好似一个为这番美景陶醉 的少女，略带羞涩，亭亭玉立，望望周围，不舍得放过春天的任何一个细节。她细滑的 枝干、精巧的花蕊，表现出造物主的神奇；她层层叠叠的花瓣，粉中透白，似张似合；她 娇嫩的叶子，翠色欲滴，衬托出花朵的妩媚多姿 有红有绿的春景才显得独特、诱人，而春天的绿有一种奇幻的魔力。墨绿色的旧 松针，已然很苍老却不服老，托着嫩绿的新松针。针尖似的新松针并不威严，十分和 善，不会刺破你的手指，像毛毛虫一样，安静地伏在旧枝上，打起精神为新的一年奋斗。 地上的一棵棵青菜也在使劲向上长，它们钻出土地的一瞬间让我感动。那两片小 小的叶子，不就像它们的翅膀吗？它们弱小，但团结；它们柔软，但执着；它们微小，但 自信。毛茸茸的小生命坚强不屈地站立于天地之间，虽然没有松柏高大，却有自己的 快乐。春天来了，我们心灵的芽也该出土了！ 这一切的一切，隔绝了世间喧嚣，给人一种纯洁而宁静的美。 夜，降临了。小园里的各种灯都亮了，灯光点点，让人迷醉。也许小园的喧闹在夜 晚。我离开了小园，只愿心中留下一份宁静、一份柔和。 真正的春是安静的，小鸟的叫声、风筝的飞舞可能只是偶尔的热闹，但安静才是春 天的常态。 98 习作七我最喜爱的季节目日 (五)秋天的原野 陈星行 秋天，虽然没有春天那生机勃勃、万紫千红的景色，但它是一个硕果累累的季节。 亲爱的伙伴们，走出家门，走出校园，到原野里去感受秋天给我们带来的快乐吧！ 瞧，这块是玉米地，一个个玉米棒子又大又长，还露出好几条“胡须”呢！大概是玉 米粒儿闷得太久了，想出来透透气，感受一下秋天到来的热闹气氛。这不，调皮的玉米 粒儿穿上了秋天最流行的黄色礼服，纷纷拨开玉米苞叶，一排排珍珠般大小的玉米粒 儿像一个个没见过世面的娃娃，争先恐后地把小脑袋往外探。 那边是高粱地。一株株高粱高傲地举起红红的火把，威武挺直地站在那里，既像 在炫耀自己的果实，又像在默默地为人们传递着秋天已经降临的讯息。一阵凉爽的秋 风吹来，成群结队的高粱摇摆着婀娜多姿的身躯，翩翩起舞，秋风过后，它们也慢慢地 停下舞步。在高粱地旁边的地里还有许多农作物，这块地种的是花生，那块地种的是 甘蔗… 除了这些农作物，还有最常见也是最诱人的农作物之王一一稻谷。 稻田里，一根根稻秆上结着一团团金黄色的稻谷粒儿，沉甸甸的，把稻秆都压弯 了，像一个个驼背的老人。远远望去，稻田一亩连着一亩，一眼望不到边。稻谷金灿灿 的，真是人见人爱。 这一派丰收的景象怎能不使人心花怒放呢？美丽迷人的金秋啊，你在祖国肥沃的 土地上，将会更加可爱！ (六)拥抱春天 那天清晨，我早早起床到外面锻炼身体。沐浴在柔和的阳光中，我发现柳树已经 吐出了新绿，草坪上也隐约露出了新生的小草的倩影。天空变得更蓝了，燕子也成群 结队地从遥远的南方赶回来了。它们有的在半空中“叽叽喳喳”地叫着，有的停歇在电 线上好像在开会，还有的…小河里春水荡漾，睡醒了的青蛙在不停地“呱一一 呱—一”叫着，与小河的流水声合在一起像一曲和谐的乐章。 俗话说：“阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。”农民们在田间做着春耕前的准备工 作，生怕秋收的时候没有好收成。小伙伴们脱掉了厚厚的棉衣，换上轻便的毛衣、毛 裤。瞧，那是什么？噢！原来是一群小朋友在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘来飘 99 目日同步作文新讲练·五年级上册 去，把晴朗的天空点缀得更加美丽。 一会儿，天空中飘来了几朵乌云，下起了蒙蒙细雨。 又过了一会儿，雨停了。放眼望去，所有的一切都被洗刷得一尘不染。树上刚长 出的嫩芽、草坪上刚钻出的嫩绿小草，经过春雨的滋润，显得更加生机勃勃。空气里弥 漫着泥土的清香，闻起来舒服极了！我走在被春雨洗刷过的马路上，心情特别舒畅。 啊！春天，你给花草树木以无私的关爱，使我们的家乡变得更加美丽；你也给我们 带来了无限的动力，激励我们去开拓美好的未来。 我爱你一孕育生机的春天！我拥抱你一这象征着美好未来的春天！ (七)冬天的旋律 窗外，北风呼啸着，犹如一个调皮的孩子吹着口哨在奔跑。我坐在火炉旁，身上紧 裹着棉衣，仔细地听着这冬天的旋律。 那光秃秃的树枝，在无情的狂风中摇曳着，我真替它们担心，生怕它们会因承受不 住狂风的折磨而突然“咔嚓”一声断裂开来。 已是下午三点，窗外风还没停，又下起了漫天大雪。成团的雪花犹如被狂风扯碎 了的棉花团，纷纷扬扬地飘落下来。它们在大风中飞舞、翻卷，迟迟不肯落到地面上 来；而那些刚落下的雪花，又被狂风卷了起来… 第二天早晨，人们一打开房门，便看到了一个银装素裹的世界。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你瞧，石榴树、杨树、槐树上，全都开出了雪 白的“梨花”，而那婆娑的柳树，像穿上了一身漂亮的银色衣裙。最有趣的是那些房屋， 它们可能是被昨天那场大风吹感冒了吧，在一夜之间都戴上了白帽子。 大人们、孩子们都出来踏雪了，他们无不被这美妙的雪景所吸引。大人们拿出手 机“咔嚓”一声，拍下这美丽的景色，把它们保存下来；而孩子们呢，早就跑到雪地里打 雪仗去了！你瞧，他们一个个忙得不可开交一一既要躲着别人掷过来的雪球，自己又 要不停地团着雪球，准备攻击对手。即使一双小手冻得通红，衣服湿了一大片，头发上 满是雪花，他们也全然不理，只顾着去“进攻”对手。“战场”上不时传来孩子们爽朗的 笑声，这笑声使得冬天的旋律更加动听，寒冷的冬天也似乎多了一丝温暖！ 我喜欢这美妙的冬天的旋律！ 100 习作七我最喜爱的季节目间 美他山之 词 深山老林 山径盘桓 山路崎岖 山明水秀 山清水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠 山高树茂 山花烂漫 群山连绵 气势磅礴 巍峨群峰 深沟险壑 危峰兀立 冰峰雪岭 连绵起伏 石笋林立 山溪水满 深涧急流 1.我漫步在静园的小道上，如遇春雪。梨花在和风中飘摇，尽情展现春的韵律； 梨花在和风中抖动，花瓣恰似春雪，纷落而至，为春天增添了一番奇异的美景。梨花令 人陶醉的不仅仅是娇嫩的面容，还有扑鼻的香味，令人沉醉不已。 2.稻田里，一根根稻秆上结着一团团金黄色的稻谷粒儿，沉甸甸的，把稻秆都压 弯了，像一个个驼背的老人。远远望去，稻田一亩连着一亩，一眼望不到边。稻谷金灿 灿的，真是人见人爱。 3.放眼望去，所有的一切都被洗刷得一尘不染。树上刚长出的嫩芽、草坪上刚钻 出的嫩绿小草，经过春雨的滋润，显得更加生机勃勃。空气里弥漫着泥土的清香，闻起 来舒服极了！我走在被春雨洗刷过的马路上，心情特别舒畅。 4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你瞧，石榴树、杨树、槐树上，全都开出了 雪白的“梨花”，而那婆娑的柳树，像穿上了一身漂亮的银色衣裙。最有趣的是那些房 屋，它们可能是被昨天那场大风吹感冒了吧，在一夜之间都戴上了白帽子。 1.春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一 片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的河道旁，河边的柳枝吐出了嫩芽，芦苇 也钻出了嫩尖，泛出透青的色泽。河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自 然的色彩打扮得青青翠翠 2.万里晴空，阳光灿烂。春姑娘被晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田 日日同步作文新讲练·五年级上册 野的薄雾轻烟，像她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要踮 着脚站出来啦 3.冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里毫无阻挡地呼啸着。村子 里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风 吹闹着，摇晃着，可是树枝上的最后几片黄叶被吹落了。这些叶子也像怕冷一样，一片 跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。 4.大人们、孩子们都出来踏雪了，他们无不被这美妙的雪景所吸引。大人们拿出 手机“咔嚓”一声，拍下这美丽的景色，把它们保存下来；而孩子们呢，早就跑到雪地里 打雪仗去了！你瞧，他们一个个忙得不可开交一既要躲着别人掷过来的雪球，自己 又要不停地团着雪球，准备攻击对手。即使一双小手冻得通红，衣服湿了一大片，头发 上满是雪花，他们也全然不理，只顾着去“进攻”对手。“战场”上不时传来孩子们爽朗 的笑声，这笑声使得冬天的旋律更加动听，寒冷的冬天也似乎多了一丝温暖！ 同步阅读 (一)塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风 疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没 有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充 满了生命的愉快、欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是 说真要大地回春了。到了惊蛰，蛰伏的昆虫们并没出动，只是沙滩上可以看见惊鸿，树 上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡…天上地上，声音色泽都起了新的变化。 简单的复杂了，素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起 凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了 春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候， 喧哗咆哮的黄河，凌流完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩芽。“春雨贵如油”，那是华 北的话，要是在塞外，“清明时节雨纷纷”，简直是百年不遇的事。碰到阴天，说不定还 102 习作七我最喜爱的季节目日 要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵， 像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高 雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠天桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在 归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的 杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙 沙响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢，当然很有意 思，不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿， 成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您 看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的 追，有的逃，有的跑，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑 角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿 的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的 人缘、一时的机智，决定成功跟失败。大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外 的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十 万散榆钱”，六七年来，却是越走越远，越走越向南。哪里是天上？哪里是人间？哪里 是中原？哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿 藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵，最好是青春结伴，最 快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河 湾处，大青山前。 1.文章为我们描绘了几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？ 2.读下面的句子，体会加点词语的作用。 胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。 3.作者在文章开头引用古人的诗句来表现塞外的荒凉，有什么作用？ 4.联系全文，说说第⑥段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。 103 目日同步作文新讲练·五年级上册 (二)季节十二帖（节选） 林清玄 二月立春 春气始至，立春是在四日的七时一分。 “日光开始温柔照耀的时候，请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 “我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到 了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。 “你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。 青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。 六月芒种 “时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。” 坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温 柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。 芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒 种，天人菊在野风中盛放是芒种…有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。 六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。 芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒 种植。 七月小暑 院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝千也非常刚 强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的 自己。 这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时 那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。 泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远海边传过来的涛声， 一波又一波清洗着我心灵的岬（ǎ）角。 九月白露 “阴气渐重，凝而为露，故名白露。” 几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的 104 习作七我最喜爱的季节目日 地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的 心情一站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。 候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？ 这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。 十一月立冬 “冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。” 如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。 为花的开放而欢喜，为花的调落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是 一种自然的呈现。 在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的鸟龙吧！ 在群花散尽，木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！ 冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！ 1.请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。 2.结合语境，理解画线句中加点的词语。 3.“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！”发挥你的想象，写出最后一 朵木棉落下的心情。 4.1 赏析句子。 芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是 芒种，天人菊在野风中盛放是芒种…有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是 芒种。 105部分参考答案目间 (二)云水洞 1.规模很大，奇特异常 2.洞穴深邃 3.列数字云水洞规模很大 4.云水洞奇特异常 5.云水洞景观的成因。 6.承上启下 习作六 我想对您说 (一)五月的槐花 1.既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”的母爱的象征。 2.因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；虽身处繁华都市，“我” 仍感到内心的孤独。 3.因为伤感（自责、愧疚也可），为母亲的“苍老”“瘦弱”；因为感动，为母亲对“我”的疼爱。 4.A.这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“放” “拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传 神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。B.这句话是对槐花的 描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、花瓣亮、花味香， 表达了“我”对故乡槐花的深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。 (二)麦黄黄杏黄黄 1.父亲每年外出做麦客，是一个勤劳、有责任感的人；无偿帮助一个老婆婆，是一个善良、乐于 助人的人；用仅剩的一分钱兑现了自己的诺言买杏，是一个遵守诺言、爱孩子的人；大病初愈后急 着赶回家割麦子，是一个有责任心、能吃苦、爱家庭的人。 2.这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。 3.补叙，补充交代了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究 信用，又具有舍己为人的高尚情操。 习作七我最喜爱的季节 (一)塞外的春天 1.四幅；是按照时间顺序来描写的。 2.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了百兽嬉春的情态，抒发了作者对塞外春天的喜 爱之情。 121 目日同步作文新讲练·五年级上册 3.欲扬先抑，为后文描写塞外春天的生机与活力做铺垫。 4.抒发了作者思念家乡、热爱家乡、希望尽快回到家乡的思想感情。 (二)季节十二帖（节选） 1.芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开图；白露登高跳远图。 2.“挣扎”原指用力支撑。在这里用来形象地说明玫瑰花开花的过程很艰难。 3.示例：木棉一边在风中起舞一边想：“树，别了。有你的支持，才有我火红的绚烂。兄弟姐妹 们，我来了，这个冬天没有寒冷，因为我们的心紧紧靠在一起。繁花落尽后，不是落寞，而是一地的 璀璨…” 4.这一句运用排比的修辞手法，描绘了芒种时节特有的优美景致，句式整齐，语气渐强，突出 了作者对芒种的喜爱和赞美之情。 习作八推荐一本书 (一)聪明的东赞 1.zàng nan xiao chao 2.漂亮聪明 3.(1)不知道该怎么办。(2)派人办事的命令，比喻重大的责任。 4.比了三次。第一次是分辨哪匹马驹是哪匹母马生的；第二次是判断檀香木的根与梢；第三 次是用线穿玉石。 5.他用一根绳子拴在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。东赞指着水中的木棍说：“那 下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”因为植物的根部木质比梢部紧。 (二)父爱是一缕会说话的风 1.养父的关爱和支持；贝多芬给他的激励。 2.他六岁时，他的亲生父母找到养父想要回他，为他做角膜移植手术，虽然成功率只有三成， 但是还是有一丝希望的，但养父没有同意，养父为此事而愧疚。 3.示例：“自从有了他之后，养父便做了一个简易的袋子，将他放在袋子里，绑在自己身前，这 样养父一低头就能看到他，而他一呼吸就能嗅到那股略带咸涩却又暖烘烘的风，那是养父的呼 吸。”平淡的叙述之中表现了养父对他真挚的爱，朴实的语言抒写出真切的感情。 4.示例：以“父爱是一缕会说话的风”为题，既采用了比喻和拟人的修辞手法，将“父爱”比作 “一缕会说话的风”，赋予“风”以人的感情特征，生动形象地表现了“父爱”的温暖和柔情，还作为线 索贯穿全文，起着穿针引线的作用。 122