2.2 血糖平衡的调节课件-2026-2027学年高二上学期生物苏教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦血糖平衡的调节，涵盖血糖来源去向、激素与神经调节机制及糖尿病知识。通过世界防治糖尿病日的古籍引用和积极思维问题导入，结合资料分析、小组讨论等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合传统文化与现代生物学，通过小鼠实验资料分析培养科学思维，设计尿糖检测实验和糖尿病判断讨论促进探究实践，强调防治培养健康意识。采用问题驱动和模型构建，助力学生深化生命观念，教师可提升教学互动性与实效性。

2.2 血糖平衡的调节 《诸病源候论》提出,消渴病人应“先行一百二十步,多者千步,然后食。”《外台秘要》亦强调:“食毕即行走,稍畅而坐”,主张每餐食毕,出庭散步。 积极思维:如何确定一个人患了糖尿病? 根据教材积极思维提供的内容,小组讨论思考以下问题: 1. 判断 根据上图中血糖仪所显示的数据,判断该被测 量者空腹状态下的血液中葡萄糖的物质的量浓度是否正常? 2. 分析 我们的父母或祖父母中有患糖尿病的吗? 他 们在日常生活中有哪些需要注意的事项? 处于活动中的人体,如果没有持续的血糖供应,血糖很快就会枯竭。但事实上无论是在运动还是安静的状态下,人体的血糖浓度总是维持在一定的水平上。 这是如何实现的呢?对于机体又有什么样的意义? 研究表明,血糖的调节主要依靠激素的作用。 血糖 是指血液中的糖,主要是葡萄糖. 空腹正常血糖浓度为 3.9~6.1mmol/L; 餐后2h血糖浓度为 4.4~7.8 mmol/L 食物中的糖类 消化、 吸收 血糖 (3.9-6.0mmol/L) 空腹 组织细胞通过代谢 进入 氧化分解 CO2+H2O 肝糖原 非糖物质 分解 转化 注: ①血糖的主要来源是食物中糖类的消化、吸收; 空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖; ②肌糖原不能分解成葡萄糖; 合成 转化 肝糖原、肌糖原 非糖物质 血糖 (3.9~6.1 mmol/L) 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、 肌糖原 甘油三酯 血糖的主要来源 是空腹时血糖的重要来源 来源 去路 摄取 低血糖:空腹血糖浓度低于2.8mmol/L(来源<去路) 出现饥饿、乏力、头晕等,严重可出现昏迷和死亡 高血糖:空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L( 来源>去路) 空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖 一、人体血糖的来源和去向 资料1: 对禁食24小时的小鼠(25g左右)腹腔注射2单位的胰岛素后小鼠会出现低血糖并发展为休克,立即往腹腔注射1mL50%的葡萄糖溶液,可以观察其症状得到缓解和消失。 资料2:严重的低血糖会造成立即机体损伤以及暂时或持久的神经系统的损害,甚至可引起脑水肿和死亡。对血糖低于2.8mmoL/L的患者可以口服葡萄糖进行治疗,也可以皮下注射胰高血糖素进行治疗。 综上分析可得,胰岛素可以降低血糖,胰高血糖素可以升高血糖 当血糖浓度偏高或偏低时,机体如何调节从而使得血糖浓度回归到正常范围内呢? 分析以下资料,你能得到什么结论? 十二指肠 胰腺 散布着胰岛 胰岛A细胞 胰岛B细胞 (分泌胰高血糖素) (分泌胰岛素) 1.相关激素: 机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的,其中最主要的是分泌的和。 胰岛 胰高血糖素 胰岛素 相关信息:多种激素参与了血糖的调节,糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等可直接或间接提高血糖浓度;胰岛素是唯一的降血糖的激素 二、血糖平衡的调节 2、胰岛素和胰高血糖素的作用机理 分泌 胰岛素 作用 促进血糖进入组织细胞氧化分解;促进血糖进入肝脏和肌肉细胞合成肝糖原和肌糖原;促进血糖转化为脂肪(甘油三酯)等非糖物质;抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转变为葡萄糖;(促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖) 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素 作用 分泌 血糖浓度升高 胰岛素分泌 一系列降低血糖浓度的细胞代谢活动 正常血糖浓度 血糖浓度 血糖浓度下降 胰高血糖素分泌 一系列升高血糖浓度的细胞代谢活动 胰岛素分泌 胰高血糖素分泌 相应生理作用 相应生理作用 (-) (-) (-) (-) (-) (+) (+) (+) (+) (+) 摄入糖类等 饥饿等 3、血糖平衡的激素调节示意图 来源: 消化、吸收 肝糖原分解 非糖物质转化 血糖含量 去向: 氧化分解 合成肝糖原肌糖原 转变成脂肪等非糖物质 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ 胰岛素的作用 :降低血糖。 胰高血糖素作用:升高血糖。 促进④ ⑤ ⑥;抑制②③ 促进②③ (途经:增加去路,减少来源) (途径:增加来源) 血糖的平衡还受到神经系统的调节 直接 + 胰岛B细胞 血糖高 分泌 + 胰岛素 降血糖 下丘脑某区域 下丘脑另一区域 血糖低 分泌 胰高血糖素 升血糖 + + + 甲状腺 肾上腺 分泌 + 分泌 + 甲状腺素 肾上腺素 趋于正常 直接 胰岛A细胞 血糖平衡的调节过程模型构建 下丘脑 某一区域 另一区域 + 交感神经 肾上腺髓质 + 分泌 肾上腺素增加 促进 (饭后) (饥饿,长跑) 4.构建血糖平衡的调节过程模型 神经-体液调节 (1)调节中枢: (2)调节方式: (3)调节机制: (4)升高血糖的激素: (5)唯一降低血糖的激素: (6)影响胰岛素分泌的因素: (7)影响胰高血糖素分泌的因素: 下丘脑 神经—体液调节 负反馈调节 胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素(协同作用) 胰岛素 血糖浓度;下丘脑;胰高血糖素 血糖浓度;下丘脑;胰岛素 (促进胰岛素的分泌) 【归纳总结】血糖平衡的调节 (抑制胰高血糖素的分泌) (1) 糖尿病主要表现为和,可导致多种器官的功能损害。 思考:尿糖一定是糖尿病吗? ①一次性摄入的糖太多 ③肾脏疾病,重吸收血糖能力下降,随尿排出。 ②糖尿病 血糖浓度超出肾脏的重吸收能力,随尿排出。 尿糖原因 尿糖≠糖尿病 高血糖 尿糖 与社会的联系——糖尿病 1型糖尿病(自身免疫缺陷) 发病原因: (基因导致)胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致,通常在青少年时期发病。 2型糖尿病(发病型) 发病原因: 与遗传、环境、生活方式(能量摄入过多、运动量过少、肥胖)等密切相关,但确切发病机理目前仍不明确。 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 1型 胰岛素受体 胰岛素 葡萄糖 2型 (2) 人类的糖尿病类型及病因? 小组讨论:通过注射胰岛素可以有效治疗因细胞膜上胰岛素受体受损而引发的糖尿病吗? 因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素,而是由于胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。 不能 “三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少) (3) 糖尿病症状及原因? 胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低 血糖进入组织细胞氧化分解受阻 肝糖原合成减少,非糖物质转变为血糖增多 细胞能量 供应不足 饥饿、多食 体内脂肪、蛋白质分解加强 体重减轻 血糖 多尿 多饮 血浆渗透压 产生渴觉 原尿渗透压 对水的重 吸收减少 (4)糖尿病的治疗 (5)糖尿病的危害及预防 ①危害:可能会引起多种并发症 ②预防:注意控制饮食,多运动 较轻患者: 可通过控制饮食,配合降血糖药物进行治疗。 较重患者(1型): 可通过静脉注射胰岛素进行治疗,2型糖尿病不能。 肥胖的重度患者: 除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。 控制饮食与药物治疗相结合 葡萄糖在葡萄糖氧化酶作用下生成的过氧化氢,在过氧化氢酶的催化下会生成水和氧原子。氧原子能将显示剂氧化成有色物质。将这两种酶和显示剂固定在纸条上,可制成尿糖试纸。 (1)尿糖试纸的制备原理: 尿糖的检测 与社会的联系——糖尿病 (2)实验过程: ①取2支洁净的试管,一支加入2mL正常人的尿液,另一支加入2mL糖尿病患者的尿液; ②取尿糖试纸放在一个干净的培养皿中待用; ③取2支干净的滴管,从2支试管中各吸取2滴液体,在尿糖试纸上分别滴加液体; ④观察尿糖试纸的颜色变化。 注:①尿糖试纸不可重复利用; ②检测尿液中的葡萄糖也可以用斐林试剂; 判断:尿液中含糖就一定是糖尿病( ) 高血糖一定会导致糖尿( ) 知识讲解 1.从某人尿液中检测出葡萄糖,就表示他一定患糖尿病吗?用尿糖试纸测试尿液中葡萄糖的浓度与试纸颜色变化有什么关系? 出现糖尿不一定是糖尿病,如一次性吃糖过多,或肾小管病变也会形成糖尿,但不是糖尿病。 2.根据自己对糖尿病人(如患糖尿病的祖父母)的了解,讨论糖尿病与他们的饮食习惯和生活方式有没有关系?怎样防治糖尿病? 尿液中葡萄糖浓度越高,试纸颜色变得越深。 有;合理膳食、加强运动。 讨 论: 知识讲解 血糖调节的过程 调节方式 参与激素 反馈调节 血糖的来源和去向 糖尿病 血糖平衡的调节 (3) 糖尿病症状及原因? (2) 人类的糖尿病类型及病因? (4)糖尿病的治疗 (5)糖尿病的危害及预防 (1)糖尿病的表现 1.当人体饥饿时,下列细胞活动或生理过程加强的是( ) ①胰岛A细胞活动加强 ②胰岛B细胞活动加强 ③胰岛素合成增多 ④胰高血糖素合成增多 ⑤糖原合成 ⑥糖原分解 ⑦糖转变成非糖类物质如甘油三酯 ⑧脂肪酸等非糖类物质转化为糖类 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①④⑥⑧ D.②③⑤⑦ 2.当餐后血糖浓度上升时,使血糖水平达到相对稳定的是胰岛( ) A.A细胞活动减弱 B.B细胞活动加强 C.A细胞活动减弱,B细胞活动加强 D.A细胞活动加强,B细胞活动减弱 C C 消化、吸收食物中的糖类 糖原分解 非糖物质转化 血糖 组织细胞 氧化分解 合成糖原 转化成甘油三酯等 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ A 3 分析下图,判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述,其中正确的是( ) A.胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程 B.胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素能促进④ D.在肌肉细胞、肝细胞中,②过程均可发生 4.下图为某健康人的血糖变化情况,此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正确的是( ) A. a 点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B. b点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C. c点时,血糖浓度接近基础血糖水平,没有相关激素调节 D. c点时,肝糖原和肌糖原正在水解,补充血糖 B Lavf57.25.100 $