Unit 3 第2课时 Reading Room, Portfolio & Spotlight（分层作业）英语教科版三年级上册（新教材）

**基本信息** 分层设计清晰，从基础词汇到语篇理解，融合学科知识与情境应用，助力语言能力与文化意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|词汇识别与基础运用（字母排序、单词分类、汉译英）|学科融合题结合字母排序与诗人姓氏；基础题型夯实核心词汇| |提升练|句型与语法应用（单选、补全句子、情境对话）|情境对话模拟真实交际场景；语法点（如last name）在语境中应用| |拓展练|语篇理解与跨文化认知（阅读判断）|阅读材料涉及中外名字与国家文化；通过判断培养信息提取与推理能力|

Unit 3 Who’s who Period 2 Reading Room, Portfolio & Spotlight 基础练 一、【学科融合】将诗人姓氏首字母的大小写按字母表顺序写在四线三格内。 二、选出每组中不同类的一项。 ( ) 1. A. Chinese B. English C. card ( ) 2. A. Ms B. name C. Mr ( ) 3. A. hello B. how C. what ( ) 4. A. boy B. girl C. help ( ) 5. A. Mrs B. get C. call 三、根据中文提示填空。 1.________(你好)，Sam. 2.________(我的) name is Liu Yiping. 3.My ________(中国的) name is Wang Hangjun. 4.________(令人愉快的) to meet you! 5.You can ________(称呼) me Miss Huo. 提升练 4、 单选选择。 ( ) 1.I'm Ma Yiming. ______ is my last name. A. Yi B. Ma C. Yiming ( ) 2. —______ are you from?  —Guangzhou. A. What B. Where C. How ( ) 3. I want an ______ name. A. Chinese B. English C. China ( ) 4. What is Sam ______ about? A. talk B. talking C. talks ( ) 5. Can you think of a name ______ my cat (猫)? A. for B. in C. to 五、根据提示，选择合适的选项补全句子。 A. last B. English C. My D. me E. help 1.Hello，I'm Bai Mulan. “Bai” is my ______ name. 2.Hi，I am Li Tingting. I want an ______ name. 3.I'm Wu Aiwen. You can call ______ Aiwen. 4.______ name is Sonia Young. 5.Can you ______ me? 六、【情境题】Sam 和妹妹 Mary 在路上遇见了 Sam 的好朋友 Amy，他们会谈论些什么？从方框中选择合适的句子补全对话。 A. It means “red” in Chinese. B. Good morning，Sam. C. Nice to meet you. D. Can you help me? E. I like it very much. Sam: Good morning，Amy. Amy: 1. ________ Sam: This is my sister. Her name is Mary. Amy: Hi，Mary. 2. ________ Mary: Nice to meet you，too. Amy: Do you have a Chinese name Mary? Mary: No，I don't. 3. ________ Amy: Sure. How about “Hong”? 4. ________ Mary: Great. 5. ________ 拓展练 七、阅读材料,判断正(T)误(F)。 ( ) 1. Ben is a Chinese boy. ( ) 2.Ben wants a hamburger for,breakfast. ( ) 3. Liu Mei is a Chinese boy. ( ) 4.Ben and Mary are from the same(相同的)country(国家). 答案与解析 一、 诗人姓氏首字母：G、M、B、S、D、L 按字母表排序：Bb Dd Gg Ll Mm Ss 解析：Bai (B) → Du (D) → Gao (G) → Li (L) → Meng (M) → Su (S) 二、选出不同类 1.C 解析：Chinese、English 是语言；card 是卡片。 2. B 解析：Ms、Mr 是称呼；name 是名词 “名字”。 3. A 解析：how、what 是疑问词；hello 是打招呼用语。 4. C 解析：boy、girl 表示人物；help 是动词 “帮助”。 5. A 解析：get、call 是动词；Mrs 是称呼。 三、根据中文提示填空 1.Hello 2.My 3.Chinese 4.Nice 5.call 四、单项选择 1.B 解析：last name 姓氏，Ma 是姓氏 “马”。 2. B 解析：Where are you from? 询问来自哪里。 3. B 解析：an 后面接元音音素开头单词，English name 英文名。 4. B 解析：be 动词 + 动词 ing，现在进行时，talking。 5. A 解析：for 为……，a name for my cat 给我的猫取一个名字。 五、补全句子 1.A 解析：last name 姓氏。 2. B 解析：English name 英文名。 3. D 解析：call me 叫我。 4. C 解析：My name is… 我的名字是……。 5. E 解析：help me 帮帮我。 六、补全对话 1.B 解析：回应 Good morning，用 Good morning, Sam. 2. C 解析：下句 Nice to meet you, too.，上句用 Nice to meet you. 3. D 解析：答句 Sure，问句请求帮忙 Can you help me? 4. A 解析：解释 Hong 的中文含义，It means “red” in Chinese. 5. E 解析：Great 表示很喜欢，I like it very much. 七、阅读判断 T/F 1.F 解析：Ben 来自 London 伦敦，不是中国男孩。 2. T 解析：原文 I want to get a hamburger for breakfast。 3. F 解析：Liu Mei 是女孩，不是 boy 男孩。 4. F 解析：Ben 来自伦敦，Mary 来自北京，国家不一样。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $