跨学科实践专题-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册物理配套课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦第五章质量与密度的跨学科实践专题，通过家庭噪声防治、近视眼形成、热岛效应等生活现象导入，结合隔音模型制作、水透镜实验等实践活动，连接声传播、透镜成像、能量吸收等物理观念，搭建从生活到物理的学习支架。 其亮点是以跨学科实践为核心，通过科学探究（如隔音材料分贝测试、水透镜模拟近视）培养学生实验设计与证据分析能力，结合科学态度与责任（如热岛效应缓解措施、超导材料应用前景）引导学生关注社会问题。采用“问题-实验-结论-应用”教学方法，学生能提升实践与思维能力，教师可丰富教学资源，增强课堂互动性。

HY 物 理 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 第五章　质量与密度 跨学科实践专题 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 1 噪声防治 1.当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰到需要休息的家人或者邻居。小于同学从电影院、音乐厅、录音棚等建筑的设计中得到灵感，于是打算将家中的一个房间改造为隔音房间来解决上述问题。下面请你和小于同学一起通过制作隔音房间的简易模型，初步探究哪种材料的隔音性能好。 1 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (1)生活中能够充当“房间”的物品有　 　、 　 　等。  (2)房间隔音材料要满足的要求是能够吸收声音，阻挡声音的　 　(选填“产生”或“传播”)。一般这类材料可以吸收传播中的声波，减少残余声波反射，具有蓬松、厚实等特点，生活中方便选用的材料有棉花、平装书、　 　、　 　等。  　海绵(合理即可)　 　衣服　 　传播　 　鞋盒(合理即可)　 　包装盒　 1 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (3)测试模型房间隔音性能的方法有以下两种，比较方便的是　 　(填字母)。  A.从声源处逐渐远离，直至刚好听不到声音，记录此时人与声源的距离 B.在同一地点测量声音的强弱，记录此时不同隔音材料下听到的声音分贝大小 　B　 1 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (4)制作步骤 ①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1 m处摆放分贝计测量噪声的强弱。 ②将厚度　 　的四种材料分别铺满鞋盒的每个面，在　 　的距离处摆放分贝计。(均选填“相同”或“不同”)  　相同　 　相同　 1 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 由数据可知　 　的隔音性能最好。  (5)得出数据并记录在表中。 　隔音石膏板　 材料(厚度1 cm) 分贝计的示数 无 85 dB 海绵 72 dB 隔音石膏板 70 dB 隔音窗帘布 78 dB 棉花 80 dB 1 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 2 用“水透镜”探究近视眼的形成原因 2.我国中小学生近视眼人数越来越多，影响了中小学生的身心健康。学生学习用眼过度、不良的阅读习惯、使用电子设备时间过长等，都会使得眼睛干涩，甚至晶状体 的调节能力下降，最终导致眼睛近视。 如图所示，“创新”实验小组用蜡烛、薄膜内充入水后制成的水凸透镜(与注射器相连，注射器里有少量水)、光屏、凹透镜、光具座等实验器材进行实验，模拟“近视眼”的形成及矫正。 2 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (1)实验中，水凸透镜相当于人眼的　 　，光屏相当于人眼的　 　。  (2)调整烛焰、水凸透镜、光屏在光具座上的位置，当调至如图所示位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像，该像是倒立、　 　的　 　像。  　实　 　缩小　 　视网膜　 　晶状体　 2 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (3)向水凸透镜内　 　(选填“注入”或“吸取”)适量的水来模拟近视眼，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，说明凸透镜对光的偏折能力与　 　有关。  ①保持蜡烛和透镜不动，将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离后，光屏上再次得到了清晰的像，说明近视眼将远处的物体成像在视网膜　 　(选 填“前”或“后”)。  　前　 　凸透镜的焦距　 　注入　 2 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 ②保持蜡烛、透镜和光屏都不动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜，光屏上也能得到清晰的像，说明近视眼需用合适的　 　(选填“凸”或“凹”)透镜矫正。  (4)请结合活动背景中的材料及实验过程， 写出预防近视眼的两条建议。 ①　 　；  ②　 　。 　不要长时间看书，中间要适当休息(合理即可)　 　让书与眼睛的距离约为25 cm　 　凹　 2 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 3.世界上很多城市的气温都比郊区的高，特别是在晴朗无风的夜晚，有时会相差4~5 ℃，这种现象叫做“热岛效应”。为了缓解“热岛效应”，人们往往会采取控制空调温度、绿色出行、合理规划建筑、加强城市绿化与水系建设等措施。请回答下列问题： (1)有时很多城市的气温与郊区的相差4~5 ℃，其中5 ℃读作　 　。  3 产生“热岛效应”的原因 　5摄氏度　 3 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (2)如果要通过加强城市绿化与水系建设来缓解“热岛效应”，下列具体做法不能实现的是　 　(填字母)。  A.建人工湖　B.植树造林　C.密集建楼 (3)绿色出行能降低出行中的能耗和污染，减弱热岛效应，如：　 　(写出一个即可)。 　减少使用私家车次数(合理即可)　 　C　 3 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 4 浓墨涂层吸收电磁波 4.纳米涂层因其独特的物理和化学性质，在电磁波吸收领域具有潜在的应用价值。小明同学在家进行了“浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究”。 (1)实验器材：墨、砚台、胶水、两个相同的盐水瓶、两支温度计、一个大功率白炽灯。 实验步骤： 4 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 ①用墨在砚台上研磨出浓墨汁，加入适量胶水，选甲、乙两个相同的盐水瓶，甲瓶用墨汁涂满外壁。 ②待涂抹的墨汁干后，将温度计通过瓶塞分别置于两个空盐水瓶中，放在大功率白炽灯前。 ③过一段时间，读出两瓶中温度计的示数，分别记作T甲和T乙。 4 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (2)以上实验中通过　 　反映对电磁波的吸收效果。若涂有墨(即纳米涂层)的盐水瓶能很好地吸收电磁辐射，则T甲　 　T乙(选填“>”“<”或“＝”)。若纳米涂层能很好地吸收电磁辐射，请说出该材料可能的一项应用：　 　。  　隐形飞机(合理即可)　 　>　 　温度计示数的变化　 4 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 5.如图所示，水果电池可以使发光二极管发光。若将二极管正负极接线对调后，二极管不发光，说明二极管具有　 　导电性。  5 二极管的单向导电性 　单向　 5 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 6 超导材料的研究进展与应用前景 6.世界各国的科学家都在研究和开发新的超导材料，并向着常温超导的方向努力。我国研制的铜氧化物超导材料的零电阻温度已达到134 K，铁基超导体临界温度率先突破40 K，均处于世界先进水平。超导材料的应用前景非常广阔，若用它来输电可大大节约能源和材料。 6 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 (2)你能说说超导材料的优点吗？ (1)超导材料有什么特点？ (1)超导材料的特点是当温度降低到某一值时，导体电阻突然接近于零 (2)节约能源和材料(合理即可) 6 -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 跨学科实践专题 1 2 3 4 5 6 $