11.3 功提优导学案 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

该初中物理导学案聚焦“功”的核心知识，引导学生掌握做功的两个必要因素、公式及单位，通过自主学习填空和事例分析三种不做功情况，衔接力与运动的前期知识，为机械效率等后续内容搭建学习支架。 此资料突出实验探究与生活联系，课堂中设计测量斜面拉车和登楼做功实验，培养科学探究能力，习题涵盖选择、计算等分层题型且结合购物车、举重等实例，助力学生形成物理观念，提升科学思维与解决实际问题的能力。

九年级物理提优导学案 11.3 功 一、学习目标 1.知道做功的两个必要因素； 2.知道功的物理意义、公式及单位,理解功的计算公式，会用功的计算公式解题。 二、自主学习 1. 和 的乘积称为机械功，简称 。功的计算公式： ，国际单位： 。 2.做功的两个必要因素是 ； 。 结合事例分析说明，三种有“力”或“距离”但不做功的情况是① ，② ，③ 。 三、课堂学习 1、1J功的物理意义是什么？ 。 2、 小华用15N沿水平方向的力推着超市购物车在水平路面上前进了20m。购物车的质量为10kg（g取10N/kg）．求：在此过程中，①推力是否做功？若做功，大小事多少？②推力是否做功？若做功，大小事多少？ 3、测量提升物体所做的功： （1）如图所示，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处,测量并计算拉力F对小车所做的功。 （2）沿竖直方向匀速提升小车，使之上升高度h，测量并计算此时拉力克服重力所做的功。 （3）结论是：①使用斜面时 (“省力”或“不省力”)，但 （“省”或“费”）距离。②进一步的分析表明：没有既 省 又省 的机械。即使用任何机械都不省 。 4、试测出你登上教学楼三楼要做多少功。（写出所测量的物理量、器材、计算公式及结果） （1）所要测量的物理量是_______________________________。 （2）实验所需的器材有_________________________________。 （3）用到的物理公式有_________________________________。 （4）表达式：W=________________。 （5）你登上三楼做的功大约为_____________J。 四、课后练习 1、关于功的概念，下列说法中正确的是（ ） A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功 B.物体只要移动了距离，就做了功 C.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功 D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力对物体做了功 2.下列实例中，人对物体做功的是（ ） A．学生背着书包在水平路面上匀速前进 B．人推车，车未动 C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离 D．举重运动员将杠铃举起 3、举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起并举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3s。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（ ） A.在第一阶段内做了功 B.在第二阶段内做了功 C.在两个阶段内一直都在做功 D.在两个阶段内一直都没有做功 4、某人用20牛的力将重为15牛的球推出去后，球在地面上滚动了10米后停下来．球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（ ） A. 350焦 B. 200焦 C. 150焦 D. 0焦 5、把水桶从水井里提到地面上,提水桶的力　　　　功;用力提着水桶沿水平路面向前走,提水桶的力　　　功;小孩用力提水桶,桶没被提起来,小孩提水桶的力　　　功。(均选填“做了”或“不做”)  6、小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上,他对物理书所做的功最接近于 (　　) A.0.02 J B.0.2 J C.2 J D.20 J 7、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图11-3-2所示),该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3。关于它们之间的大小关系,下列说法正确的是(　　) A. W1<W2<W3 B. W1<W2=W3 C. W1=W2=W3 D. W1=W2<W3 8、用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为 J，重力对小车做的功是 J。 9、起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6米后又水平匀速移动4米，钢绳对物体所做的功为（ ） A. 3000焦耳　　 B.5000焦耳　　 C. 2000焦耳　　 D. 1000焦耳。 10、如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它在同一水平木板上滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像．请根据图像判断：在相等的时间内，木块两次受到的拉力F1_______F2；两次拉力对木块做的功W1_______W2．（选填“＞”“＜”或“=”） 11、如图所示滑轮组，绳重和摩擦均不计，物体重30N，绳端拉力F为12N。 在F的作用下物体以10cm/s的速度匀速上升0.5min。求： （1）动滑轮重G动； （2）动滑轮对物体重力做的功； （3）拉力F所做的功； 同步练习 一、选择题 1.下列过程中有力做功的是(　　) A.小华推书柜没推动 B.小明将书从地上捡起 C.在光滑冰面上自由滑动的冰壶 D.小英提着水桶沿水平方向前进 2.如图是双手向前掷实心球的动作示意图，判断下列说法中正确的是( ) A．身体后仰做投球准备动作时，手的托力对球做功 B．身体从后仰到逐渐恢复直立发力的过程中，手的推力对球做功 C．抛出去的实心球在空中继续运动，手的推力仍对实心球做功 D．抛出去的实心球下落的过程中，球的重力对球不做功 3.下列有关力做功的说法中正确的是（　　） A．跳伞员在空中下落过程中，跳伞员受到的重力不做功 B．足球被脚踢出后，在地面上滚动的过程中，脚对足球做功 C．汽车沿公路行驶过程中，汽车受到的牵引力做了功 D．运动员举着杠铃在空中停留三秒的过程中，运动员对杠铃的支持力做了功 4.小洛从地面捡起一本物理书，并把它放到课桌上，此过程中，她对书做的功约为（　） A．2J B．20J C．200J D．2000J 5.以下是小张同学扔实心球的情景（包含四个过程），其中手对球做功的过程有（　　） A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④ 6.小强用100N的力，将重5N的足球踢出30m远处，在球飞出的过程中，他对足球做的功为（　　） A．3000J B．150J C．0J D．无法计算 7.一位质量为50 kg的同学在跳绳测试中，每次腾空的高度平均为4 cm，则他在跳绳过程中，每次克服重力做功大约是（　　） A．2000J B．500 J C．200 J D．20 J 8.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法正确的是（　　） A．在粗糙地面上做功较多 B．两次做功一样多 C．在光滑地面上做功较多 D．条件不够，无法比较两次做功大小 二、填空题 9.小明提着质量为6kg的木箱沿水平路面匀速前进了50m，再提着木箱上了7m高的斜坡，则整个过程中小明所做的功为 　 　 J（g取10N/kg）。 10.如图所示，一个物体被水平力F压在竖直墙面时静止，水平力减为F的三分之一时 刚好匀速下滑，则静止时水平力对物体 　 　 （选填“做了”或“不做”）功，下 滑时水平力对物体 　 　 （选填“做了”或“不做”）功。 11.足球在水平草坪上滚动的过程中，地面对足球的支持力对足球　 （选填“做了功” 或“不做功”）。 12.如图所示，把篮球从M点以速度v0竖直上抛，到达最高点N时速度为零，篮球离开手后 向上运动过程中，手对篮球 　 （选填“做功”或“不做功”），判断依据是 　 　 。 13.为方便残疾人上下台阶，很多公共场所设计了如图所示的专用通道。若将总重为600N的残疾人和轮椅沿8m长的斜面推至2m高的入口处，沿斜面所用的推力为200N，则在此过程中推力做的功为 　 　 J，克服人和轮椅重力做的功为 　 　 J，楼梯斜面的支持力对轮椅做的功为 　 　 J。 三、实验探究题 14.在“测量提升物体所做的功”的实验中，小明所在的实验小组利用长木板、木块组装了一个斜面，进行如下实验：记录的实验数据如下表： （1）在实验操作过程中，应沿斜面向上__________拉动木块至高度h处，测量并计算拉力F对小车所做的功； （2）沿竖直方向 提升小车，使之上升高度h，测量计算拉力F（克服重力G）做的功； （3）实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_________移动（左/右）。 实验中三次改变斜面的倾斜程度，并将实验数据填入表中。 实验 序数 斜面倾 斜程度 沿斜面的 拉力F/N 小车沿斜面移动的距离s/m 利用斜面做的功W/J 小车的重力G/N 斜面的高度h 1 较缓 1.3 0.80 1.04 2.0 0.20 2 较陡 1.5 0.50 2.0 0.20 3 最陡 1.7 0.35 0.595 2.0 0.20 （4）分析数据能得出结论为：使用简单机械 （填能或不能）省力， （填能或不能）省功； 四、计算题 15．高铁的便捷性和舒适性极大地改善了人们的出行体验。已知某高铁满载时的质量为900t，静止在铁轨上时，与铁轨的接触面积为0.9m2。高铁运行途中经过一段2000m长的平直铁路时，驾驶室仪表显示的牵引力恒为1.5×105N。求解下列问题：（g取10N/kg） （1）该高铁满载时的重力是多少？ （2）该高铁满载静止在水平铁轨上时，对铁轨的压强是多少？ （3）该高铁经过平直铁路的过程中，牵引力所做的功是多少？ 16.如图所示,用滑轮组匀速提升一个重为400 N的物体,物体竖直上升了2 m,人拉绳的力为250 N.求此过程中:(不计绳重及摩擦) (1)克服物体重力做的功. (2)人的拉力所做的功. (3)动滑轮的重力. 2 学科网（北京）股份有限公司 $