11.2 滑轮提优导学案 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

该初中物理导学案聚焦“滑轮”核心内容，引导学生认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的本质及作用，结合轮轴和斜面等简单机械，通过自主阅读提取定义、联系生活实例、实验探究特点与实质，搭建从概念辨析到实验操作的学习支架，衔接简单机械前期知识。 资料以“自主学习-合作探究-同步练习”为脉络，突出科学探究（实验设计、绕线作图）和科学思维（模型建构、推理计算），习题涵盖选择、填空及实际应用，帮助学生深化物理观念，提升解决实际问题的能力，适合提优教学使用。

九年级物理提优导学案 11.2 滑 轮 学习目标： 1、认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。 2、知道简单机械的一些应用。 3、知道轮轴和斜面也能省力。 自主学习： 一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题. 1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别? 2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮? 二、探究定滑轮和动滑轮的特点. 1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图. 2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质 使用定滑轮的好处是______________,缺点是___________________.实质_____________ 使用动滑轮的好处是______________,缺点是__________________.实质_____________ 三、阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题: 1.使用滑轮组的好处是____________________________________________. 2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法. 3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________. 四、阅读课本的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务. 1.指出图中各个轮轴的“轮”和“轴” 2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械? 合作探究 1、 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做 （ ） A．既省力，也改变力的方向           B．省力，但不改变离得方向             C．不省力，但改变力的方向           D．既不省力，也不改变力的方向 2、如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，所用的拉力F是（　　） A．50N B．60N C．70N D．120N 3、如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（　　） A. F1=F2 B. F3=F4 C. F1=1/2F3 D. F2=1/2F4 3、如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少? (已知被提升重物的重力均为1000N) F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N. 4.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法. 5、 画出图中使用滑轮组提升重物最省力的绳子绕法. 同步练习 一、选择题 1.下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是(    ) A. B. C. D. 2.为探究动滑轮和定滑轮的特点，分别设计了如图所示两种方式拉升重物，下列关于实验说法正确的是(    ) A. 增加动滑轮的质量可以更省力 B. 若用定滑轮拉重物，只有拉力竖直向下时最省力 C. 若拉升同一物体匀速上升相同高度，用动滑轮时拉力一定最小 D. 用动滑轮提升重物上升高度，测力计则上升 第2题图 第3题图 3.如图所示，分别用、、、匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则    A. B. C. D. 4.学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是(    ) A. 这是一个定滑轮，可省力 B. 这是一个动滑轮，可省力 C. 这是一个定滑轮，可改变力的方向 D. 这是一个动滑轮，可改变力的方向 5.用如图所示的几种简单机械提起相同重物，机械自重不可忽略，不考虑摩擦，则最小的力是(    ) A. B. C. D. 7.如图所示，小明在做“探究动滑轮工作特点”的实验，滑轮第一次受到力F1的作用，第二次受到竖直向上的力F2的作用，物体都被匀速向上提起，已知物体重力为若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是(     ) A. 该实验中，需要测量的物理量只有物重和弹簧测力计示数 B. ， C. 的力臂为 D. 当物体运动和静止时，弹簧测力计示数相同 8. 一名体重为的举重运动员，可举起重的物体，这个人站在地面上，用如图所示装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是(     ) A. B. C. D. 第8题图 第9题图 第10题图 二、填空题 9.如图所示，一物体重，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需          拉力，乙图中需          拉力．使用乙图滑轮          选填“能或不能”改变拉力的方向． 10.小可在端用如图所示的动滑轮匀速提起的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子端的动力为______；实际测量端的拉力为，不计绳重及摩擦，则滑轮重为______。 11.小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有______段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受拉力，则小谦对绳子的拉力至少为______ 第11题图 第12题图 第13题图 12.如图所示，物体和的重力都是若不计滑轮重、绳重和摩擦，当用力分别匀速提升物体和时，力________，________；若滑轮重均为不计摩擦和绳重，当用力分别匀速提升物体和时，力________，________． 13.如图甲所示，用拉力竖直向上匀速提升重为的货物，货物移动的距离与时间的关系如图乙所示动滑轮重，不计绳重和摩擦，则运动时间时绳子自由端移动的距离为          ，拉力为           14.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂________的杠杆，它能________，但要费距离，也不能改变________________． 15.如图是汉代画像砖上描绘的史记中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮           填“能”或“不能”起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直向上的拉力分别为、，鼎受到的拉力之和为           。鼎在水中上升的过程中，其底部所受水的压强           填“增大”“减小”或“不变”。 16.如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。甲重放在地面上；乙重被吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧及细绳的重量，弹簧受到的拉力为           。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $