第四单元《看图列算式》课件 2026-2027学年数学西南大学版一年级上册

该小学数学课件聚焦“10~20的认识”中的看图列算式，核心知识点包括加减混合运算及整体与部分数量关系。课堂导入通过复习20以内加减法计算（如13+2=15等）回顾旧知，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生自然过渡到新知探究。 其亮点在于以情境问题驱动学习，如“蜜蜂蝴蝶数量”“上下车人数”等实例，培养学生用数学眼光发现数量关系、用数学思维理解不同方法（如18-4+1与18+1-4）的运算逻辑，通过“看算式讲故事”活动强化数学语言表达。资料含分层练习与多元评价，助力学生掌握解决问题方法，也为教师提供清晰教学流程与实践支持。

看图列算式 第四单元 10~20的认识 小学数学西南大学版一年级上册 教学目标 1.学会用不同的方法解决同一问题，并依据整体部分的数量关系解决问题。 2.在问题解决的过程中，逐步理解“为什么视角不同最终的计算结果却相同”的道理，感受研究问题的乐趣。 3.在学习过程中体验学习数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。 学习目标 复习导入 13＋2＝ 19－6＝ 14＋2＝ 2＋6－5＝ 9－5－3＝ 5－2＋4＝ 15 13 16 3 1 7 计算。 活动一：寻找数学问题并解决 （ ）只 （ ）只 11 6 你能提出数学问题并独立解决吗？ 活动一：寻找数学问题并解决 11＋6 ＝ （只） 17－6 ＝ （只） 你能说一说这两个算式表示的含义吗？ （ ）只 （ ）只 11 6 活动一：寻找数学问题并解决 （ ）只 （ ）只 11 6 蜜蜂和蝴蝶一共有多少只？ 11＋6 ＝ （只） 蜜蜂和蝴蝶的只数合起来，用加法计算。 活动一：寻找数学问题并解决 （ ）只 （ ）只 11 6 蜜蜂有多少只？ 从总数中去掉部分数，用减法计算。 17－6 ＝ （只） 活动一：寻找数学问题并解决 11＋6 ＝ （只） 17－6 ＝ （只） 17 1＋6＝7 10＋7＝17 7－6＝1 10＋1＝11 11 如何计算呢？ 观察这两个算式，它们有什么联系？ 活动二：解决上下车后的人数问题 你从图中知道了什么？ 你能提出一个数学问题吗？ 4人下车 1人上车 活动二：解决上下车后的人数问题 现在车上有多少人？ 后门下车4人 前门上车1人 怎么列式呢？ 18 － 4 ＋ 1 ＝ （人） 活动二：解决上下车后的人数问题 18 －4 ＋1 ＝ （人） 14 15 先求什么，再求什么？ 活动二：解决上下车后的人数问题 现在车上有多少人？ 后门下车4人 前门上车1人 18 ＋ 1 — 4 ＝ （人） 还可以怎样解决这道题？ 活动二：解决上下车后的人数问题 18 －4 ＋1 ＝ （人） 19 15 小组讨论，如何计算 说一说先求什么，再求什么？ 活动二：解决上下车后的人数问题 只有加减法时，从左向右依次计算。 18 －4 ＋1 ＝ （人） 14 15 18 －4 ＋1 ＝ （人） 19 15 说一说算式中，18－4和18－1表示什么意思？ 活动三：课堂活动 1.看图说算式。 14－2＋3＝ 15（只） 活动三：课堂活动 2.看算式卡片，讲数学故事。 读一读这个算式，你能提出可以用它来解决的数学问题吗？算式中各部分表示什么意思？ 巩固练习 1.算一算。 16＋1＋2＝ 13＋2＋4＝ 10－6－1＝ 17－2－3＝ 15＋3－4＝ 12＋7－10＝ 19 19 3 12 14 9 巩固练习 2. 看图写算式。 17 支 ？个 ？支 = （支） 17 － 5 12 = （个） 12 + 5 17 巩固练习 3. 列式计算。 （1）现在车上有多少人？ = （人） 15 － 3 + 2 14 巩固练习 （2）兄弟俩要运 18 个西瓜，运走一些后，还剩下多少个西瓜？ = （个） 18 － 8 － 8 2 拓展练习 1.看图填空。 = （个） 一共有18个苹果， 地上和篮子里有（ ）个苹果， 树上有（ ）个苹果。 13 5 18 - 5 13 拓展练习 2. 10只小动物排队买票，小马前面有6只小动物，排在小马后面的有多少只小动物？ 10 – 6 – 1 = 3（只） 答：排在小马后面的有3只小动物。 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 如何理解不同方法解决问题？ 如何正确列出混合运算并计算？ 20以内的不退位减法是如何计算的？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 看图列式 加减混合运算的计算方法：按照从左往右的顺序 学会用不同的方法解决同一问题，并依据整体与部分的数量关系解决问题 看图列算式评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握列式计算的方法 学会混合运算的计算方法 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 请你编一道可以列不同的算式来解决的题目，并考一考爸爸妈妈! 再 见 $