第四单元《10的再认识》课件-2026-2027学年数学西南大学版一年级上册

该小学数学课件围绕“10的再认识”展开，涵盖数出10的物体个数、读写10、10以内数的顺序与大小比较及10的组成等核心知识点。课堂导入通过手形图从5到9逐次添1，构建“添1”学习支架，自然衔接旧知引出10。 其亮点在于结合手形图直观情境、生活实例（如一盒巧克力10颗、一双手10根手指）和计数器操作，发展学生抽象能力（数感）与推理意识，体现数学眼光与思维。课堂小结结构化梳理10的表示与认识，帮助学生系统掌握知识，教师可借助多样活动提升教学效率。

10的再认识 第四单元 10~20的认识 小学数学西南大学版一年级上册 使学生能在具体的情境中，正确地数出数量是10的物体的个数，会读、写10，使学生掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。 1 2 使学生掌握10的组成，引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 3 使学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题，引导学生感受10与实际生活的密切联系。 学习目标 情景导入 比 画 1 2 3 4 5 1添上1是2 2添上1是3 3添上1是4 4添上1是5 情景导入 6 7 8 9 ？ 比 画 9 添上 1 是几？ 5 添上 1 是 6 6 添上 1 是 7 7 添上 1 是 8 8 添上 1 是 9 探究新知 数一数，捆一捆。 9 10 9 添上 1 是 10 10 个一 1 个十 探究新知 认一认，比一比。 1 0 还往上加吗？ 用新的“位置”来表示。 探究新知 十 位 个 位 计数器 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 探究新知 十 位 个 位 十 位 个 位 表示1个十 表示1个一 探究新知 写一写。 探究新知 1. 找一找，说一说。 一盒巧克力有 10 颗。 一双手共有 10 根手指。 国旗台旁有 10 棵树。 探究新知 2.边拨边数。 十 位 个 位 十 位 个 位 拿计数器边拨边数。 巩固练习 1.填空。 （1）9添上1是（　），10个一就是1个（　 ）。 （2）从右边起，第一位是（ 　）位，第二位是（ 　）位。 10 十 十 个 巩固练习 2.填一填。 7 8 9 10 巩固练习 3. 6 4 第2张是8，第5张是（ ），第10张是（ ）。 巩固练习 4. 边拨边数。 十 位 个 位 5 6 7 8 9 10 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 （1）10表示数的顺序，也就是它是第10个数。 （2）10还能表示分与合，比如它可以分成1和9、2和8等组合。 10的表示 10的认识 （1）10个一是1个十。“一”和“十”都是计数单位。 （2）10是两位数，要占两个数位。 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $