3.14 丝绸之路的开通与经营西域 导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦丝绸之路开通与经营西域，涵盖张骞出使西域、丝绸之路路线、西域都护设立及班超经营西域等核心史实，通过时间轴梳理从张骞“凿空”到班超班勇经略的完整时空线索，搭建连接西汉至东汉西域经营的学习支架。 导学案结合《汉书》等文献及悬泉置遗址等考古发现强化史料实证，设计对比西汉东汉经营策略等探究活动培养历史解释能力，提炼丝路精神涵养家国情怀，课前预习与课后检测分层设计助力学生自主构建知识体系，提升学习效率。

3.14 丝绸之路的开通与经营西域 导学案——2026-2027学年历史统编版七年级上册   【学习目标】 1.              熟记张骞出使西域（公元前138年、公元前119年）、丝绸之路路线、西域都护设立（公元前60年）、班超经营西域等核心史实，梳理从张骞“凿空”到东汉班超、班勇经略西域的完整时空线索，理解丝绸之路作为东西方文明桥梁的历史定位。（时空观念） 2.              结合《汉书·西域传》《后汉书·班超传》等文献史料及考古发现（如悬泉置遗址、尼雅遗址），分析张骞出使西域的时代背景与历史意义，理解丝绸之路在促进中外经济、文化、技术交流中的关键作用，初步掌握史料实证与历史解释的方法。（史料实证、历史解释） 3.              认识丝绸之路的开通与经营西域对巩固统一多民族国家、推动东西方文明交融的深远影响，感悟张骞、班超等人不畏艰险、开拓进取的精神，增强对中华文明开放性与包容性的认同，涵养家国情怀与全球视野。 【学习重难点】 重点：张骞两次出使西域的背景、经过与意义；陆上丝绸之路与海上丝绸之路的路线及交流内容；西域都护设立的背景、职责与历史意义；班超、班勇经营西域的主要事迹。 难点：理解张骞出使西域从“军事联络”到“经济文化桥梁”的功能转变；综合分析丝绸之路开通的多重条件（国力、政策、地理、人物）；对比西汉与东汉经营西域策略的异同及其背后原因；辩证评价丝绸之路对东西方文明的双向影响。 【本课时间轴】 1. ______年：张骞第一次出使西域，欲联络______共击匈奴，途中被______扣留十余年。 2. ______年：张骞第二次出使西域，率使团携大量金币、丝绸抵达______，西域各国纷纷遣使回访。 3. ______年：西汉设置______，标志着西域正式归属中央政权管辖。 4. ______年：班超随窦固出击匈奴，奉命出使西域，恢复汉朝与西域联系。 5. ______年：班超派______出使______（罗马），虽未抵达但拓展了地理认知。 6. ______年：班勇继承父业，复通西域，巩固东汉对西域的管辖。 【课前自主预习】 一、张骞出使西域——“凿空”之旅 1. 西域的地理概念：汉代人把今天甘肃______、______以西，即今新疆及更远的广大地区称作西域。西域以天山为界，分为南北两道，分布着大小数十个城邦国家。 2. 第一次出使西域（公元前138年）： 目的：汉高祖至汉武帝初期，匈奴控制西域并不断侵扰汉朝边境。汉武帝为联络______（迁至西域的大月氏）共同夹击匈奴，派张骞出使。 经过：张骞率百余从属从______出发，途经河西走廊时被匈奴骑兵俘获，扣押______年。张骞始终持汉节不失，后寻机逃脱，继续西行，经大宛、康居抵达大月氏。然大月氏已定居______河流域，生活安定，无意东还复仇。 结果：公元前126年张骞返回长安，历时十三年，仅剩数人。虽未达军事目的，但详细记录了西域的地理、物产、风俗及各国国情，为后续经营西域奠定了基础。 3. 第二次出使西域（公元前119年）： 背景：汉朝对匈奴的______战役、______战役取得重大胜利，匈奴远遁，河西走廊畅通。 目的：联络______（乌孙），并加强与西域各国外交、经济联系，彻底断匈奴右臂。 经过：张骞率三百人使团，携带大量金币、丝绸、牛羊，分赴乌孙、大宛、康居、大月氏、安息、身毒、于阗、疏勒等国。 结果：乌孙遣使送张骞回汉朝，此后西域各国纷纷派使者来汉，汉朝与西域的______、______往来日益频繁。 二、丝绸之路——东西方文明的大动脉 1. 陆上丝绸之路（主干道）： 路线：______（起点）→ ______走廊 → ______（今新疆地区）→ ______（中亚）→ ______（西亚）→ ______（欧洲大秦）。 商品交流：汉朝输出______、______、______（冶铁、凿井技术）等；西域及更远地区输入______（汗血宝马）、______（胡麻、胡桃、石榴）、______（玻璃、琥珀）、______（苜蓿、葡萄）等。 2. 海上丝绸之路（南海航线）： 路线：从东南沿海（广东徐闻、广西合浦）出发，经______半岛，过______海峡，进入______洋，抵达______（今斯里兰卡）及南亚、东非沿岸。 交流内容：主要运输丝绸、瓷器、香料、珍珠等，海上丝绸之路在唐宋以后逐渐成为中外贸易的主要通道。 3. 丝绸之路的历史地位：是古代东西方往来的______，促进了中国与中亚、西亚、欧洲、非洲的经济、文化、技术、宗教、艺术等全方位交流，是“人类文明的对话之路”。 三、西汉对西域的经营——从“都护”到“统辖” 1. 西域都护的设立（公元前60年）： 背景：张骞通西域后，汉朝与西域往来频繁，但匈奴仍控制西域北道诸国。汉宣帝时期，匈奴日逐王率众降汉，汉朝遂在______（今新疆轮台）设立西域都护府。 职责：总管西域的______、______事务，保护商旅安全，调解各国纠纷，驻扎军队，屯田戍守。 意义：标志着______正式归属中央政权管辖，西汉对西域的有效管理由此开始，奠定了中国西北边疆的基础。 2. 西汉与西域的深度融合： 屯田：汉朝在西域多处屯田，推广______（先进农耕技术），保障驻军粮草供应。 文化：中原的______（儒家经典）、______（历法）、______（医药）传入西域；西域的______（胡乐、胡舞）、______（佛教）传入中原。 四、东汉对西域的再经营——班超、班勇的坚守 1. 班超经营西域（73年—102年）： 背景：王莽时期及东汉初年，西域与中原联系中断，匈奴重新控制西域。 主要事迹：班超投笔从戎，随窦固出击匈奴，奉命出使西域。在______（今新疆喀什）等地，率吏士袭杀匈奴使者，使疏勒、于阗等国归附汉朝。班超在西域______年，先后平定______、______的叛乱，使西域五十余国重新纳入东汉管辖。 外交拓展：班超派______出使大秦（罗马），虽至______（波斯湾）而返，但进一步拓展了中外交流的视野。 2. 班勇复通西域（123年—127年）： 班超之子班勇继承父业，出任______，率兵击走匈奴，重新开通西域，并撰《西域记》详细记录西域地理、风物，为后世研究西域提供了珍贵资料。 3. 东汉经营西域的特点：以“以夷制夷”为策略，依靠少数精锐吏士和当地力量，以较少成本维持了西域的稳定，体现了高超的外交与军事智慧。 五、丝绸之路的历史意义与精神遗产 1. 经济意义：丝绸之路是古代世界最长的商路，促进了丝绸、瓷器、香料、宝石、药材、牲畜等商品的长途贸易，推动了沿线城市的繁荣（如长安、敦煌、楼兰、撒马尔罕、巴格达）。 2. 文化意义：中国的______（造纸术）、______（印刷术，后传）、______（火药，后传）等重大发明通过丝绸之路西传；佛教、______（祆教）、______（景教）等宗教经丝绸之路传入中国，深刻影响了中华文明。 3. 政治意义：丝绸之路的开通与维护，巩固了统一多民族国家，增强了中原与边疆的联系，奠定了中国“天下之中”的文明视野。 4. 精神意义：张骞“凿空”的开拓精神、班超“不入虎穴，焉得虎子”的勇毅担当、丝绸之路沿线人民友好往来的包容胸怀，共同构成了“丝路精神”的核心——______、______、______、______。 【课堂探究】 探究一：阅读下列材料，结合所学知识，分析张骞出使西域被称为“凿空”之旅的原因，并说明两次出使西域的不同历史条件与结果。 材料：“张骞始开西域之迹，其后贰师将军李广利伐大宛，斩王，立汉使者，威震西域。西域震惧，多遣使来贡献。”——《汉书·西域传》 材料：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”——《汉书·张骞传》   探究二：根据下图（文字描述）并结合教材，绘制陆上丝绸之路的路线示意图（用文字描述关键节点），并分析丝绸之路的开通对汉朝与西域各国分别产生了哪些具体影响。   探究三：比较西汉与东汉在经营西域方面的异同，从时代背景、主要策略、代表人物、历史成效等角度进行阐述，并谈谈你对两朝西域政策的整体认识。   探究四：有学者认为“丝绸之路是文明交流的桥梁”，也有学者强调“丝绸之路是帝国扩张的产物”。结合所学知识，谈谈你对丝绸之路历史性质的理解，并说明丝绸之路对当代“一带一路”倡议的启示。   【课后检测】 一、选择题 1. 张骞第一次出使西域的主要目的是（   ） A. 开辟丝绸之路，促进贸易往来 B. 联络大月氏，共同夹击匈奴 C. 传播中原文化，加强民族融合 D. 寻求佛教经典，促进文化交流 2. 陆上丝绸之路的起点是（   ） A. 洛阳 B. 长安 C. 咸阳 D. 敦煌 3. 标志着西域正式归属中央政权管辖的历史事件是（   ） A. 张骞第一次出使西域 B. 张骞第二次出使西域 C. 西域都护的设立 D. 班超平定西域 4. 下列物品中，属于通过丝绸之路从西域传入中原的是（   ） A. 丝绸 B. 漆器 C. 葡萄 D. 冶铁技术 5. 班超在西域期间，曾派甘英出使大秦。大秦是指（   ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 6. 下列关于丝绸之路的描述，不正确的是（   ） A. 丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道 B. 海上丝绸之路在东汉时期已初步形成 C. 丝绸之路仅指陆上贸易路线，不包括海上航线 D. 丝绸之路促进了中国与中亚、西亚、欧洲的交流 7. 东汉时期，继承父亲遗志、复通西域的历史人物是（   ） A. 张骞 B. 班超 C. 班勇 D. 甘英 8. 西汉设立西域都护府的时间是（   ） A. 公元前138年 B. 公元前119年 C. 公元前60年 D. 73年 二、材料解析题 阅读下列材料，回答问题。 材料一：张骞两次出使西域，历时十余年，行程数万里，历经艰险，终于开辟了通往西域的道路。此后，汉朝与西域各国使者、商人往来不绝，丝绸之路逐渐形成。——摘自统编版七年级上册教材 材料二：西域都护府设立后，汉朝在西域修筑城堡、设置关卡、屯田戍守，保护商旅安全。西域的葡萄、石榴、胡桃、苜蓿等传入中原，中原的丝绸、漆器、冶铁技术等传入西域。 材料三：班超年轻时曾投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后在西域三十一年，使西域五十余国全部归附汉朝。 (1) 根据材料一，指出张骞出使西域的历史贡献。   (2) 根据材料二，概括西域都护设立的意义，并列举两例中原与西域交流的具体物品。   (3) 根据材料三，班超的言行体现了怎样的精神品质？结合所学知识，说明班超经营西域的历史作用。   【参考答案】 一、本课时间轴 1. 公元前138；大月氏；匈奴 2. 公元前119；乌孙 3. 公元前60；西域都护 4. 73 5. 97；甘英；大秦 6. 123 二、课前自主预习 一、张骞出使西域 1. 阳关；玉门关 2. 大月氏；长安；十余（或13）；妫水（或阿姆河） 3. 漠北；河西；乌孙；政治；经济 二、丝绸之路 1. 长安；河西；西域；中亚；西亚；欧洲（大秦）；丝绸；漆器；技术；良种马；蔬菜水果；玻璃；苜蓿 2. 中南；马六甲；印度；斯里兰卡 3. 大动脉 三、西汉对西域的经营 1. 乌垒城；军事；政治；西域 2. 代田法（或农耕技术）；儒学；历法；医药；胡乐；佛教 四、东汉对西域的再经营 1. 疏勒；三十一（或31）；莎车；焉耆；甘英；条支（或波斯湾） 2. 西域长史 五、丝绸之路的历史意义 2. 造纸术；印刷术；火药；祆教；景教 4. 和平合作；开放包容；互学互鉴；互利共赢 三、课堂探究（参考答案要点） 探究一：“凿空”意为开辟通道，张骞此前中原与西域之间并无官方往来，且匈奴阻断道路。第一次出使背景：匈奴控制西域，汉朝被动防御；结果：未达军事目的但获得西域情报。第二次出使背景：汉朝对匈奴取得军事优势，河西走廊畅通；结果：汉朝与西域建立正式外交关系，丝绸之路开通。不同在于国力保障、军事态势、外交目标从“求援”转向“经营”。 探究二：路线：长安→河西走廊→敦煌→楼兰→于阗→疏勒→葱岭→大宛→康居→安息→大秦。对汉朝影响：获得良马、特产，拓展疆域，增强文化影响力；对西域各国影响：获得中原丝绸、铁器、技术，加强与中原联系，促进经济发展，部分国家摆脱匈奴控制。 探究三：相同：均通过军事外交手段维护西域稳定，均设立机构（西汉都护、东汉长史），均重视屯田。不同：西汉国力强盛，以正规军驻守；东汉国力相对较弱，多依靠班超等个人能力与“以夷制夷”策略。成效上西汉奠定基础，东汉重在恢复。认识：两朝政策均体现了对西域战略地位的重视，维护了国家统一与丝路畅通。 探究四：丝绸之路首先是文明交流的桥梁，促进了物质文明与精神文明的双向流动，但它的开通与汉朝国力扩张、西域战略需求密切相关。不能简单归结为“帝国扩张”，因为其长期效应是和平互利的。对“一带一路”的启示：应坚持共商共建共享，以经济合作为基础，带动文化交流与民心相通，实现共同繁荣。 四、课后检测 一、选择题 1. B（解析：张骞第一次出使西域的直接目的是联络大月氏夹击匈奴，属于军事外交使命。） 2. B（解析：陆上丝绸之路起点为西汉都城长安，经河西走廊通往西域。） 3. C（解析：公元前60年西域都护设立，标志着西域正式归属中央政权管辖。） 4. C（解析：葡萄原产西域，通过丝绸之路传入中原。丝绸、漆器、冶铁技术是中原输出物品。） 5. C（解析：大秦是古代中国对罗马帝国的称呼。） 6. C（解析：丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路两条主要通道，并非仅指陆上路线。） 7. C（解析：班勇是班超之子，继承父业复通西域，担任西域长史。） 8. C（解析：公元前60年西汉设立西域都护府，管理西域事务。） 二、材料解析题 (1) 张骞开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的交往，为丝绸之路的形成奠定了基础。（2分） (2) 意义：西域都护的设立标志着西域正式归属中央政权管辖，保护了丝绸之路的安全与畅通。（2分）交流物品：西域传入中原的有葡萄、石榴、胡桃、苜蓿等；中原传入西域的有丝绸、漆器、冶铁技术等。（2分，各举一例即可） (3) 精神品质：胸怀大志、不畏艰险、报效国家、勇于担当。（2分）历史作用：班超使西域五十余国归附东汉，恢复了汉朝对西域的管辖，维护了丝绸之路的畅通，促进了中外交流。（2分） ——本导学案参考答案结束—— 学科网（北京）股份有限公司 $