2.5古代希腊课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代希腊，涵盖地理环境、城邦制度、雅典民主政治、亚历山大东征及文明成果。以《苏格拉底之死》故事导入，按地理-城邦-民主-东征-文化逻辑展开，构建递进式学习支架。 其亮点在于运用史料实证（引用《世界史》《政治学》等文献及居民结构数据）和时空观念（标注东征地理范围与时间线），通过问题设计、表格对比及中考真题培养历史解释能力。学生能提升辩证思维，教师可借助结构化内容高效教学。

公元前399年，雅典处死了一个老人...... 这个人没有叛国，没有谋反，也没有煽动暴乱。 他只是每天在城里的市场、广场、街角与人谈话。 他问的问题很简单：什么是正义、什么是勇敢、什么是智慧 雅典最终认定，这个人对城邦有害，于是，经过陪审团的投票 以“败坏青年”、“不敬神名”判他死刑 《苏格拉底之死》 古代希腊 九下第二单元古代欧洲文明 2026年8月23日 一、希腊城邦 二、雅典和斯巴达 三、亚历山大东侵 四、古代希腊文化 目录 问题一：概括古希腊的地形特点，这对古希腊社会发展有何影响? 地理位置：古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 特点： ①山地多、耕地少 ②海岸线曲折，港湾众多 经济上：不利于发展农业； 政治上：地理环境相对隔绝，不便于统一，城邦林立 经济上：利于发展航海业、海外贸易 海洋文明 问题二：根据课本，完成希腊文明兴起和发展的历程。 希腊最早的文明产生于 地区；包括 文明和 文明，公元前8-6世纪，希腊出现众多 ，后期扩张到 和 周边。 城邦 城邦？ 材料：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里，人口20万-30万人。 ——齐世荣主编《世界史·古代卷》 阅读材料：概括希腊城邦的基本概念、特点及著名城邦 小规模的国家 小国寡民 领土面积狭小、人口少 雅典、斯巴达 5 阅读教材，指出古希腊城邦中居民构成？公民与非公民有什么区别？公民享有什么特权？ 希腊城邦居民 权利与义务 公民与非公民关系 公民 妇女、外邦人、奴隶 参与统治、占有土地，参军打仗。参加宗教活动、节庆演出、文体竞赛。 妇女的主要责任是料理家务和生育后代; 奴隶几乎没有任何权利和自由。 外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地； 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 （一）凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；（二）城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。 ——【古希腊】亚里士多德《政治学》 城邦是公民的共同体；公民是城邦的主人；城邦利益高于一切。 6 城邦 地理位置 政治制度 重要机关 重要措施 雅典 希腊半岛中东部 奴隶制民主政治 公民大会、议事会、民众法庭 抽签选举、津贴制度 斯巴达 伯罗奔尼撒半岛南部 寡头政治（少数人的统治） （国王之下）长老议事会、公民大会 等级制度：公民、边民、希洛人 雅典是奴隶制民主政治的具体体现？ ①大部分公职人员是从全体公民中抽签产生，保证每一名公民都有参政的机会； ② 议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会； ③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能； ④建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政； ⑤建立的是奴隶主阶级的统治，奴隶没有任何权利和自由。 特点： 主权在民、轮番而治 直接民主、少数人的民主 斯巴达的希洛人（地位等同奴隶）人数，七倍 甚至十倍于斯巴达公民；他们被固定在土地上耕作，负担全部粮食生产，斯巴达人必须时刻警惕其暴动，因此全民军事化是唯一安全的统治方式。 ——亚里士多德《政治学》 7 如何评价雅典民主政治？ 成年男性公民约4万 雅典居民结构比例,根据吴于廑主编《世界史》整理 材料一： 材料二： （雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 材料三： 伯里克利时代高度发展的民主政治从多方面鼓励了雅典公民的积极性，……对雅典经济、文化的发展和国家强盛起到了积极的推动作用。 ——令狐若明《世界上古史》 材料四： 雅典民主政治所倡导的民主原则和宽泛的自由精神是后来欧洲民主和自由的基础和滥觞（注：起源）。 ——《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 消极：①少数人的享有政治权利（少数人的民主） ②直接民主存在局限，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 积极：①能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ②为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 列1 本邦人 16.8万 外邦 人3万 奴隶 20万 公民 外邦人 奴隶 168000 32000 200000 “希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。” ——马克思：《第179号“科 伦日报”社论》 雅典的强势崛起引起了斯巴达的不满，于是双方爆发伯罗奔尼撒战争，希腊各城邦之间开始了长达几十年的混战，在此期间又爆发了瘟疫，实力大减。而北部的马其顿趁机壮大。 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 阅读课本，概括亚历山大东征的成就。 时间：公元前334年开始到公元前324年 成果：占领埃及，灭掉波斯，不断东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，被称为“亚历山大帝国”。 从地图中，我们可以直观看出，亚历山大东侵连接了几个文明？ 古希腊文明 古埃及文明 古印度文明 古两河流域文明 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 结合材料，如何评价亚历山大东征？ 消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。 积极：促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系。 荷马史诗、希腊悲剧剧本在波斯、巴克特里亚、印度西北部被贵族诵读学习；希腊的雕塑、建筑形制向东传播，而波斯的天文学、巴比伦历法、埃及医学知识，也随着随军学者传回希腊本土。亚历山大的远征，把原本隔绝的欧亚非文明联结成一个整体 。 ——普鲁塔克《亚历山大传》 希腊化时代 思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交往的主要方式？ 暴力冲突 和平交往 事例：亚历山大东征；希波战争；罗马帝国的扩张等。 事例：马可波罗来华；郑和下西洋；鉴真东渡；玄奘西游等。 主要方式 他既是秩序与正义的维护者，也极为好色，经常背着妻子与他人私通，留下了无数传奇故事。 化身追求：为了追求 欧罗巴公主 ，他化身为一头温顺的公牛；为了接近 达娜厄 ，他化作一阵金雨。 家庭纷争：他的风流韵事也常常引发妻子的嫉妒与报复。 神人同形同性 古希腊文明成果 领域 神话 文学 史学 艺术 哲学 科学 体育 戏剧 成果 “神人同形同性” 《荷马史诗》 希罗多德 《历史》 修昔底德 《伯罗奔尼撒战争史》 《掷铁饼者》 神庙、 雅典卫城建筑群 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得《几何原本》阿基米德浮力定律、杠杆原理 奥林匹亚赛会 悲剧、喜剧 盲诗人荷马 《掷铁饼者》 《几何原本》 1．（2026·四川眉山·中考真题）民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古代雅典（   ） D A．商品经济持续繁荣 B．多元文化继续发展 C．集权政治不断强化 D．民主政治存在缺陷 2．（2026·四川成都·中考真题）下图是刻有雅典公民大会法令的石碑。碑上浮雕中的站者为民主女神，正将王冠戴在象征人民的坐者头上。该石碑（   ） C A．标志着雅典城邦的力量达到全盛 B．表明雅典已具备完整的法律系统 C．是研究雅典民主政治的一手史料 D．代表了雅典雕刻艺术的最高水平 3.（2026·湖北·中考真题）下列知识卡片是关于古代农业文明的描述。这反映人类文明的起源具有（   ） A．统一性 B．开放性 C．多源性 D．互动性 C 4.（2026·河南·中考真题）古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（   ） A．政治体制影响文化发展 B．思想解放推动社会进步 C．团结合作促进共同发展 D．交流互鉴丰富文明内涵 A 5.（2026·黑龙江绥化·中考真题）公元前5世纪中后期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期雅典的主政者是（   ） A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚里士多德 D．德谟克利特 B 6.（2026·江苏扬州·中考真题）伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（   ） A．创建帝国对外掠夺财富 B．形成了全面的法律体系 C．建立参政议政的津贴制度 D．确保所有人都有参政机会 C 7.（2026·安徽·中考真题）亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城（   ） A．是古希腊文明发源地 B．具有多元文化交汇特征 C．成为古罗马帝国都城 D．已经产生资本主义萌芽 B $