第2章 跨学科实践活动2 自制净水器(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件围绕“空气与水资源”中“自制净水器”跨学科实践活动展开，涵盖水质检测、净水器设计、水污染调查及净水效率探究等核心内容，通过水质检测任务导入，引导学生利用饮料瓶、活性炭等材料自制净水器，再延伸至中水处理厂参观与净水影响因素实验，构建从检测到实践的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，通过自制净水器的材料分层设计（如小卵石、细沙、活性炭的顺序优化）和净水效率实验（对比不同絮凝剂体积、静置时间对浊度去除率的影响）培养科学思维，结合阶梯水价、水源保护措施渗透科学态度与责任，既提升学生实践与探究能力，也为教师提供完整的跨学科教学方案。

1 第2章 空气与水资源 跨学科实践活动2 自制净水器 《顶尖课课练·化学 九年级上册（沪教版）》配套课件 2 ★活动评价 任务一 水质检测与保护 1.（1）自来水厂在多个环节要对水质进行检测，检测指标包括浊度、 ________________（写一种）等。对出厂的自来水进行水质检测的目的 是__________________。 颜色（或气味） 确定水质是否达标 （2） 是衡量水质纯净度和口感的一项重要指标。某地下水样品的 值为 ，则其水质等级为____ 类。 值/ 地下水等级 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅳ 3 （3）作为中学生，请你提出一条保护地下水的具体措施：___________ _______________________。 不向河中 倒垃圾（合理答案均可） 4 任务二 自制净水器并交流互评 2.化学综合实践小组在老师的带领下，开展了“自制净水器”跨学科实践 活动。 [材料准备]同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、 小卵石、小刀、吸管、烧杯等。 5 （1）小组同学用小刀去掉饮料瓶瓶底，在瓶盖上打孔，插入一段吸管， 设计如图1所示的净水器，准备对某地河水进行净化。 ①图1中的 依次放入________、______、活性炭、棉花，每种物 质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。将河水从净水器上方倒入，在 下方放一个烧杯。 小卵石 细沙 6 ②活性炭的作用是________________；棉花的作用是________________ ___。 吸附色素与异味 防止固体进入吸管 ③“每放一层都稍稍压实”的目的是____________________________。 延长净化时间，提高净化效果 7 ④若活性炭放在A处，吸附效果将会减弱，可能的原因是____________ ___________________________________________________。 泥沙堵塞了 活性炭上的小孔（或泥沙破坏了活性炭疏松多孔的结构） 8 （2）某位同学设计的野外生存自制简易净水器如图2所示。关于该净水 器，下列说法不正确的是___（填序号）。 A A. 塑料膜的作用相当于滤纸 B. 该过程发生的是物理变化 C. 气温升高，可适当提高净化效率 [优化升级] 9 （3）利用相同规格的塑料瓶及塑料 管，设计自制净水器的方案如图3所 示。 ①从水流方向考虑，与方案一相比 较，方案二的优点是_____________ _______________________。 水样从瓶底进 入，与填料接触时间更长 ②根据以上净水过程，构建混合物分离的认知模型，正确的顺序为___ ___ __ 实施方案。（填序号） .分析性质 .明确组分 .设计方案 10 ③学习小组还可以从______________________________（写一种）角度 来进一步优化净水效果。 改进过滤材料（合理答案均可） 11 任务三 调查水污染现状及处理方法 3.兴趣小组的同学发现各地都设有饮用水源保护区。同学们对饮用水源 保护区内的水污染现状及处理方法、自来水厂净水流程及保护水源地的 宣传活动等展开调研。 [交流咨询] （1）水体污染的主要来源有工业污染、农业污染和__________ 。饮用 水源保护区内严禁设置固体废弃物填埋场。 生活污染 12 [参观学习] 活动一：参观中水处理厂 中水是国际公认的“第二水源”，是指将污水处理达标后，可在一定范围 内使用的水。中水处理要满足卫生、感观等要求。中水处理厂的处理流 程如图1所示。#1.2.1.1 13 （2）一级处理时，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。该 步骤相当于基本实验操作中的______。“调节池”需不断搅拌。实验室常 用于搅拌的玻璃仪器是________。 过滤 玻璃棒 （3）三级处理时，常用臭氧杀菌、消毒。写出氧气在放电条件下生成 臭氧的文字表达式：_ ______________。 氧气臭氧 14 活动二：参观自来水厂净水流程（如图2） （4）图2中取水后加入絮凝剂（如明矾等）的作用是________________ ___________。 （5）自来水厂净化后的水属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 使悬浮颗粒发生 凝聚而沉降 混合物 15 活动三：调查发现城区居民生活用水按用水量实行阶梯式收费。 上期抄表数 本期抄表数 本期用水量 587 632 45 自来水费（含污水处理费） 用水量/吨 单价/（元/吨） 金额/元 第一级：20 2.5 50 第二级：20 3.45 69 第三级：5 6.3 31.5 16 上期抄表数 本期抄表数 本期用水量 备注：第一级为月用水量在20吨及以下（含20吨），第二级为月用水 量超过20吨且不超过40吨；第三级为月用水量在40吨以上 （不含40吨）。 （6）①某户当月用水量及阶梯水费收费说明如上表所示，则该户当月 水费应为______元。 ②“阶梯水价”的基本特点是用水越多，水价越贵。实施“阶梯水价”的目 的是__________________________________。 150.5 引导居民节约用水（合理答案均可） 18 任务四 探究净水效率的影响因素 4.絮凝剂常用于水的净化，实验小组探究用絮凝剂净水时影响净化效果 的因素。 [查阅资料]絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮物并使其发生沉降，从而 达到净水目的。硫酸铁是一种常见的絮凝剂。 19 [进行实验] Ⅰ.配制水样和絮凝剂溶液 配制水样：向水中加入 高岭土，搅拌、静置，取上层液作为水 样。 配制絮凝剂溶液：用水密度为和 硫酸铁进行配制。 20 Ⅱ.探究影响水样净化效果的因素 时，取水样，向其中加入絮凝剂溶液，搅拌，测定静置不同时间 水样的浊度，并计算浊度去除率（浊度去除率越高，代表净化效果越 好）。实验记录如下表：#1.2.2.1 实验序号 水样的体积/ 加入絮凝剂溶 液的体积/ 静置时间/ 浊度去除率% ① 200 0 20 12.48 ② 200 0.2 20 76.54 ③ 200 0.3 20 84.60 21 实验序号 水样的体积/ 加入絮凝剂溶 液的体积/ 静置时间/ 浊度去除率% ④ 200 0.4 5 64.45 ⑤ 200 0.4 10 70.85 ⑥ 200 0.4 15 81.04 ⑦ 200 0.4 20 86.02 ⑧ 200 0.5 20 88.15 ⑨ 200 0.6 20 86.49 [解释与结论] （1）②中浊度去除率比①高的原因是_____________________________ ___________________________。 （2）依据④～⑦得出的结论是___________________________________ _________________________。 在水样体积和静置时间相同的条 件下，②中水样加入了絮凝剂 在其他实验条件相同的情况下，静置时 间越长，水样净化效果越好 23 [反思与评价] （3）依据实验数据，不能得出“静置时间相同时，等量水样中加入絮凝 剂溶液的体积越大，净化效果越好”的结论，其证据是_______________ ______________________________________________________________ _______________________。 对比⑧⑨，两 组实验中水样体积和静置时间相同，但⑧中加入絮凝剂溶液的体积较小， 计算出的浊度去除率更高 （4）实验小组通过实验发现，温度也会影响水样净化效果。请用实验 小组配制好的水样和絮凝剂溶液继续完成实验，补全实验方案：______ ______________________________________________________________ _______________________________。 时，取水样，加入絮凝剂溶液，搅拌，静置，测 定水样的浊度，并计算浊度去除率 24 （5）请你再提出一个可能影响净水效果的因素：___________________ _________________。 絮凝剂的种类 （合理答案均可） 25 $