第2章 基础实验1 氧气的实验室制取与性质(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制取与性质”核心实验，通过高锰酸钾、过氧化氢两种制取方法的对比，结合实验操作正误辨析（如药品取用、加热、验满等），以实验步骤排序、装置选择分析为学习支架，帮助学生衔接气体制取原理与实验规范。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“操作正误判断+装置原理分析+创新实验设计”三维训练，如高锰酸钾制取步骤排序（逻辑推理）、装置C控制反应速率探究（实验能力），培养学生严谨求实的科学态度，教师可利用精练题目提升教学效率，助力学生掌握实验核心技能。

1 第2章 空气与水资源 基础实验1 氧气的实验室制取与性质 《顶尖课课练·化学 九年级上册（沪教版）》配套课件 2 实验精练 1.下列用高锰酸钾 固体制取氧气的实验中，操作正确的是 ( )。 D A. 取用药品 B. 加热药品 C. 氧气验满 D. 收集氧气后的 放置方式 3 2.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下 列有关实验现象的描述不正确的是( )。 D A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟 B. 蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水珠出现 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 4 3.实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作正确的是( )。 D A. 检查装置气密性时，先用手紧握试管，然后将导管的一端放入水中 B. 组装仪器时，将导管伸入盛满水的集气瓶，然后加热试管 C. 收集满气体时，将集气瓶移出水槽，然后用玻璃片盖住瓶口 D. 实验结束时，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯 5 4.通过化学反应制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分 解高锰酸钾的方法，这两种方法的共同点是( )。 C A. 反应都不需要加热 B. 可使用同一套装置 C. 均可用向上排空气法收集氧气 D. 反应物的状态相同 6 5.某同学在用高锰酸钾制取氧气时出现了试管破裂的情况，造成试管破 裂的原因可能是( )。 D ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁有水珠 ③试管口没有略向下倾斜 ④加热时试管与灯芯接触 ⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 7 6.实验室通过加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ( )。 C ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④ 检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ②⑦④①③⑤⑥ B. ①②⑦①③⑤⑥ C. ④②⑦①③⑥⑤ D. ①②⑦①③⑥⑤ 8 7.实验室常见的气体制备和收集装置如图所示。请回答下列问题： （1）写出仪器的名称：是________， 是________ 。 铁架台 锥形瓶 9 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用A作发生装置，试管口略向 下倾斜的原因是______________________________。试管口还要放一团 棉花，目的是__________________________________________________ ___。该反应的符号表达式为_ ______________________________。 防止冷凝水倒流，造成试管炸裂 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，造成导管堵塞 10 （3）采用装置B制取氧气时，试管中应放的药品是_________________ _______，反应的符号表达式为_ ___________________。 过氧化氢溶液和二 氧化锰 （4）实验室 经常用装置C 代替装置B进 行实验，装置 可以控制反应速率 C的优点是____________________。 11 （5）装置D用排空气法收集氧气，验满的方法是___________________ ________________________________。 将带火星的木条放于 口，若木条复燃，则说明氧气集满 （6）装置表示的气体收集方法是________。用装置 收集完氧气后， 测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是____________________________ _____________________。 排水法 导管口刚有气泡冒出时便开始 收集（合理答案均可） 12 （7）实验完毕，整理实验用品。将装置A中的试管取下，将试管内固 体倒入________，装入半试管水，用________（填仪器名称）清洗附着 在试管壁上的固体。 废液缸 试管刷 13 8.验证氧气性质的实验如图甲所示。 （1）图甲实验中的铁丝绕成螺旋状， 其目的是____________________。 增大铁丝的受热面积 （2）图甲所示实验有一处错误，它是_____________________________ _______，该错误可能导致的后果是________________。 集气瓶底部没有加少量水或铺一 层细沙 集气瓶底部炸裂 14 （3）（挑战创新）如图乙所示，小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验 时，实验成功率最高的是___。（填序号） C 15 （4）某同学做木炭在氧气中燃烧实验的步骤如下： .用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，再将木炭放入 燃烧匙，伸入盛满氧气的集气瓶中，燃烧停止后，取出燃烧匙。 .向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。 ①步骤 中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢伸入盛满氧气的集气瓶中， 这一实验操作的主要目的是______________________。 ②步骤 中可观察到__________________。 使木炭与氧气充分反应 澄清石灰水变浑浊 16 9.（挑战创新）在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制取气体。 （1）图甲是实验室常用来制取气体的装置。写出图中仪器 的名称： __________。 长颈漏斗 17 （2）组装装置A时，依据酒精灯______（填“外焰”或“内焰”）的高度 调节试管高度。 外焰 18 （3）实验前，用图乙所示方法检查装置的气密性时，如果气密性良好， 很快会出现的现象是___ （填序号）。 （4）用装置D收集氧气，请指出操作中的错误：___________________ _____。 导管没有伸至集气瓶 底部 19 （5）实验室用电石 固体，主要成分为 和水反应制取乙 炔 气体，该反应 C 极剧烈。如图甲，为控制反应速率，发生装置应选___（填序号）。 20 （6）老师让晓红同学往集气瓶内装入半瓶水，再用排水法收集 集气瓶 的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星的木条复燃。 ①用下列方案收集“ 集气瓶的氧气”，其中最合理的是___ （填序号）。 21 ②用排水法收集氧气时，为不影响氧气纯度，最佳收集时刻是________ _______________________。 待气泡 连续均匀放出时开始收集 ③空气中氧气的体积分数约为 。本实验中，集气瓶内的氧气约占总 体积的________。 22 $