第三单元 第9课 辛亥革命-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦八年级上册“辛亥革命”，系统梳理武昌起义、中华民国建立与《临时约法》、袁世凯窃权及历史评价等核心知识，通过知识脉络构建学习支架，帮助学生理清事件发展逻辑。 其亮点在于结合易错解析纠正认知偏差，运用归纳总结从唯物史观分析起义原因，通过材料分析题引导史料实证与历史解释。学生能提升历史思维，教师可高效开展教学，强化对民主革命的理解与家国情怀培养。

RJ 历 史 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 第三单元　资产阶级民主革命 与中华民国的建立 第9课　辛亥革命 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　武昌起义 1.起义准备：在　 　反清革命思想影响下，湖北革命组织文学社与共进会，积极谋划起义。  2.起义主力：湖北新军中倾向革命的士兵。 3.武昌起义：　 　年10月10日，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。起义军占领武昌全城，革命在 　 　三镇取得胜利。  武汉　 1911　 同盟会　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 4.结果：成立湖北军政府；起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立。 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　中华民国建立与《中华民国临时约法》 5.南京临时政府成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以　 　年为中华民国元年，改用阳历。南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。  6.《中华民国临时约法》颁布 (1)1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布由临时 　 　制定的《中华民国临时约法》。  参议院　 1912　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- (2)内容：中华民国的主权属于　 　；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住等自由和权利，参议院行使　 　，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，法院行使司法权，司法独立等。  (3)意义：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级　 　制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。  民主共和　 立法权　 全体国民　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　袁世凯窃取革命果实与二次革命 7.交涉：湖北军政府与清朝内阁总理大臣　 　交涉，力图通过和平方式早日实现共和。  8.清帝退位：1912年2月12日，　 　退位。清朝260多年的统治结束。  9.袁世凯窃取革命果实：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式辞去临时大总统职务。临时政府迁往北京。 宣统皇帝　 袁世凯　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.二次革命 (1)导火线：　 　遇刺身亡。  (2)领导：孙中山和　 　等。  (3)结果：因国民党力量涣散，很快被袁世凯镇压下去。 黄兴　 宋教仁　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 11.对辛亥革命的评价 (1)历史意义：推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年　 　制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代　 　的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。  (2)局限性：并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国__________　 　的社会性质没有改变。  半封建　 半殖民地 民族民主革命　 君主专制　 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 易错辨析 (1)孙中山是近代民主革命的先行者，但他没有直接领导武昌起义。 (2)辛亥革命推翻的是中国两千多年的封建帝制(或君主专制制度)，而不是封建制度(包括封建政治制度、封建经济制度、封建思想文化)，也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 归纳总结 武昌起义成功的原因 (1)阶级基础：民族资本主义发展较快，民族资产阶级力量不断壮大。 (2)组织基础：资产阶级知识分子和爱国仁人志士组建了革命组织。 (3)思想基础：革命党人在新军中的宣传、组织，促进资产阶级民主革命思想的传播。 (4)群众基础：帝国主义的掠夺与压榨，使武汉地区的人们反抗情绪高涨。 (5)外部因素：四川保路运动的发展，为起义提供了有利时机。 知识梳理 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　武昌起义 1.有人说武昌起义是“一个烟头引发的革命”：革命党人孙武因吸烟烟头掉落，引爆自制炸弹，招致搜捕，形势紧迫。面对搜捕，革命党人群龙无首，无奈之下，几名士兵仓促举事，首义成功。以上材料表明( ) A.爱国学生是武昌起义的主力 B.武昌起义爆发具有很大偶然性 C.孙中山亲自领导了武昌起义 D.武昌起义得到各省的迅速响应 ▶限时：10分钟 B 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 2.武昌起义爆发后，列强最初的反应是不惜诉诸武力干涉；然而，几天后，驻汉口的英、俄、法、德、日领事公派代表与湖北军政府交涉，表示“承认民军为交战团，各国严守中立”。列强态度变化的主要原因是( ) A.不愿意干涉中国内政 B.认为清政府难以控制 C.赞赏革命党人的气概 D.革命形势的迅猛发展 D 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 3.武昌起义后，鄂、湘、赣用十八星旗，粤、桂、闽、滇、黔用红、蓝、白三色旗，江、浙、皖等省多用五色旗。最终象征五族共和的五色旗成为中华民国国旗。这反映出( ) A.民主共和观念深入人心 B.近代民族国家观念增强 C.辛亥革命实现国家统一 D.革命成功推翻封建制度 B 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　中华民国建立与《中华民国临时约法》 4.某班同学拟举办辛亥革命系列纪念活动，活动的主题分别确立为“构想共和”“浴血共和”“缔造共和”等。以“缔造共和”为主题的纪念活动最应该选择在( ) A.东京 B.长沙 C.广州 D.南京 D 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 5.“革命派认真吸取前人的历史教训，摒弃了农民阶级的皇权主义，批判了维新派的君民共生主义……搬来了西方资产阶级民主共和国的政治方案。1912年，他们制定并通过了《中华民国临时约法》。”由此可见《中华民国临时约法》( ) A.是维新派和革命派共同制定的宪法 B.是近代中国不断实践探索的结果 C.确保了共和体制在中国的成功实践 D.在政治制度设计上存在严重缺陷 B 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 6.南京临时政府成立后，颁布了一系列法令，如革除“大人”“老爷”等称谓，代之以“先生”的称呼；废止有损人格的跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼等。这些举措( ) A.体现出自由平等的新风尚 B.推动了民族工业快速发展 C.促进了民主观念广泛传播 D.破除了封建等级的旧秩序 A 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　袁世凯窃取革命果实与二次革命 7.“1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，临时政府迁往北京。孙中山为限制袁世凯权力，提出临时政府设于南京、袁世凯到南京就职等条件，但最终未能实现。”材料说明( ) A.孙中山缺乏政治智慧 B.袁世凯实力强大 C.辛亥革命存在妥协性 D.清政府仍有影响力 C 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 8.有学者说，袁世凯篡夺了辛亥革命成果、背叛共和后，辛亥革命就失败了。但是，如果从民主发展的进程来说，袁世凯反对民主、背叛共和失败得那么惨那么快，又是辛亥革命的结果。此学者意在说明辛亥革命( ) A.打开了中国进步潮流的闸门 B.推翻了清王朝的反动统治 C.是一场救亡图存的爱国运动 D.沉重打击了外国侵略势力 A 基础练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 9.读下面两幅图，两幅图反映出近代中国历史发展的基本趋势是( )  A.从屈辱走向独立 B.从封闭走向开放 C.从专制走向民主 D.从落后走向富强 ▶限时：10分钟 C 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.清帝溥仪退位时，仍保留皇帝尊号，每年坐收四百万元巨款，养尊处优于北京皇宫。这表明( ) A.君主专制仍存在 B.革命果实被窃取 C.辛亥革命不彻底 D.民主共和难实现 C 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 11.［跨学科·语文］1913年，孙中山先生为他亲撰了一副挽联：“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人。”材料中他“为宪法流血”从本质上反映了( ) A.统治集团内部的争权夺利 B.民主共和与专制独裁的矛盾 C.国民党与北洋军阀的对立 D.帝国主义列强扩大在华利益 B 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 12.阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 【未竟共和】 材料一　中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的……有它胜利的地方，也有它失败的地方。 ——摘自毛泽东《青年运动的方向》 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- (1)如何正确理解材料一中“有它胜利的地方，也有它失败的地方”？(4分) 胜利的地方：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心。(2分)失败的地方：袁世凯窃取革命果实，没有完成反帝反封建的民主革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。(2分) 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 【余响共和】 材料二 《中华民国临时约法》的主要内容： ①中华民国之主权，属于全体国民。 ②国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。 ③参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- (2)依据材料二中①规定，分析在国家主权归属上与以前相比有何变化。材料二中②③各体现了什么精神？(4分) 变化：由主权在君变成主权在民。(2分)②体现了自由平等。(1分)③体现了三权分立。(1分) 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 【共建共和】 材料三　余致力于国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗…… ——孙中山遗嘱 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- (3)根据孙中山一生的追求和事迹，孙中山有哪些精神值得我们学习？(4分) 救国救民，追求民主共和的革命精神、民主精神；强烈的历史使命感和社会责任感，胸怀祖国，具有天下为公的爱国精神；意志坚强，永不言败，愈挫愈勇的不屈不挠精神；与时俱进，积极进取的开拓精神。(4分，任答两点即可，其他答案言之成理亦可) 提升练 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第9课　辛亥革命 知识梳理 基础练 提升练 -- $