3.1 声音的产生与传播（讲义）物理新教材北师大版八年级上册

本初中物理讲义聚焦声现象核心知识点，系统梳理声音由振动产生、传播需要介质（真空不能传声）、声速受介质与温度影响、回声分辨条件及应用，结合人耳接收原理与天坛回音壁等古代声学案例，构建递进式学习支架。 资料以科学探究为核心，通过转换法（纸屑放大振动）、科学推理法（真空罩实验）培养科学思维，设计随学随练与分层题型（基础、素养、迁移），融入声学历史增强科学态度，课中辅助实验教学，课后助力学生查漏补缺。

第三章 声现象 第1节 声音的产生与传播 课标要点 1.知道声音由物体振动产生，声音传播需要介质，真空不能传声；掌握声速影响因素，区分回声形成条件。 2.通过转换法放大微小振动，推理真空传声实验结论；区分原声、回声的时间条件，解释室内声音变响现象。 3.完成音叉、鼓面、真空罩探究实验，掌握转换法、科学推理法两种物理探究方法。 4.了解天坛回音壁、骨笛声学历史，养成爱护听力、控制噪声的生活意识。 学习重难点 重点：振动发声、声音传播需要介质、回声计算。 难点：真空实验科学推理，回声往返计算易出错。 知识点 声音的产生 —— 振动发声 1.核心结论：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声立即停止；正在发声的物体叫声源。 2.转换法实验（微小振动放大）:肉眼难以直接观察微小振动，借助轻质物体放大现象。 ①击鼓撒碎纸屑，鼓振动带动纸屑跳跃； ②悬挂泡沫小球接触发声音叉，小球反复弹开； ③说话时触摸喉头，能感受到声带持续振动。 3.三态声源实例 固体声源（琴弦、木琴、鼓面）；液体声源（流水、瀑布声）；气体声源（笛子、风声、骨笛气流振动）。 特别提醒 振动停止只是停止发声，原有声音仍可继续传播；“听见声音”≠物体还在振动。 随学随练 1．如图所示，手指拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，再用手指按压橡皮筋，声音消失了，原因是（     ） A．手不能传播声音 B．手把声音反射回去了 C．手使橡皮筋停止了振动 D．手将声音吸收了 【答案】C 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止。拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋振动从而发出声音；用手指按压橡皮筋后，橡皮筋的振动停止，因此声音就消失了。故选C。 2．如图所示，为探究声音的产生原因，小华敲击音叉发声，并将音叉靠近悬挂着的乒乓球，此过程中音叉_______（选填“需要”或“不需要”）与乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的。 【答案】需要；振动 【详解】因发声的音叉振动幅度微小，需接触乒乓球才能将振动传递给乒乓球，通过乒乓球被弹开的现象放大音叉的振动，便于观察；乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，故声音是由物体振动产生的。 知识点 声音的传播需要介质，真空不能传声 1.介质：能够传播声音的物质，固体、液体、气体均为传声介质。 实例：土电话靠固体棉线传声；水下运动员听见音乐依靠液体水；日常对话依靠空气。 2.真空罩实验逻辑：玻璃罩内放置发声电铃，持续抽出内部空气，听到铃声逐步变小；再通入空气，铃声恢复响亮。现实无法完全抽净真空，依靠实验现象科学推理得出结论：真空无法传播声音。 3.声波本质：发声体振动挤压空气，形成疏密相间的声波向外传播。 易错提醒 太空、月球无空气，宇航员无法直接对话，必须依靠无线电电磁波通讯。 随学随练 3．如图所示的四幅图中，旁边的人不能接收到声音的是（     ） A．敲击水瓶琴 B．真空罩中响铃的闹钟 C．立体声收音机 D．哨子 【答案】B 【详解】ACD．敲击水瓶琴、立体声收音机、哨子发出的声音均通过空气传播，旁边的人能接收到声音，故ACD不符合题意； B．真空罩中响铃的闹钟，由于真空不能传声，声音无法传播出来，旁边的人不能接收到声音，故B符合题意。 故选B。 4．如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验； （1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________产生的：乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，以便于我们观察实验现象，这种方法叫作___________。（选填“等效替代法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：___________ （3）如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出： ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是___________； A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音的频率太高 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机___________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。 【答案】（1） 振动；转换法；（2）声音可以在空气中传播；（3） A；仍在；声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]敲击音叉，音叉发声，且乒乓球被弹开，说明音叉在振动，即声音是由物体振动而产生的。 [2]音叉的振动比较微小，难以观察，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法。 （2）当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声波的振动通过空气传播给左边的音叉，左边的音叉发生振动，说明声音可以在空气中传播。 （3）[1]当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，说明抽气过程中，瓶内的空气密度变化不大，造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气，故A符合题意，B不符合题意。故选A。 [2][3]调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，由此可以推理出当空气全部被抽完时，将听不到声音，这一现象说明：声音不能在真空中传播。 知识点 声速大小与影响因素 1.标准数值：15℃空气中声速为 340m/s。 2.传播速度规律：同等条件下，固体传声速度＞液体传声速度＞气体传声速度。例：远处敲击铁轨，先听见铁轨传来的声音，后听见空气传来的敲击声。 3.影响因素：①介质种类；②空气温度，温度越高，空气分子运动越剧烈，声速越大。生活现象：雷雨天气先看见闪电，很久后听见雷声，因为光速远大于声速。 随学随练 5．小明在装满水的长自来水管一头敲击了一下，在水管另一头的小雨能听到几次响声（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【答案】C 【详解】声音在不同介质中传播速度满足，敲击声可通过固体水管、管内水、空气三种介质分别传播到另一头，长水管条件下三种介质传声到达人耳的时间差大于人耳分辨间隔0.1s，可区分出3次响声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是（　　） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．一般而言，声音在固体中的速度比液体中快 B．声速大小只跟介质的种类有关 C．设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为1531m D．真空中声速是 【答案】B 【详解】A．根据表中数据可知，一般而言，声音在固体中的速度大多比液体中快，软木和软橡胶是例外，故A正确，不符合题意； B．根据表中数据可知，声速跟介质的种类和温度都有关，例如不同温度的水中声速不同，故B错误，符合题意； C．声音在温度为的海水中的速度，声音从海面到海底时间为 海水深度为，故C正确，不符合题意； D．声音不能在真空中传播，故D正确，不符合题意； 故选B。 知识点 回声现象与人耳分辨条件 1.回声定义：声波向前传播遇到墙壁、山崖等障碍物发生反射，折返回来的声音称为回声。 2.分辨临界条件：原声与回声到达耳朵的时间间隔必须 ≥ 0.1s； 推导计算：s=vt/2=340×0.1÷2=17m），障碍物距离 ≥ 17m 才能区分回声。 3.混响：距离不足 17m，回声与原声叠加，室内说话更响亮。 4.回声利用：利用回声测算水深、山体距离，是雷达、声呐的基础原理。 随学随练 7．人耳能区分原声和回声的时间间隔是 0.1s。在一个狭小的房间里说话，我们听不到回声，这是因为（     ） A．房间里没有反射声音的障碍物 B．房间太小，声音被全部吸收了 C．回声与原声的时间间隔小于 0.1s，回声与原声混合在一起 D．以上说法都不正确 【答案】C 【详解】狭小房间里，墙壁距离人很近，声音反射回来的时间很短，小于 0.1s，人耳无法区分回声和原声，所以听不到回声，故选C。 8．如下图，驰名中外的北京天坛，始建于明朝，人称“声学三奇”的回音壁、三音石、圜丘，是建筑师利用声音的_________造成的奇特效果。我国新一代的战斗机飞行速度可超过声速，当飞机飞行突破音障时会产生音爆，同时机身周围常常会有白雾出现，如图所示。音爆的产生是因为_________（选填“空气”或“飞机”）振动产生的。堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音。不能准确判断声源方位，说明人耳靠__________效应来判断声源位置。 【答案】 反射 空气 双耳 【详解】天坛的声学奇景是建筑师利用声音的反射特性：声音在规整的硬质墙面/台面间多次反射，形成了回音、多次回声的奇特效果，属于回声现象的巧妙应用。 声音由物体振动产生，音爆是飞机突破音障时，剧烈扰动周围空气，由空气的振动发出的爆响，并非飞机本身振动直接产生该音爆。 人判断声源方位依靠双耳效应：同一声源发出的声音到达两只耳朵的时间、响度存在细微差异，大脑依托这个差异定位声源；只用单耳听声时无法获得该差异，就不能准确判断声源方位。 知识点 拓展：人耳接收声音与古代声学建筑 1.人耳传声流程：耳廓收集声波→外耳道传递→鼓膜振动→听小骨放大振动信号→耳蜗转化神经信号传入大脑。鼓膜、听小骨受损都会造成听力下降，日常需保护耳朵。 2.天坛声学原理：回音壁墙面光滑坚硬，能完整反射声波；三音石位置特殊，声波多次反射，人站圆心能听见三次回声。 随学随练 9．如图是人耳的结构图，下列各组编号中，能表示听觉形成的正确途径的是（     ） ①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑 A．①—②—④—⑤—③—⑥ B．①—④—⑤—③—②—⑥ C．①—④—⑤—②—③—⑥ D．①—③—④—⑤—②—⑥ 【答案】B 【详解】我们按声音传入人耳的顺序来梳理，正确顺序是：①声波（外界声音），④鼓膜（声波引起鼓膜振动），⑤听小骨（将振动放大并传到内耳），③耳蜗内的听觉感受器（将振动转化为神经冲动），②听神经（传递神经冲动），⑥大脑（产生听觉）。对应顺序就是①—④—⑤—③—②—⑥。 故选B。 10．骨传导耳机是一种通过颅骨、颌骨等头部骨头的振动，实现将声音传导至听觉神经的耳机。如今越来越多的跑步爱好者选择在跑步时使用骨传导耳机听音乐，保证在户外跑步时可以听到周围环境的声音。以上提到的音乐声和环境声，对应的传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、固体 D．气体、气体 【答案】B 【详解】骨传导耳机的音乐声是通过颅骨、颌骨等头部骨头传播到人的听觉神经的，骨头属于固体，因此音乐声的传播介质是固体； 户外的环境声是通过空气传播进入人耳的，空气属于气体，因此环境声的传播介质是气体。 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型 声音产生振动辨析题 解题技巧 1.现象判定法：题干出现纸屑、小球、水花跳动，直接锁定 “振动发声”； 2.陷阱排除：“振动停止声音消失” 错误，振动停发声停，声音可继续传播； 3.声源分类：区分固 / 液 / 气体振动声源。 活学活用 11．小丽同学在学习声现象时做了以下探究实验： 如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______。 【答案】振动 【详解】敲击音叉时，音叉的振动不易观察，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，运用了转换法，可以说明发声的音叉在振动。 12．探究“声音是怎样产生的”实验中，侯老师将正在发声的音叉放入水中，这样做主要是为了（　　） A．延长音叉的振动时间 B．使音叉的振动尽快停下来 C．观察水振动发声情况 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 【答案】D 【详解】音叉发声时的振动较难观察，侯老师将正在发声的音叉放入水中时，音叉溅起了水花，这样做主要是将音叉的微小振动进行了放大，便于观察现象，故选D。 题型 介质与真空传声实验题 解题技巧 1.实验答题模板：抽气声音变小→推理真空不能传声； 2.场景判断：太空、真空环境无传声介质，无法直接听音； 3.多介质对比：铁轨先听到声音→固体传声更快。 活学活用 13．吹奏笛子时，发声体是________（选填“竹管”或“空气柱”）。如图是小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________可以传声。 【答案】 空气柱 固体 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹奏笛子时，通过吹气引起竹管内空气柱的振动而发声，所以发声体是空气柱； 声音的传播需要介质，小明和小李用“土电话”在相距10m远的地方通话，声音是通过连接两个塑料杯的棉线传播的，棉线是固体，这表明固体（或棉线）可以传声。 14．如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。 （1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到响铃声将会_______；因此，我们认为：如果把钟罩内空气完全抽出我们将_______（选填“能”或“不能”）听到声音，实验表明_______； （2）前一问中，我们在实验的基础上进行推理得出结论的思维方法叫_______（选填“理想实验法”“控制变量法”“类比法”或“转换法”）； （3）实验中，我们能看见来电号码，却听不见声音，说明了手机_______（选填“没有”或“仍然”）发出响声。 【答案】（1） 越来越小 不能 真空不能传声；（2）理想实验法；（3）仍然 【详解】（1）用抽气设备抽钟罩内空气，随着钟罩内空气减少，听到的响铃声也会越来越小，由此推理，如果把钟罩内空气完全抽出，钟罩内没有了空气，我们将不能听到声音。 实验表明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）在实验的基础上，进行推理得出结论的思维方法叫理想实验法。 （3）我们能看见来电号码，说明了手机仍然在振动发声，只是没有了空气，没有传声的介质，我们听不见声音。 题型 声速大小比较与简答 解题技巧 1.速度排序口诀：固＞液＞空气； 2.温差分析：夏天空气声速大于冬天； 3.雷电现象解释：光速远大于声速，光先抵达人眼。 活学活用 15．一根较长装满水的钢管，在钢管一端敲一下，在另一端能听到______次声音，第一声是通过______传播过来。若在一根空钢管的一端敲击，钢管至少______m才能听到两次声音。（已知人耳分辨两次声音的最小时间间隔为0.1s，声音在空气中传播速度为340m/s，钢中传播速度为5100m/s）（结果保留整数）。 【答案】 3 钢管 37 【详解】因声音在固体、液体、气体中传播速度不同，装满水的钢管敲击后，声音可通过钢管、水、空气三种介质分别传播到另一端，故能听到3次声音；声音在固体中传播速度最快，故第一声通过钢管传播过来。 人耳分辨两次声音的最小时间间隔为0.1s，则满足 人能听到两次声音，设钢管的最短长度为L，可得 即 解得，所以钢管至少37米才能听到两次声音。 16．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 680 变大 【详解】[1]打雷处距离小明的距离为 [2]声音的传播速度与介质种类有关，通常声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此雷声由空气中进入水中后传播速度变大。 题型 回声条件与计算应用题 解题技巧 1.临界值速记：17m 是分辨回声最小距离； 2.测距公式：s=vt/2（往返路程除以 2）； 3.室内声音解释：距离不足 17m，回声叠加原声，响度变大。 活学活用 17．学校组织学生研学，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声，2.5s后听到了第一次回声，又过了4s他听到了第二次回声，已知。 （1）人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ （2）老师此时离A山崖的距离是多少米？ 【答案】（1）；（2） 【详解】（1）人耳能区分回声和原声时，声音往返山崖的最短总时间为0.1s，因此声音从人到山崖的单程时间为 根据速度公式可得最小距离 （2）由图可知老师距离A山崖更近，声音往返时间更短，因此2.5s后听到的第一次回声就是A山崖反射的。人到A山崖的单程时间为 可得老师到A山崖的距离 18．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于________与原声混在一起，使声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约________m（声音在空气中传播的速度为） 【答案】 回声 68 【详解】[1]当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮是因为反射的回声与原声混合，加强了声音。 [2]声音传播的距离 该同学到高楼的距离是声音传播距离的一半，即 题型 古代声学 / 人耳综合开放题 解题技巧 1.回音壁核心：坚硬光滑墙面反射声波； 2.耳答题关键词：鼓膜、听小骨、耳蜗。 活学活用 19．如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是（   ） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 【答案】B 【详解】在回音壁可以听到回音，是因为声音在回音壁发生了反射进入人耳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20．骨传导：不借助鼓膜、靠___________传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；___的性能比____的性能好； 【答案】 骨 骨传导 空气传声 【解析】略 基础通关 1．2025年3月我校全体初三师生齐聚体育馆，举行2025中考百日宣誓大会，宣誓声洪亮、整齐划一。下列说法正确的是（     ） A．宣誓声音在空气中的传播速度为 B．宣誓的声音是由声带振动产生的 C．宣誓声音只能在空气中传播 D．宣誓声可以在真空中传播 【答案】B 【详解】A．声音在空气中传播速度约为340m/s，故A错误； B．声音由物体振动产生，人发声靠声带振动，故B正确； C．声音可在固体、液体、气体中传播，并非只能在空气中传播，故C错误； D．声音传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选B。 2．“天宫课堂”开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是（     ） A．在飞船的太空舱内有氧气，所以三名宇航员能直接对话 B．航天员说话的声音是由空气振动产生的 C．声音的传播速度一定是 D．地球上的学生所听到的航天员的声音是靠声波传回地球的 【答案】A 【详解】A．太空舱内有空气，空气能传声，宇航员能直接对话，故A正确； B．航天员说话的声音是由声带振动产生的，故B错误； C．声音在空气中的传播速度是，声速与介质种类和温度有关，故C错误； D．太空和地球之间的大部分区域是真空，声波无法在真空中传播，故D错误。 故选A。 3．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 【答案】B 【详解】月球上没有空气，没有传声的介质，无法听到产生的声音，但是当扬声器播放音乐时，纸盆本身会通电振动，因此放在纸盆上的小纸团仍会受振动而上下跳动，故B正确，ACD错误。 故选B。 4．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【详解】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。 A．人的听觉暂留不是该现象的成因，故A不符合题意； B．停止撞击后大钟仍在持续振动，因此会持续发声，出现“余音不止”，故B符合题意； C．回声是声音经障碍物反射形成的，与余音成因无关，故C不符合题意； D．空气仅作为传声介质，若大钟停止振动则发声停止，不会出现余音，故D不符合题意。 故选B。 5．有一根长30米的钢管，钢管内装满水，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到________次响声（，，，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声 【答案】A 【详解】钢管长为 声音在钢管中传播时间 声音在水中传播时间 声音在空气中传播时间 声音在钢管和水中的时间差为，声音在钢管和水中的传声人耳无法区分； 声音在水和空气中的时间差为，声音在水和空气中的传声人耳也无法区分； 声音在钢管和空气中的时间差为 三次声音混为一起，故人耳只能听到1次响声，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．《吕氏春秋》中记载：“……以锤毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”后人据此提炼出成语“掩耳盗铃”，这一故事的主人公忽略了声音是由物体____________产生的，铃声可以通过____________传播到其他人耳中。 【答案】 振动 空气 【详解】声音是由物体的振动产生的。铃铛振动，就会发出铃声。掩耳盗铃中捂住耳朵，只能阻止声音进入自己耳朵，并不能阻止铃铛振动发声。 声音传播需要介质，可以在气体中传播。铃声是通过空气传播到其他人的耳朵里，所以别人仍然能够听到铃声。 7．将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，______（能、不能）听到声音，这种声音通过头骨、颌骨也能传到大脑引起听觉的传导方式叫______。人能够辨别声源所在的______，这是利用了______效应。 【答案】能 ；骨传导；方位；双耳 【详解】因固体可以传声，故把振动的音叉尾部抵在骨骼上能听到声音；通过头骨、颌骨传递声音的传导方式为骨传导；人利用双耳效应可以辨别声源所在的方位。 8．道县正在创建文明城市，严查违法行为，为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图，静止的巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号。第一次测速仪发出信号到接收经汽车反射回的信号用时0.8s，第二次测速仪发出信号到接收经汽车反射回来的信号用时0.6s。若发出两信号的时间间隔为1.1s，超声波在空气中传播的速度为340m／s，汽车第一次收到信号时，距离测速仪______m，被测车的车速______m／s。 【答案】136； 34 【详解】因超声波往返路程相等，故单程传播时间为总时间的一半。由得汽车第一次收到信号时距测速仪的距离 同理，汽车第二次收到信号时距测速仪的距离 因汽车向测速仪运动，故两次收到信号间行驶的距离 由两次发信号的时间间隔及两次信号的单程时间，可知汽车行驶的时间为两次收到信号的时刻差 由得，被测车的车速 9．如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在______，此实验的物理研究方法是____________（填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在____________中传播。 （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着不断抽气，听到铃声越来越______（填“大”或“小”）。通过这一现象可以推理得到：声音的传播需要介质，____________不能传声。 （4）若将图乙中的实验装置放在月球上进行相同的实验操作，泡沫塑料球将______（填“被弹起”或“不动”）。 【答案】（1） 振动 转换法；（2）空气；（3） 小 真空；（4）不动 【详解】（1）正在发声的音叉放入水中能溅起水花，说明发声的音叉在振动；音叉的微小振动不易直接观察，通过溅起的水花来放大并显示音叉的振动，这种将不易观察的物理现象转化为易观察的现象的方法是转换法。 （2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉受振动发声并弹起泡沫塑料球，说明右边音叉振动产生的声波通过空气传播到了左边音叉。 （3）随着不断抽气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，传播声音的介质减少，所以听到的铃声越来越小；通过这一现象可以进一步推理得出，当罩内抽成真空时将听不到声音，即真空不能传声。 （4）月球表面是真空环境，而真空不能传声，敲击右边音叉产生的振动无法通过真空传播到左边音叉，因此左边音叉不会振动，泡沫塑料球将不动，故填“不动”。 10．周末，小王一家开车到郊外的山上游玩。如图是小王开车到山前的示意图，一条笔直的公路通到山崖下，小王在公路上开车向着山崖的方向匀速行驶，他车上速度表显示此时的车速是36km/h，小王开车到A处时，按响了汽笛，汽车向前行驶6s到B处，小王听到了汽笛的回声，（声速是340m/s）。求： （1）汽车行驶路程AB； （2）声音6s内传播距离； （3）小王从A处匀速行驶到山崖所用多少时间。 【答案】（1）60m； （2）2040m； （3）105s 【详解】（1）车速 汽车行驶路程为 （2）声音传播距离 （3）发声处A点距山崖的距离 从A处到山崖的时间 素养提升 11．“十一”假期，小锦和小宇在家用棉线和纸杯自制了“土电话”，如图，能实现3m间距离通话，下列说法不正确的是（　　） A．声音是棉线振动产生的 B．声音通过棉线从一端传到另一端，说明固体可以传声且效果比气体更好 C．使用“土电话”时，棉线需要拉紧才能有效传递振动 D．此“土电话”无法在月球上使用 【答案】A 【详解】A．在使用“土电话”时，人说话的声音是由声带振动产生的，声音通过空气传到纸杯，引起纸杯振动，然后纸杯的振动通过棉线传播，棉线是传播声音的介质，而不是产生声音的声源，故A错误，符合题意； B．“土电话”利用拉紧的棉线（固体）来传播声音，并且在3m的距离上能实现通话，这表明声音可以在固体中传播。通常情况下，声音在固体中传播的效果比在气体中好，所以用“土电话”听到的声音比直接在空气中听更清晰，故B正确，不符合题意； C．在使用“土电话”时，如果棉线松弛，振动在传播过程中能量会很快损失掉，无法有效地将振动从一端传到另一端。只有将棉线拉紧，才能使振动沿着棉线有效传播，从而实现通话，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，月球上是真空。即使“土电话”的棉线可以在真空中传递振动，但说话者发出的声音无法通过空气传到第一个纸杯使其振动，接收者也无法通过空气从第二个纸杯的振动中听到声音，整个通话过程无法完成，故D正确，不符合题意。 故选A。 12．北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆。圜丘第三层台面半径约11.5m，中心是一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时（　　） A．会感觉声音特别洪亮 B．会听到长时间余音 C．能听到1次回声 D．能听到至少3次回声 【答案】A 【详解】人耳听到回声的条件是原声和回声的时间间隔在以上。则声音传播的路程 人听到回声时，声音是从人所在位置传播到障碍物再反射回来，所以人到障碍物的最小距离 已知圜丘第三层台面半径约，，这意味着人无法区分回声和原声，当人在圜丘顶层的天心石上说话时，回声与原声混在一起，声音得到加强，所以声音特别洪亮。而长时间余音、能听到次回声、能听到至少次回声均不符合实际情况。 故选A。 13．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： （1）有一款电动声波牙刷，其每分钟振动31000~41000次，该牙刷正常工作时发出的声音_________（选填“是”或“不是”）超声波； （2）图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，信号被人头顶反射后又被感应器接收到，通过记录信号往返的时间来测量身高。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为0.004s，则该同学的身高为_________m；（空气中的声速：340m/s） （3）地震是一种严重的自然灾害，我国地震局通过接收频率_________Hz的声波来测定地震。 【答案】（1）不是；（2）1.82；（3）低于20 【详解】（1）超声波的频率是高于20000Hz（每秒振动20000次以上）。电动声波牙刷每分钟振动31000~41000次，其频率为517∼683Hz，远低于20000Hz，因此发出的声音不是超声波。 （2）超声波信号往返的时间t=0.004s，空气中声速v=340m/s。信号往返的路程s往返=vt=340m/s×0.004s=1.36m ②头顶到感应器的距离（单程） 测高台总高度为2.5m，因此身高h=2.5m−0.68m=1.82m （3）地震会产生次声波，次声波的频率低于20Hz，因此地震局通过接收频率低于20Hz的声波来测定地震。 14．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置.如图所示为某次地震发生时，震源产生的纵波和横波传播的距离s随时间t变化的图象。两种波中传播速度较快的是____________，横波的传播速度为____________km/s。若这两种波到达地震监测站的时间间隔为10s，则震源距离监测站____________km。 【答案】 纵波 3 75 【详解】[1][2]由图可知，横波25s内运动的路程是75km，纵波15s时间内传播的路程为75km。 则横波的传播速度为 纵波的传播速度为 比较可知，两种波中传播速度较快的是纵波。 [3]设震源到该监测站的距离为s，这两种波到达监测站的时间间隔为。 由可得，由题意可得 即 解得，即震源到该监测站的距离为75km。 15．物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹铃置于纸筒A内，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）探究过程中，纸筒A和纸筒B的位置___________（选填“不变”或“改变”），改变充当反射面的___________，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如表所示： 反射面材料 大理石 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料___________（选填“有关”或“无关”）； （3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的___________材料作为反射面效果最好；若要减弱环境中的回声干扰，应选择表中的___________材料作为反射面效果最好； （4）如果声音在电影院里经过多次反射，并且混杂到一起，就会形成强烈的噪音，所以电影院里的四周墙壁表面应该做得凹凸不平，这是在___________中减弱噪声（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程”），此时，声音的反射情况类似光反射现象中的___________（选填“镜面反射”或“漫反射”）； （5）下列现象或应用与声音的反射有关的是：___________（只填选项） A．打鼓时我们能听见鼓声 B．天坛公园的回音壁 C．铁路工人利用敲击铁轨来发现螺栓松动 【答案】（1）不变；材料；（2）有关；（3）大理石；海绵；（4）传播过程；漫反射；（5）B 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，要探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，应改变反射面的材料，其他保持不变，因此纸筒A和纸筒B的位置不变。 （2）由表格资料，不同材料，听到反射声音的强弱不同，可得结果：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。 （3）[1]由表格资料，大理石反射效果最好，可以用大理石来作反射面材料，利用声音的反射，来测量声音在空气中的传播速度。 [2]由表格资料，海绵反射效果最差，对声音的吸收效果最好，要减弱环境中的回声干扰，用海绵作为反射面效果最好。 （4）[1]电影院里的四周墙壁表面应该做得凹凸不平，可以减弱噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 [2]墙壁表面做得凹凸不平，声音的反射向四面八方，与漫反射类似。 （5）A．打鼓时，鼓面振动发出的声音直接通过空气传到耳朵，未经过障碍物反射，与声音的反射无关，故A不符合题意； B．天坛公园的回音壁的墙体特殊设计，能让声音在墙壁上多次反射，故B符合题意； C．铁路工人利用敲击铁轨来发现螺栓松动，使利用声音的音调，属于声音传递信息，与反射无关，故C不符合题意。 故选B。 迁移创新 16．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（1ms=10-3s），下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为340m/s B．已知温度越高，声速越大。当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变小 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大 【答案】D 【详解】A．由题意知 s1=20cm=0.2m s2=80cm=0.8m Δt=1.765ms=1.765×10-3s 由题意知，时间差为 即 解得v≈340m/s，故A正确，不符合题意； B．当加热铜铃与乙之间的空气后，向乙传播的声音速度变大，而向甲传播的声音速度不变，则v声′>v声；则 因v声′>v声，所以Δt′<Δt，即液晶显示屏的示数（显示的时间差）将变小，故B正确，不符合题意； C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，根据可知，声音传到甲、乙的时间相同，所以液晶屏的示数为0，故C正确，不符合题意； D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时，由于甲乙间的距离是一定的，则声音传到甲、乙的距离差是一定的，因此时间差是一定的，所以液晶显示屏的数值不变，故D错误，符合题意。 故选D。 17．一艘装有声呐装置的军舰在海面上保持静止。如图所示是声呐的示波器显示的声波信  号发出与接收的情况。图中P1、P2是声呐发出的信号，n1 、n2分别是P1 、P2 被不明物体  反射回来的信号。若不明物体做匀速直线运动，由图可知不明物体朝着_________军舰 的方向行驶（选填“靠近”或“远离”），若P1、P2之间的时间间隔，声波在海水中的传播速度v=1500m/s，则不明物体的速度为________m/s。 【答案】 靠近 375 【详解】[1]观察可知，从发出信号P1到接收到反射回来的信号n1的时间间隔为24s，从发出信号P2到接收到反射回来的信号n2的时间间隔为23.6s。因为接收到反射信号的时间间隔变短了，说明声波从发出到遇到物体再反射回来所经过的路程变短了，所以物体是靠近军舰的。 [2] 第一列波单程运动的时间 第二列波单程运动的时间 不明物体移动这段距离的时间为 从图中可以看出，从信号P1到接收到信号n1经历的时间为24s，信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为 从图中可以看出，从发出信号P2到接收到信号n2经历的时间为23.6s，信号P2遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为 则不明物体移动的距离为 所以不明物体移动的速度 18．如下图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管，此时轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声． （1）把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，用夹子夹住橡皮管，待烧瓶冷却，再次晃动烧瓶，铃声将会怎样？ （2）打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，铃声又将会如何？ （3）该实验说明了什么道理？ 【答案】（1）铃声减弱（2）铃声又清脆起来（3）声音不能在真空中传播 【分析】分析沸腾后烧瓶内气体成分，再分析用夹子夹住橡胶管冷却后瓶内气体的变化情况，如果重新打开夹子说明外界空气进入到烧瓶中，分析出这个瓶内气体介质的变化过程是解决此题的关键； 【详解】拧紧瓶盖，摇动铃铛，因瓶内有空气，声音可以传播，所以能听到声音； （1）烧瓶中倒少量水，给烧瓶加热至水沸腾，在瓶中水快要没有时停止加热，并迅速照图乙那样塞紧皮塞，冷却一会儿，瓶内水蒸气液化成小水珠附着在瓶壁上，瓶内接近真空，再摇动烧瓶听铃铛的响声，铃声变小，或者几乎听不到铃声； （2）打开夹子，空气进入烧瓶内，再晃动烧瓶可以听到铃声，空气充当传播声音的介质； （3）综合上面的实验可以说明：声音传播需要依靠介质，真空不能传声． 【点睛】声音的传播需要介质，介质越稀薄，传声效果越差，听到的响度也就越小． 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章 声现象 第1节 声音的产生与传播 课标要点 1.知道声音由物体振动产生，声音传播需要介质，真空不能传声；掌握声速影响因素，区分回声形成条件。 2.通过转换法放大微小振动，推理真空传声实验结论；区分原声、回声的时间条件，解释室内声音变响现象。 3.完成音叉、鼓面、真空罩探究实验，掌握转换法、科学推理法两种物理探究方法。 4.了解天坛回音壁、骨笛声学历史，养成爱护听力、控制噪声的生活意识。 学习重难点 重点：振动发声、声音传播需要介质、回声计算。 难点：真空实验科学推理，回声往返计算易出错。 知识点 声音的产生 —— 振动发声 1.核心结论：一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声立即停止；正在发声的物体叫 。 2.转换法实验（微小振动放大）:肉眼难以直接观察微小振动，借助轻质物体放大现象。 ①击鼓撒碎纸屑， 振动带动纸屑跳跃； ②悬挂泡沫小球接触发声音叉，小球反复弹开； ③说话时触摸喉头，能感受到 持续振动。 3.三态声源实例 固体声源（琴弦、木琴、鼓面）；液体声源（流水、瀑布声）；气体声源（笛子、风声、骨笛气流振动）。 特别提醒 振动停止只是停止发声，原有声音仍可继续传播；“听见声音”≠物体还在振动。 随学随练 1．如图所示，手指拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，再用手指按压橡皮筋，声音消失了，原因是（     ） A．手不能传播声音 B．手把声音反射回去了 C．手使橡皮筋停止了振动 D．手将声音吸收了 2．如图所示，为探究声音的产生原因，小华敲击音叉发声，并将音叉靠近悬挂着的乒乓球，此过程中音叉_______（选填“需要”或“不需要”）与乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的。 知识点 声音的传播需要介质，真空不能传声 1.介质：能够 的物质，固体、液体、气体均为传声介质。 实例：土电话靠固体棉线传声；水下运动员听见音乐依靠液体水；日常对话依靠空气。 2.真空罩实验逻辑：玻璃罩内放置发声电铃，持续抽出内部空气，听到铃声逐步变小；再通入空气，铃声恢复响亮。现实无法完全抽净真空，依靠实验现象科学推理得出结论：真空 传播声音。 3.声波本质：发声体 挤压空气，形成疏密相间的声波向外传播。 易错提醒 太空、月球无空气，宇航员无法直接对话，必须依靠无线电电磁波通讯。 随学随练 3．如图所示的四幅图中，旁边的人不能接收到声音的是（     ） A．敲击水瓶琴 B．真空罩中响铃的闹钟 C．立体声收音机 D．哨子 4．如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验； （1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________产生的：乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，以便于我们观察实验现象，这种方法叫作___________。（选填“等效替代法”或“转换法”）； （2）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：___________ （3）如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出： ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是___________； A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音的频率太高 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机___________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。 知识点 声速大小与影响因素 1.标准数值：15℃空气中声速为 。 2.传播速度规律：同等条件下，固体传声速度 液体传声速度 气体传声速度。例：远处敲击铁轨，先听见铁轨传来的声音，后听见空气传来的敲击声。 3.影响因素：①介质 ；②空气 ，温度越高，空气分子运动越剧烈，声速越 。生活现象：雷雨天气先看见闪电，很久后听见雷声，因为光速远大于声速。 随学随练 5．小明在装满水的长自来水管一头敲击了一下，在水管另一头的小雨能听到几次响声（   ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 6．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是（　　） 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．一般而言，声音在固体中的速度比液体中快 B．声速大小只跟介质的种类有关 C．设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为1531m D．真空中声速是 知识点 回声现象与人耳分辨条件 1.回声定义：声波向前传播遇到墙壁、山崖等障碍物发生 ，折返回来的声音称为回声。 2.分辨临界条件：原声与回声到达耳朵的时间间隔必须 ≥ s； 推导计算：s= =340×0.1÷2=17m），障碍物距离 ≥ 才能区分回声。 3.混响：距离不足 17m，回声与原声叠加，室内说话更响亮。 4.回声利用：利用回声测算水深、山体距离，是雷达、声呐的基础原理。 随学随练 7．人耳能区分原声和回声的时间间隔是 0.1s。在一个狭小的房间里说话，我们听不到回声，这是因为（     ） A．房间里没有反射声音的障碍物 B．房间太小，声音被全部吸收了 C．回声与原声的时间间隔小于 0.1s，回声与原声混合在一起 D．以上说法都不正确 8．如下图，驰名中外的北京天坛，始建于明朝，人称“声学三奇”的回音壁、三音石、圜丘，是建筑师利用声音的_________造成的奇特效果。我国新一代的战斗机飞行速度可超过声速，当飞机飞行突破音障时会产生音爆，同时机身周围常常会有白雾出现，如图所示。音爆的产生是因为_________（选填“空气”或“飞机”）振动产生的。堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音。不能准确判断声源方位，说明人耳靠__________效应来判断声源位置。 知识点 拓展：人耳接收声音与古代声学建筑 1.人耳传声流程：耳廓收集声波→外耳道传递→ 振动→听小骨放大振动信号→耳蜗转化神经信号传入大脑。鼓膜、听小骨受损都会造成听力下降，日常需保护耳朵。 2.天坛声学原理：回音壁墙面光滑坚硬，能完整 声波；三音石位置特殊，声波多次反射，人站圆心能听见三次回声。 随学随练 9．如图是人耳的结构图，下列各组编号中，能表示听觉形成的正确途径的是（     ） ①声波②听神经③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜⑤听小骨⑥大脑 A．①—②—④—⑤—③—⑥ B．①—④—⑤—③—②—⑥ C．①—④—⑤—②—③—⑥ D．①—③—④—⑤—②—⑥ 10．骨传导耳机是一种通过颅骨、颌骨等头部骨头的振动，实现将声音传导至听觉神经的耳机。如今越来越多的跑步爱好者选择在跑步时使用骨传导耳机听音乐，保证在户外跑步时可以听到周围环境的声音。以上提到的音乐声和环境声，对应的传播介质分别是（　　） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、固体 D．气体、气体 题型 声音产生振动辨析题 解题技巧 1.现象判定法：题干出现纸屑、小球、水花跳动，直接锁定 “振动发声”； 2.陷阱排除：“振动停止声音消失” 错误，振动停发声停，声音可继续传播； 3.声源分类：区分固 / 液 / 气体振动声源。 活学活用 11．小丽同学在学习声现象时做了以下探究实验： 如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______。 12．探究“声音是怎样产生的”实验中，侯老师将正在发声的音叉放入水中，这样做主要是为了（　　） A．延长音叉的振动时间 B．使音叉的振动尽快停下来 C．观察水振动发声情况 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 题型 介质与真空传声实验题 解题技巧 1.实验答题模板：抽气声音变小→推理真空不能传声； 2.场景判断：太空、真空环境无传声介质，无法直接听音； 3.多介质对比：铁轨先听到声音→固体传声更快。 活学活用 13．吹奏笛子时，发声体是________（选填“竹管”或“空气柱”）。如图是小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________可以传声。 14．如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。 （1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到响铃声将会_______；因此，我们认为：如果把钟罩内空气完全抽出我们将_______（选填“能”或“不能”）听到声音，实验表明_______； （2）前一问中，我们在实验的基础上进行推理得出结论的思维方法叫_______（选填“理想实验法”“控制变量法”“类比法”或“转换法”）； （3）实验中，我们能看见来电号码，却听不见声音，说明了手机_______（选填“没有”或“仍然”）发出响声。 题型 声速大小比较与简答 解题技巧 1.速度排序口诀：固＞液＞空气； 2.温差分析：夏天空气声速大于冬天； 3.雷电现象解释：光速远大于声速，光先抵达人眼。 活学活用 15．一根较长装满水的钢管，在钢管一端敲一下，在另一端能听到______次声音，第一声是通过______传播过来。若在一根空钢管的一端敲击，钢管至少______m才能听到两次声音。（已知人耳分辨两次声音的最小时间间隔为0.1s，声音在空气中传播速度为340m/s，钢中传播速度为5100m/s）（结果保留整数）。 16．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 题型 回声条件与计算应用题 解题技巧 1.临界值速记：17m 是分辨回声最小距离； 2.测距公式：s=vt/2（往返路程除以 2）； 3.室内声音解释：距离不足 17m，回声叠加原声，响度变大。 活学活用 17．学校组织学生研学，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声，2.5s后听到了第一次回声，又过了4s他听到了第二次回声，已知。 （1）人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ （2）老师此时离A山崖的距离是多少米？ 18．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于________与原声混在一起，使声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距高楼大约________m（声音在空气中传播的速度为） 题型 古代声学 / 人耳综合开放题 解题技巧 1.回音壁核心：坚硬光滑墙面反射声波； 2.耳答题关键词：鼓膜、听小骨、耳蜗。 活学活用 19．如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹．回音壁应用的声学原理是（   ） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 20．骨传导：不借助鼓膜、靠___________传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；___的性能比____的性能好； 基础通关 1．2025年3月我校全体初三师生齐聚体育馆，举行2025中考百日宣誓大会，宣誓声洪亮、整齐划一。下列说法正确的是（     ） A．宣誓声音在空气中的传播速度为 B．宣誓的声音是由声带振动产生的 C．宣誓声音只能在空气中传播 D．宣誓声可以在真空中传播 2．“天宫课堂”开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是（     ） A．在飞船的太空舱内有氧气，所以三名宇航员能直接对话 B．航天员说话的声音是由空气振动产生的 C．声音的传播速度一定是 D．地球上的学生所听到的航天员的声音是靠声波传回地球的 3．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 4．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 5．有一根长30米的钢管，钢管内装满水，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到________次响声（，，，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声 6．《吕氏春秋》中记载：“……以锤毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”后人据此提炼出成语“掩耳盗铃”，这一故事的主人公忽略了声音是由物体____________产生的，铃声可以通过____________传播到其他人耳中。 7．将耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，______（能、不能）听到声音，这种声音通过头骨、颌骨也能传到大脑引起听觉的传导方式叫______。人能够辨别声源所在的______，这是利用了______效应。 8．道县正在创建文明城市，严查违法行为，为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图，静止的巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号。第一次测速仪发出信号到接收经汽车反射回的信号用时0.8s，第二次测速仪发出信号到接收经汽车反射回来的信号用时0.6s。若发出两信号的时间间隔为1.1s，超声波在空气中传播的速度为340m／s，汽车第一次收到信号时，距离测速仪______m，被测车的车速______m／s。 9．如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发声的音叉在______，此实验的物理研究方法是____________（填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明声音可以在____________中传播。 （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着不断抽气，听到铃声越来越______（填“大”或“小”）。通过这一现象可以推理得到：声音的传播需要介质，____________不能传声。 （4）若将图乙中的实验装置放在月球上进行相同的实验操作，泡沫塑料球将______（填“被弹起”或“不动”）。 10．周末，小王一家开车到郊外的山上游玩。如图是小王开车到山前的示意图，一条笔直的公路通到山崖下，小王在公路上开车向着山崖的方向匀速行驶，他车上速度表显示此时的车速是36km/h，小王开车到A处时，按响了汽笛，汽车向前行驶6s到B处，小王听到了汽笛的回声，（声速是340m/s）。求： （1）汽车行驶路程AB； （2）声音6s内传播距离； （3）小王从A处匀速行驶到山崖所用多少时间。 素养提升 11．“十一”假期，小锦和小宇在家用棉线和纸杯自制了“土电话”，如图，能实现3m间距离通话，下列说法不正确的是（　　） A．声音是棉线振动产生的 B．声音通过棉线从一端传到另一端，说明固体可以传声且效果比气体更好 C．使用“土电话”时，棉线需要拉紧才能有效传递振动 D．此“土电话”无法在月球上使用 12．北京天坛是明清两代皇帝祈雨、祈天的地方。图甲所示是天坛的圜丘，是一座分成三层的圆形平台，每层周边都有汉白玉栏杆。圜丘第三层台面半径约11.5m，中心是一块圆形大理石，俗称天心石。图乙所示是圜丘的声音反射示意图，当你站在中央天心石上说话时（　　） A．会感觉声音特别洪亮 B．会听到长时间余音 C．能听到1次回声 D．能听到至少3次回声 13．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： （1）有一款电动声波牙刷，其每分钟振动31000~41000次，该牙刷正常工作时发出的声音_________（选填“是”或“不是”）超声波； （2）图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，信号被人头顶反射后又被感应器接收到，通过记录信号往返的时间来测量身高。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为0.004s，则该同学的身高为_________m；（空气中的声速：340m/s） （3）地震是一种严重的自然灾害，我国地震局通过接收频率_________Hz的声波来测定地震。 14．利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置.如图所示为某次地震发生时，震源产生的纵波和横波传播的距离s随时间t变化的图象。两种波中传播速度较快的是____________，横波的传播速度为____________km/s。若这两种波到达地震监测站的时间间隔为10s，则震源距离监测站____________km。 15．物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹铃置于纸筒A内，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）探究过程中，纸筒A和纸筒B的位置___________（选填“不变”或“改变”），改变充当反射面的___________，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如表所示： 反射面材料 大理石 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料___________（选填“有关”或“无关”）； （3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的___________材料作为反射面效果最好；若要减弱环境中的回声干扰，应选择表中的___________材料作为反射面效果最好； （4）如果声音在电影院里经过多次反射，并且混杂到一起，就会形成强烈的噪音，所以电影院里的四周墙壁表面应该做得凹凸不平，这是在___________中减弱噪声（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程”），此时，声音的反射情况类似光反射现象中的___________（选填“镜面反射”或“漫反射”）； （5）下列现象或应用与声音的反射有关的是：___________（只填选项） A．打鼓时我们能听见鼓声 B．天坛公园的回音壁 C．铁路工人利用敲击铁轨来发现螺栓松动 迁移创新 16．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（1ms=10-3s），下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为340m/s B．已知温度越高，声速越大。当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变小 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大 17．一艘装有声呐装置的军舰在海面上保持静止。如图所示是声呐的示波器显示的声波信  号发出与接收的情况。图中P1、P2是声呐发出的信号，n1 、n2分别是P1 、P2 被不明物体  反射回来的信号。若不明物体做匀速直线运动，由图可知不明物体朝着_________军舰 的方向行驶（选填“靠近”或“远离”），若P1、P2之间的时间间隔，声波在海水中的传播速度v=1500m/s，则不明物体的速度为________m/s。 18．如下图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管，此时轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声． （1）把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，用夹子夹住橡皮管，待烧瓶冷却，再次晃动烧瓶，铃声将会怎样？ （2）打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，铃声又将会如何？ （3）该实验说明了什么道理？ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $