开学第一课《读懂千言万语》教案+逐字稿 2026—2027学年统编版语文八年级上册

读懂千言万语 开启新旅程 八上开学第一课教案 一、教学目标 回顾七年级语文基础知识点，明晰八上教材单元框架与学习任务。 掌握规范预习、听课、积累的学习方法，能制定可落地的学期学习规划。 感知生活处处有语文，消除文本阅读畏难心理，激发语文阅读与写作热情。 二、教学重难点 教学重点 ①复习七年级旧知，梳理八上教材单元体系与学习要求； ②落实可落地的语文学习方法，指导学生制定个性化学期学习规划。 教学难点 主动养成日常积累、深度品读、勤于思考的长效学习习惯，消除文本阅读畏难心理，激发语文阅读与写作热情。 三、教学准备 教师：PPT 课件 学生：纸笔、七上课本（可选）。 四、教学过程（总时长 40 分钟） 导入：畅谈 假期点滴（3 分钟） 1. 教师导入语 同学们，时序更迭，暑意渐收，两月假期悄然落幕。很多同学以为，脱离课本纸笔，便是暂别语文。实则不然，语文从不止于课堂试卷，它藏在生活每一处细碎光景里：一句古诗、一段文案、一本好书、一则新闻，都是语文。今天先请大家用一句话，分享你的暑假语文瞬间。老师先来分享两张图片与两段文字。 2.学生活动 请学生用一句话分享暑假里和语文有关的瞬间，参考分享方向：游玩触景想到古诗；读到打动自己的句子、书籍；看到标语、新闻心生感悟；拍照后想用文字记录心情。 要求：全员自愿发言，教师只倾听，不纠错、不点评、不追问。 3.过渡语 刚刚大家的分享证明语文不在试卷里，而在日常各处。经过一整个假期，七年级的知识大家还记得多少？我们通过旧知盲盒闯关小游戏，激活我们的大脑。 环节一：竞答 拾忆旧章（8 分钟） 设置6组关键词闯关题目，学生随机抽取、现场独立作答，教师公布答案并简要点拨。 1.关键词：绝对送分题 题目：请在黑板上准确写出以下字词的拼音：酝酿、静谧、粗犷、莅临。 答案：酝酿（yùn niàng）、静谧（jìng mì）、粗犷（cū guǎng）、莅临（lì lín） 2.关键词：我最会找茬 题目：找出下列词语中的错别字并改正：迫不急待、兴高彩烈、各得奇所、花枝召展。 答案：急—及、彩—采、奇—其、召—招 3.关键词：记忆力小挑战 题目：（1）《观沧海》中展现大海壮阔气势的句子？ （2）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的名句？ （3）完成前两题后邀请一位幸运儿来背诵《观沧海》或《次北固山下》全诗 答案：（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（2）海日生残夜，江春入旧年。 4.关键词：狠狠拿捏 题目：修改病句：通过参加课堂闯关游戏，使我收获了很多语文知识。 答案：参加课堂闯关游戏，使我收获了很多语文知识。（或：通过参加课堂闯关游戏，我收获了很多语文知识。） 5.关键词：嘴替上线 题目：找一个同学替你选出下列句子中修辞手法判断正确的一项： A. 雨水轻轻拍打窗户，好像在轻声说话。（夸张） B. 春天像小姑娘，花枝招展的。（比喻、拟人） 答案：B 解析：A选项运用拟人的修辞手法，并非夸张；B选项将春天比作小姑娘，同时赋予春天人的情态，兼具比喻和拟人两种修辞，判断正确。 6.关键词：超冷的知识 题目：请问《朝花夕拾》的作者是谁？这部作品的体裁是什么？ 答案：作者：鲁迅；体裁：回忆性散文集。 过渡语 闯关到这里，能看出来大家七年级的基础有遗忘也有储备。旧知识我们简单回顾完，接下来就要翻开崭新的八年级上册课本，一起解锁全新的语文世界。 环节二：开卷 山川文人（14 分钟） （一）邂逅鲜活的文人 1.连线匹配人物标签 周亚夫：坚守原则、刚正不阿的武将 李清照：敢评文坛、性格率真的硬核才女 苏轼：豁达乐观、热爱生活的全能文人 鲁迅：文笔犀利、内心柔软的文学大家 朱自清：温和却有风骨的散文家 汪曾祺：擅长书写平凡烟火的生活家 2.趣味人物拓展讲解（PPT 配图展示） （1） 苏轼：美食家、幽默书法家 ①被贬黄州创制东坡肉，写下《猪肉颂》；岭南写下 “日啖荔枝三百颗”，逆境中热爱生活；②与黄庭坚互调侃书法的小故事，展现文人风趣。 （2） 李清照：宋代少见敢公开点评文坛名家的女性，再婚遇骗不惧律法风险检举丈夫，性格果敢。 （3）鲁迅：打破严肃刻板印象，爱笑、爱吃零食，认真回信青年读者，内心温柔。 （二）领略秀丽的风光 教师引导学生翻阅课本目录，畅想课文中描写的各地景致，自由发言，结合视频简单拓展。 （三）熟知教材的内容（表格板书 / PPT 展示） 序号 单元主题 学习要求 第一单元 新闻纪实 把握新闻体裁，熟悉新闻采访方法和步骤，学习撰写新闻作品。 第二单元 人物事迹 了解回忆性散文、人物传记的特点；学习刻画人物的方法。 第三单元 山川之美 积累文言字词，感受山川之美，理解作者寄托在山川上的情怀。 第四单元 散文情思 了解各种散文的类型，品味作品语言，领悟作者情思。 第五单元 艺术成就 把握说明对象的特征，掌握说明方法，体会说明语言的特点。 第六单元 志趣情操 积累文言字词和名言警句；理清文章脉络；感受古人的智慧与胸襟。 过渡语 光知道学习内容远远不够，想要跟上初二语文的难度，课前、课中、课后都要有规范的学习方法，接下来给大家分享几个落地实用的学习建议。 环节三：规划 勤学有方（13 分钟） 分为两部分：标准化学习要求、个性化学期规划书写。 （一）学习建议 1.课前预习 ①查工具书，掌握课后“读读写写”内容。 ②带着“思考探究”习题通读全文，圈画关键字词句。③留下 12个疑问进入课堂。④文言文提前写好课下注释中的重要词语意思。 2.课堂学习 ①课前按要求准备好课本、听写本、笔记本等。 ②认真听讲，做好笔记。 ③主动思考：不只是抄板书，多追问 “为什么”，积极参与课堂问答。 3.课后作业 ①字迹端正，独立完成，及时上交。②整理字音、文言字词，做好迁移积累。③错题写明错因，及时订正、反思。 4.必备学习物品 多本分类本子（作业本、默写本、课堂笔记本、素材摘抄本）； 必读书目：《红星照耀中国》《红岩》原版； 工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》（商务印书馆）。 （二）学习规划 1.发放规划单，填写板块：个人薄弱点、学期总目标、分环节具体行动、自我检查方式。 2.填写要求：拒绝空话，写微小、可完成的具体行动。 ❌反面示例：认真听课、学好文言文、提高成绩 ✅正面示例：文言文预习通读 2 遍，圈画 2 个疑难字词；每周摘抄一段人物素材等。 3.课堂互动提问 ① 你的规划里，哪些行动简单易坚持？ ② 如果中途难以坚持，准备怎样调整计划？ 环节四：共勉 开启新程（2 分钟） 1. 教师诵读寄语（PPT 展示） 引用朱熹、诸葛亮、陆游、苏轼等名句，阐释初二学习贵在坚持、多读多思、知行合一；点明语文是观人、抒情、修身的载体，鼓励学生沉下心品读文字，在八上语文中增长见识、塑造内心。 2. 课堂总结 今天我们回顾旧知、认识新书、定下学习习惯与个人目标，新学年语文学习正式开启，希望大家多读、多思、多写，在文字中看见众生，成长自我。 五、板书设计 读懂千言万语，开启新旅程 温旧知 识新书 明方法 定目标 六、作业布置 完善课堂未写完的《语文学期学习规划单》；利用课余时间翻阅八上语文全书目录，挑选一篇最感兴趣的课文，简单写下期待。 七、教学反思 1.学生参与盲盒闯关积极性是否充足，基础薄弱学生答题情况； 2.文人趣味故事是否有效缓解学生对古文、传记的抵触； 3.学生书写学习规划时，能否区分空泛目标与可落地行动； 4.整体课堂时间分配是否合理，导入、教材讲解、规划书写各环节节奏是否需要调整。 读懂千言万语 开启新旅程 八上开学第一课逐字稿 一、导入：畅谈 假期点滴（3 分钟） 师：同学们，时序更迭，暑意渐收，两月假期悄然落幕。很多同学以为，脱离课本纸笔，便是暂别语文。实则不然，语文从不止于课堂试卷，它藏在生活每一处细碎光景里：一句古诗、一段文案、一本好书、一则新闻，都是语文。今天先请大家用一句话，分享你的暑假语文瞬间。老师先来分享两张图片与两段文字。（可以根据自己的经历分享暑假见闻，或是直接让学生开始，不追问、不点评、不纠错。） 师：刚刚大家的分享证明语文不在试卷里，而在日常各处。经过一整个假期，七年级的知识大家还记得多少？我们通过旧知盲盒闯关小游戏，激活我们的大脑。 二、环节一：竞答 拾忆旧章（8 分钟） 师：大家依次抽取关键词，每个词后对应一个题目，抽到题目后请独立当场作答。 1.关键词：绝对送分题 题目：请在黑板上准确写出以下字词的拼音：酝酿、静谧、粗犷、莅临。 答案：酝酿（yùn niàng）、静谧（jìng mì）、粗犷（cū guǎng）、莅临（lì lín） 2.关键词：我最会找茬 题目：找出下列词语中的错别字并改正：迫不急待、兴高彩烈、各得奇所、花枝召展。 答案：急—及、彩—采、奇—其、召—招 3.关键词：记忆力小挑战 题目：（1）《观沧海》中展现大海壮阔气势的句子？ （2）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的名句？ （3）完成前两题后邀请一位幸运儿来背诵《观沧海》或《次北固山下》全诗 答案：（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（2）海日生残夜，江春入旧年。 4.关键词：狠狠拿捏 题目：修改病句：通过参加课堂闯关游戏，使我收获了很多语文知识。 答案：参加课堂闯关游戏，使我收获了很多语文知识。（或：通过参加课堂闯关游戏，我收获了很多语文知识。） 5.关键词：嘴替上线 趣味考题：找一个同学替你选出下列句子中修辞手法判断正确的一项： A. 雨水轻轻拍打窗户，好像在轻声说话。（夸张） B. 春天像小姑娘，花枝招展的。（比喻、拟人） 答案：B 解析：A选项运用拟人的修辞手法，并非夸张；B选项将春天比作小姑娘，同时赋予春天人的情态，兼具比喻和拟人两种修辞，判断正确。 6.关键词：超冷的知识 题目：请问《朝花夕拾》的作者是谁？这部作品的体裁是什么？ 答案：作者：鲁迅；体裁：回忆性散文集。 师：闯关到这里，能看出来大家七年级的基础有遗忘也有储备。旧知识我们简单回顾完，接下来就要翻开崭新的八年级上册课本，一起解锁全新的语文世界。 三、环节二：开卷 山川文人（14 分钟） （一）邂逅鲜活的文人 师：在过去一年的语文学习中，我们结识了诸多文人墨客，他们鲜活而有魅力，八上的教材里更是有许多这样的人，先让我们来做一道连线题。 1.连连看（答案） 周亚夫：敢于拒绝天子的“战神” 李清照：勇敢“开杠”的硬核才女 苏轼：贬到哪吃到哪的全能乐天派 鲁迅：文笔犀利，内心温柔的“反差大佬” 朱自清：性情温和，骨子里却一身硬气 汪曾祺：爱吃爱生活，把平凡日子写得有滋有味。 2.人物介绍（屏显） （1）苏轼：全能 乐天派 a.美食发明家 苏轼被贬黄州，生活清贫，买不起贵肉，就专买没人要的猪肉。自己琢磨炖煮方法，做出香喷喷的东坡肉，还专门写《猪肉颂》记录菜谱：“慢着火，少着水，火候足时它自美”。后来到惠州，吃到荔枝，高兴写下 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，哪怕被贬，也一心钻研吃的。 b.有趣的书法家 东坡尝与山谷论书，东坡曰：“鲁直近字虽清劲，而笔势有时太瘦，几如树梢挂蛇。” 山谷曰：“公之字固不敢轻论，然间觉褊浅，亦甚似石压蛤蟆。” 二公大笑，以为深中其病。——南宋・曾敏行《独醒杂志》卷三 译文：苏轼和黄庭坚在一起讨论书法。 苏轼说：“鲁直（黄庭坚的字），你的字虽然清秀有力，但笔画有时候过于瘦长，就像挂在树梢上的蛇。” 黄庭坚回击：“您的字我本不敢随意评价，但偶尔觉得有些扁矮，很像被石头压住的蛤蟆。” 说完两人哈哈大笑，都觉得对方说到了自己书法的短板。 （2）李清照：硬核大女主“李怼怼” a.北宋才女，敢写《词论》，当众怼遍北宋一众大佬 李清照《词论》，直接点评柳永、苏轼、秦观、黄庭坚等一众词坛名家，直言各家缺点： 柳永 “词语尘下”（语言俚俗格调低下） 晏殊、欧阳修、苏轼 “不协音律”（不好唱） 晏几道 “苦无铺叙”（缺少叙事的能力） 王安石 “若作一小歌词，不可读也”（写词完全不行） 秦观 “终乏富贵态”（美而不大气） 在宋代，女性公开撰文点评当世男性文坛巨擘，非常大胆，能看出她直率、不服权威的性格。 b.勇敢告发第二任丈夫 丈夫赵明诚去世之后，李清照再嫁张汝舟。婚后才发现对方图谋自己收藏的金石文物。张汝舟还存在官场舞弊的罪行。宋代法律，妻子告发丈夫，无论对错，妻子也要坐牢。李清照依旧毅然检举，张汝舟被治罪，李清照也入狱，依靠友人搭救，才关押九天后出狱。 (3)鲁迅：内心温柔的“反差大佬” a.爱讲笑话的 “爱笑大叔” 课本印象里鲁迅严肃冷峻，真实生活里特别爱笑。和朋友、青年聊天，常常开怀大笑。萧红在《回忆鲁迅先生（节选）》记录：鲁迅笑声响亮，有时候笑得连烟卷都拿不住。接待后辈青年，哪怕对方字迹潦草，他也会认真读完来信，耐心回复。 b.零食爱好者 鲁迅《马上日记》中记录：“柿霜糖…… 又凉又细腻，确是好东西。…… 听说这是吃口疮的，于是赶紧收起来，留给以后生口疮时吃。但夜里，还是忍不住取来吃了一大半。” 《鲁迅日记》：“午后赴王府井牙医徐景文处治牙疾…… 过稻香村买饼干一元。” “午后得羽太家寄来羊羹一匣，与同人分食大半。” 留学日本爱吃羊羹，回国托人从日本寄来分食。 （二）领略秀丽的风光 师：这些文人不只是书本上冷冰冰的名字，更是热爱生活、心中有山河的普通人。也正因心中藏着天地，他们写下无数绝美山水篇章，下面让我们翻看目录，猜猜我们可以跟着课本去哪些地方“旅游”？（学生自由发言后播放视频介绍） （三）熟知教材的内容 师：跟着文人逛完课本里的名山大川，相信大家已经对八上课文充满好奇。请翻看目录和单元导读，思考：八年级语文各个单元围绕什么主题展开？对我们又有哪些学习要求？ 序号 单元主题 学习要求 第一单元 新闻纪实 把握新闻体裁，熟悉新闻采访方法和步骤，学习撰写新闻作品。 第二单元 人物事迹 了解回忆性散文、人物传记的特点；学习刻画人物的方法。 第三单元 山川之美 积累文言字词，感受山川之美，理解作者寄托在山川上的情怀。 第四单元 散文情思 了解各种散文的类型，品味作品语言，领悟作者情思。 第五单元 艺术成就 把握说明对象的特征，掌握说明方法，体会说明语言的特点。 第六单元 志趣情操 积累文言字词和名言警句；理清文章脉络；感受古人的智慧与胸襟。 师：光知道学习内容远远不够，想要跟上初二语文的难度，课前、课中、课后都要有规范的学习方法，接下来给大家分享几个落地实用的学习建议。 四、环节三：规划 勤学有方（13 分钟） 1. 学习建议 预习 ①查工具书，掌握课后“读读写写”内容。 ②带着“思考探究”习题通读全文，圈画关键字词句。③留下 12个疑问进入课堂。④文言文提前写好课下注释中的重要词语意思。 课堂 ①课前按要求准备好课本、听写本、笔记本等。 ②认真听讲，做好笔记。 ③主动思考：不只是抄板书，多追问 “为什么”，积极参与课堂问答。 作业 ①字迹端正，独立完成，及时上交。②整理字音、文言字词，做好迁移积累。③错题写明错因，及时订正、反思。 物品准备 ①准备好作业本、默写本、笔记本、素材本等，在封面上写好自己的班级和姓名。②名著《红星照耀中国》和《红岩》（原版） ③《现代汉语词典》（商务印书馆）《古汉语常用字字典》（商务印书馆） 师：刚才给大家讲了通用的语文学习方法，但每个人薄弱点、学习习惯各不相同。方法不能照搬，我们要结合自身情况定制专属学习计划，请你拿出纸笔，一起填写新学期语文学习规划。 2. 学习规划 填写要求：不写空话、只写具体能做到的小事 ❌无效规划（避免） 我要认真听课，努力学好文言文，提高语文成绩。 ✅有效规划（示例） 预习文言文：每课提前读 2 遍，圈出 2 个不懂的字词。 课堂：遇到人物传记，随手勾画一处体现人物性格的细节。 作业：每学一篇文言文，整理 2个一词多义。 积累：每周摘抄 1 段人物或景物素材。 追问： 你的规划里面，哪些是很容易做到？哪些难度大？ 如果坚持不下来，你打算怎么调整？ 五、环节四：共勉 开启新程（2 分钟） 师：相信大家心中已经有了新学期的方向，老师有一些心里话送给各位同学，作为我们本学期语文学习的开篇寄语。（屏显） 朱子有言：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。” 初二恰似草木拔节的盛夏，文字更深邃，义理更幽微，沿途风光却愈显壮阔。荀子云 “学不可以已”，治学如登山，贵在步步不停；放翁亦道 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，预习是探路的灯盏，课堂是悟道的阶梯，复盘是沉淀的深潭，任一环节皆不可敷衍懈怠。若畏古文晦涩、阅读难解，当记东坡所言“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，勤批注，常摘抄，日积月累，文气自会如清风充盈胸间。 语文是什么？它是藏于峰峦溪涧的浪漫，是载着前贤襟怀的舟楫，是少年吐露心声的笔墨。愿诸君携初一积攒的热忱，拂去心头浮躁，沉潜伏案深耕文字。以典籍为舟，以笃学为桨，于文言涵养底蕴，于阅读拓宽胸襟，于笔墨抒写本心。少年自有凌云鸿鹄志，愿诸位在这一载文海跋涉中，览千里山川盛景，识百世先贤风骨，养一身澄澈本心，落笔之处，自有星河万顷奔涌而来。新学年，你我同游墨海，共书少年锦绣华章！ 学科网（北京）股份有限公司 $