第30课 本社での報告 导学案（1）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级下册

该高中日语导学案围绕第30课核心词汇及句型展开，引导学生掌握“先立つ”“綿密”等词的读音、书写、释义及用法，通过课前预习（单词平假名、中文意思及搭配填写）与课堂检测（短文选词填空）搭建学习支架，衔接前后知识。 资料亮点在于阶梯式句型训练（完成句子、翻译）强化语言能力的内化与运用，难点突破中“従う”与“沿う”的对比辨析培养思维品质的分析与判断，综合输出的写作任务及高考真题链接提升学习能力的独立与合作，助力学生高效掌握知识点，适合教师教学与学生巩固。

第30課 本社での報告 导学案（1） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握本课核心单词的读音、汉字书写及中文释义。 掌握「先立つ」「綿密」「見慣れる」「利点」「アップする」「大げさ」「従う」的用法。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思，并查词典补充一个常用搭配。 漢字/語 中国語の意味 常用搭配（例） 先立つ 綿密 見慣れる 利点 アップする 大げさ 従う 押し寄せる 甚大 齎す 将下列句子改为适当的「先立つ」形式： ① リーダーが先頭に立って登る。 → ________________________________ ② 講演の前に講師の紹介があった。 → ________________________________ 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 リーダーが（ ① ）て登る。（ ② ）に計画を立てる。ラッシュアワーの（ ③ ）光景。駅に近い（ ④ ）がある。レベルが（ ⑤ ）する。 选项： A. 先立っ　B. 綿密　C. 見慣れた　D. 利点　E. アップ 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：先立つ 辨析要点： ① 带头/站在前面 例句： リーダーが先立って登る。（领队带头攀登。） ② 在……之前 例句： 講演に先立って講師の紹介があった。（演讲之前先介绍了讲师。） 【阶梯练习1】 A. 完成句子 ① リーダーが（　　　　）て登る。② 講演に（　　　　）て講師の紹介があった。 B. 翻译 ① 领队带头攀登。 → ________________________________ ② 演讲之前先介绍了讲师。 → ________________________________ 句型组二：綿密 辨析要点： 含义：周密、细致 例句：綿密に計画を立てる。（周密地制定计划。） 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① （　　　　）に計画を立てる。 B. 翻译 ① 周密地制定计划。 → ________________________________ 句型组三：見慣れる 辨析要点： 含义：看惯、司空见惯 例句：ラッシュアワーの見慣れた光景。（高峰时段司空见惯的景象。） 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① （　　　　）た光景。 B. 翻译 ① 司空见惯的景象。 → ________________________________ 句型组四：利点 辨析要点： 含义：优点、有利之处 例句： 部屋は狭いが、駅に近い利点がある。（房间虽小，但有离车站近的优点。） 【阶梯练习4】 A. 完成句子 ① 駅に近い（　　　　）がある。 B. 翻译 ① 有离车站近的优点。 → ________________________________ 句型组五：アップする 辨析要点： 含义：提高、上升 例句：レベルがアップする。（水平提高了。） 【阶梯练习5】 A. 完成句子 ① レベルが（　　　　）する。 B. 翻译 ① 水平提高了。 → ________________________________ 句型组六：大げさ 辨析要点： 含义：夸张、夸大 例句：大げさに言う。（夸张地说。） 【阶梯练习6】 A. 完成句子 ① （　　　　）に言う。 B. 翻译 ① 夸张地说。 → ________________________________ 句型组七：従う 辨析要点： ① 跟随 例句：案内人に従って見学する。（跟着导游参观。） ② 遵从 例句：指示に従って行動する。（按照指示行动。） 【阶梯练习7】 A. 完成句子 ① 案内人に（　　　　）て見学する。 ② 指示に（　　　　）て行動する。 B. 翻译 ① 跟着导游参观。 → ________________________________ ② 按照指示行动。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——「従う」与「沿う」的区别 对比辨析 従う 沿う 含义 跟随/遵从 沿着/按照 对象 人/指示/规则 道路/方针/想法 例 指示に従う 方針に沿う 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 リーダーが先立って登る。綿密に計画を立てる。見慣れた光景。駅に近い利点がある。レベルがアップする。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 誰が先立って登りますか。 → ________________________________ ② 計画はどう立てますか。 → ________________________________ ③ 部屋の利点は何ですか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① 先立つ：________________________________ ② 綿密：________________________________ ③ 見慣れる：________________________________ ④ 利点：________________________________ ⑤ アップする：________________________________ 二、句子翻译 ① 领队带头攀登。 → ________________________________ ② 周密地制定计划。 → ________________________________ ③ 司空见惯的景象。 → ________________________________ ④ 有离车站近的优点。 → ________________________________ ⑤ 水平提高了。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたの仕事や勉強について、「先立つ」「綿密」「利点」「従う」を使って書きなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用至少「先立つ」1处、「綿密」1处 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（2处以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「リーダーが先立ってプロジェクトを進めた。綿密な計画のもと、作業は順調に進んだ。彼には駅に近い利点がある。皆が彼の指示に従って行動した。」 设问： ① 「先立って」在文中表示什么？ ② 「綿密な」在文中表示什么？ ③ 「利点」在文中表示什么？ ④ 「従って」在文中表示什么？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 变形填空： ① リーダーが先立って登る。 ② 講演に先立って講師の紹介があった。 课堂检测答案： ① A（先立っ）　② B（綿密）　③ C（見慣れた）　④ D（利点）　⑤ E（アップ） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A：① 先立っ　② 先立っ 阶梯练习1·B：① リーダーが先立って登る。② 講演に先立って講師の紹介があった。 阶梯练习2·A：① 綿密 阶梯练习2·B：① 綿密に計画を立てる。 阶梯练习3·A：① 見慣れ 阶梯练习3·B：① 見慣れた光景。 阶梯练习4·A：① 利点 阶梯练习4·B：① 駅に近い利点がある。 阶梯练习5·A：① アップ 阶梯练习5·B：① レベルがアップする。 阶梯练习6·A：① 大げさ 阶梯练习6·B：① 大げさに言う。 阶梯练习7·A：① 従っ　② 従っ 阶梯练习7·B：① 案内人に従って見学する。② 指示に従って行動する。 第三部分：难点突破（已在前文以表格形式呈现） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① リーダーです。② 綿密に立てます。③ 駅に近いことです。 一、任务B： ① 先立って② 綿密に③ 見慣れた④ 利点⑤ アップする 二、句子翻译： ① リーダーが先立って登る。 ② 綿密に計画を立てる。 ③ 見慣れた光景。 ④ 駅に近い利点がある。 ⑤ レベルがアップする。 第五部分：高考真题链接 ① 「先立って」表示"带头"（领队带头推进项目）。 ② 「綿密な」表示"周密的"（在周密的计划下）。 ③ 「利点」表示"优点"（有离车站近的优点）。 ④ 「従って」表示"遵从"（大家都按他的指示行动）。 ⭐ ライティング参考范文 プロジェクトの成功 リーダーが先立ってプロジェクトを進めた。綿密な計画のもと、作業は順調に進んだ。彼には駅に近い利点がある。皆が彼の指示に従って行動した。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $