2027届高三生物人教版一轮复习课件第13课时 细胞的增殖(含有丝分裂和减数分裂)

该高中生物学高考复习课件聚焦细胞增殖（有丝分裂、减数分裂）及实验观察核心考点，依据新课标要求和高考评价体系，梳理细胞周期调控、分裂过程、实验操作三大考查维度，通过2023-2025年浙江、湖北等多省真题分析，明确细胞周期调控（占比约40%）、分裂图像辨析（占比35%）等高频考点，构建完整知识网络与题型体系。 课件亮点在于“真题精析+易错突破+素养培育”策略，如以2023辽宁卷细胞分裂图像题为例，运用科学思维中的图像辨析法和建模思想，解析有丝分裂与减数分裂的染色体行为差异，结合探究实践强化根尖有丝分裂实验操作要点。特设“易错陷阱警示”（如着丝粒分裂与纺锤丝关系）和“答题模板库”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

课标要求 1.描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞间的一致性。 2.活动：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。 考情分析 1.细胞周期调控 2025·浙江1月选考，12；2024·湖北卷，13； 2024·河北卷，14；2023·重庆卷，14 2.有丝分裂的过程 2024·江西卷，3；2024·浙江1月选考，4； 2023·辽宁卷，11；2023·河北卷，2 3.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 2025·江苏卷，12；2025·黑吉辽蒙卷，11； 2023·湖北卷，10 第13讲 细胞的增殖 有丝分裂 自主梳理课本必修1《分子与细胞》P109-117 1.细胞不能无限长大的原因？细胞不能无限小的原因？ 2.细胞增殖：概念？过程？意义？（对比：有丝分裂的意义？ ）类型？ 3.细胞周期：概念（条件、起点、终点）？包括哪两个阶段？ 4.拓展（1）分裂间期为何容易发生基因突变？分裂期为何不易发生基因突变？ 分裂期为何合成蛋白质较少？（2)细胞分裂由哪些基因控制？这些基因是怎样控制的？ （3）哪些化学药物会对细胞周期造成影响？造成什么影响？ 5.绘制植物细胞（以2N=4为例）、动物细胞（以2N=4为例）有丝分裂图像，并标准各时期的特点、染色体数、DNA数、染色单体数？ 6.动植物细胞有丝分裂的不同点？与有丝分裂有关的细胞器？ 7.有丝分裂后期着丝粒的分裂是不是纺锤丝牵引的结果?如何验证你的结论? 8.无丝分裂：过程？特点？举例？ 9.实验：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。实验原理、步骤、试验成功的关键及注意事项及分生区细胞的特点？ 内容聚焦 注意： ①原生动物有伸缩泡，增大细胞相对表面积，使物质运输的速率加快， 保证细胞正常生命活动的需要。 ②双小核草履虫由较大细胞构成，具有两个细胞核的目的是保证正常的核质比 ③卵细胞含有许多供胚胎发育的营养物质卵黄，而使体积增大了许多倍，但卵细胞一般与外界物质交换少，因此卵细胞的细胞膜表面积与体积的比值比较小 细胞不能无限增大的原因 多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。 4 细胞分裂 生长、发育、繁殖、遗传 物质准备 细胞分裂 无丝分裂 考点一、细胞周期调控 产生体细胞 产生体细胞 产生生殖细胞 原核细胞分裂的方式二分裂 先对遗传物质进行复制，再进行分裂 物质准备期 （分裂间期） 分裂期 若细胞可连续分裂 细胞增殖具有周期性 ①细胞开始准备二分裂 ②DNA复制完成 ③DNA移向两级，细胞质平均分配。细胞膜、壁向内凹陷 ④新的细胞膜、壁形成，细胞一分为二 考点一、细胞周期调控 6 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。 分裂间期 分裂期（M期） 细胞周期 G1期 S期 G2期 有丝分裂 90~95% 合成DNA复制所需的蛋白质；核糖体增生 DNA(染色质)的复制 合成M期所需的蛋白质 只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞无细胞周期 考点一、细胞周期调控 7 连续分裂 下一次分裂完成 分裂间期 在生物体内，细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状况 a.根尖分生区细胞　b.根尖成熟区细胞　c.茎形成层细胞　d.芽生长点细胞　 e.B细胞　f.记忆细胞　g.浆细胞　h.叶肉细胞　i.洋葱鳞片叶表皮细胞 ①持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、癌细胞、 (填字母，下同)等。 ②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、 等。 ③永不分裂：脱离细胞周期，处于高度分化状态直到死亡，如神经细胞、 等 a、c、d e、f b、g、h、i 考点一、细胞周期调控 细胞周期蛋白自身没有酶活性，其浓度在细胞周期中呈周期性升降。细胞周期的不同时期中存在不同的细胞周期蛋白，结合与之匹配的细胞周期蛋白依赖性激酶，并激活其活性，从而启动细胞周期不同事件的发生。 1．细胞周期蛋白 考点一、细胞周期调控 2．细胞周期检验点 为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。 G1/S期检验点 主要检验细胞的DNA是否损伤；细胞的体积、生长因子、营养条件等 S期检验点 检验DNA在复制时是否受到损伤，复制是否完成等 G2/M期检验点 主要检验DNA损伤是否修复或是否正确复制 M期中/后期检验点检验纺锤丝是否正确连接到染色体上 M期末期检验点 检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极 考点一、细胞周期调控 研究证明，细胞周期蛋白依赖性激酶(CDK)在细胞顺利通过检验点中发挥着重要作用。CDK可与细胞周期蛋白(cyclin)形成CDK-cyclin复合物，推动细胞跨越细胞周期各时期转换的检验点，且不同的CDK-cyclin复合物在细胞周期不同时期的作用不同(如图2)。 ①DNA合成阻断法：在细胞快速增殖的培养液中添加适量的 DNA合成可逆抑制剂，主要激活检测点 ，处于 期 的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞 在细胞周期的 期，以达到细胞周期同步化的目的。 2 G2 M G1 S 3.动物细胞周期同步化的方法 ②秋水仙素阻断法：在细胞快速增殖期的培养液中添加适量的秋水仙素，抑制______ 形成，主要激活检验点 ，使细胞停滞于 期，即可实现细胞周期同步化。经处 理的细胞 数目加倍，该物质起作用的时期是细胞分裂的 期。 4 前 ③血清饥饿法：通过降低培养液中的血清浓度，使培养细胞因缺乏血清 而不 能分裂，一定时间后再加入血清，细胞就开始同步生长分裂了。培养液中缺少血清 可以使细胞周期停滞在 ，以实现细胞周期同步化。 纺锤体 间期 染色体/DNA 中 生长因子 考点一、细胞周期调控 细胞周期同步化的操作步骤：（以DNA合成阻断法为例） 目的：使所有细胞都处于G1/S期交界处 考点一、细胞周期调控 A.处于对数生长期的细胞 B.第一次加入TdR，所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制C.将TdR洗脱，解除抑制，被抑制的细胞沿细胞周期运行 D.在解除抑制的细胞到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有的细胞被抑制在G1/S期交界处 C.再培养G2+M+G1时长，则处于G2、M、G1期的细胞都被抑制在G1/S期交界处。①向细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制。 ②再培养G2+M+G1时长，则处于G2、M、G1期的细胞都被抑制在G1/S期交界处。 ③去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，运行时间既要保证处于G1/S期交界处的细胞经过S期进入G2期，又要保证处于S期的细胞不能再次进入S期，即运行时间应控制在S期时长~（G1+G2+M）期时长 ④再加入DNA合成抑制剂，则可实现全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。 不同细胞的细胞周期持续时间/h 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 ①不同生物细胞的细胞周期持续时间不一定相同，同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同。 ②显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，是因为： 细胞周期中，分裂间期所占的时间长，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期 ③若要观察细胞的有丝分裂，应选择 细胞，理由是？ 细胞周期中分裂期所占时间相对较长，容易观察到处于分裂期的细胞 小鼠十二指肠上皮 考点一、细胞周期调控 联系基因突变 在细胞分裂间期的S期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变 联系染色体变异 联系免疫 联系细胞癌变 联系DNA复制 DNA复制为半保留复制，若1个DNA分子的两条链都被标记，则分裂一次产生的子细胞都含标记，而分裂多次产生的细胞中，只有2个细胞含标记 在细胞分裂的前期，秋水仙素或低温处理可抑制纺锤体的形成，出现多倍体 在辅助性T细胞和细胞因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。 用药物作用于癌细胞，使DNA分子在分裂间期不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖 考点一、细胞周期调控 例1．成熟促进因子（MPF）是一种能催化蛋白质磷酸化的酶，它能使细胞从分裂间期进入到分裂期。下列有关叙述错误的是（　　） A．在细胞周期中，MPF的浓度会出现周期性变化和波动 B．MPF的合成与染色质的复制都发生在细胞分裂间期 C．若抑制MPF的活性，细胞将停留在分裂期无法完成分裂 D．MPF通过磷酸化靶蛋白改变其空间结构以实现功能调控 C 某DNA合成抑制剂能特异地抑制DNA的合成，而不影响处于其它时期的细胞进行细胞周期运转，抑制剂解除后细胞能继续进行细胞周期运转。先后两次将一定剂量的抑制剂加入细胞培养液培养一定时间后，可使所有的细胞抑制在G1期和S期交界处狭窄的区段。下列叙述不正确的是（　　） A．第一次抑制剂处理时间不小于G2期、M期和G1期时间之和 B．该抑制剂可以抑制减数分裂，使细胞均处于减数第一次分裂前的间期 C．第一次抑制剂去除后，细胞均从G1期开始进行细胞周期运转 D．第一次抑制剂去除后，细胞到达G1期终点前第二次加入抑制剂 C 细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。如图标注了某动物(2n＝12)甲种细胞细胞周期各阶段的时长及DNA含量，若向该种细胞的培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，处于其他时期的细胞不受影响。下列叙述错误的是 A．处于M期的染色体数目变化是12→24→12 B．加入过量胸苷约7.4 h后，甲种细胞都将停留在S期 C．G1期发生的变化主要是DNA的复制和有关蛋白质的合成 D．若乙种细胞的细胞周期为24h，M期为1.9h，选择甲种细胞观察有丝分裂 染色体变化更合适 C S z L w h 2.(2023·重庆卷， )药物甲常用于肿瘤治疗，但对正常细胞有一定的毒副作用。某小组利用试剂 （可将细胞阻滞在细胞周期某时期）研究了药物甲的毒性与细胞周期的关系，实验流程和结果如图所示。下列推测正确的是( ) Ⅰ组：培养液培养24h Ⅱ组：培养液培养8h,再换成(试剂K+培养液)培养16h Ⅲ组:(试剂K+培养液)培养16h，去除K,再用培养液培养8h 每组取 一半细胞 每组另一半细胞用药物甲处理 检测凋亡率 检测凋亡率 检测细胞周期 同种细胞 A.试剂可以将细胞阻滞在 期 B.试剂 对细胞周期的阻滞作用不可逆 C.药物甲主要作用于 期，Ⅱ组的凋亡率应最低 D.在机体内，药物甲对浆细胞的毒性强于造血干细胞 C 纺锤丝　染色体 细胞 核 特别提醒　 (1)无丝分裂是真核生物快速形成体细胞的方式，但不精确。 (2)分裂过程核膜不解体，无纺锤丝形成，但有遗传物质的复制。 (3)原核细胞的分裂也没有纺锤丝的形成，但不能叫无丝分裂，而是二分裂。 无丝分裂有何优越性？ 无丝分裂的分裂过程简单，耗能少，分裂迅速，分裂过程中细胞核保持正常的生理功能，具有一定的适应意义，它常见于一些特化、衰老的细胞。 无丝分裂 细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 有丝分裂的过程 末期 两消两现重开始 后期 粒裂数增均两移 形定数晰赤道齐 中期 前期 膜仁消失现两体 间期 完成DNA的复制和有关蛋白质的合成（即染色体复制） 试分析各时期细胞的行为和物质变化有什么意义？ 2.植物细胞有丝分裂的过程 下列各细胞分别处于有丝分裂的那个时期？并说出分析依据，总结特点。 考点二、有丝分裂的过程 20 分裂间期 分 裂 期 完成DNA复制和有关蛋白质合成，细胞适度生长 （膜仁消失两体现） 前期 中期 后期 末期 （形定数晰赤道齐） （点裂数加均两极） （两体消失膜仁现） 核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现 染色体形态稳定，数目清晰，整齐排列在赤道板上 着丝点分裂，染色体数目加倍，平均分配到细胞两极 染色体、纺锤体消失，核膜核仁重新出现 区分赤道板和细胞板？着丝粒的断裂与纺锤体的关系？ 考点二、有丝分裂的过程 植物： 动物： 3.动植物细胞有丝分裂的主要区别 纺缍体的形成 细胞分裂的方式 考点二、有丝分裂的过程 4.有丝分裂过程的结构变化 赤道板不是细胞结构，只是一个假想的平面；细胞板是一种真实存在的结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。 考点二、有丝分裂的过程 5.与细胞周期有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 生物类型 作用时期 生理作用 核糖体 动物、植物 主要是分裂间期 合成相关_______ 线粒体 动物、植物 整个细胞周期 提供能量 高尔基体 植物 ____期 与细胞壁(板)的形成有关 中心体 动物、低等植物 _____期 与纺锤体的形成有关 蛋白质 末 前 分裂过程中细胞器的分配： ①中心体复制后， 均等 分配到两个子细胞中去 ②线粒体、叶绿体等细胞器 随机 、 不均匀 地分配到两个子细胞中去 考点二、有丝分裂的过程 易错辨析 判断： 1.在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期(　　) 2.染色体复制的实质是核DNA复制和相关蛋白质的合成(　　) 3.有丝分裂后期，着丝粒分裂导致染色单体的数目加倍(　　) 4.有丝分裂中染色体数目加倍和核DNA数目加倍发生在同一时期(　　) 5.细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目(　　) 6.着丝粒数目加倍的时期，细胞内全部染色体数与全部DNA数之比为1:1 (　　) 7.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用甲紫溶液染色(　　) 8.动物、植物细胞有丝分裂过程中染色体行为变化相同(　　) 9.有丝分裂后期着丝粒分裂是纺锤丝牵引的结果(　　) √ × × × √ × DNA 细胞核DNA 细胞质DNA √ √ × C.有丝分裂可将细胞内复制的DNA平均分到两个子细胞，保证了亲子代之间遗传性状的稳定性。(×） G.在细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体数与着丝粒数不一定不相等。（×） E.无丝分裂发生在原核细胞中，且无纺锤丝和染色体出现。（×） Ⅲ （♂） Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅱ X Y Ⅳ Ⅲ X 配子 体细胞 （♀） Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ X X Ⅱ Ⅳ Ⅲ Y 减数分裂需要解决的两个最关键的问题： 1.染色体数目减半； 2.同源染色体平均分配 如何实现呢？ 染色体不复制，同源染色体直接均分 同源染色体先平均分配 着丝粒先分裂 染色体复制一次，细胞分裂两次 14讲 考点一、减数分裂的过程 站在终点看起点，分析减数分裂的过程的“必由之路”！！ 27 体细胞 精原细胞 减I（初级精母细胞） 减Ⅱ（次级级精母细胞） 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 精子 精细胞 联会形成四分体 2.精子的形成 14讲 考点一、减数分裂的过程 精子 形成 场所 场所 过程 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 变形 睾丸 卵巢 卵细胞形成 3.精子和卵细胞形成的区别和联系 14讲 考点一、减数分裂的过程 ①同源染色体 a.同源染色体的形态、大小一定相同吗？形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？ b.有同源染色体是否就能形成四分体？ c.受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是____________________。 d.有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？ A或其等位基因 存在；不是 4.同源染色体和非同源染色体 ②非同源染色体：指形状、大小一般 ，且在减数分裂过程中不发生 的染色体。如图受精卵中的1和2、3和2。 不相同 联会 14讲 考点一、减数分裂的过程 30 同源染色体联会形成四分体 同源染色体联会时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常会发生互换。 5.减数分裂I关键时期之前期： 基因重组 14讲 考点一、减数分裂的过程 31 间期 染色体复制，分裂前的准备阶段 减数分裂Ⅰ(MⅠ) 有同源染色体联会形成四分体，四分体的非姐妹染色单体之间可以发生片段交换 减数分裂Ⅱ(MⅡ) 无同源染色体，姐妹染色单体分开后进入不同的子细胞中 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，形成2个子细胞 问题：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ？还是减数分裂Ⅱ？ 6.减数分裂过程特点小结 2个子细胞染色体组成是否相同？ 4个子细胞染色体组成是否相同？ 14讲 考点一、减数分裂的过程 概念 精子灵活游动 受精作用的实质 结果 必修二P27 14讲 考点一、减数分裂和受精作用 意义 必修二P27 ① ② 配子多样性的原因 14讲 考点一、减数分裂和受精作用 下列有关减数分裂和受精作用的说法中，正确的是( ) A.哺乳动物精子形成时，在减数第一次分裂过程中均存在四分体 B.减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着非同源染色体的自由组合 C.减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体 D.高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组 E.正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条 F.二倍体生物的减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体 G.受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性 H.受精卵中全部的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子 C、F 对位练习 后期 染色体互换 减数分裂染色体数最多为2N 思考1.减数分裂过程中姐妹染色单体在何时形成、出现和消失？ 减数分裂前的间期形成 减Ⅰ前期出现 减Ⅱ后期 思考2.减Ⅰ中期、有丝分裂中期染色体均排列在赤道板上，二者有何区别吗？ 考点二、减数分裂和有丝分裂的比较 37 有丝分裂 减Ⅰ 减Ⅱ 前期 染色体散乱在中央，有同源染色体 同源染色体联会，四分体形成 染色体散乱分布，无同源染色体 中期 着丝点排在赤道板上，有同源染色体 四分体排列在赤道板上 与有丝分裂相同，但无同源染色体 后期 着丝点分裂，染色单体分开，有同源染色体 同源染色体分开，移向细胞两极 与有丝分裂相同，但无同源染色体 1.图像辨析 一看染色体行为 二看有无同源染色体 否，为减Ⅱ或有丝 是否为MⅠ 有，为有丝 无，为减Ⅱ 考点二、减数分裂和有丝分裂的比较 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 有丝前期 减Ⅰ中期 减Ⅱ中期 有丝中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有丝后期 对位练习 判断下列细胞进行的分裂方式和分裂时期 39 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ前期 辨析出下列各图示的减数分裂时期片： 减Ⅱ后期 减Ⅱ末期 减Ⅱ中期 减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 联会、交叉互换 先分减1和减2 40 ① ③ ⑤ ⑥ 间期 中期 子细胞 末期 ② ④ 前期 后期 辨析出下列各图示的有丝分裂时期片： 判断依据： 1.关注观察的细胞类型：体细胞（有丝分裂），产生生殖细胞（减数分裂），卵巢或曲细精管或花粉母细胞（减数分裂或有丝分裂）。 2.同一区域染色体分组：1组（有丝前中、减1前中），2组（有丝后末、减1后末，减2前中），4组（减2后末） 3.看染色体行为 解离时已把细胞杀死。死的时候是什么时期，细胞就定格在什么时期 1.(2023·辽宁卷，11)如图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图(仅显示部分染色体)。下列叙述正确的是(　　) B A.②时期，细胞核的变化与高等动物细胞相同 B.③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C.④时期，非同源染色体自由组合 D.⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 与有丝分裂过程相同，但核膜不消失 2.下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是 A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.图中细胞取自雌性动物的卵巢 C.能够出现基因重组的是乙和丙 D.丙的子细胞是次级卵母细胞和极体 B 3.（2023·浙江卷6月，）某动物的基因型为 ，其精巢中两个细胞的染色体组成和基因分布如图所示，其中一个细胞处于有丝分裂某时期。下列叙述错误的是( ) A.甲细胞处于有丝分裂中期、乙细胞处于减数分裂Ⅱ后期 B.甲细胞中每个染色体组的 分子数与乙细胞中每个染色体组的 分子数相同 C.若甲细胞正常完成分裂则能形成两种基因型的子细胞 D.形成乙细胞过程中发生了基因重组和染色体变异 B 4.下图是水稻花粉母细胞减数分裂不同时期显微照片， 是减数分裂不同时期的图像。下列有关各图的描述正确的是( ) 细胞正在完成分子的复制， 和染色体的数目加倍 细胞中的同源染色体进行联会配对形成四分体 细胞染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上 细胞进行的是着丝粒的分裂，姐妹染色单体分开 细胞染色体数目和核 分子数目都减半，染色体数与核分子数之比为 细胞各染色体的形态各不相同 A.①②④ B.②③⑤ C.③⑥ D.②⑥ D 5.（2023·天津卷，T8）甲图表示百合 一个花粉母细胞减数分裂形成的四个子细胞，乙和丙分别是四个子细胞形成过程中不同分裂期的中期图像。下列叙述正确的是( ) A.乙和丙均是从与赤道板垂直方向观察到的细胞分裂图像 B.乙中单个细胞的染色体组数是丙中单个细胞的两倍 C.乙中单个细胞的同源染色体对数是丙中单个细胞的两倍 D.基因的分离和自由组合发生于丙所示时期的下一个时期 B 项目 上升段的变化原因 下降段的变化原因 核DNA _____期DNA复制，核DNA数目加倍 末期细胞一分为二，核DNA数目减半 染色体 后期 ，染色体数目加倍 末期细胞一分为二，染色体数目减半 染色单体 ______期DNA复制，染色单体形成 后期___________________________ 间(S) 着丝粒分裂 间(S) 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色单体消失 考点二、减数分裂和有丝分裂的比较 2.曲线图分析 染色体数目变化 减半：减Ⅰ末期 加倍：减Ⅱ后期 减半：减Ⅱ末期 核DNA数目变化 加倍：减Ⅰ前间期 减半：减Ⅱ 减半：减Ⅰ末期 染色单体：减Ⅰ前间期产生，减Ⅱ后期消失 2.曲线图分析 考点二、减数分裂和有丝分裂的比较 48 精（卵）原细胞的增殖 分裂发育成为新的个体 染色体： 有丝分裂：染色体数最多为4n（后、末期），最少为2n； 减数分裂：最多为2n（减Ⅰ和减Ⅱ后、末期），最少为n； 核DNA： 有丝分裂：1次加倍（间期）1次减半（末）； 减数分裂：1次加倍（间期）2次减半（减Ⅰ和减Ⅱ末期）； 2.曲线图分析 考点二、减数分裂和有丝分裂的比较 49 以二倍体（2n)生物为例，请在实线之后用虚线画出减数分裂过程中相应的变化 减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂Ⅱ F 着丝粒分裂 G2、有丝分裂 前、中 有丝分裂后、末 G2、减Ⅰ、减Ⅱ前中 减Ⅱ后、末 （有丝后、减Ⅱ后的开始） 有丝分裂 / 减数分裂 2 1 DNA复制 每条染色体上的DNA 变式 DNA的复制 着丝粒分裂 A：______________________________ 有丝分裂前期、中期+减数分裂Ⅰ 小思小考 判断A、B、C、D、E细胞所处的分裂时期 B：______________________ 减数分裂Ⅱ前期、中期 C：______________________ 减数分裂Ⅱ后期、末期 D：______________________________ 减数分裂Ⅱ的子细胞(精细胞/卵细胞) E：______________ 有丝分裂后期 6.研究人员对珍珠贝 有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂某一个时期的示意图（仅显示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核 分子数的数量关系而划分的。下列叙述正确的是( ) A.图1中细胞属于图2中类型 的细胞 B.图2中 可以表示一次完整的减数分裂 C.图2中一定有同源染色体的细胞类型有、b、c 、c、 D.图2中可以表示次级精母细胞的有和 D 7.（2023·北京卷，T5）武昌鱼与长江白鱼 经人 工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞， 一般不能观察到的是( ) D A.含有24条染色体的细胞 B.染色体两两配对的细胞 C.染色体移到两极的细胞 D.含有48个四分体的细胞 根冠 分生区 伸长区 （方形、紧密） (有液泡) 成熟区/根毛区 （有液泡） （长条形） 实验原理 ①高等植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂。10%的盐酸可破坏植物细胞间的果胶质层，使细胞易于分散（解离） ②在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的存在状态， 识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 ③细胞核内的染色体容易被碱性染料(龙胆紫或醋酸洋红)着色。 (无液泡) 13.考点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 55 取材 解离 漂洗 染色 制片 取根尖处2-3mm 解离液：15%HCl+95%酒精（1:1） 时间：3-5min 使组织中细胞相互分离 清水约10min 洗去药液，防止解离过度 龙胆紫（甲紫） 醋酸洋红 使染色体着色 镊子捣碎，压片 使组织细胞分散开 13.考点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 观察 ①低倍镜下找到分生区（呈正方形，排列紧密），再换用高倍镜观察。 ②先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。 ③统计多个视野中处于细胞周期不同阶段的细胞数。 ★思考:能否将视野固定在一个细胞中观察其连续的变化过程? 提示:将视野固定在一个细胞观察不到动态分裂过程,因为细胞解离后已被杀死,所以要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。 间期 前期 中期 后期 末期 13.考点三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 57 【2025广东高考】4. 某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中（如图）可见（       ） A．细胞质分离 B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 中 后 末 【2022广东卷】4．用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，图1为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是（    ） A．根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度 B．根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检 C．找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D．向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 【2022广东卷】4．用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，图1为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是（   ） A．根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度 B．根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检 C．找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D．向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 【2025广东高考】4. 某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中（如图）可见（       ） 有丝分裂 D C 后 后期 有丝分裂是真核细胞的分裂方式，线粒体不能通过有丝分裂的方式增殖 4.如图所示是关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的部分操作，下列评价正确的是 A. 剪取洋葱根尖2～3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛 B. 该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节 C. 在观察的图像中，b属于分生区的细胞，细胞已死亡 D. 若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显 C 对位练习 59 T5.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤如表所示(注：“＋”表示操作，“－”表示未操作)。 实验人员 操作 取材 解离 漂洗 染色 制片 甲 根尖2～3 mm处 － ＋ ＋ ＋ 乙 根尖2～3 mm处 ＋ － ＋ ＋ 丙 根尖5～7 mm处 ＋ ＋ ＋ ＋ 则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是 A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚 B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚 C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体 D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚 C 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子，此过程要经过两次连续的细胞分裂，在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期 实验原理 实验步骤 ①装片制作 解离→漂洗→染色→制片 ②显微镜观察 ②-1在低倍镜下观察识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 ②-2在低倍镜找到减Ⅰ中期、后期和减数Ⅱ中期、后期的细胞，再在高倍镜下观察染色体的形态、位置和数目 ②-3绘图 四、观察细胞的减数分裂 61 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ前 减Ⅰ前 减Ⅱ后 减Ⅱ末 减Ⅱ中 减Ⅰ末 四、观察细胞的减数分裂 62 1.为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是( ) ①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C ①理想的实验材料 一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢、植物花药等 ②不选择雌性个体的原因 动物卵巢内细胞的减数分裂没有进行彻底，形成的次级卵母细胞只有和精子相遇后才能完成减数第二次分裂，另外，雌性生殖细胞数量过少，因此若要完成观察减数分裂各时期的图像，一般不选择雌性个体的生殖器官 对位练习 63 2.有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是（ ） A.图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期 B.图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C.图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D.图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→丙→乙→丁 C 对位练习 64 3．如图是水稻（2n=24）花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，短线表示5微米，据图分析相关叙述正确的是（ ） A．图A、B、C为减数第一次分裂，图D、E、F为减数第二次分裂B．图E中所有细胞内染色体数目是水稻体细胞的一半C．图C细胞中有12个四分体48条姐妹染色单体D．图D中染色体数、核DNA数与花粉母细胞相同 C 对位练习 必2 P25 A.将2个 蓝色橡皮泥条扎在一起，模拟1个已经复制的染色体 B.将4个 橡皮泥条按同颜色扎在一起再并排，模拟1对同源染色 体的配对 C.模拟减数分裂Ⅰ后期时，细胞同极的橡皮泥条颜色要不同 D.模拟减数分裂Ⅱ后期时，细胞一极的橡皮泥条数要与另一极的相同 4.（2022·浙江卷1月，T13）在“减数分裂模型的制作研究”活动中， 先制作4个蓝色（2个、2个）和4个红色（2个 ，2个 ）的 橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。下列叙述错误的是 C A.实验过程中可以模拟形成16种或更多的子细胞 B.因需要制作4对同源染色体，所以需要用4种颜色的橡皮泥 C.最后画的圆圈必须是大小相同或相似的4个，代表形成的子细胞 D.把颜色和长短相同的两条橡皮泥摆放在一起代表配对完成的一对同源染色体 2.(2025·广东惠州调研)某学习小组建立了果蝇减数分裂中染色体变化的模型，下列叙述正确的是(　　) A 5.(2025·四川绵阳期末)在建立减数分裂过程中染色体变化的模型活动过程中，下列有关模型建构的叙述，正确的是(　　) A.一对同源染色体应该用相同颜色的橡皮泥构建，且大小要基本相同 B.把大小相同、颜色不同的两条染色体成对并排放置，模拟同源染色体配对 C.将减数分裂Ⅰ前期某条染色体上的姐妹染色单体末端交换一小部分片段，模拟互换 D.该过程能帮助理解减数分裂产生配子具有多样性的原因，属于概念模型 B 解析　一对同源染色体一条来自父方，一条来自母方，所以所用橡皮泥颜色不同，A错误； 大小相同、颜色不同的两条染色体代表同源染色体，所以成对并排放置可模拟同源染色体配对，B正确； 互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而不是发生在一条染色体的姐妹染色单体之间，C错误； 该活动中是利用实物模拟减数分裂过程中染色体的变化，属于物理模型，D错误。 Lavf58.45.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.52(fixed_gap:False) Lavf58.45.100 $