精品解析：吉林省白城市部分学校2024-2025学年九年级上学期第三次月考试语文试卷

逐梦芳华——阶段性学业水平测评卷 （吉林省九年级上学期第三次考试） 语文试题 本试卷包括三道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 赞星空之美 阅读语段，按要求完成小题。 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种xiá想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 【甲】 ；为了出行， 【乙】 ；为了起居和休息， 【丙】 。这些都与日月星辰的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xiá______想 （2）萌______生 2. 为横线处补写两个符合语境的神话故事名称，写在下面。 __________________、__________________ 3. 填入【甲】【乙】【丙】三处的语句排序恰当的一项是（ ） ①人们需要辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③ 4. 请提取语段中画波浪线句子的主干。 【答案】1. ①. 遐 ②. ménɡ 2. ①. 示例：嫦娥奔月 ②. 后羿射日 3. D 4. 屈原发出天问。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“遐”的字形。 （2）注意“萌”的读音。 【2题详解】 开放性试题，列举两个关于星空的、富有想象力的古代神话即可。 与天体、星空相关的中国神话有“盘古开天辟地”“后羿射日”“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“牛郎织女”等。 【3题详解】 甲：根据前面的“为了耕种”可知，此空填写与“耕种”相关的根据节气变化安排生产的句子，应选②“人们需要了解季节和气候”； 乙：根据前面的“为了出行”可知，此空填写与“出行”相关的依靠日月星辰辨别方向的句子，应选①“人们需要辨别方向”； 丙：根据前面的“为了起居和休息”可知，此空填写与“起居和休息”相关的掌握时间、合理安排作息的句子，应选③“人们需要掌握时间”。 【4题详解】 结合语段中画波浪线句子分析，“屈原”是主语，“发出”是谓语，“天问”是宾语中心语，故句子的主干是“屈原发出天问”。 悟经典之妙 5. 请在下面的田字格中填写古诗文名句。 （1）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》） （2）春蚕到死丝方尽，_______________。（李商隐《无题》） （3）爱上层楼，________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （4）李白在《行路难（其一）》中运用典故，表达了希望自己能得到朝廷重用的愿望的诗句是： _____________，__________________。 （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是： ______________，_________________。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 为赋新词强说愁 ④. 闲来垂钓碧溪上 ⑤. 忽复乘舟梦日边 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意本题中“婵娟”“蜡炬”“赋”“愁”“垂钓”“畔”“病”等字词容易写错。 二、阅读（45分） 抒爱国之情 （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 王端毅①鲠亮峭直②，好善恶恶，出于诚意，悯时悼俗。故身虽在外，而其心无日不在朝廷。如公者，古之所谓社稷臣也。公自淮扬以至抚南畿③，其所全活以亿万计。至其爱君忧国之心发于至诚故知无不言言无不尽，婴触④忌讳，死生以之，又不但终日不食而已也。世方以阿意⑤顺旨为贤，吁，亦可以鉴矣。 （选自《玉堂丛语》，有删改） 【注释】①王端毅：王恕，明朝中期名臣，谥号“端毅”。②鲠（gěng）亮峭直：正直诚信、严峻刚直。③南畿（jī）：南方边远地区。④婴触：触犯。婴，同“撄”，碰，触。⑤阿（ē）意：曲从，迎合。 6. 【甲】文作者范仲淹，字______，谥号______。 7. 下列加点词语的含义不相同的一项是（ ） A. 锦鳞游泳 沉鳞竞跃（《答谢中书书》） B. 予尝求古仁人之心 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 连月不开 日出而林霏开（《醉翁亭记》） D. 薄暮冥冥 东皋薄暮望（《野望》） 8. 请用“/”给【乙】文画线句子断句。（限断三处） 至 其 爱 君 忧 国 之 心 发 于 至 诚 故 知 无 不 言 言 无 不 尽。 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 10. 【甲】文中的“二者之为”指什么？为什么要写“二者之为”？ 11. 【乙】文中的王端毅能被称为【甲】文中的“古仁人”吗？请结合他的所作所为简要分析。 【答案】6. ①. 希文 ②. 文正 7. C 8. 至其爱君忧国之心/发于至诚/故知无不言/言无不尽 9. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 10. “二者之为”指迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感，目的是与“古仁人之心”形成对比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，表现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，突出文章主旨。 11. 能；他总是忧虑时事，伤感世俗，虽身在朝堂之外，但时刻挂念朝廷，治理南方时还救活亿万饥民。这些作为都符合【甲】文中“古仁人”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的操守。 【解析】 【导语】两文跨越时空呼应：《岳阳楼记》借迁客骚人的览物悲喜，托出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世襟怀，跳出个人得失桎梏。《玉堂丛语》片段刻画王端毅公而忘私、直身行道的社稷臣形象，以行践志，暗合古仁人内核，尽显传统士大夫的担当底色。 【6题详解】 范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。有《范文正公集》传世。据此填空。 【7题详解】 A.代指鱼/代指鱼； B.结构助词，的/结构助词，的； C.指天气放晴/指雾气散开、消散； D.迫近/迫近。 【8题详解】 句意：至于他忠爱国君为国事忧虑的心意，发自于极真诚的内心，因此（他）知道的就没有不说的，要说的就没有不说完的。 “至其爱君忧国之心”是独立的语意单元，“至”是句首虚词，引出后文对王端毅特质的评述，“爱君忧国之心”是评述的主语；“发于至诚”是对心意本质的说明；“故知无不言”是第一层行为结果，完整表达“所以凡是他知道的没有不述说出来的”，后续“言无不尽”是对前半句行为的递进补充，指向“但凡他述说的一定会毫无保留”，两个是语义并列又层层推进的独立表意短语，因此在二者中间断开；故句子断句为：至其爱君忧国之心/发于至诚/故知无不言/言无不尽。 【9题详解】 注意重点字词“以：因为”要理解正确。 【10题详解】 结合甲文第③④段可知，前文分别描写了迁客骚人登楼时的两种完全相反的览物情绪——淫雨霏霏的萧瑟场景下，产生“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”的悲苦心境；春和景明的晴朗场景下，产生“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”的喜悦心境。 再结合“为”的释义（指心理活动、表现）可知，“二者之为”指的是迁客骚人因外物环境变化、自身得失而产生的或悲或喜的两种思想感情（行为表现）。 结合甲文第⑤段可知，作者用“二者之为”的“以物喜、以己悲”的状态，和后文要推崇的古仁人之心形成鲜明对照，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟；通过先抛出迁客骚人的普遍情绪，自然引出对古仁人之心的追问与探讨，为后文提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负做铺垫，能够更有力地突出文章的核心主旨，强化作者的价值追求。 【11题详解】 结合甲文第⑤段可知，“古仁人”在思想层面上，能做到“不以物喜，不以己悲”，不会因为外物的好坏、自身的得失动摇行事准则；在行为层面上，践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处朝堂还是地方，始终心怀家国、心系百姓，以公义为先，不计较个人利害。 结合乙文可知，开篇点明王端毅“鲠亮峭直，好善恶恶，出于诚意，悯时悼俗”，他为人正直诚信、爱憎分明，发自内心悲悯时局、体恤世俗百姓；他在外任职期间，从淮扬到镇守南畿，保全存活的百姓数以亿万计，真正做到了身处地方就忧其民，把安民利民落到实处；他“爱君忧国之心发于至诚”，明知进言会触犯权贵忌讳，仍知无不言、言无不尽，将个人生死置之度外，完全没有为了自身安危趋炎附势，和当时世人“阿意顺旨”的逐利风气形成鲜明对比，做到了不计个人得失、心怀家国。 综上分析可知，王端毅没有随世俗浮沉、为个人境遇或外物好坏动摇心境，完全符合“不以物喜，不以己悲”的特质； 他身处地方仍忧君忧民、不顾个人安危直言进谏、以保全百姓为要务，完全契合古仁人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的家国情怀，不存在和“古仁人”标准相悖的行为，故王端毅可以被称为甲文的“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭这一个湖。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，水波浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人的记述（已经）很详尽了。这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】王端毅（为人）正直诚信、严峻刚直，喜爱美好（的事情而）憎恨丑恶（的事情）,（由于）发自内心的诚意，（他总是）忧虑时俗。因此虽然身在朝堂之外，但他的心没有一天不在朝廷。像王端毅一样的人，是古时候所说的社稷之臣。王端毅从淮扬到治理南方的边远地区（途中）,（这一路）所救活（的饥民）有亿万之多。至于他忠爱国君为国事忧虑的心意，发自于极真诚的内心，因此（他）知道的就没有不说的，要说的就没有不说完的，（因此常常）触犯忌讳，生死都随它去，更不仅仅是整天不吃饭便能使（他）停止罢了。世上的人（普遍）认为迎合（他人）心意、顺从（皇帝）意旨是贤能，唉，也可以（把王端毅）当作借鉴啊。 慕先贤之风 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 拜谒岳阳楼 李少岩 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩。极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名楼。年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重，迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜。转念一想，眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说男人先迈左脚，是对主人的一种尊重。亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑、没了精气神的干瘪老人。在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳楼记》，我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实、苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？ ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习。范公在学习期间异常刻苦，五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我每次在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥符八年，也就是公元1015年，这年二十六岁的范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他开挂的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州、参知政事，他的官运可谓一路亨通，尔后又因他生性耿直，敢于谏言，得罪了朝廷权贵以及利益集团，一次次地遭贬，起起落落。“不以物喜，不以己悲”，范公所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实的为官事例中得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权力与官爵，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于正人君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，他们始终牢记，权力是一枚双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往，隐匿在深邃的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否，现在想来，已经不重要了，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，回想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满好，浩淼洞庭的气象。 ⑪朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。 ⑫我一个激灵，蓦然惊醒。暮雨，这份来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼。远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 12. 文章⑥—⑧段通过范仲淹一系列的事例、经历，展现了他的形象特点，请完成下面表格。 段落 范仲淹的事例（经历） 所表现出的形象特点 第⑥段 （1）______________________________________ 笑对挫折、学习刻苦 第⑦段 范仲淹26岁考中进士，却因生性耿直，敢于谏言而屡遭贬谪 （2）____________ 第⑧段 （3）_____________________________________ （4）_____________ 13. 选择恰当的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。 14. 第⑤段写“我”估算从岳阳楼去范公亭不过五十米距离，只需要几分钟时间，文中“我”却说“仿佛动用漫长一生的时光”，这该作何理解？请联系全文进行分析。 15. 文章结尾作者称洞庭湖“弥漫着如梦似幻的大美”。下列对“大美”的理解，不正确的一项是（ ） A. 指洞庭湖的浩浩汤汤、烟雨迷蒙、如梦似幻的自然之美 B. 指洞庭湖面积广大、一眼望去无边无际 C. 指滕子京勤政为民、关心民生疾苦的情怀 D. 指范仲淹关心民生、心忧天下、鞠躬尽瘁的家国情怀 【答案】12. ①. 年少时孤苦艰难、备受欺凌、刻苦学习； ②. 耿直敢言、旷达乐观； ③. 范仲淹为官清廉、淡泊名利、为人民百姓谋取福祉； ④. 淡泊名利、心系百姓。 13. 运用比喻、拟人的修辞手法，把岳阳楼比作达观智者，赋予岳阳楼以人的情态，生动形象地写出了岳阳楼历经风雨沧桑、穿越历史的宁静与深邃，表现了作者对富于文化气韵的岳阳楼的喜爱与崇敬之情。 14. 虽然范公亭与岳阳楼距离不远，步行只需几分钟，但范公亭是精深、隽永的文化亭，是范公关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀的见证；拜谒范公唯用虔诚的心境，才能表达对他的无比崇敬之情。所以，“我”仿佛要用漫长一生的时光去拜谒。 15. B 【解析】 【导语】本文以秋雨烟雨中的岳阳楼为锚点，将自然景致与人文底蕴深度勾连，由楼及人，铺展滕子京勤政治郡、范仲淹心忧天下的往事，把“先忧后乐”的千年精神内核揉进烟雨洞庭的氛围感里，笔触柔婉却力道沉实，让读者随作者的迟缓脚步完成一场跨越时空的精神朝圣，满溢厚重的文化温度。 【12题详解】 （1）由第⑥段可知，本段交代范仲淹幼年的人生遭遇，小时候父亲离世，母子二人生活困顿，寄人篱下还遭受旁人的欺辱。苦难没有将他击垮，他前往荆山寺求学，读书十分发奋，整整五年都没有安稳脱衣好好休息。艰难的生存处境，没有消磨他向上的意志，逆境之中依旧埋头苦读，对应形象“笑对挫折、学习刻苦”。据此可填：幼年丧父，寄人篱下受尽欺辱，在荆山寺苦读。 （2）由第⑦段可知，范仲淹仕途有过顺境，可他为人刚正，不怕得罪权贵，大胆上书直言，多次遭到贬斥。就算人生起落无常，他依旧坚守本心，秉持“不以物喜，不以己悲”，被贬各地也始终把普通百姓的安危放在心上，不会因为个人遭遇失意就放弃济世的追求。据此可填：刚正敢谏，旷达淡然，心系黎民百姓。 （3）由第⑧段可知，这一段专门评述范仲淹为官品格。他做官一生看淡功名利禄，为官清正，不贪图钱财享乐，手握权力的时候一心为百姓谋求好处，鞠躬尽瘁，守住为官的底线，明白权力来源于百姓。据此可填：一生看淡名利，为官清正廉洁，鞠躬尽瘁，竭尽所能造福百姓。 （4）由第⑧段可知，作者把范仲淹和追逐私利的官员做对比，突出范仲淹不贪恋权财，心中装着万民，为官一心为民奉献的高贵品质。据此可填：清正廉洁，淡泊名利，一心为民谋福。 【13题详解】 第②段画线句子同时运用拟人、比喻两种修辞手法。“缄默无语”“目光深邃，内心宁静”把人的神态、心理赋予岳阳楼，让这座古建筑拥有人的气质；运用比喻的修辞手法，把历经千年风雨的岳阳楼比作阅历丰富、看透世事的达观智者。千年以来岳阳楼静静伫立在风雨之中，见证无数游人来往，见证朝代更迭与人事变迁。作者借助修辞，把静止的楼宇写活，生动刻画出岳阳楼历经千年岁月洗礼，沉静厚重、饱览世事沧桑的特质。表面写楼，实则写出岳阳楼承载厚重历史文化底蕴，字里行间流露作者面对这座文化古楼时内心生出的敬畏、赞叹之情。 【14题详解】 由第⑤段可知，从客观物理距离来讲，岳阳楼与范公亭相距很近，日常步行只需几分钟就能到达，现实路程短暂且轻松，不存在距离上的阻碍。但范公亭不只是一座普通建筑，更是底蕴深厚、意蕴深远的文化建筑，承载着厚重的人文内涵，是范仲淹心系百姓、胸怀家国、忧乐苍生的高尚情怀的真实载体，拥有极高的精神价值。 作者此行是对先贤的真诚拜谒，并非普通游览，为了心怀敬畏、郑重致敬，作者脚步迟缓凝重，以极致虔诚的心态走近范公亭。 范仲淹一生仕途跌宕、历经磨难，却始终心系民生、坚守本心，其崇高的精神格局博大厚重，无法在短暂的行走中彻底领会。因此作者才会产生如同耗费漫长时光前行的主观感受，这是出于对先贤的无限崇敬，希望以郑重虔诚的心境体悟其伟大的家国情怀，让这次拜谒更具敬意与深意。 【15题详解】 B.文末的“大美”并非单指洞庭湖的外在形态。它既包含洞庭烟雨迷离的自然景致，更侧重滕子京勤政为民、范仲淹心忧天下的厚重人文精神。该项只片面强调湖面辽阔的外观特点，停留于浅显的自然表象，忽略了文章核心的人文情怀，解读片面，不符合文意。 享读书之趣 （乙）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 以读书“索道于世” ①读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来。 ②十六年前，我从海军某雷达旅政治部调往一海岛雷达站任指导员。一项重要工作，就是把政治教育课讲好、讲生动，让大家有所收获。胸无点墨，何以感染他人？于是，伴着小岛的婆娑树影，听着隐约涛声，每晚在那盏微黄的灯光下，我循前人之迹、探历史之幽、思古今之变，在收获一份恬静的同时，也充实了自己、备足了养料。有了书香的浸润，所讲的课程，很快便获得了不错的反响，也扭转了大家对政治教育课的刻板印象。 ③从那时起，无论是在机关还是在基层，不管是穿军装还是着税服，读书慢慢成了自己八小时之外的生活主色调。这样一份习惯，可谓受益终身。因为，自己在书香中，能体味到读书之美、读书之获、读书之乐。 ④读书之美，美在润泽心灵。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”确实，读一部好书，尤其读一部经典，就是为灵魂打开一扇窗户。那些历经岁月“洗礼”依旧散发着思想光芒的经典，不仅能让我们与先哲对话，聆听教诲，更能涵养心灵，为自己的灵魂找到一片洁净之所。如今，碎片化阅读渐趋流行，人们往往一看到大部头的书就头疼，殊不知，“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”从我自身的经验看，啃下一部厚重的书卷，虽然路程漫漫，却能磨炼心性，让人撇去浮躁，收获宁静。等攻克后，掩卷沉思，往往仍有回甘。 ⑤读书之获，获在提升本领。如今，知识的“保鲜期”越来越短。有一条流行的“知识折旧律”说的是，一年不学习，一个人的全部知识就会折旧80％，致使不少人都有本领恐慌。表现得最为突出的，是人们对手机和搜索引擎的依赖：一旦碰到难题，我们首先想到的，就是打开搜索引擎找答案；而一旦手机电量不足时，又开始到处找插座，给手机充电。其实，如果没有足够的积累，即便搜索出来了答案，我们又是否有辨别答案真伪的能力呢？要想克服本领恐慌，要想让自己有两把刷子，不读书、不学习，恐怕是不行的。书中或许不会给出解决问题的直接方法，却有着思考问题、分析问题的思维。而这，恰恰是每一位领导干部都不可或缺的本领。 ⑥读书之乐，乐在纯洁操守。晚唐诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这从一个侧面告诫我们，自律是一场终身修行。在我看来，读书正是增强自律的最好方法。“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的怡然自得，“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”的廉洁意识，这些都是精神生命的营养剂。工作之余，少些觥筹交错，多些手不释卷，于字里行间潜心思考，自我修炼、自我约束、自我塑造，才能不断增强心有所畏、言有所止、行有所戒的定力，在精读、深思、笃行中描摹出人的精神底色。 ⑦“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 第④段画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18. 本文第④⑤⑥段能否调换顺序？为什么？ 19. 试分析本文的论证思路。 【答案】16. 读书能使人的精神世界丰盈。（或：有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来。） 17. 道理论证，引用莎士比亚的名言，充分有力地论述了“读书之美，美在润泽心灵”的分论点，进而论证了文章的中心论点，使论证更有权威性，更有说服力。 18. 不能。第④⑤⑥段分别从“读书之美”“读书之获”“读书之乐”三方面论述中心论点，这三方面是递进关系，并与第①段和第③段的内容相对应，所以不能调换。 19. 开篇提出中心论点，接下来运用道理论证、举例论证，从三个方面依次论述“读书之美，美在润泽心灵”“读书之获，获在提升本领”“读书之乐，乐在纯洁操守”，最后发出号召，呼吁人们以书为伴，让自己的精神世界丰盈起来。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕读书展开，开篇亮出“书香浸润能够丰盈人的精神世界”的中心论点。文章结合作者海岛服役读书的亲身经历，分别从读书之美、读书之获、读书之乐三个层面递进说理，多处引用名人名言与古诗文进行道理论证。条理清晰，逻辑严谨。由个人体悟上升到普遍道理，劝勉人们手不释卷，洗涤内心、涵养品格，兼具现实启发与思想力量。 【16题详解】 结合第①段“读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来”可知，文章开篇直接点明读书的价值，提出核心观点。 结合第④段“读书之美，美在润泽心灵”、⑤段“读书之获，获在提升本领”、⑥段“读书之乐，乐在纯洁操守”可知，文章主体从润泽心灵、提升本领、纯洁操守三个分论点展开论述，层层论证读书的作用。 结合第⑦段“以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来”可知，结尾再次回扣、总结，呼应开篇。综合首尾与分论的内容，得出本文中心论点：读书能使人的精神世界丰盈（有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来）。 【17题详解】 第④段画线句引用莎士比亚的名人名言，属于道理论证。引用名人话语，可以充分有力地支撑本段“读书之美，美在润泽心灵”这一分论点，证明书籍对心灵、智慧的重要滋养作用。分论点又是为全文中心论点服务，因此该句进一步论证读书能够丰盈人的精神世界的中心论点，借用名人的话语，让文章论证更具权威性，增强说理的说服力。 【18题详解】 结合第①段“读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守”可知，开篇总起，依次提出读书的三个作用：润泽心灵、提升本领、纯洁操守。 结合第④段“读书之美，美在润泽心灵”、第⑤段“读书之获，获在提升本领”、第⑥段“读书之乐，乐在纯洁操守”可知，④⑤⑥段分别对应开篇的三个内容，从润泽心灵，到提升本领，再到纯洁操守，由内在心灵滋养，到外在能力增长，再到品格操守塑造，是层层深入的递进关系。 结合第③段“自己在书香中，能体味到读书之美、读书之获、读书之乐”可知，第③段也按“读书之美、读书之获、读书之乐”的顺序进行总述，和④⑤⑥段顺序一一照应。如果调换顺序，行文逻辑就会混乱，前后无法呼应，因此段落不能调换。 【19题详解】 结合第①段可知，文章开篇直接引出中心论点：书香浸润可以丰盈人的精神世界。结合第②段可知，作者以自身海岛读书备课的经历作为事例，引出下文的分层论述。结合第④段“读书之美，美在润泽心灵”、第⑤段“读书之获，获在提升本领”、第⑥段“读书之乐，乐在纯洁操守”可知，主体部分运用道理论证、举例论证，从读书之美、读书之获、读书之乐三个分论点展开，分别从润泽心灵、提升本领、纯洁操守角度论证中心论点。结合第⑦段“以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来”可知，结尾总结全文，发出以书为伴的号召，再次强化中心论点。 沐经典之光 （三）名著阅读（5分） 20. 阅读名著《水浒传》，回答问题。 （1）《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁天王、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③______ （2）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》中任选出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系。（要写出场景变换中人物形象的变化） 【答案】（1） ①. 及时雨宋江 ②. 拳打镇关西 ③. 知恩图报（恩怨分明） （2）示例一：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 示例二：在《水浒传》中，鲁智深在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 【解析】 【小问1详解】 第一空：表格中给出英雄事迹“义释晁天王、怒杀阎婆惜等”，结合原著相关内容“宋江私传讯息，使晁盖得以脱身”，这些情节都发生在宋江身上，可对应人物绰号及时雨宋江。 第二空：表格中人物为花和尚鲁智深，已给出“大闹野猪林”，原著写“鲁提辖拳打镇关西，为金氏父女抱打不平”，这件事是鲁智深极具代表性的经典事迹，和大闹野猪林一同体现嫉恶如仇、侠肝义胆的特点。 第三空：表格列举行者武松“景阳冈打虎、醉打蒋门神等”，原著醉打蒋门神是为报答施恩的善待，这些情节可以看出武松重情重义，能够感念他人恩惠，有着恩怨分明的性格特质。 【小问2详解】 作答这道题先要读懂题干要求，答题时先要选定同一个名著人物，再找出该人物前后两处不一样的典型场景，要把两处场景分别和人物形象联系起来，重点梳理人物在两处场景之中产生的形象变化，不能只单独罗列场景情节，需要讲清场景环境对人物性格、思想带来的影响，把环境与人物的关联阐释完整。 示例一：在《水浒传》中，林冲身处东京汴梁时，身为八十万禁军教头，安稳的官场环境磨平他的棱角，他遇事一再隐忍退让；待来到风雪弥漫的山神庙，残酷的迫害彻底击碎他的幻想，凛冽凄冷的环境烘托内心的愤懑，他由委曲求全的官吏转变为敢于抗争的好汉。 示例二：在《水浒传》中，武松待在柴进庄上时，寄居他人门下，处境落魄，行事还有些许莽撞冲动；当他身处孟州牢城，历经世事磨难，看透世道险恶，环境的更迭推动人物成长，他从莽撞的江湖汉子变为思虑周全、敢作敢当的侠义之士。 三、综合性学习与写作（60分） 品小说之美 （一）综合性学习（10分） 21. 某中学九年级一班开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小晨同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联相对应正确的一项（ ） 上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟 ⑦睥睨万世有勇有谋 ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______ 林黛玉：______ 卢俊义：______ 孙悟空：______ A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B. ③⑥/④⑦/①⑧/②⑤ C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ （2）同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：小说人物我来猜 栏目二：______________________________ 栏目三：______________________________ （3）小徽想参加“走进小说天地之人物表演”的团队，下面是他向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助他修改。 申请书 尊敬的张老师： 您好！班级将要开展“走进小说天地之人物表演”活动。【甲】我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。【乙】请您务必批准。 申请人：小徽 2024年12月5日 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句表达不得体，请提出修改意见。 （4）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 【答案】（1）C （2） ①. 示例：小说故事我来写； ②. 小说人物我来评；小说封面我来画。 （3）①在“表演”后加上“技巧”或“能力”。 ②将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。 （4）示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。 【解析】 【小问1详解】 对联讲究仄起平收、词性相对、结构相同、内容关联。 上联①的“三顾”对下联⑧的“一番”，数量短语相对；“天下计”对“古今情”，偏正结构名词两两对应，句式整齐，符合对联拟写规则。整副对联记述贤臣受到君主赏识，君臣相会共商国策的故事，结合名著人物经历来看，这副对联对应的人物是诸葛亮。 上联②的“娴静”对下联⑤的“行动”，描写人物不同状态；“似”对“如”，同为比喻词；“娇花照水”对“弱柳扶风”，比喻句式两两相配，对仗工整，契合对联格式。整副对联以景物作比，刻画女子柔美温婉、体弱多情的样貌气质，结合名著人物经历来看，这副对联对应的人物是林黛玉。 上联③的“忠义”对下联⑥的“生命”，“三尺剑”对“一叶舟”，整副对联写人物本领出众、心怀忠义，却遭奸人构陷，一生漂泊，结合名著人物经历来看，这副对联对应的人物是卢俊义； 上联④的“笑傲”对下联⑦的“睥睨”，同为动词；“三界”对“万世”，都属于数量名词；“无生无灭”对“有勇有谋”，短语结构两两对应，对仗工整，契合对联的拟写规则。整副对联刻画了一个神通广大、桀骜洒脱，敢于挑战权威的形象，结合名著人物经历来看，这副对联对应的人物是孙悟空。 【小问2详解】 示例“小说人物我来猜”采用“四字主题+三字主谓结构”的句式，前半部分点明内容范畴，后半部分点明活动形式，语言简洁活泼，贴合校园板报的使用场景。设计的新栏目，要紧扣小说阅读，句式结构尽量与示例保持相近，既要明确栏目围绕小说开展，又要体现栏目的活动形式。 示例：小说情节我来讲；小说感悟我来谈；小说片段我来品。 【小问3详解】 ①甲处画线句成分残缺，“具备”后面需要搭配名词作宾语，“表演”是动词，不能直接作宾语，缺少中心语。应在“表演”后加上“技巧”或“能力”。 ②这是学生写给老师的申请书，“务必”带有强硬、命令的语气，用于向师长申请，语气过于生硬，不符合申请书委婉恭敬的语言要求。应将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。 【小问4详解】 思维导图呈现阅读逻辑：阅读小说最终目的是探究主题，探究主题要先把握主要人物形象；而把握人物形象，可以从故事情节、正面描写、侧面描写、背景交代这四个角度入手。作答时要理清层层递进的逻辑关系，语言口语化、通顺流畅，符合同学之间分享交流的语境。 示例：阅读小说时，我们可以结合故事发生的背景交代，品读文中的正面描写与侧面描写，同时梳理完整的故事情节，借此读懂主要人物形象，进一步去挖掘小说蕴含的主题。 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首自己的成长，时间给过你怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？ 请以“时间的答案”为题，写一篇文章。 作文要求：①有创意地表达真情实感。 ②字数不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁。 ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替。 ⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 时间的答案 季羡林先生曾说：“时间从来不语，却回答了所有问题。”时间无声无息，不会高声言说，却会在岁月流转之中，把谜底慢慢呈现在世人眼前。有些困惑，当下无从知晓，唯有交给时间，静待它给出最真诚的答案。 于我而言，时间的答案藏在日复一日的坚持里。从前的我畏惧长跑，每次体育测试，漫长的跑道都让我心生怯意。望着遥遥的终点，我总怀疑自己根本无法坚持跑完。也曾想过放弃，觉得无论怎样练习，都难以突破自己的短板。可我不愿就此认输，每天傍晚，我都会来到操场，一圈又一圈慢慢奔跑。汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，很多时候我看不到进步，内心满是迷茫。我不停追问自己，这样的付出真的会有回报吗？时间没有立刻回应我，只是默默记录下每一次迈步。日子一天天过去，当再次站到测试跑道上，我平稳呼吸，奋力向前，竟顺利抵达终点。这一刻，时间给了我答案：所有看似徒劳的耕耘，都不会白白消散，坚持终会消融胆怯，换来成长。 放眼漫漫历史长河，时间同样书写出厚重的答案。古往今来，多少坚守理想的人，在当下不被理解，却经得住岁月的考验。古时仁人志士心怀家国，纵使遭受非议与磨难，依旧守住本心。当时的世人或许无法读懂他们的选择，但时光大浪淘沙，洗去浮华与误解，让赤诚的品格穿越千年依旧熠熠生辉。那些曾经的质疑与争论，都在岁月里尘埃落定。时间告诉我们，真正有价值的东西，从不会被一时的流言掩埋。 当然，时间不会凭空馈赠美好。它的答案，从来不是坐等而来。倘若原地徘徊、不思进取，纵使岁月流转，也只会一无所获。时间的公正在于，你付出几分耕耘，它便回馈几分收获。它见证每一份默默的努力，也看清每一次懈怠逃避。它不会哄骗任何人，所有结果，都是自己一步步亲手造就。 时光静静流淌，从不喧哗。生活里许许多多的疑问，不必急于求得结果。不必焦虑一时得失，不必纠结眼前困惑。沉下心做好当下，踏实走好脚下每一步。终有一日，不语的时间，便会把属于我们的答案，轻轻送到面前。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先抓住核心句里“时间从来不语”的特质，它没有直白的提示，不会在当下就把结果摊开在人面前，所有的回应都藏在日复一日的推进里，要避开把“答案”简单等同于某次考试拿高分、某次比赛获奖的表层认知，要读懂题干里既可以关联个人成长体验，也可以延伸到更广阔的历史、群体发展维度的引导，不用局限在只写自己的小事里。立意要跳出“坚持就会成功”的扁平逻辑，去挖掘时间给出的答案里更有温度的内核，比如曾经纠结很久的选择，在时间的沉淀里显露出的不是输赢，而是藏在过程里的收获，或是曾经不被理解的选择，在漫长的推进里慢慢显现出的长远价值，不用刻意拔高主题，要贴合真实的感知，把时间给出的答案从具象的结果，延伸到那些慢慢被你读懂的、藏在岁月里的真相与感悟。 二、构思选材。 选材上，可以选择时光里慢慢发酵的细碎日常片段，例如从前总觉得花时间反复打磨一件小事是浪费精力，急着求快求结果，后来沉下心熬过长时间的沉淀期，才发现慢下来攒下的功底早就给出了超出预期的反馈；再例如从前总纠结付出的善意没立刻得到回应，暗自懊恼失落，时隔许久偶然撞见对方因为当初的帮扶走出了低谷，才懂时间早就把善意的重量悄悄酿成了双向的暖意；还可以写从前总疑惑祖辈守着老手艺不肯变通的执拗，看过老物件在岁月里被越来越多人珍视，才读懂时间对坚守初心的专属回应。构思上，开篇可以从某个具体的日常困惑切入，不用刻意铺陈宏大叙事，顺着日常的细碎感受自然引出对“时间给出答案”的好奇，中间顺着时间推进的脉络铺展不同阶段的经历细节，不用刻意拔高情绪，只把过程里的细碎感受、起伏波动如实串联，让时间的推进和认知的转变同频，最后落点到答案揭晓时的释然与通透，自然呼应题旨，不用生硬喊出口号，让藏在时光里的答案慢慢浮现。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 宋令东：自在云端的“守望者” 1990年出生的宋令东，是神舟十九号乘组中年纪最小的一位。 小时候，温饱是宋令东一家人的难题。父亲要下田给棉花苗掐尖，好让棉花长得更好，母亲远在县城，每天都要骑着三轮车走街串巷卖凉皮。只有除夕夜，他们一家人才能迎来难得的团圆。对于宋令东而言，生活虽然贫苦，日子却不算难过。在他的记忆里，父母就像沙漠上的刺，以极强的生命力撑起了这个家，让他从不会因为艰苦的生活自卑，而是学着他们笑对人生的态度，变得更加坚韧不拔。 13岁那年，他和同学坐在电视机前，看到神舟五号成功发射，宋令东在心里种下了一颗飞天的种子。中考结束后，他和父亲进城收废品，在天桥上休息时，他总会抬头望向天空，想象着自己飞向天际。贫困的生活，困不住他畅游蓝天的梦想。他考上空军航空大学，成为了一名战斗机飞行员，后来又成功通过航天员的选拔。他把自己的微信名改为“守望者”，立志为人类的未来探索，守望未来。 2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。如今，他登上了“天宫”，那颗名为梦想的种子经过了21年，终于开花。 作为首批飞向太空的90后航天员，宋令东觉得自己很幸运：要跑好“飞天”接力棒，展示好90后形象，将祖国的荣耀写满太空。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①有创意地表达真情实感。 ②字数不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁。 ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以xx代替。 ⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 以梦为炬，守望星河 当神舟十九号划破苍穹，90后航天员宋令东圆梦天宫。二十一年光阴流转，少年时埋下的飞天种子，终于在浩瀚太空绽放花朵。苦难磨不灭理想，坚守终能奔赴远方，他的故事，带给我深深的触动。 宋令东的童年，浸透着生活的艰辛。家中生计拮据，父母终日辛劳奔波，唯有除夕才能阖家团圆。可困苦没有压垮这个少年。父母如同沙漠中顽强生长的荆棘，直面生活磨难、依旧笑对人生。耳濡目染之下，宋令东练就坚韧不屈的品格，不因家境贫寒而消沉，反而在心底积蓄向上生长的力量。物质的匮乏，从来束缚不住一颗向往辽阔天际的心。 十三岁观看神舟五号发射的那一刻，飞天的梦想悄然扎根心底。哪怕和父亲进城收废品，站在天桥短暂歇息，他仍会仰望辽阔天空，畅想遨游太空的模样。追梦的路途从不会一帆风顺，为了触碰星空，他奋力苦读，考入空军航空大学，成为战斗机飞行员，又历经重重考核，闯过严苛选拔，成为一名航天员。他给自己取名“守望者”，守初心，望星河，把青春全部交付给飞天理想。二十一年日夜沉淀，曾经的少年终于叩问天宫，完成年少的夙愿。 梦想从不是凭空而来的幻想，它扎根于坚韧的土壤，依靠长久坚持浇灌。宋令东接过中国航天的接力棒，立志把祖国的荣耀书写在太空。这份守望，不只是个人理想的实现，更是青年一代肩上的家国担当。回望中国航天路，一代又一代航天人接续奋斗，把热血与青春奉献给浩瀚宇宙，才有如今一次次飞天圆梦的辉煌。 反观我们自身，成长路上也总会遇见挫折。学习的瓶颈、现实的困境，时常会消磨我们的斗志。宋令东的经历提醒我，不必畏惧眼前的艰难。出身与境遇无法选择，但意志与追求可以由自己决定。心中种下理想的种子，不惧风雨，脚踏实地，默默沉淀积蓄力量，终有破土开花的一天。 少年自有凌云志，敢乘长风望星河。作为新时代青少年，我们当以宋令东为榜样，怀揣心中热爱，锤炼坚韧品格，接过时代的接力棒。不惧磨难，矢志坚守，守望心中的理想，努力奔赴属于我们自己的浩瀚远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先顺着材料梳理宋令东的成长脉络，从他幼时在清贫生活里接住父母传递的笑对生活的韧劲，到13岁那年偶然看见神舟五号发射埋下飞天种子，再到二十多年里一步步跨过飞行员选拔、航天员严苛训练的关卡，最终圆梦天宫的完整经历，不能只盯着“航天梦想”这一个表层标签，要挖透藏在故事里的多层关联：比如清贫从来不是困住梦想的枷锁，普通人的韧劲也能托举起遥不可及的向往，还有一代人接下前人的接力棒往前走的那份沉甸甸的责任感，要把材料里的细节都落到实处，不能脱离宋令东的真实成长空泛谈航天精神。立意可以锚定“在烟火气的韧劲里种出云端的梦”这个核心，跳出“只要努力就能成功”的俗套逻辑，侧重讲普通人从身边长辈的生活态度里汲取力量，把年少时偶然埋下的小念想，熬成二十多年里一步步落地的具体行动，最终不仅实现个人的小梦想，还能把这份光传递给更多后来人，把个人成长的小轨迹和时代向前的大脉络轻轻勾连起来，写出独属于这份成长故事的温度。 二、构思选材。 构思可以从宋令东微信名“守望者”这个小切口切入，先从他站在天宫往下望的视角倒推回少年时在天桥上抬头看天的瞬间，把幼时父母在清贫里撑住家的细节、二十一年里为飞天熬的每一段训练时光自然串起来，避开空喊口号的写法，用前后呼应的细节把“守望”的两层含义讲透：既守望自己年少时埋下的那颗初心种子，也守望后来者的飞天路，把个人成长的细腻感受揉进叙事里，让情感自然顺着故事流出来。选材可以围绕核心主题挑选贴合的真实小事件，例如社区里守了十年天文观测点的退休老教师，年轻时在田埂上看卫星过境埋下对星空的好奇，退休后免费给周边孩子开星空小课堂，把自己攒了半辈子的星图和观测经验全递到孩子们手里；再例如山区里的年轻护林员，小时候跟着父辈在山路上巡山，看着父辈用几十年把荒坡种成绿林，长大后接过护林的接力棒，还在林区装了红外监测设备，把山林里的动植物影像传到网上，让更多人看见这片山的生命力，不用刻意拔高人物，用这些带着生活温度的小事呼应宋令东的“守望者”内核，让文章的情感落点更扎实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 逐梦芳华——阶段性学业水平测评卷 （吉林省九年级上学期第三次考试） 语文试题 本试卷包括三道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 赞星空之美 阅读语段，按要求完成小题。 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种xiá想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 【甲】 ；为了出行， 【乙】 ；为了起居和休息， 【丙】 。这些都与日月星辰的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xiá______想 （2）萌______生 2. 为横线处补写两个符合语境的神话故事名称，写在下面。 __________________、__________________ 3. 填入【甲】【乙】【丙】三处的语句排序恰当的一项是（ ） ①人们需要辨别方向 ②人们需要了解季节和气候 ③人们需要掌握时间 A. ③②① B. ②③① C. ③①② D. ②①③ 4. 请提取语段中画波浪线句子的主干。 悟经典之妙 5. 请在下面的田字格中填写古诗文名句。 （1）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》） （2）春蚕到死丝方尽，_______________。（李商隐《无题》） （3）爱上层楼，________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （4）李白在《行路难（其一）》中运用典故，表达了希望自己能得到朝廷重用的愿望的诗句是： _____________，__________________。 （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是： ______________，_________________。 二、阅读（45分） 抒爱国之情 （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 王端毅①鲠亮峭直②，好善恶恶，出于诚意，悯时悼俗。故身虽在外，而其心无日不在朝廷。如公者，古之所谓社稷臣也。公自淮扬以至抚南畿③，其所全活以亿万计。至其爱君忧国之心发于至诚故知无不言言无不尽，婴触④忌讳，死生以之，又不但终日不食而已也。世方以阿意⑤顺旨为贤，吁，亦可以鉴矣。 （选自《玉堂丛语》，有删改） 【注释】①王端毅：王恕，明朝中期名臣，谥号“端毅”。②鲠（gěng）亮峭直：正直诚信、严峻刚直。③南畿（jī）：南方边远地区。④婴触：触犯。婴，同“撄”，碰，触。⑤阿（ē）意：曲从，迎合。 6. 【甲】文作者范仲淹，字______，谥号______。 7. 下列加点词语的含义不相同的一项是（ ） A. 锦鳞游泳 沉鳞竞跃（《答谢中书书》） B. 予尝求古仁人之心 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 连月不开 日出而林霏开（《醉翁亭记》） D. 薄暮冥冥 东皋薄暮望（《野望》） 8. 请用“/”给【乙】文画线句子断句。（限断三处） 至 其 爱 君 忧 国 之 心 发 于 至 诚 故 知 无 不 言 言 无 不 尽。 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 10. 【甲】文中的“二者之为”指什么？为什么要写“二者之为”？ 11. 【乙】文中的王端毅能被称为【甲】文中的“古仁人”吗？请结合他的所作所为简要分析。 慕先贤之风 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 拜谒岳阳楼 李少岩 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩。极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名楼。年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，穿越浩瀚的时空。当我站在这里，一股酽浓的文化气韵浸洇心间。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重，迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜。转念一想，眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说男人先迈左脚，是对主人的一种尊重。亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑、没了精气神的干瘪老人。在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳楼记》，我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实、苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？ ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习。范公在学习期间异常刻苦，五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我每次在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥符八年，也就是公元1015年，这年二十六岁的范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他开挂的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州、参知政事，他的官运可谓一路亨通，尔后又因他生性耿直，敢于谏言，得罪了朝廷权贵以及利益集团，一次次地遭贬，起起落落。“不以物喜，不以己悲”，范公所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实的为官事例中得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权力与官爵，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于正人君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，他们始终牢记，权力是一枚双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往，隐匿在深邃的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否，现在想来，已经不重要了，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，回想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满好，浩淼洞庭的气象。 ⑪朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。 ⑫我一个激灵，蓦然惊醒。暮雨，这份来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼。远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 12. 文章⑥—⑧段通过范仲淹一系列的事例、经历，展现了他的形象特点，请完成下面表格。 段落 范仲淹的事例（经历） 所表现出的形象特点 第⑥段 （1）______________________________________ 笑对挫折、学习刻苦 第⑦段 范仲淹26岁考中进士，却因生性耿直，敢于谏言而屡遭贬谪 （2）____________ 第⑧段 （3）_____________________________________ （4）_____________ 13. 选择恰当的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。 14. 第⑤段写“我”估算从岳阳楼去范公亭不过五十米距离，只需要几分钟时间，文中“我”却说“仿佛动用漫长一生的时光”，这该作何理解？请联系全文进行分析。 15. 文章结尾作者称洞庭湖“弥漫着如梦似幻的大美”。下列对“大美”的理解，不正确的一项是（ ） A. 指洞庭湖的浩浩汤汤、烟雨迷蒙、如梦似幻的自然之美 B. 指洞庭湖面积广大、一眼望去无边无际 C. 指滕子京勤政为民、关心民生疾苦的情怀 D. 指范仲淹关心民生、心忧天下、鞠躬尽瘁的家国情怀 享读书之趣 （乙）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 以读书“索道于世” ①读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来。 ②十六年前，我从海军某雷达旅政治部调往一海岛雷达站任指导员。一项重要工作，就是把政治教育课讲好、讲生动，让大家有所收获。胸无点墨，何以感染他人？于是，伴着小岛的婆娑树影，听着隐约涛声，每晚在那盏微黄的灯光下，我循前人之迹、探历史之幽、思古今之变，在收获一份恬静的同时，也充实了自己、备足了养料。有了书香的浸润，所讲的课程，很快便获得了不错的反响，也扭转了大家对政治教育课的刻板印象。 ③从那时起，无论是在机关还是在基层，不管是穿军装还是着税服，读书慢慢成了自己八小时之外的生活主色调。这样一份习惯，可谓受益终身。因为，自己在书香中，能体味到读书之美、读书之获、读书之乐。 ④读书之美，美在润泽心灵。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”确实，读一部好书，尤其读一部经典，就是为灵魂打开一扇窗户。那些历经岁月“洗礼”依旧散发着思想光芒的经典，不仅能让我们与先哲对话，聆听教诲，更能涵养心灵，为自己的灵魂找到一片洁净之所。如今，碎片化阅读渐趋流行，人们往往一看到大部头的书就头疼，殊不知，“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”从我自身的经验看，啃下一部厚重的书卷，虽然路程漫漫，却能磨炼心性，让人撇去浮躁，收获宁静。等攻克后，掩卷沉思，往往仍有回甘。 ⑤读书之获，获在提升本领。如今，知识的“保鲜期”越来越短。有一条流行的“知识折旧律”说的是，一年不学习，一个人的全部知识就会折旧80％，致使不少人都有本领恐慌。表现得最为突出的，是人们对手机和搜索引擎的依赖：一旦碰到难题，我们首先想到的，就是打开搜索引擎找答案；而一旦手机电量不足时，又开始到处找插座，给手机充电。其实，如果没有足够的积累，即便搜索出来了答案，我们又是否有辨别答案真伪的能力呢？要想克服本领恐慌，要想让自己有两把刷子，不读书、不学习，恐怕是不行的。书中或许不会给出解决问题的直接方法，却有着思考问题、分析问题的思维。而这，恰恰是每一位领导干部都不可或缺的本领。 ⑥读书之乐，乐在纯洁操守。晚唐诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这从一个侧面告诫我们，自律是一场终身修行。在我看来，读书正是增强自律的最好方法。“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的怡然自得，“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”的廉洁意识，这些都是精神生命的营养剂。工作之余，少些觥筹交错，多些手不释卷，于字里行间潜心思考，自我修炼、自我约束、自我塑造，才能不断增强心有所畏、言有所止、行有所戒的定力，在精读、深思、笃行中描摹出人的精神底色。 ⑦“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 第④段画线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 18. 本文第④⑤⑥段能否调换顺序？为什么？ 19. 试分析本文的论证思路。 沐经典之光 （三）名著阅读（5分） 20. 阅读名著《水浒传》，回答问题。 （1）《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁天王、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③______ （2）小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》中任选出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系。（要写出场景变换中人物形象的变化） 三、综合性学习与写作（60分） 品小说之美 （一）综合性学习（10分） 21. 某中学九年级一班开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小晨同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联相对应正确的一项（ ） 上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟 ⑦睥睨万世有勇有谋 ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______ 林黛玉：______ 卢俊义：______ 孙悟空：______ A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B. ③⑥/④⑦/①⑧/②⑤ C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ （2）同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：小说人物我来猜 栏目二：______________________________ 栏目三：______________________________ （3）小徽想参加“走进小说天地之人物表演”的团队，下面是他向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助他修改。 申请书 尊敬的张老师： 您好！班级将要开展“走进小说天地之人物表演”活动。【甲】我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。【乙】请您务必批准。 申请人：小徽 2024年12月5日 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句表达不得体，请提出修改意见。 （4）小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 季羡林先生说：“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首自己的成长，时间给过你怎样的回答？回溯历史，时间给出了怎样的答案？ 请以“时间的答案”为题，写一篇文章。 作文要求：①有创意地表达真情实感。 ②字数不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁。 ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以XX代替。 ⑤不得抄袭、套作。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 宋令东：自在云端的“守望者” 1990年出生的宋令东，是神舟十九号乘组中年纪最小的一位。 小时候，温饱是宋令东一家人的难题。父亲要下田给棉花苗掐尖，好让棉花长得更好，母亲远在县城，每天都要骑着三轮车走街串巷卖凉皮。只有除夕夜，他们一家人才能迎来难得的团圆。对于宋令东而言，生活虽然贫苦，日子却不算难过。在他的记忆里，父母就像沙漠上的刺，以极强的生命力撑起了这个家，让他从不会因为艰苦的生活自卑，而是学着他们笑对人生的态度，变得更加坚韧不拔。 13岁那年，他和同学坐在电视机前，看到神舟五号成功发射，宋令东在心里种下了一颗飞天的种子。中考结束后，他和父亲进城收废品，在天桥上休息时，他总会抬头望向天空，想象着自己飞向天际。贫困的生活，困不住他畅游蓝天的梦想。他考上空军航空大学，成为了一名战斗机飞行员，后来又成功通过航天员的选拔。他把自己的微信名改为“守望者”，立志为人类的未来探索，守望未来。 2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。如今，他登上了“天宫”，那颗名为梦想的种子经过了21年，终于开花。 作为首批飞向太空的90后航天员，宋令东觉得自己很幸运：要跑好“飞天”接力棒，展示好90后形象，将祖国的荣耀写满太空。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①有创意地表达真情实感。 ②字数不少于500字。 ③文字和标点书写规范、整洁。 ④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以xx代替。 ⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $