第1单元5以内数的认识和加、减法（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版一年级上册第1单元5以内数的认识和加、减法达标卷，通过生活情境（如取餐具、挂灯笼）和文化素材（民间艺术表演），融合数感、运算能力与应用意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/12分|5以内数的认识（数图形）、0的运算（3-3=0）|第6题“取餐具”考查数与生活的联系，体现应用意识| |填空题|6题/18分|数的顺序（填数）、数的分与合（4分成3和1）|第8题“运动会天数”结合星期顺序，培养数学眼光| |判断题|5题/10分|0的意义、数的分与合（5不止分成2和3）|第14题考查分与合的全面性，发展推理意识| |计算题|2题/10分|5以内加减法（5-1=4）、看图列式（5-5=0）|直接写得数与情境图结合，夯实运算能力| |解答题|5题/50分|加减应用（挂灯笼2+2=4、飞走1个5-1=4）|第20题“民间艺术表演”融入文化传承，提升综合应用能力|

第1单元5以内数的认识和加、减法达标卷-2026-2027学年数学一年级上册人教版（2024） 一、选择题（共12分） 1．数一数：△△△△△一共有（    ）个。 A．4 B．5 C．6 2．下面算式（    ）的得数是0。 A．2＋0 B．3－3 C．2－0 3．下面能用5来表示的是（    ）。 A．B．C． 4．下图中，小朋友比帽子少（    ）个。 A．1 B．2 C．3 5．下面计算4－1的方法中，不正确的是（    ）。 A．B．从4倒着数，4，还剩3 C． 6．天天一家四口吃午饭，下面是天天取的餐具，不合理的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题（共18分） 7．按顺序填数。 1 2 4 3 2 8．星期二到星期五学校举行运动会。运动会举行( )天。 9．△△△   ○○○○○   □□□   ■■ ( )和( )一样多；○比△多( )个；■比○少( )个。 10．把4个分成2堆，如果一堆有3个，则另一堆有( )个。 11．在下面的括号里填上合适的数。 ( )＋( )＝4    ( )＋( )＝3 12．卡片上没有点，用数字0表示。乐乐用圆点摆出了他的学号，他的学号是( )。 三、判断题（共10分） 13．什么也没有就用数字0表示。( ) 14．5只能分成2和3。( ) 15．3＞□，□中可以填1。( ) 16．1＋3和5－1的结果相等。( ) 17．小红说：“2前面第1个数是1，后面第1个数是3。”( ) 四、计算题（共10分） 18．直接写得数。 5－1＝     4－3＝       5－3＝       3－2＝ 5－4＝     4－1＝       5－2＝       3－1＝ 19．看图列式。 （    ） 五、解答题（共50分） 20．庙会时举行了叠罗汉、抬八仙、骆驼班、铜钿鞭和大花鼓这五种民间艺术表演，小明没有观看到大花鼓表演。小明观看了几个表演？ （个） 21．张伯伯在茶场大门上挂灯笼，左边挂2个，右边挂2个，一共挂了几个灯笼？ （个） 22．我们上午有3节课，下午有2节课，一天共有几节课？ （节） 23．我买了5个，飞走1个，还剩几个？ （个） 24．打扫卫生，每人拿走1个扫把，还剩几个扫把？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元5以内数的认识和加、减法达标卷-2026-2027学年数学一年级上册人教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B B C A 1．B 【分析】直接逐个计数给出的三角形数量即可得到结果。 【详解】逐个计数△，总共有5个。 2．B 【分析】任何数加0或减0仍得原数，相同的两个数相减得0。需要分别计算各选项算式的得数，再与0进行比较。 【详解】A．2＋0＝2，2＞0，不符合题意。 B．3－3＝0，0＝0，符合题意。 C．2－0＝2，2＞0，不符合题意。 所以算式（3－3）的得数是0。 3．B 【分析】一个一个地数，数到几就用几来表示。 【详解】 A．用3表示； B．用5表示； C．用4表示。能用5来表示的是。 4．B 【分析】根据图片分别数一数小朋友的数量和帽子的数量，然后用帽子的数量减去小朋友的数量即可求出小朋友比帽子少的数量。 【详解】小朋友：3个 帽子：5个 5－3＝2（个） 则小朋友比帽子少（2）个。 5．C 【分析】减法的意义，判断其是否符合“总数4个去掉1个，剩余数量为结果”的减法。 【详解】算式是4－1＝3，逐一判断三种计算方法： A.4个圆圈划掉1个，直观表示去掉1个，剩余3个，方法正确。 B．从4倒着数1个数：4、3，结果是3，倒数法计算减法，方法正确。 C．分解图把4和1合成5，这是加法4＋1＝5的思路，完全不符合减法4－1，方法不正确。 6．A 【分析】根据题意，天天一家有4个人，那么取的餐具都是4人份，由此选择即可。 【详解】A．是2双筷子，不合理，符合题意； B．是4个勺子，4个人一人一个，合理，不符合题意； C．是4个碗，4个人一人一个，合理，不符合题意； 7． 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 【分析】（1）观察数字顺序，从1开始一个一个的顺着数。 （2）观察数字顺序，从左往右数字依次减小，，规律是依次－1。 【详解】（1）1、2、3、4、5 （2），，。 8．4 【分析】根据星期的先后顺序可知，从星期二开始往后依次是星期二、星期三、星期四、星期五。运动会从星期二到星期五，星期二和星期五都要算。把这些日子全部列出来，再数一数，就能得到运动会的总天数。 【详解】从星期二到星期五的顺序依次是星期二、星期三、星期四、星期五，数一数可知一共有4天，因此从星期二到星期五，运动会举行（4）天。 9． △ □ 【分析】根据图示依次数出四种图形的个数，看看哪两种一样多；用○的数量减去△的数量就是○比△多的个数；用○的数量减去■的数量就是■比○少的个数。 【详解】△有3个；○有5个；□有3个；■有2个 △和□一样多 5－3＝2（个） ○比△多2个 5－2＝3（个） ■比○少3个 10．1 【分析】 用的总数量－一堆的数量＝另一堆的数量。 【详解】4－3＝1（个） 把4个分成2堆，如果一堆有3个，则另一堆有1个。 11． 1 3 2 1 【分析】1和3可以合成4，2和1可以合成3，据此即可解答。 【详解】1＋3＝4（答案不唯一） 1＋2＝3（答案不唯一） 12．15014 【分析】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。 【详解】1个点表示1，5个点表示5，1个也没有用0表示，4个点表示4。因此，乐乐的学号是15014。 13．√ 【分析】0的含义表示什么都没有。 【详解】什么也没有的情况用数字0表示，题干说法正确。 故答案为：√ 14．× 【分析】根据数的分与合，5可以分成0和5、1和4、2和3，据此解答。 【详解】5可以分成2和3，但不是只能分成2和3，还可以分成0和5、1和4。原题说法错误。 故答案为：× 15．√ 【分析】比较大小时，符号的开口朝向较大的数，尖尖的一端朝向较小的数。由此解答。 【详解】3＞□，也就是□里填写的数要比3小，1比3小，则□中可以填1，即3＞1，原说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小即可解答。 【详解】1＋3＝4 5－1＝4 4＝4 则1＋3和5－1的结果相等，原说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】数数时按照从小到大的顺序，1在2的前面，3在2的后面。据此确定2前面和后面的数分别是多少，再与题干说法进行对比。 【详解】按照数的顺序从小到大排列：1，2，3。观察可知，2前面第1个数是1，2后面第1个数是3。题干说法与数的顺序一致， 故答案为：√ 18．4；1；2；1 1；3；3；2 【解析】略 19．5－5＝0（个） 【分析】 的总个数－斜线划去的个数＝还剩下的个数。 【详解】 一共有5个，用斜线划去了5个，求还剩下的个数，列式为：5－5＝0（个）。 20．5－1＝4；4个 【分析】由题可知一共有5个表演，小明有1个没看到，看到的表演数量＝总数量－没看的表演数量。 【详解】5－1＝4（个） 答：小明观看了4个表演。 21．4个； 2＋2＝4 【分析】一共挂的灯笼数就是左边与右边灯笼数之和。 【详解】2＋2＝4（个） 答：一共挂了4个灯笼。 22． 3＋2＝5；5节 【分析】上午的节数＋下午的节数＝一天共有的节数，据此解答即可。 【详解】3＋2＝5（节） 答：一天共有5节课。 23． 5－1＝4 【分析】还剩的个数＝总个数-飞走的个数。 【详解】5－1＝4（个） 答：还剩4个。 24．5－3＝2；2个 【分析】图中3个人，需要3把扫把，图中一共5把扫把，还剩几个扫把？做减法。 【详解】5－3＝2（个） 答：还剩2个扫把。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $