选择题之图片史料类专项训练7--2027届高三统编版历史一轮复习

**基本信息** 聚焦20世纪国际关系与政策，以漫画史料为载体，强化时空观念与历史解释的图片史料专项训练 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |国际关系|8题（含《凡尔赛之锁》等）|以政治漫画为核心，考查霸权主义、绥靖政策等|从一战后秩序到冷战格局，构建“事件-政策-影响”逻辑链| |国家发展|5题（含五年计划漫画等）|通过宣传画解读政策意图，如工业化、殖民控制|围绕“政策手段-社会反应-历史影响”展开因果分析| |民族运动|3题（含《槿域江山猛虎气象图》等）|借助象征图像考查民族意识觉醒|从殖民压迫到独立运动，体现“危机-反抗-认同”发展脉络|

高考历史 选择题之图片史料类专项训练7 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下图为法国漫画家贝克创作于1947年的漫画《我们把布局图都交给了美国人》。作者意在（     ） A．表达对美国霸权政策的不满 B．呼吁调动各种资源对抗苏联 C．希望美国促进法国工业恢复 D．担忧美国援助损害国家权益 2．下图是创作于1929年的苏联漫画，画中地主、富农、酒鬼、东正教牧师、记者、资本家、孟什维克和白军将领表情狰狞，其中白军将领“咒骂五年计划并向它宣战，威胁要破坏它，因为他们知道这会给他们带来厄运！”此图意在（   ） A．批判西方对苏联建设的敌视 B．号召农民支持农业集体化 C．利用政治宣传推动工业建设 D．揭露资本主义社会的矛盾 3．如下图漫画所示，1980年代，东西方关系趋缓，双方同时掀起改革浪潮，以解冷战与既有经济运行模式双重夹击之困。下列选项中，符合英美等西方国家改革博弈“牌风”的是（   ） A．奉行自由主义经济理念 B．加大公共事业领域开支 C．削减福利强调个人奋斗 D．淡化对抗逐步退出冷战 4．右图创作于1898年，题为“山姆大叔的自治艺术新课堂”。画面左侧的人物正在罚站，其帽子上标有“阿奎那多(菲律宾独立运动领袖)”；画面右侧两个手捧书本、乖巧阅读的人物头上分别标有“夏威夷”“波多黎各”；画面中间正在打架的两个人物身上写着“古巴流亡者”和“游击队”，讲台上象征美国的山姆大叔正手执教鞭敲击他们。该漫画最能体现出美国（   ）                                                                                                          A．致力于维护亚太地区秩序 B．以教化为名推行殖民霸权 C．奉行武力干涉的“大棒政策” D．强化了对殖民地的文化渗透 5．1908年，某杂志创刊号封面刊登了朝鲜人崔南善所作的具有漫画风格的地图《槿域江山猛虎气象图》，这幅图将朝鲜半岛的疆域形状想象成一头蓄势待发的猛虎。作者意在（   ） A．弘扬民族文化 B．美化国家疆域 C．彰显国家实力 D．激发民族意识 6．下图漫画发表于1922年，图左侧是时任英国殖民地事务大臣的丘吉尔，其两侧是海军军官和陆军军官；图右侧是一名英国纳税人，手持写有“要求裁军”的斧头；图中间是熊熊燃烧的烈火。对漫画信息解读正确的是（   ） A．第一次世界大战中英国军队的数量大大增加 B．英国政府及民众均认为要强化对殖民地控制 C．一战后英国殖民地的民族解放运动风起云涌 D．巴黎和会中英国的外交权益受到了极大损害 7．1922年英国《星报》登载漫画《凡尔赛之锁》(如下图)。画面中，“德国”被三个大汉(法、英、意)死死压住，“法国”锁住“德国”脖子，“英国”向擂台围栏外的“美国”说：“您能抽空进来做下裁判吗?”这一作品可以说明（   ） A．列强对德政策无法达成共识 B．美国觊觎德国的胜利成果 C．德国法西斯冲击凡尔赛体系 D．美国对欧洲影响力的扩大 8．下图是创作于1929年的苏联漫画，画中地主、富农、酒鬼、东正教牧师、记者、资本家、孟什维克和白军将领表情狰狞，甚至白军将领“咒骂五年计划并向它宣战，威胁要破坏它，因为他们知道这会给他们带来厄运！”此图意在（   ） A．批判西方对苏联建设的敌视 B．推动民众支持新经济政策 C．利用政治宣传推动工业建设 D．应对经济危机带来的冲击 9．如图是创作于1902年的漫画《那是带电的电线，先生们！》。此时德、英两国觊觎委内瑞拉，美国出面警告，地面电线组成单词“门罗主义”。对于图中所展现的美国的行为，合理的解释是（   ） A．抵制欧洲殖民扩张 B．企图主导全球秩序 C．使欧洲放弃武力行动 D．扩大对拉美事务干预 10．漫画《奇美拉》是对古希腊神话三头怪“奇美拉”青铜雕像的改编（见下图），为英国漫画家伯纳德·帕特里奇所创作，于1943年9月22日刊登于英国《笨拙》杂志上。该漫画旨在（   ） （注：奇美拉是一头由狮子、山羊和蟒蛇组成的怪兽，最后被英雄柏勒洛丰杀死） A．揭示德意日结成轴心国同盟的事实 B．批评法西斯国家威胁了世界的和平 C．讽刺英法绥靖政策养虎为患的恶果 D．表达反法西斯战争取得胜利的信心 11．下表为法国漫画家贝克创作于1947年的漫画《我们把布局图都交给了美国人》。该漫画（   ） 漫画中的矮个子是时任法国总理的拉马迪埃，身后站着的是戴高乐，二人捧着“工厂”模型和工业、资源布局地图，正沿着红毯进献给坐在豪华靠椅上、悠闲自在的山姆大叔 A．折射出资本主义阵营出现分裂 B．表明美国霸权主义政策遭遇挑战 C．反映了欧洲一体化进程的加速 D．暗含作者对美国援助意图的担忧 12．1960年，加拿大的英文报纸《蒙特利尔星报》，发表了一幅漫画《还没有准备好穿鞋》（见如图），画面中一个丑陋、半裸的刚果人穿着一双巨大的、完全不适合的靴子——“独立”。这幅漫画表达的是（   ） A．非洲经济发展水平较落后 B．西方援助非洲势在必行 C．维护世界殖民体系的意图 D．反对种族歧视提倡平等 13．1938年9月8日，英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《捷克版小红帽》（如下图），将纳粹德国描绘成狼外婆，捷克斯洛伐克比作小红帽。漫画中，小红帽天真地问：“奶奶，你的牙齿真锋利！”狼外婆回答：“这样更有利于和平地修改条约，亲爱的。”该漫画主要揭示了（   ） A．绥靖政策难以带来真正和平 B．捷克主动寻求纳粹德国保护 C．《非战公约》名存实亡 D．国际联盟无力阻止侵略 14．观察1981年苏联某杂志刊登的北约漫画（如下图），对漫画理解正确的是（   ） A．华约组织扩大军事力量应对威胁 B．经济危机导致世界局势动荡加剧 C．多极化趋势下北约内部走向分裂 D．苏联借助漫画转移国际舆论压力 15．下图为1918年德国创作的政治宣传漫画《海洋的自由》，图中将英国描绘成一只控制着全球很多地区的巨型章鱼。该漫画的主要意图是（   ） A．标榜对英国战争的正义性 B．反映战争困境以激发仇恨 C．揭露列强殖民扩张的贪婪 D．表达挑战英国霸权的决心 16．某历史兴趣小组开展研究性学习，搜集了以下漫画，该兴趣小组的研究主题应该是（   ） 漫画分别是《沸点》、《三巨头》、《桥上的豁缝》第一幅下面英文意思是“巴尔干麻烦”；第三幅图坐在桥头的是一个美国人，桥上写的是国际联盟的英文。 A．一战与战后国际秩序 B．二战与战后国际秩序 C．亚非拉民族独立运动 D．世界殖民体系的瓦解 1．D 【详解】A.漫画重点不在于批评美国霸权，而是讽刺法国主动交出工业与资源布局图，表达对自身过度依赖美国的担忧，错误。 B.漫画未涉及苏联，也未体现对抗苏联的意图，主题聚焦于法美关系与马歇尔计划带来的依赖问题，错误。 C.漫画中法国向美国献上布局图，虽背景是接受马歇尔计划援助，但漫画的讽刺性画风表明作者并非表达希望，而是担忧，错误。 D.法国总理与戴高乐捧着工厂模型和资源地图献给美国，暗示法国为换取援助而交出经济自主权，作者借此表达对美国援助可能损害法国国家权益的担忧，正确。 故选D项。 2．C 【详解】A.漫画中的敌对势力不仅包含西方相关势力，还包含苏联国内的地主、富农、孟什维克、白军等国内旧势力，核心目的不是批判西方敌视，错误。 B.漫画人物中没有出现农民群体，也没有涉及农业集体化的动员内容，错误。 C.该漫画丑化所有反对五年计划的势力，是典型的政治宣传，目的是动员民众支持五年计划，推动苏联工业化建设，正确。 D.漫画讽刺的是苏联国内的敌对势力，而非资本主义社会内部矛盾，错误。 故选C项。 3．C 【详解】A.80年代西方推行的是新自由主义，并非传统的自由放任的自由主义，只是减少国家干预，错误。 B.改革中是减少公共事业开支，而非加大，不符合80年代改革方向，错误。 C.二战后西方福利国家制度在70年代加重了财政负担，80年代英美等国改革福利制度，削减福利开支、减少国家干预，强调个人奋斗以激发市场活力，完全符合西方国家的经济改革内容，正确。 D.80年代冷战并未退出，仅关系趋缓，错误。 故选C项。 4．B 【详解】A.漫画中的美国行为，其本质是侵占殖民地、掠夺利益，并非维护地区秩序，错误。 B.1898年正值美西战争后，美国夺取菲律宾、古巴、波多黎各、夏威夷等地。漫画把美国塑造成课堂老师“山姆大叔”，将各地区比作学生，美国通过罚站、呵斥、管教当地反抗力量，表面打着“上课、教化” 的幌子，实际是压制反抗、控制这些地区。由此可知。该漫画的目的是批判美国以教化为名推行殖民霸权的外交策略，正确。 C.“大棒政策”侧重单纯依靠武力威慑、强硬打压，但该幅漫画内容特意用“课堂、教学”的伪装来表现，说明这不只是单纯武力，还突出了伪装教化这一特点，错误。 D.漫画内容的重点是美国压制反抗、武力管控的政治行为，没有体现传播文化、思想渗透的内容，错误。 故选B项。 5．D 【详解】A.将朝鲜半岛形状想象为猛虎，体现的是对国家形象的塑造，而非直接弘扬民族文化，错误。 B.“猛虎”是象征手法，不是对疆域形态的美化，错误。 C.朝鲜当时已丧失国家主权，无法彰显国家实力，错误。 D.1908年朝鲜已被日本逐步控制（1910年正式被日本吞并），处于民族危机加剧的时期。朝鲜人崔南善将朝鲜半岛描绘为“蓄势待发的猛虎”，并非单纯美化疆域或宣扬文化，而是以猛虎的力量感、抗争性，象征朝鲜民族的潜在力量，传递反抗压迫、凝聚民族精神的意图，正确。 故选D项。 6．C 【详解】A.1922年处于一战结束后，此时英国正面临战后经济压力与裁军呼声，错误。 B.漫画中纳税人要求裁军，说明民众不支持维持高额军费以强化殖民地控制，错误。 C.漫画中的烈火象征殖民地民族解放运动，丘吉尔作为殖民地事务大臣，正面临殖民地反抗与国内民众反对高额军费的双重压力，反映一战后殖民地民族解放运动高涨，正确。 D.巴黎和会召开于1919年，英国是战胜国，在和会上获取了殖民地委任统治权，外交权益未受极大损害，错误。 故选C项。 7．D 【详解】A.巴黎和会上列强已经签订对德的《凡尔赛和约》，建立了共同处置德国的凡尔赛体系，只是列强对德政策存在程度分歧，并非“无法达成共识”，错误。 B.漫画中是英国主动邀请美国来做裁判，并未体现美国主动觊觎德国的胜利成果，不符合漫画主旨，错误。 C.1922年德国法西斯尚未掌权，德国法西斯公开冲击凡尔赛体系是20世纪30年代的史实，错误。 D.一战后美国取代欧洲成为资本主义世界头号经济强国，欧洲处理对德问题时，英国主动邀请身处体系外的美国充当裁判，说明美国对欧洲事务的话语权和影响力已经显著扩大，正确。 故选D项。 8．C 【详解】A.漫画中不仅包含西方相关势力，还涉及苏联内部反对力量，并非单纯批判西方敌视，错误。 B.新经济政策在1929年已逐步被取消，材料核心围绕五年计划展开，与新经济政策无关，错误。 C.1929年苏联正在实施第一个五年计划，漫画将各类反对势力塑造成狰狞形象，强化五年计划的正义性与必要性，通过政治宣传动员民众支持工业化建设，正确。 D.1929年经济危机主要爆发于资本主义世界，苏联实行计划经济并未受到直接冲击，错误。 故选C项。 9．D 【详解】A.美国并非真正维护美洲独立、抵制一切殖民扩张，而是排斥欧洲列强，由自己掌控拉美，带有明显的霸权意图，并非单纯的反殖民正义立场，错误。 B.1902年美国实力尚不足以“主导全球秩序”，此时其目标主要集中在美洲及亚太地区，还未达到谋求全球霸权的程度，错误。 C.“使欧洲放弃武力行动”表述绝对化，漫画仅体现美国发出警告，并未表明欧洲国家因此彻底放弃相关行动，且与史实不符，错误。 D.漫画时间为1902年，背景是德、英两国觊觎委内瑞拉，美国以门罗主义为旗号发出警告。门罗主义的核心是“美洲是美洲人的美洲”，实质是美国将拉美视为后院。美国以此为旗号介入德英与委内瑞拉的争端，是为了排斥欧洲势力，扩大对拉美事务的干预，正确。 故选D项。 10．D 【详解】根据题干信息可知，1943年9月，正值第二次世界大战发生重大转折之际—盟军已在西西里岛登陆、意大利于9月8日正式宣布投降，法西斯轴心国开始瓦解。漫画家借用古希腊神话中被英雄杀死的三头怪兽“奇美拉”来象征德意日法西斯，结合漫画发表于意大利投降后不久的时间节点，其创作意图在于通过神话中怪兽最终被消灭的寓意，表达反法西斯战争必将取得胜利的坚定信心，D项正确；德意日轴心国同盟早在1940年就已形成，1943年创作此漫画并非为了揭示这一既成事实，排除A项；漫画创作于战争后期，其主旨并非批评法西斯对世界和平的威胁，而是传递胜利信心，排除B项；漫画未涉及英法绥靖政策的相关内容，排除C项。故选D项。 11．D 【详解】根据材料“1947年”“二人捧着‘工厂’模型和工业、资源布局地图”“进献给坐在豪华靠椅上、悠闲自在的山姆大叔”可知，该漫画形象揭示了1947年美国推行“马歇尔计划”的实质；美国通过对西欧的经济援助，使其在重建过程中形成对美国的经济依赖，进而渗透并掌控关键工业与资源，服务于美国在冷战初期的战略布局。漫画作者以讽刺笔法，表达了对于美国借援助之名行经济控制之实的担忧，D项正确；代表法国的二人捧着“工厂”模型和工业、资源布局地图，呈现的是一种合作态度，材料并没有体现资本主义阵营内部分裂，排除A项；漫画聚焦的是美国援助欧洲的同时，给欧洲带去的利益损害，并没有挑战美国霸权主义政策的体现，排除B项；1951年，欧洲煤钢共同体的建立是欧洲一体化的起步阶段，且漫画主旨是警示美国的经济控制，而非推动欧洲联合，排除C项。故选D项。 12．C 【详解】A.漫画重点不是讨论经济水平，而是否定非洲国家独立的资格，属于殖民主义偏见，错误。 B.漫画没有呼吁援助，反而暗示非洲不配独立，与“援助”无关，错误。 C.漫画将刚果（刚独立的非洲国家）描绘成“丑陋、半裸”的形象，把 “独立”比作巨大、完全不合脚的靴子，标题《还没有准备好穿鞋》暗示非洲国家“还没准备好独立”，不具备管理自身国家的能力。这种论调本质上是西方殖民主义者的偏见，目的是贬低非洲民族独立运动，为继续维持殖民统治、维护旧的世界殖民体系寻找借口，正确。 D.漫画本身充满对非洲人的丑化与歧视，完全违背“平等”理念，错误。 故选C项。 13．A 【详解】A.漫画将德国比作狼外婆，捷克比作小红帽，借“锋利牙齿有利于和平修改条约”讽刺英法对德实行绥靖政策，纵容德国侵略，揭示绥靖政策只会助长法西斯野心，无法带来真正和平，正确。 B.捷克斯洛伐克是被迫牺牲，并非主动寻求德国保护，与史实不符，错误。 C.材料未涉及《非战公约》相关内容，无法体现其名存实亡，错误。 D.漫画重点批判绥靖政策，并非强调国联无力阻止侵略，错误。 故选A项。 14．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1981年世界。1981年，正值冷战时期，苏联和北约之间的紧张关系持续存在。漫画服务于苏联的利益，通过批判北约的军费政策，苏联可以转移国际舆论的注意力，使其不再聚焦于苏联自身的军费开支和经济问题，D项正确；1981年时值美苏冷战期间，苏联漫画中不断增加的军费袋和导弹图案含有批评意味，批评北约军费增加过快，超过了实际需求和合理范围，是扩张主义和军备竞赛的体现，而非为应对现实威胁，排除A项；漫画主要关注的是北约内部的军费增加问题，而非经济危机对世界局势的影响，排除B项；漫画中“增加！还要再增加！”的对话，暗示北约内部在军费问题上存在分歧和争议，但走向分裂说法夸大，不符合史实，排除C项。故选D项。 15．A 【详解】A.1918年处于一战末期，德国将英国画成控制全球很多地区的巨型章鱼，目的是把英国塑造成贪婪的殖民侵略者，以此为自己的战争行为进行辩护，标榜对英战争的正义性，正确。 B.漫画的核心是塑造英国的负面形象，而非直接反映德国自身的战争困境，错误。 C.漫画只针对英国进行刻画，并非针对所有列强，且这不是德国创作这幅宣传漫画的主要目的，错误。 D.漫画的重点是抹黑英国、为自身战争正名，而非直接表达挑战霸权的决心，错误。 故选A项。 16．A 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，漫画《沸点》的“巴尔干麻烦”是第一次世界大战的导火索，《三巨头》对应一战后巴黎和会的英、法、美三巨头，《桥上的豁缝》中美国坐在国际联盟的桥头，反映出美国未加入国联、一战后建立的国际联盟存在体系缺陷，三幅漫画均围绕一战的爆发及战后国际秩序的建立与弊端展开，A项正确；漫画中的巴尔干问题、国际联盟均与一战相关，并非二战的内容，排除B项；材料中的漫画没有与亚非拉地区的民族独立运动相关的内容，排除C项；世界殖民体系的瓦解发生在二战后，与漫画中的一战及战后国际秩序背景不符，排除D项。故选A项。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $