03-期中学业质量评价（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课时练（统编版·新教材）

这是一份初中道德与法治期中学业质量评价资料，包含17道选择题和4道非选择题，涵盖社会公共性、网络素养、规则遵守、法治观念等主题，通过情境分析、实践活动设计等题型搭建学习支架。 资料特色突出，立足现实情境，如红色研学、网络“人肉开盒”案例等，融合跨学科元素，通过“新时代六尺巷工作法”等情境引导学生践行道德修养与法治观念，培养责任意识，既帮助学生深化核心素养，也为教师提供丰富教学案例。初中学生处于价值观形成关键期，期中评价需巩固基础，引导其将知识转化为行为，提升社会参与能力。

道德与法治 1 期中学业质量评价 2 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选 项中，只有一项是最符合题意的） 1.今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、 配套设施完备的公共空间。如今，生活中舒适方便、老幼皆宜的公园、 绿地，以及公共健身设施等随处可见。而这些公共设施的维护，离不开 每位公民的用心守护，这是因为( ) A A.社会生活具有公共性 B.社会生活是丰富多彩的 C.社会生活是不断发展的 D.社会交往方式是多样的 3 2.有人比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星 空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一 棵小草。对此理解正确的是( ) C A.人的成长是不断社会化的过程 B.社会的发展离不开每个人的努力 C.我们每个人都是社会中的一员 D.个人可以脱离社会实现人生价值 4 3.2026年春季，某市教育局按照相关工作部署，指导全市中小学合理安 排春假时段，鼓励各校立足当地红色资源，组织学生开展红色研学、清 明祭扫英烈、乡村实践及志愿服务活动。这些活动可以引导学生( ) A ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②参加实践，体验社会生活 ③拓展视野，提高理论水平 ④热爱劳动，掌握各种技能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5 4.研学素材 某校组织“行走的思政课”活动（如下），其中最合适的主题 是( ) C A.感受科技魅力，培养创新精神 B.参与社会实践，尊重劳动成果 C.走进社会生活，提升素养能力 D.关注社会治理，主动建言献策 6 5.小德与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与日常点滴匹配恰 当的是( ) 序号 日常点滴 微点评 ① 手机不离身，方便随时看视频、玩游戏 合理利用网络 ② 把自己的压岁钱和珍爱的书捐给福利院的孩子 友善待人 ③ 竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学 表示祝贺 遵守规则 ④ 每周三下午按时参加社区活动，教小学生书法和 国画 在社会课堂中 成长 C A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7 6.“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡洇成了底片上的残影”，初三女生的 思乡作文《旧轨还乡》走红网络，真挚情感引发万千共鸣。它向我们证 明，AI或许能以“读秒”速度生成“完美”文章，但真正的写作永远生长在 生活的土壤里，扎根于情感的深处。对此，理解正确的是( ) B ①AI虽然让生活更便利，但更要关注现实生活 ②AI可以快速生成完美文章，能取代独立思考 ③要提高媒介素养，科学、文明、合理使用网络 ④情绪能相互感染，我们要学会合理调节情绪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8 网络“下乡” 7.下列选项能体现漫画《网络“下乡”》主旨的是( ) B ①网络推动传统行业转型升级，提升经济发展水平 ②网络促进了人际交往，打破了人际交往的限制 ③网络改进了社会治理的方式，促进民主政治进步 ④网络让我们的生活更加丰富、便利和美好 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9 8.一言不合就“开盒”、意见不同就“人肉”、口角冲突就“挂你”……近年 来，网络“人肉开盒”事件时有发生。不少“开盒”事件背后，都有着未成 年人的身影，部分超话、贴吧、网络“校园墙”等成为“开盒”的重灾区。 这说明( ) D A.我国公民网络素养普遍低下，规范上网行为迫在眉睫 B.网络泄露信息事件时有发生，要不用或少用网络平台 C.未成年人身心发育不成熟，参与网络暴力事件无可厚非 D.公民要增强法治观念，使用网络时自觉遵守道德和法律 10 解析 本题考查树立法治观念、理性参与网络生活的相关知识。网络“人 肉开盒”事件的发生是公民法律意识淡薄的体现，因此，公民要增强法治 观念，做负责任的网络参与者，D符合题意；题文提到“不少‘开盒’事件 背后都有着未成年人的身影”，但“公民网络素养普遍低下”以偏概全，且 未成年人群体不能代表全体公民，A说法错误；“不用或少用网络平台” 不符合现实需求，应倡导合理使用网络并加强规范，而非逃避，B说法 错误；未成年人虽身心发育不成熟，但参与网络暴力行为仍需承担责任， “无可厚非”违背法治与道德的要求，C说法错误。故选D。 11 9.跨数学 几何不仅是数学工具，更 是理解人类社会运行的隐喻框架。 对下列几何图形解读正确的有 ( ) B ①正方形：规则是社会的直角，以方正保障社会秩序的实现 ②圆形：包容是集体的圆周，用无限宽容杜绝矛盾的发生 ③三角形：责任是国家的支点，以担当支撑国家的稳定进步 ④心形：关爱是家庭的核心，用事事顺从回报长辈的关爱 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 12 解析 本题考查社会规则、承担责任的相关知识。正方形:规则是社会的 直角，以方正保障社会秩序的实现，这个解读强调了规则对实现社会秩 序的重要性，符合正方形的特征，①正确。包容也要讲究原则，且不能 杜绝矛盾的发生，②错误。三角形:责任是国家的支点，以担当支撑国家 的稳定进步，这个解读强调了责任和担当在国家生活中的重要性，符合 三角形的特征，③正确。“事事顺从”不完全符合心形的特征，因为心形 通常象征爱和情感，而不是顺从，且我们不能用事事顺从回报长辈的关 爱，④错误。故选B。 13 10.生活中有许多规则，它让我们的生活安全而富有意义，如邻里互助、 男女平等、爱护公物、遵纪守法、诚实守信、办事公道……这启示我们 在生活中应该( ) B A.严于律己，宽以待人 B.遵守规则，行有所止 C.吾日三省，独善其身 D.交流沟通，改进规则 14 11.遵守社会规则需要自律和他律。下列属于自律的是( ) A ①小勤在四周无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小德看见广场上散落的垃圾，主动捡拾起来 ③小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ④小哲听从同学的劝说，不在网络上传播谣言 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15 解析 本题考查遵守规则的相关知识。自律就是严于律己。小勤在四周 无人的十字路口仍遵守交通规则；小德看见广场上散落的垃圾，主动捡 拾起来，都是自律的表现，①②符合题意。在图书管理员的提醒下才能 够安静阅读;听从同学的劝说，不在网络上传播谣言，这些都是他律的表 现，③④不符合题意。故选A。 16 12.某小区为创建文明小区而努力，作为小区居民，下列做法可取的是 ( ) B A.垃圾分类后堆放在公共楼道 B.邻里发生矛盾，互谅互让，协商解决 C.聚餐时用自己的筷子给他人夹菜 D.为了不占用电梯，选择晚上装修 17 13.奶奶生病住院，总担心自己治不好了。琳琳安慰奶奶：“医生说您就 是胃出了点小问题，需要慢慢调理休养，别担心，马上就可以出院了。” 对于琳琳的“谎言”，下列评价最合理的是( ) C A.芳芳说：“琳琳说谎不诚信，此举不应被提倡。” B.乐乐说：“琳琳只顾哄奶奶，诚信要求全不顾。” C.明明说：“琳琳权衡了利弊，策略方式皆得当。” D.阳阳说：“琳琳重孝轻原则，目的虽好不可取。” 18 14.跨语文 近年来，无人超市作为一种新兴的商业趋势，已经普及到了 城市的各个角落。这些超市的特点是：大门常开、无须人工值守、通过 远程管理、顾客自助完成购物结算，顾客逃避付款的现象并不常见。下 列名言能够为这种善良和信任点赞的是( ) B A.敬人者，人恒敬之 B.人而无信，不知其可也 C.己所不欲，勿施于人 D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 19 解析 本题考查诚实守信。A强调的是尊重他人，他人也会尊重自己， 主要侧重于人际交往中要相互尊重，与无人超市中体现的顾客的诚信和 商家对顾客的信任不契合，不符合题意；B说明人如果不讲信用，不知 道他还能做什么，突出了诚信的重要性，无人超市中顾客自助完成购物 结算且逃避付款现象不常见，体现了顾客的诚信，也反映了商家对顾客 的信任，与该名言所表达的诚信主题相符，符合题意；C指的是自己不 愿意的不要施加给别人，强调的是换位思考，不符合题意；D侧重语言 的力量，强调说好话能给人带来温暖，说坏话会伤害别人，不符合题意。 故选B。 20 15.法治精神是法治的灵魂。人们没有法治精神、社会没有法治风尚，法 治只能是无本之木、无根之花、无源之水。弘扬法治精神需要我们 ( ) C ①树立守法光荣、违法可耻的观念 ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ③面对违法犯罪时，不顾一切地与之作斗争 ④做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 21 16.“十四五”时期，我国持续提升公民法治素养，注重加强青少年法治教 育，推动把法治教育纳入国民教育体系，实现了法治教育在中小学各年 级全程全覆盖，全国中小学法治副校长、法治辅导员配备率达98.9%。 这些举措能够( ) B ①帮助青少年养成自觉守法的行为习惯 ②将法治教育作为学校工作的根本任务 ③杜绝青少年违法犯罪行为的发生 ④增强青少年法治意识和自我保护能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 22 17.周末，小青与妈妈了解到某平台上有商品折扣活动，于是团购了两张 电影票，结果购买的票竟然过期了，找商家交涉无果。此时，小青正确 的做法有( ) D ①换位思考，要尊重商家的做法 ②认清网络危害，远离网络生活 ③举报商家，与不法行为作斗争 ④向人民法院提起诉讼，依法维权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 23 解析 本题考查依法维权。题干中，小青与妈妈购买的票过期找商家交 涉无果，这种情况下，小青可以举报商家，与不法行为作斗争，或向人 民法院提起诉讼，依法维权，③④符合题意；商家未履行义务导致消费 者权益受损，此时不应盲目尊重商家的做法，而应积极维权，①说法错 误；“远离网络生活”的说法太绝对，忽视了网络的积极作用，②说法错 误。故选D。 24 二、非选择题（4小题，共36分） 18.（8分）某校发生校园楼梯踩踏事故后，小禾所在的学校制定了课间 管理新规：同学们课间要待在教室里，除了上厕所，不许在走廊逗留。 小禾一向喜欢在课间打羽毛球，他气愤地说：“这个规定限制了我，太不 合理了，我偏不遵守！” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小禾的观点进行辨别 与分析。 25 参考答案 小禾的观点是错误的。 社会规则保障社会秩序的实现，学校制定课间管理新规是为了维护 校园秩序，保证学生安全，保障大多数学生的合法权益。 小禾如果违反规定，在走廊逗留、打羽毛球，可能会引发校园安全 事故，影响其他同学的正常学习和活动，还可能会受到校规校纪的处罚， 小禾应自觉遵守规则。 小禾可以通过合理的方式向学校反映自己的需求和意见，共同参与 规则的改进和完善，但不能违反现有的规则。（8分） 26 解析 第一步：“审”（审材料及观点，明确话题的核心观点）。 “这个规定限制了我，太不合理了，我偏不遵守！” 第二步：“辨”（判断观点是否正确、全面）。 小禾的观点是错误的。 第三步：“析”（分析辨点）。 ①新规的制定是为了维护校园秩序，保证学生安全，保障大多数学生的 合法权益。 ②违反规定可能会引发校园安全事故，影响其他同学的正常学习和活动。 ③通过合理的方式向学校反映自己的需求和意见，积极改进规则。 27 19.（6分）某校八年级学生晓明每天放学回家后，会用10分钟左右的时间 上网浏览时政新闻，或者查看课堂上还没有完全听懂的问题；周末，他有 时会用网络学习、购物、与亲戚朋友聊天，但是他会控制自己使用网络的 时间，也从不在无关信息面前停留，更不会在网络上传播谣言或者宣泄负 面情绪；有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 请你运用所学知识，对材料中晓明的行为进行分析。 28 参考答案 ①晓明用网络浏览时政新闻、查看与学习有关的内容,表明 网络改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决生活和学 习中的问题；②晓明用网络购物表明网络推动传统产业转型升级；③晓 明用网络与亲戚朋友聊天，表明网络打破了传统人际交往的时空限制,促 进了人际交往；④晓明能控制自己上网的时间，不在无关信息面前停留, 不在网络上传播谣言或宣泄负面情绪,体现了他具有很强的媒介素养,能够 做到“信息节食”,能够正确选择网络信息，理性参与网络生活；⑤晓明在 网络上为班级建设和学校发展建言献策,表明晓明积极参与公共事务，传 播网络正能量。（每点2分，任答三点得6分） 29 20.（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 “六尺巷”故事源于清康熙年间，宰相张英对家乡邻里纠纷的谦让 之举，成就了“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”的美谈。 材料二 某地法庭在基层治理中创造性地推出“新时代六尺巷工作法”，包 括“听、辨、劝、借、让、和”六步工作流程。“听”——倾听双方当事人 陈诉；“辨”——释法明理、明辨是非；“劝”——借力传统文化对矛盾纠 纷主体进行劝导；“借”——借用多方力量参与矛盾化解；“让”——通过 互谅互让、强者先让的方式，平息矛盾纷争；“和”——当事人握手言和， 实现息讼解纷和关系修复。 30 （1）结合材料，运用所学知识，分析“新时代六尺巷工作法”调解成功的 “密码”何在。（两方面即可，4分） 示例：谦让——调解员鼓励矛盾双方与人为善、谦和待人。 参考答案 ①尊重和理解——调解员认真倾听当事人诉求，引导双方换 位思考，体现了对当事人的尊重和理解，有助于化解矛盾；②沟通与协 商——通过耐心劝解的方式，与当事人进行充分的沟通和协商，促进问 题的解决；③以和为贵——始终围绕“和”的目标，消除双方对立情绪， 营造和谐氛围，推动调解成功。（每点2分，任答两点得4分） 31 （2）“新时代六尺巷工作法”的成功“密码”不仅可以应用于基层管理，也 可以适用于我们的日常生活。置身下列情境，你会如何应用这些“密码”？ （6分）#3 情境 做法 小组讨论中，你与组员因 为某一问题产生了分歧 _____________________________________ _____________________________________ ___________________________ 在学校，你与同桌因为座 位空间问题发生了冲突 _____________________________________ _____________________________________ _________________________________ 我会倾听组员意见，求同存异、和而不同，心平气和地与组员沟通，共同探讨问题，寻求最佳解决方案（2分） 我会主动与同桌交流，了解对方想法，尝 试换位思考，互相体谅，各让一步，调整 座位空间，保持友好关系（2分） 32 情境 做法 公交车停靠站台后，你周 围的乘客都争抢着上车 _____________________________________ _____________________________________ _________________________ 我会提醒其他乘客文明乘车，依次排队上 车，避免争抢，倡导大家相互礼让，营造 和谐的乘车环境（2分） 续表 33 21.（12分）暑假即将来临，某校八年级“青春思政社”的社员准备开展一 次暑假社会实践活动。围绕这次活动，“青春思政社”成立活动筹备组， 邀请你参加。 筹备组召开第一次筹备会。筹备会上，个别同学认为暑假社会实践 会耽误与家人的相处时间，有的同学则表示参加活动太累，还有的同学 认为参加社会实践活动可以好好玩一下。“青春思政社”社长小豫准备作 动员发言。 34 （1）列举要点 运用所学知识，请你帮小豫的发言内容列举两个要点。 （4分） 参考答案 ①开展这一活动，有利于促进我们在不同的人生阶段和社会 情境中，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种 社会角色；②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获 得他人和社会的接纳与认可，养成亲社会行为。（每点2分，共4分） 35 （2）策划活动 筹备会上，成员们就本次暑假社会实践活动的主题各抒 己见。作为筹备组一员的你，请策划一项主题活动，并说明理由。（4分） 参考答案 主题：安全知识宣讲。理由：提升学生安全意识，引导其关 注生命安全。 主题：与法同行宣讲。理由：普及法律知识，提升法治观念。 主题：我是交通指挥员公益活动。理由：提升同学们遵守交通规则的意 识。（主题1分，理由3分,任选其中一项主题即可） 36 （3）为了保证暑假社会实践活动高质量开展，让同学们有更多的收获， 筹备组委托小丽制订一份本次活动的文明公约，如果你是小丽，请完成 设计。（4分） 参考答案 活动前:服从社团分配，认真准备。 活动中：遵守纪律，准时参加；着装得体，用语文明；团结友善，互帮 互助。 活动后：打扫卫生，整理场地。（言之有理即可，4分） 37 $