07-第二单元 第六课 提升法治素养-课时2 学会依法办事（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课时练（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”，涵盖自觉守法、遇事找法、解决问题靠法等核心知识点，通过旅游法应用、王某案例等导入，构建从法律认知到行为实践的学习支架。 其亮点在于知识框架系统且分层精练，结合“模拟法庭”活动区分诉讼类型，强化法治观念与责任意识。采用案例教学，学生能提升依法维权能力，教师可高效开展分层教学。

道德与法治 1 第二单元 维护社会秩序 第六课 提升法治素养 课时2 学会依法办事 2 3 ★1.我们应如何学会依法办事？（P50~P52） （1）__________。①思想上：在日常生活中，我们要经常想一想，自己 的行为是否______，如果违反法律会有什么后果；②行动上：以______ 为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）__________。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主 动咨询相关专业人士，充分利用能够提供__________的组织和机构，获 得及时有效的法律帮助。 自觉守法 合法 法律 遇事找法 法律服务 4 （3）解决问题______。①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权 益受到非法侵害时，我们要学会以______的方式表达诉求，通过法律途 径、运用__________加以解决；②我们可以寻求国家的__________，依 法到公安机关、人民检察院或者人民法院______、举报，必要时可以直 接向__________提起诉讼。#2.3 靠法 合法 法律武器 法律救济 控告 人民法院 2.我国提供法律服务的组织和机构有哪些？（P51） 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3.诉讼的地位、类型及其方式的区分。（P53—相关链接） （1）地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的__________。 （2）类型：民事诉讼、__________（俗称“民告官”）、__________。 重要途径 行政诉讼 刑事诉讼 6 （3）三种诉讼方式的区分： 民事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民 事案件和解决__________的活动 行政诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程 序解决__________案件的活动 刑事诉讼 国家__________在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法 查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受________ ___的活动 民事纠纷 行政争议 司法机关 刑事追究 7 4.我们应如何成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者？（P53） 要树立法治观念，提高__________能力，养成尊法学法守法用法的习惯， 弘扬__________________，传承______________________。 依法办事 社会主义法治精神 中华优秀传统法律文化 8 1.[P50—探究与分享改编]阅读下面的资料卡。为建设美丽中国，外出旅 游时，我们( ) 资料卡 《中华人民共和国旅游法》第十三条：旅游者在旅游活动中应当遵守社 会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰， 爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款：公民应当增强环境保护 意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 9 A.应自觉守法，以法律为准绳 B.只去人文景点，不去自然景点 C.要敬畏法律，行使保护环境的权利 D.要践行低碳生活方式，绝不乘坐汽车 √ 10 2.[P51—探究与分享改编]王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在 高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果， 王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。这警示我们，当 合法权益受到侵害时要( ) C ①忍气吞声，避免自己受到更大伤害 ②遇事找法，如主动咨询相关专业人士 ③养成依法办事的习惯，寻求法律帮助 ④注意分寸，把握好打人的尺度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11 3.小俊参加全国绘画比赛获得一等奖，但获奖通知书和奖品却迟迟未到。 经调查发现，该大赛工作人员谭某为谋私利将奖项给了王某。对此，小 俊可以( ) C ①本着“以和为贵”的原则，大事化小 ②依法去公安机关举报谭某 ③在网上恶意中伤谭某，迫使谭某归还奖项 ④寻求法律救济，向人民法院提起诉讼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12 4.下面的漫画启示我们( ) D A.要敢于斗争，严惩违法行为 B.要依法求助，向公安局起诉 C.要忍气吞声，做到宽容他人 D.要善用法律，维护合法权益 13 5.新修订的治安管理处罚法规定,14到16周岁的未成年人，以及16到18周 岁初次违反治安管理处罚法的未成年人，违法行为情节严重、影响恶劣 的，可以依法执行行政拘留。作出以上调整的目的是( ) A A.强化法律震慑，增强守法意识 B.否定原有规则，重塑法律体系 C.弱化教育导向，加大惩戒力度 D.扩大执法对象，维护社会秩序 14 6.遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们需要选择合适的法律服务机构。 下列对应正确的是( ) 案例 当事人需求 选择的法律机构 ① 独居老人方某，想订立遗嘱处分个人房产， 并确保其合法有效 人民调解委员会 ② 夏某与快递公司因包裹丢失赔偿问题协商无 果，想解决民事纠纷 公证处 ③ 低保户周某因被拖欠工资申请劳动仲裁，需 要律师代理仲裁流程 法律援助中心 ④ 某初创公司拟签订加盟合同，需要律师审核 条款是否合理 律师事务所 D A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15 7.法治素材 道德与法治课堂上，“模拟法庭”活动正如火如荼地进行。如 果你是小法官，下列案例分别适合放在“行政法庭”和“民事法庭”审理的 是( ) 案例一：王某诉当地市场监督管理局行政处罚不合理案。 案例二：赵某夜间醉酒驾车行驶，引发交通事故致人受重伤。 案例三：某商铺擅自盗用网红摄影作品用于商业引流宣传。 案例四：周某持刀恐吓勒索他人财物，争执中故意伤人致残。 C A.案例一和案例二 B.案例二和案例四 C.案例一和案例三 D.案例三和案例四 16 解析 本题考查诉讼的含义及类型。案例一属于行政诉讼，案例二和案 例四均涉及犯罪行为，属于刑事诉讼范围,案例三侵犯著作权属于民事纠 纷，适合民事法庭。故选C。 17 8.（12分）某校八年级（1）班召开一次以“增强法治观念·学会依法办事” 为主题的班会，通过剖析案例，对学生进行法治教育。请你参与并回答 下列问题。 ※惊险一刻 初中生小林和同学小亮骑着自行车一起行进在上学路段的非机动车 道上。突然，一辆小汽车为超车猛然拐进非机动车道，将小林撞倒在地。 汽车司机发现撞倒人后，迅速开车逃走。 18 （1）面对突如其来的事故，小亮可以采取哪些措施？（2分） 参考答案 ①记住肇事车辆的车牌号；②记住肇事司机的去向；③请路人 帮忙拨打120急救电话和110报警电话；等等。（每点1分，任答两点得2分） 19 ※明辨是非 在等待交警处理事故的过程中，围观的路人议论纷纷。 甲:“被车撞了，司机又跑了，想维权是不可能的。” 乙:“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。” 丙:“交警找到肇事司机后，他们应依法要求对方赔偿损失。” 20 （2）请你运用所学知识，分别对以上说法进行简要点评。（6分） 参考答案 ①甲说法错误。小林可以在家长的陪同下咨询相关专业人士， 利用法律服务组织和机构获得及时有效的法律帮助。（2分）②乙说法错 误。此举是非法报复、违背宪法和法律的行为，我们要自觉守法，在行 动上以法律为准绳，养成尊法学法守法用法的习惯。（2分）③丙说法正 确。当合法权益受到侵害时，我们要依法办事，以合法的方式表达诉求。 小林可以通过法律途径、运用法律武器维护合法权益。（2分） 21 ※依法办事 经医院诊断，汽车的撞击导致小林左腿骨折。交警通过查看监控视 频，找到了肇事司机。小林的家人同意由交警协调，双方协商解决，但 肇事司机拒不赔付。小林和家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。 最终，肇事司机按照法院判决承担了相应的法律责任。 （3）小林及家人运用了哪些法律手段维护自己的合法权益？（4分） 参考答案 ①请有关部门调解，寻求法律服务机构的帮助；②依法向人 民法院提起诉讼。（每点2分，共4分） 22 $