1.2 内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，通过血液生化指标问题链导入，衔接内环境组成知识，以动态平衡为切入点，借助实验探究和问题驱动构建学习支架，引导学生逐步理解稳态内涵。 其亮点在于以模拟pH稳定实验为核心，融合科学思维与探究实践，通过对照组设计和结果分析培养学生证据意识。结合调节机制探究历程和健康案例渗透态度责任，帮助学生建立生命观念。结构化小结和分层练习，助力教师高效教学，提升学生综合素养。

第2节 第1章　人体的内环境与稳态 人教版高中生物 选择性必修1 内环境的稳态 SZ-LWH 1.说明内环境的稳态及其生理意义(重点)。 2.尝试解释生物体维持pH稳定的机制； 3.简述稳态的调节机制(重、难点)。 4.关注相关健康问题，增强自我保健并关爱他人的意识。 学习目标 1.为什么血液的生化指标能反映机体的健康状况？ 导入 血液生化指标指的是血液中各种化学成分的含量，包括机体多种代谢产物的含量。健康机体处于相对稳定的状态。当机体某项生理功能出现障碍，势必影响其代谢产物的含量，进而引起血液生化指标的变化。 2.每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ ①内环境成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳态表现为一种动态平衡；②不同个体存在一定差异。 3.从化验单上可以看出什么成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？ ①天冬氨酸氨基转移酶(即谷草转氨酶)略微低于正常值，这通常没有临床意义，建议定期复查。若该值偏高，说明肝功能受损。 ②葡萄糖含量超标且糖化血清白蛋白严重超标，可能是糖尿病。 ③甘油三酯超标可引起高血脂症。 SZ-LWH 思 议 1. 模拟生物体维持pH的稳定实验目的、实验原理、材料用具? 2. 实验步骤? 3. 实验结果及结论? 4. 人体内缓冲物质有哪些? 5. 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内吗? 6.什么是稳态? 阅读课本P7-P9内容，回答问题： 4 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 （1）实验目的： 对照组:自来水与缓冲液 实验组：肝匀浆 在溶液中加入酸或碱，缓冲对（如：HPO42-/H2PO4-）能使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于缓冲液。 （2）实验原理： 展 评 （3）材料用具： 缓冲液（在加入酸或碱时，能维持pH的相对稳定）、自来水、肝匀浆、鸡蛋清、黄瓜匀浆、西红柿汁、0.1mol/L HCl、0.1mol/L NaOH pH计 1. 模拟生物体维持pH的稳定实验目的、实验原理、材料用具? SZ-LWH （4）方法步骤： 避免残留的HCl与NaOH反应影响实验结果 展 评 2. 实验步骤? 测酸对自来水pH的影响 测碱对自来水pH的影响 充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复上述步骤，记录结果。 充分冲洗烧杯，用肝匀浆代替自来水，重复上述步骤，记录结果。 材料 (25mL) 0.1mol/L的 HCl滴数 0.1mol/L的 NaOH滴数 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 6.8 6.5 6.3 6.0 5.0 4.1 3.8 7.0 8.8 9.4 9.8 10.0 10.5 11.0 缓冲液 7.0 7.0 6.8 6.6 6.5 6.4 6.3 7.0 7.2 7.3 7.5 7.8 8.0 8.2 肝匀浆 6.4 6.2 6.1 6.0 6.0 5.9 5.9 6.3 6.4 6.5 6.7 6.7 6.8 7.0 展 评 3. 实验结果及结论? 在一定范围内，无论滴加盐酸溶液还是NaOH溶液，生物材料的pH均保持相对稳定。生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定。 结论： 乳酸钠 + NaHCO3 + H2CO3 H2O + CO2 蔬菜水果中的OH‾进入血液 OH‾ + H2CO3 HCO3 ‾ + H2O 机体剧烈运动 乳酸 由泌尿系统肾脏排出 由呼吸系统排出CO2 来源 去路 内环境pH稳态的调节 人体内环境中也有很多缓冲对，其中最重要的是____________________，其次还有______________________等。 4. 人体内缓冲物质有哪些? 展 评 HCO3— /H2CO3 HPO42- / H2PO4- 成员 上午6h 上午9h 中午12h 下午3h 傍晚6h 晚上9h 母亲 37.0℃ 37.2℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 37.0℃ 37.1℃ 37.3℃ 37.1℃ 36.9℃ 自己 37.1℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.5℃ 37.3℃ 37.1℃ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 体温 时间 36.8 37.0 37.2 37.4 6 9 12 15 18 21 自己 母亲 父亲 健康人的体温始终接近______ ℃，且处于____________中。 37.0 动态平衡 不同人的体温，会因年龄、性别不同而存在微小差异 同一个人的体温在一日内也有变化，但变化幅度一般不超过1 ℃ 5. 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内吗? 展 评 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境稳态 化学成分 理化性质 特点： ①稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。 ②不同的个体存在差异。 ③稳态的调节能力是有限的 6. 什么是稳态? 展 评 血浆pH：7.35-7.45、体温：约37 ℃、渗透压：770 kPa 1.判断正误 (1)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，血浆pH明显降低(　　) 提示　血浆中含有 和H2CO3等缓冲物质，人体剧烈运动后，无氧呼吸产生的乳酸不会使血浆pH明显降低。 × (2)内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变(　　) 提示　内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变。 × 小测 2.(2025·广州高二期中)某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列叙述错误的是 A.血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组 B.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组 C.清水组实验结果异常，可能滴加的是NaOH溶液 D.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 √ 小测 思 议 阅读课本P9-P11内容，回答问题： 1.维持内环境稳态过程中直接参与的系统有哪些？ 2.对稳态调节机制的探究历程有哪些？ 3.稳态在任何时刻都能维持吗？ 4.内环境稳态失调引起的疾病有哪些？ 5.稳态的意义有哪些？ 6.稳态概念的发展有哪些？ 13 各器官、系统协调一致地正常运行 食物、水和无机盐 CO2 O2 未吸收的物质 有机废物、水和无机盐 呼吸系统 消化系统 泌尿系统 循环系统 展 评 1.维持内环境稳态过程中直接参与的系统有哪些？ 内环境保持稳定主要依赖神经系统的调节 内环境稳态是在神经-体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 19世纪 20世纪 贝尔纳 坎农 普通认为 当代 2.对稳态调节机制的探究历程有哪些？ 展 评 水 肿 尿毒症 中暑 如果某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调。 例如： 3.稳态在任何时刻都能维持吗？ 展 评 细胞代谢紊乱甚至导致疾病发生 人体维持稳态的调节能力是有_______________。 一定限度的 内环境的稳态遭到破坏 外环境变化过于剧烈 （外因） 调节能力有限 （内因） 4.内环境稳态失调引起的疾病有哪些？ 展 评 17 意义：内环境稳态是机体进行_______________的必要条件。 正常生命活动 5.稳态的意义有哪些？ 展 评 代谢废物排出 血糖和氧含量正常 保证机体能量供应 体温、pH等理化性质相对稳定 保证酶活性、细胞代谢正常 渗透压相对稳定 维持细胞的正常形态和功能 可防止机体中毒 细胞代谢：是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。 心脏活动的稳态(血压、心率)、消化腺分泌消化液的稳态等 种群数量变化的稳态、生态系统的结构和功能的稳态 细胞的分裂和分化的稳态等 基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等 分子水平 细胞水平 器官水平 群体水平 6.稳态概念的发展有哪些？ 展 评 在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态 课堂小结 小结 概念检测1. ×√××  2.D  拓展应用【提示】“人造子宫”看起来像一个大塑胶袋，确切地说是用特殊材质制成的一种生物袋。它要代替母羊子宫孕育羊羔，这个生物袋内必须装“羊水”，能够为早产羊羔生活提供适宜的液体环境。该“羊水”模拟自然子宫羊水的成分种类和含量，除水和电解质外，包含多种可以促进羊羔生长的营养物质和生长因子，如蛋白质、糖类、脂肪等，也包括抗生素、尿素等。此外，这种“羊水”还必须具备适宜的温度和酸碱度。“人造子宫”接有专门管道，需要每天注入定量电解质溶液，以确保“羊水”得到更新，保持相对稳定。另外，“人造子宫”外部配置了机器胎盘，与早产羊羔的脐带连通。早产羊羔靠机器胎盘来获得养料，排出代谢废物，以保持羊羔内环境的稳定：含有养料和O2的新鲜血液源源不断输送到羊羔体内，羊羔的心脏也将较多含有CO2和其他代谢废物的血液挤压到机器胎盘中，后者将血液更新之后再回输到羊羔体内。 一、选择题1.C 2.C  二、非选择题1.  3. 【提示】航天器和航天服中的生命保障系统，主要由氧源（气瓶）和供气调压组件、水升华器和水冷却循环装置、空气净化组件、通风组件、通信设备、应急供氧分系统、控制组件和电源、报警分系统、遥测分系统等组成。它能够为航天员提供呼吸用氧，并控制服装内的压力和温度，清除航天服内CO2、臭味、湿气和微量污染等。这套生命系统与压力服（给宇航员提供正常大气压）一起，在人体周围创造适宜人生存和工作的微小气候环境，有利于宇航员维持机体内环境的稳 HCOeq \o\al(－,3) $