1.2 弘扬伟大建党精神 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦《弘扬伟大建党精神》，引导学生理解其作为党的精神之源的地位、32字科学内涵、精神动力属性及青少年践行路径。通过自主学习预习填空（如精神之源、内涵分层）和合作探究的先驱事迹、五四运动视频、跨时代家书对比等材料，搭建从基础认知到深度理解的学习支架，连接课前预习与课堂研讨。 该资料以情境化探究活动为特色，融合政治认同、道德修养与责任意识核心素养，通过具象化素材（如李大钊等先驱档案、刘洋与王尔琢家书）强化对党领导的信念和红色基因传承。习题设计注重知行统一，当堂检测辨析精神力量性质，课后拓展实践任务（采访、微感悟）促进内化，助力学生将“强国有我”担当转化为行动。

1.2《弘扬伟大建党精神》导学案 班级：__________　姓名：__________　小组：__________ [学习目标] 政治认同：认同伟大建党精神是中国共产党的精神之源、党历经百年而风华正茂的密码；坚定对中国共产党领导的信念，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 道德修养：传承红色基因，弘扬爱国主义精神，培养舍小家为大家的家国情怀；学习革命先辈和时代楷模的高尚品格，提升自身道德境界。 责任意识：认识新时代青少年的历史使命，自觉将个人理想与国家命运相结合；树立“强国有我”的担当意识，立志为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 [学习重难点] 学习重点：1.伟大建党精神的地位——是中国共产党的精神之源。2.伟大建党精神的具体内涵（32字）：坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。 学习难点：1.伟大建党精神的重要性——是精神动力而非物质力量；精神谱系跨越时空、历久弥新。2.青少年如何将伟大建党精神内化于心、外化于行。 [自主学习·课前预习]（阅读教材相关章节，看书填空） 1.伟大建党精神是中国共产党的（精神之源　精神动力　物质力量），是党历经百年而风华正茂的密码。 2.伟大建党精神的科学内涵（32字）分为四个层面： ①思想层面（精神支柱）： ②实践层面（历史责任）： ③意志层面（精神风范）： ④品格层面（政治担当）： 3.伟大建党精神为民族复兴提供的是（精神动力 / 物质保障），它跨越时空、历久弥新。 4.新时代青少年应弘扬伟大建党精神：坚定理想、勇于担当、甘于吃苦、不懈奋斗，树立“”的担当意识。 [合作探究·课堂研讨] 探究活动一：坚持真理、坚守理想——真理信仰站 材料：李大钊、邓恩铭、何叔衡、陈延年四位先驱人物档案（详见课件）。面对生死考验，他们毅然选择为信仰献身。 思考：①面临生死考验，先驱们为何能视死如归？②支撑他们的是什么信仰与追求？ 我的归纳：____________________________________________________________ 探究活动二：践行初心、担当使命——初心使命站 材料：播放五四运动视频片段。青年学生在国家危难之际挺身而出，扛起民族救亡的时代重任。 思考：①青年学生奋斗最初的初心是什么？②国家危难之际，青年挺身而出诠释了怎样的使命？ 我的归纳：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，这就是党的____________________。 探究活动三：不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民 材料：革命先烈面对敌人屠刀慷慨赴义的图片/视频资料。 思考：①这体现了怎样的精神品格？②展现了怎样的对党承诺和人民担当？ 我的归纳：____________________________________________________________ 探究活动四：跨时代对比·感悟传承——两封家书的“变与不变” 材料：并排展示刘洋2022年写给孩子们的太空家书与王尔琢1927年写给父母的家书（“革命不成功，立誓不回家”）。 思考：①两封家书“变”在哪里？“不变”的又是什么？②中国共产党人精神谱系不断丰富，说明了什么？ 我的分享：__________________________________________________________ 探究活动五：践行与升华——青少年如何弘扬伟大建党精神 议题：作为新时代青少年，我们应当怎样弘扬伟大建党精神？（结合自身学习、生活，写出至少3点） ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ [知识梳理]（思维导图提纲，课后完善） 地位 中国共产党的精神之源（精神动力≠物质力量；跨越时空、历久弥新） 思想层面 坚持真理、坚守理想（李大钊、邓恩铭等） 实践层面 践行初心、担当使命（五四运动、王尔琢等） 意志层面 不怕牺牲、英勇斗争（陈延年、何叔衡等） 品格层面 对党忠诚、不负人民（刘洋、时代楷模等） 四者关系 真理理想→初心使命→牺牲斗争→党和人民（有机整体，层层递进） 践行路径 坚定理想（有志气）→勇于担当（有骨气）→甘于吃苦（有底气）→不懈奋斗（肯实干） [当堂检测]（课堂完成） 1.2026年7月1日是中国共产党成立105周年。伟大建党精神如同永不熄灭的灯塔，照亮一代代中国共产党人的奋斗征程。伟大建党精神（　　） ①是中国共产党的精神之源　②提供了充满新的活力的体制保证　③为民族复兴提供精神动力　④为革命胜利提供物质保障 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 参考答案：B。解析：建党精神是党的精神之源、为民族复兴提供精神动力，①③正确；精神力量不等于体制保证，也不是物质保障，②④错误。 2.北大红楼内，前来研学的学生络绎不绝，感悟伟大建党精神这一中国共产党精神之源。建党精神的内涵有（　　） ①坚持真理、坚守理想　②践行初心、改革创新　③不怕牺牲、英勇斗争　④热爱祖国、热爱人民 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 参考答案：B。解析：建党精神科学内涵为“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”，①③正确，②④表述不准确。 3.下列名句与伟大建党精神内涵对应正确的是（　　） ①践行初心、担当使命——“吾生也有涯，而知也无涯” ②不怕牺牲、英勇斗争——“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” ③对党忠诚、不负人民——“鞠躬尽瘁，死而后已” ④坚持真理、坚守理想——“砍头不要紧，只要主义真” A.①②③　B.①②④　C.②③④　D.①③④ 参考答案：C。解析：“吾生也有涯，而知也无涯”强调学习无限性，与“践行初心、担当使命”不直接对应，①错误；②③④对应正确。 [课后拓展]（选做二选一） 实践拓展：采访家中长辈，或搜集一位中国共产党人精神谱系代表人物的事迹，记录其如何体现伟大建党精神，撰写300字微感悟。 思考探究：对比“王尔琢家书”与“刘洋太空家书”，说说伟大建党精神在新时代有了怎样的传承与发展？ [预习填空参考答案]（教师版） 1.精神之源（精神动力）。　2.①坚持真理、坚守理想　②践行初心、担当使命　③不怕牺牲、英勇斗争　④对党忠诚、不负人民。　3.精神动力。　4.强国有我。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $