1.2 弘扬伟大建党精神 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“弘扬伟大建党精神”展开，核心知识点为其四维内涵。通过“一封家书的力量”导入，结合王尔琢家书原声及“十一书”材料，引发学生对信仰与初心的思考，搭建从情感体验到理性探究的学习支架。 其亮点在于以情境创设和跨时代对比为核心，通过王尔琢与刘洋家书的“变与不变”分析，结合知识归纳构建四维逻辑体系，融入政治认同与责任意识培养。采用音频素材、辨析练习等方法，帮助学生深化精神理解，教师可直接用于课堂，提升教学实效。

1.2 弘扬伟大建党精神 探究三：不怕牺牲 英勇斗争 对党忠诚 不负人民 新课导入 探究一：坚持真理 坚守理想 探究二：践行初心 担当使命 01 02 03 04 目录 知识归纳与体系构建 跨时代对比感悟传承 践行与升华 巩固练习 05 06 07 08 新课导入 一封家书的力量 01 02 探究一：坚持真理 坚守理想 信仰的力量从何而来？ 家书启思：‘革命不成功，立誓不回家’ ★ 1927年，中国革命最黑暗的时刻 → 年轻人放弃安逸生活，毅然投身革命洪流 ★ 王尔琢家书原声震撼： “革命不成功，立誓不回家” → 这不是一句口号，而是一位青年以生命许下的誓言 ★ 叩问心灵： ① 哪句话最触动你？为什么？ ② 在生死抉择面前，他为何选择“以身许国”？ 03 探究二：践行初心 担当使命 青春为何出发？ 五四青年的初心叩问 ★ 1919年的呐喊： ① 青年学子挺身而出 → 北大红楼游行示威，高呼“外争主权，内除国贼” ② 最初的初心是什么？ → 挽救危亡的祖国，解救受苦的人民 ③ 使命的庄严承诺 → 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 ➤ 初心是出发的原点，使命是前行的方向，二者共同铸就党的精神基因 04 探究三：不怕牺牲 英勇斗争 对党忠诚 不负人民 精神脊梁的双重维度 革命先烈精神品格的双重维度 ★ 意志风范： → 不怕牺牲、英勇斗争：面对酷刑与死亡毫不退缩，彰显共产党人的钢铁意志 ★ 品格内核： → 对党忠诚、不负人民：以生命践行入党誓言，将人民利益置于至高地位 ★ 二者关系： → 意志是外显风范，品格是内核担当，共同铸就中国共产党人的精神脊梁 05 知识归纳与体系构建 四维一体的精神密码 伟大建党精神的有机整体：四维逻辑关系建构 06 跨时代对比感悟传承 百年信仰的时空对话 结合两封家书内容，对比分析其中蕴含的变与不变。 两封家书的“变”，是时代不同：王尔琢身处革命战争年代，以舍小家为国家的牺牲践行使命；刘洋处于新时代新征程，以岗位担当诠释奉献。 “不变”的是伟大建党精神的传承—无论哪个时代，中国共产党人都坚守家国情怀，以信仰为基、以人民为重，这一精神已融入血脉，始终是激励中国人民攻坚克难的动力。 07 践行与升华 让青春绽放绚丽之花 历史川流不息，精神代代相传。作为新时代的青少年，我们生逢盛世、肩负重任。让我们弘扬伟大建党精神，坚定理想信念，听党话、跟党走，努力学习、增长本领，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花！ 课堂寄语 08 巩固练习 知识辨析与能力提升 练习1：地位与作用辨析 ★ 伟大建党精神的本质定位： ① 中国共产党的精神之源 → 滋养百年奋斗的精神根基 ② 民族复兴的精神动力 → 非物质力量，不提供体制或物质保障 ③ 跨越时空、历久弥新 → 精神谱系的起点与恒常价值 → 关键区分：精神力量 ≠ 体制保证｜精神力量 ≠ 物质保障 练习2：科学内涵识别 ★ 伟大建党精神四大内涵： ① 坚持真理、坚守理想 ——思想层面（李大钊信仰） ② 践行初心、担当使命 ——实践层面（王尔琢家书） ③ 不怕牺牲、英勇斗争 ——意志层面（陈延年就义） ④ 对党忠诚、不负人民 ——品格层面（刘洋太空信） → ❌ 错误表述：‘改革创新’‘热爱人民’非标准内涵 练习3：名句与内涵匹配 ★ 名句—精神—人物三维对应： ① ‘砍头不要紧，只要主义真’ → 坚持真理、坚守理想（夏明翰） ② ‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’ → 不怕牺牲、英勇斗争 ③ ‘鞠躬尽瘁，死而后已’ → 对党忠诚、不负人民（诸葛亮→何叔衡） → ❌ ‘吾生也有涯，而知也无涯’属学习观，不直接对应初心使命 谢谢大家！ Lavf58.29.100 $