第24课《邹忌讽齐王纳谏》练习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“基础积累—课内深化—课外拓展”三层设计，覆盖文言知识、文本解读与文化迁移，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词语、句式等文言基础知识|以选择、填空、翻译题为主，夯实语言运用基础，培养文化自信| |课内深化|课内文本理解与分析|结合内容理解题（如邹忌劝谏方法），提升逻辑思维与文本解读能力| |课外拓展|课外对比阅读与拓展阅读|通过跨文本比较（如邹忌与宋王）及人物评价题，拓展文化视野，促进审美创造|

统编版语文九年级上册第24课《邹忌讽齐王纳谏》练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．间进(jiàn)　　期年(qī)　　　朝服(zhāo)　　门庭若市(ruò) B．衣冠(guàn) 市朝(cháo) 弗如(fú) 面刺寡人(cì) C．窥镜(kuī) 昳丽(yì) 纳谏(jiàn) 沾沾自喜(zhān) D．孰与(shú) 臣妾(qiè) 邹忌(zōu) 王之蔽甚矣(biè) 2．解释下列加点的词语。 (1)邹忌讽齐王纳谏( ) (2)而形貌昳丽( ) (3)臣诚知不如徐公美( ) (4)宫妇左右莫不私王( ) (5)时时而间进( ) (6)期年之后( ) 3.下列对句子的朗读节奏划分，不正确的一项是（　　） A.臣/诚知/不如徐公美 B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 C.今齐地方/千里，百二十城 D.上书/谏寡人者，受/中赏 4.下列句子中没有词类活用的一项是（　　） A.吾妻之美我者 B.朝服衣冠 C.闻寡人之耳者，受下赏 D.我孰与城北徐公美 5.句式与其他各句不相同的一项是 ( ) A.忌不自信 B.徐公不若君之美也 C.又弗如远甚 D.朝廷之臣莫不畏王 6.下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是( ) ①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” ②妾曰： “徐公何能及君也?” ③客曰：“徐公不若君之美也。” A．②③① B．①②③ C．②①③ D．②③① 7.对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是( ) ①君美甚，徐公何能及君也 ②臣诚知不如徐公美 ③臣之妾畏臣 ④臣之妻私臣 ⑤王之蔽甚矣 A．①②／③④／⑤ B．①⑤／②③／④ C．①⑤／②／③④ D．①②／③④／⑤ 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 (3)此所谓战胜于朝廷。 9. 按要求填空 （1）.《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥（美男子）。 （2）.邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________，_________，于是从中悟出了治国之道。 （3）.邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_________，_______，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。 （4）.齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏。 （5）.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的好局面。 二、阅读理解 （一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》全文，完成各题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10.解释下列句中的加点词语。 （1）邹忌讽齐王纳谏___________       （2）邹忌修八尺有余___________ （3）吾妻之美我者___________        （4）时时而间进___________ （5）群臣吏民能面刺寡人之过者___________ 11.用现代汉语翻译下列句子。 （1）朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　） A.第一段写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。 B.“令初下，群臣进谏，门庭若市。”这句话一方面表明进谏的人数之多，另一方面也说明：在此之前，齐国的朝政积弊很深。 C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指“私王”者、“畏王”者、“有求于王”者对齐王的蒙蔽。 D.文章详略得当。从全文来看，邹忌设喻讽谏写得简略，齐王纳谏除蔽写得详细。 13.用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。 14.邹忌成功地说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？ （二）阅读下列文言文，回答问题 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情，死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。 （节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减） 注：①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wū）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。 15.下列加点词解释有误的一项是（　　） A .臣之妻私臣（偏爱） B .群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） C .今又私患（灾难，祸患） D .乡之死者宜矣（同“向”，先前、从前） 16.下列加点词意义和用法相同的一项是（　　） A .于是报于王曰 皆以美于徐公 B .以宋之强，齐兵之弱 固国不以山溪之险 C .王自投车上，驰而走 濯清涟而不妖 D .其后又使人往视 其真不知马也 17.用“/”给下面句子断句。（限断两处） 又 使 人 往 视 齐 寇 使 者 报 如 前 宋 王 又 怒 诎 杀 之 18.用现代汉语翻译下面句子。 不意其近而国人恐如此也。 19.甲文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在乙文宋王身上的具体表现是  （用自己的话概括）。 （三）阅读下面的文言文，完成小题。 李斯者，楚上蔡人也。从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说秦王曰：“今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就诸侯复强相聚约从虽有黄帝之贤不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉，二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。 始皇三十四年，齐人淳于越进谏，复请封子弟功臣。斯奏议驳之，因请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，同文书，斯皆有力焉。 始皇崩，赵高与斯谋，诈为受始皇诏，立子胡亥为太子，更为书赐长子扶苏、将军蒙恬死。二世即位，用赵高计，法令诛罚日益刻深。斯数欲谏，不得。高因谗斯欲反，二世乃令高案治斯。斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市，夷三族。 （节选自《史记•李斯列传》，有删改） 20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今怠而不急/就诸侯复强/相聚约从/虽有黄帝之贤/不能并也 B．今怠而不急就/诸侯复强/相聚约从/虽有黄帝之贤/不能并也 C．今怠而不急/就诸侯复强相聚/约从/虽有黄帝之贤/不能并也 D．今怠而不急就/诸侯复强相聚/约从/虽有黄帝之贤/不能并也 21．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．贤，意动用法，与《齐桓晋文之事》“是以君子远庖厨”的“远”用法不同。 B．间，离间，与《庖丁解牛》“彼节者有间”的“间”读音相同，意义不同。 C．因，趁机，与《鸿门宴》“请以剑舞，因击沛公于坐”的“因”意义相同。 D．与，连词，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“与”用法相同。 22．下列对文本相关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李斯跟随荀子学习辅佐帝王治理天下的学问，学成后，他认为楚王不值得辅佐，六国国力衰弱，便打算向西前往秦国。 B．李斯到了秦国，恰逢庄襄王去世，就请求做秦国丞相文信侯吕不韦的门客，吕不韦赏识李斯的才干，任命他做了郎官。 C．秦国重要的大臣们劝谏秦王把诸侯客卿驱逐出境，李斯也在驱逐名单内，于是呈上《谏逐客书》，其观点最终被秦王采纳。 D．李斯被赵高诬陷意图谋反，被秦二世下令查办，身陷牢狱，最终被判处五刑，在咸阳街市处以腰斩，三族族人全部被杀。 23．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）今秦王欲吞天下，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。 （2）诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。 （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） 24．李斯在历史上颇具争议，请结合材料概括他在担任丞相后政治上的得与失。 答案 1.C 2.（1）接受，采纳 （2）光艳美丽 （3）的确，实在 （4）没有谁 （5）间或，偶然 （6）满一年 3.C 4.D 5.A 6.D 7.C 8.（1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2）能在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，使寡人听到的，可得到下等奖赏。（3）这就是所说的不需用兵，在朝廷上取得胜利。9.（1）.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（2）.窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之（3）.客之美我者。欲有求于我也 （4）上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（5）.群臣进谏，门庭若市 10.（1）接受 （2）身高 （3）认为……美（以……为美）（4）间或、偶然 （5）当面指责 11.（1）朝中的大臣，没有谁不惧怕您，全国范围内（的人）没有谁不对大王您有所求。（2）命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样（人来人往）。 12.D 13.邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。 14.示例：说话要讲究方式方法，要委婉得体。（或：我们在劝说他人时，力求语言委婉得体，充分尊重被劝说者。） 15.C 16.B 17.又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之。 18. 想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。 19.第1空、宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察员因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给予赏赐。 20．B 21．D 22．C 23．（1）现在秦王想要吞并天下，这正是平民百姓奔走追逐、游说之士施展才华的时机。 （2）诸侯中那些可以用财宝收买的名士，就重重地馈赠拉拢他们；不肯接受的就用利剑刺杀他们。 （3）如果凭借偌大的天下，却自降身份而重蹈六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。 24．得：①建立郡县制，废除分封，巩固中央集权。②统一文字，明法度、定律令，推动国家治理规范化，奠定制度基础。 失：①建议焚书坑儒，禁锢思想，愚民政策，摧残文化。②参与沙丘之谋，篡改遗诏，立胡亥，导致秦政昏乱。 学科网（北京）股份有限公司 $