10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“捍卫国家利益”核心知识点，涵盖树立国家利益至上观念、正确处理国家与个人利益关系等内容。课堂导入结合巴依卡一家三代护边热点素材，通过思维导图梳理知识体系，搭建从国家利益认知到行动实践的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以巴依卡事迹、屠守锷颁奖词等案例引导学生理解国家利益与个人利益的统一。采用案例教学和情境分析，通过答题金句和易错易混点强化认知，帮助学生树立家国情怀，教师可直接使用结构化素材提升教学效率。

第四单元 维护国家利益 第十课 国家利益至上 第2课时 捍卫国家利益 1 2 ★1.如何捍卫国家利益？P90—92 （1）捍卫国家利益是每一个中华儿女的__________，牢固树立______________观念，以__________为荣、以__________为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 神圣职责 国家利益至上 热爱祖国 危害祖国 （2）增强维护国家利益的________和________。 要求：①珍惜难得的__________，努力______，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻___________，学会用__________________的心态，__________地表达爱国情感，维护国家利益。 责任感 使命感 发展机遇 学习 保持警惕 理性、务实、文明 合法有序 3 （3）正确处理____________________的关系。 要求：①无论何时何地，我们都应当__________，把__________放在第一位。 ②为了国家利益，必要时要放弃__________，甚至要献出自己的生命。 国家利益与个人利益 顾全大局 国家利益 个人利益 （4）发扬__________。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应__________，__________、__________，坚决维护__________。 斗争精神 挺身而出 敢于斗争 善于斗争 国家利益 4 ★2.国家利益和个人利益的关系。P92 （1）区别：国家利益是__________，个人利益是__________。 （2）联系：①从根本上说，国家利益与个人利益是________。 ②有时，国家利益难免同个人利益__________。 整体利益 局部利益 一致的 发生冲突 5 1.捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，牢固树立___________________。 2.正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把__________放在第一位。 3.从根本上说，国家利益与个人利益是________。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 国家利益至上观念 国家利益 一致的 6 我国维护国家利益的体现 1.维护国家主权与领土完整 反对分裂势力。中国政府始终坚持一个中国原则，坚决反对任何形式的“台独”“港独”“藏独”“东突”等分裂活动。通过法律手段（如制定实施《反分裂国家法》《香港国安法》）、外交斗争，维护国家统一和领土完整。 捍卫南海主权。中国加强行政管辖（设立三沙市）、进行和平合法的岛礁建设（主要用于民用和防御目的）、开展常态化海空巡航，坚决维护在南海的历史性权利和合法权益。 7 2.维护国家安全与发展利益 反间谍与维护政治安全。中国通过完善国家安全法律体系（如国家安全法、反间谍法），依法打击境内外间谍情报机关和其他敌对势力的渗透、颠覆、分裂、破坏活动，维护国家安全和社会稳定。 维护科技自主与信息安全。面对外部技术封锁，中国集中力量实施国家重大科技专项（如大飞机、北斗导航、载人航天、深海探测、量子通信），在关键领域取得自主突破，减少对外依赖，保障国家科技安全。 加强网络安全与数据安全。制定实施网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等，构建国家网络安全保障体系，防范网络攻击和数据泄露风险，维护网络安全。 8 3.维护国际形象与正当权益 中国不断完善知识产权保护法律体系，既保护国内外创新主体的合法权益，也反击部分国家对中国企业的无理打压，维护中国企业在国际市场的公平竞争权利。 9 1.捍卫国家利益就要放弃个人利益，两者完全对立，无法兼顾。( ) × 【解析】理由：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时国家利益难免同个人利益发生冲突，为了国家利益必要时需放弃个人利益，但这并非要求在所有情况下都放弃个人利益。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现，两者在根本上高度统一。 10 2.没有直接参与危害国家安全的行为，就等于维护了国家利益。( ) × 【解析】理由：捍卫国家利益不仅是“不做危害的事”，更需要积极主动作为。我们应增强维护国家利益的责任感和使命感，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为保持警惕。同时要珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领，将爱国情感转化为建设国家的实际行动。 11 3.爱国就要大声疾呼、坚决抵制进口商品或服务，表达得越激烈越能体现爱国。( ) × 【解析】理由：捍卫国家利益需要发扬斗争精神，在国家尊严受到侵犯时挺身而出，敢于斗争、善于斗争。要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，盲目冲动的行为不仅不能维护国家利益，反而可能损害国家形象和社会稳定。爱国既要有满腔热情，更要有理性和智慧。 12 热点素材 巴依卡：一家三代接力守护帕米尔70余年，在边防线上谱写忠诚之歌 帕米尔高原平均海拔在4 000米以上，被视为“生命禁区”，“人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克一家三代接力护边的故事家喻户晓。 1949年12月，红其拉甫边防连刚刚成立，就要执行边防巡逻任务。巴依卡的父亲塔吉克族牧民凯力迪别克·迪力达尔自告奋勇，当起了连队的义务向导；此后的23年间，他带领着边防官兵走遍了红其拉甫边防线上的每一块界碑、每一条河流、每一道山沟。 13 1972年，父亲把这份责任传给了巴依卡。巴依卡继承父志，足迹遍布了帕米尔高原边防线，被当地军民称为边防线上的“活地图”，无数次帮助边防官兵化险为夷。 1998年6月，巴依卡光荣地加入中国共产党。他时常说“巡逻护边是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？” 2009年，巴依卡将这份责任和爱国守边精神传承给了儿子拉齐尼·巴依卡。巡逻路上，拉齐尼也总是走在最前面探路，一次又一次帮助边防官兵化险为夷。然而，2021年1月4日，正在喀什大学参加培训的拉齐尼在经过学校人工湖时，看到一名儿童落入冰窟；拉齐尼在伸手去拉孩子的时候冰面突然坍塌，他用最后的力气把孩子托出水面，生命定格在41岁。#1.1.3 考向链接 巴依卡·凯力迪别克老人的家位于帕米尔高原，一家三代人接力戍边，从未退缩过。老人说：“父亲告诉我，没有国家的界碑，哪有我们的家和牛羊。”“我们是不穿军装的边防卫士，会用实际行动守护好祖国的边疆。”这说明( ) C A.实现个人利益是维护国家利益的基础 B.要自觉维护国家利益，放弃个人利益 C.国家利益与个人利益根本上是一致的 D.个人利益是长远利益，坚持“顾大家” 15 【解析】“没有国家的界碑，哪有我们的家和牛羊” 体现了国家好，大家才会好，国家利益与个人利益在根本上是一致的，C正确；强大的国防力量是维护国家利益的基础，A错误；维护国家利益，不排斥个人利益，B错误；国家利益是长远利益，D错误。故选C。 16 例题呈现 阅读材料，回答问题。（10分） 结合材料，运用所学知识，为他写一份颁奖词。 【题型】 __________ 颁奖词类 17 【答题技巧】 第一步：看设问，辨题型。 本题要求“为他写一份颁奖词”。答题时需将人物事迹与所学知识有机融合，以颁奖词的形式呈现，兼顾__________、__________与___________。语言应凝练有力，富有感染力。 事迹陈述 精神提炼 价值升华 18 第二步：读懂材料，提取关键角度。 材料提供了屠守锷的核心事迹，可从中提取与知识点对应的角度： 抗战胜利后辗转回国，中华人民共和国成立后服从国家需要转换领域→___________________________________________________________________________。 考虑最多的只有国家，从未考虑过自己的事情→无论何时何地都应当____________________________________________________。 在专业空白与艰苦的研究环境下主持研制第一枚洲际导弹→努力学习，提高素质，_______________________________________________________________。 牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益 顾全大局，把国家利益放在第一位，必要时放弃个人利益 增强维护国家利益的本领；敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益 19 第三步：组织答案。 颁奖词一般包含：人物身份与总体评价→事迹叙述与精神提炼→总结升华。可采用“他……”“当……时……”等句式，以第二人称“您”或第三人称“他”行文，语言需有感染力，做到“________________”三者融合。 事迹+观点+情感 20 ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案示例】 他，是“两弹一星”功勋屠守锷，为国家的航空航天事业奋斗终生。（2分） 当国家需要时，他毫不犹豫转换领域，在空白与艰苦中白手起家，主持研制我国第一枚洲际导弹。他牢固树立国家利益至上观念，把国家利益放在第一位，用行动诠释了“国兴我荣，国衰我耻”。他发扬斗争精神，敢于攻坚、善于克难，在科技强国的征程上写下壮丽篇章。（3分） 21 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ “从未考虑过自己的事情”——这句话背后，是个人利益服从国家利益的坚定选择，是顾全大局、无私奉献的崇高境界。他深知，维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，也是每一个中华儿女的神圣职责。（3分） 屠守锷用一生证明国家利益高于一切。他的贡献，人民不会忘记；他的精神，必将激励一代又一代青年奋勇前行！（2分） 类题迁移练习 自2014年起，中国人民志愿军烈士遗骸归国，国家以最高礼遇迎接英雄回家。从“待我回家”“代我回家”到“带我回家”，英雄们的漫漫回家路，感动了无数中国人。 23 待我回家 出征奔赴异国的疆场 只为守护身后的家乡 将思念揉进金达莱的花蕊 随风寄给鸭绿江对岸的月光 他说，只待山河无恙 我便要回到亲人的身旁 代我回家 炮火割断了思念的凝望 他以身躯铸成祖国城墙 他说，我亲爱的战友 我已看不到和平来临的日子 请代我回到家乡 将我的勇敢告诉我的爹娘 带我回家 时光流淌 岁月悠长 山河无恙 勇士们 祖国带你回乡 烈士们的功绩彪炳千秋 烈士们的英名万古流芳 结合材料及所学，以“礼赞英烈精神汲取奋进力量”为主题写一篇国旗下的讲话演讲稿。（10分） 【答案】捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，志愿军战士们发扬斗争精神，挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益，献出了自己宝贵的生命，展现了强烈的爱国主义情怀。（5分） 这盛世，已如你们所愿，你们永远是中华民族心底最可爱、最值得铭记的英雄群体。（2分） 今天，我们缅怀英烈，向英烈学习，时刻捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，时刻以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位。（3分） 25 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立_______________观念。 国家利益至上 2.正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把__________放在第一位。 国家利益 3.从根本上说，国家利益与个人利益是________。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 一致的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 4.（2025·海南）共和国勋章获得者，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因工作需要，隐姓埋名30年，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，他的事迹体现了( ) C A.个人利益和国家利益没有区别 B.个人利益和国家利益没有联系 C.坚持国家利益至上 D.坚持个人利益至上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 【解析】个人利益和国家利益在根本上是一致的，但二者不完全等同，是有区别的，A错误；个人利益和国家利益息息相关，国家利益是人民利益的集中表现，二者紧密联系，B错误；黄旭华隐姓埋名30年，舍小家为大家，体现了他把国家利益放在第一位，坚持国家利益至上，C正确；当个人利益与国家利益发生矛盾时，应把国家利益放在第一位，而不是坚持个人利益至上，D错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 5.（2025·夏津一模）2025年1月11日，在泰缅边境失联、被贩运的中国公民王星被解救后发文：此时此刻，我已经回到祖国的怀抱。在异国他乡，是祖国的强大给了我勇气和希望。王星的致谢让我们感受到( ) A ①个人的命运与国家的命运息息相关 ②国家的强大是人民利益的重要保障 ③国家利益难免同个人利益发生矛盾 ④为了国家利益有时要牺牲个人利益 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】解救在泰缅边境失联、被贩运的中国公民王星的故事，向我们说明了个人命运与国家命运息息相关，国家的强大是人民利益的重要保障，①②说法正确；③④不符合题意，在材料中没有体现。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.（2026·皇姑区一模）春节期间，当人们阖家团圆时，人民子弟兵仍在踏雪巡边，守卫祖国边疆。他们戍守在中俄边界的呼伦贝尔草原，在北纬53度的中国北极边境，在新疆克孜勒库尔山口……岁月静好，只因有人替我们负重前行。这启示我们( ) A A.要勇于担当，坚持国家利益至上 B.要甘于奉献，必须牺牲个人利益 C.要不计代价，奔赴边疆守卫国家 D.要行使权利，维护国家领土安全 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 【解析】人民子弟兵在春节期间放弃与家人团聚，踏雪巡边，守卫祖国边疆，这体现了他们勇于担当责任，把国家利益放在首位，坚持国家利益至上。这种精神启示我们在生活中也要像他们一样，勇于承担自己的责任，坚持国家利益至上，A符合题意；B错误，甘于奉献不意味着必须牺牲个人利益，国家也保护个人合法利益；C错误，不是每个人都要奔赴边疆，可在不同岗位作贡献；D错误，守边是履行维护国家安全义务，不是行使权利。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 7.（2025·盐城一模）2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。提到抗日战争，左权、杨靖宇、赵一曼……一个个熟悉的名字和感人的事迹就会浮现在我们眼前。他们的事迹主要激励我们( ) D A.养成亲社会行为，实现人生价值 B.懂得青春有格，学会自尊自信自强 C.增强生命的韧性，正确对待挫折 D.心系国家兴亡，坚持国家利益至上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】题干未体现“养成亲社会行为，实现人生价值”“懂得青春有格，学会自尊自信自强”“增强生命的韧性，正确对待挫折”的内容，故ABC不符合题意；左权、杨靖宇、赵一曼等抗日英雄在国家面临危亡之际，挺身而出，为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命，他们的事迹充分体现了心系国家兴亡，坚持国家利益至上的精神，D符合题意。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 8.（2025·锦州一模）黄旭华院士的名字与中国核潜艇事业紧紧相连。他隐姓埋名30年，用沉默的誓言守护山河无恙，将名字刻入中华民族的深海传奇。黄旭华的感人事迹表明( ) D A.国家利益和个人利益是完全一致的 B.维护国家利益必然要放弃个人利益 C.国家利益和个人利益是相互矛盾的 D.要始终坚持把国家利益放在第一位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 【解析】国家利益和个人利益在根本上是一致的，故A说法错误；维护国家利益，必要时要牺牲个人利益，故B说法错误；国家利益和个人利益在根本上是一致的，有时候也会发生冲突，我们要坚持国家利益至上，故C说法错误；黄旭华为了国家核潜艇事业，隐姓埋名30年，启示我们要始终把国家利益放在第一位，故D说法正确。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 9.（2025·太湖二模）俞鸿儒院士作为我国高超声速风洞奠基人，在国家资金紧张之际，他选择了省钱的研究路径，成功完成试验。在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。他以实际行动告诉我们( ) C ①要不断超越自我，做到尽善尽美 ②心怀爱国之情，坚持国家利益至上 ③从兴趣爱好出发，做好职业选择 ④要积极承担责任，不言代价与回报 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 【解析】俞鸿儒在国家资金紧张之际，选择了省钱的研究路径，成功完成试验，作为主要设计者，却把自己的名字写在了最后，从俞鸿儒身上，我们感受到心怀爱国之情，坚持国家利益至上，积极承担责任，不言代价与回报，故②④符合题意；题干没有涉及个人能力提升，①不符合题意；俞院士的行为与“职业选择”无关，而是强调责任与奉献，③不符合题意。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 10.（2026·梓潼县一模）九年级某班学生召开主题班会，两名同学交流内容如下： 小敏：中国航天“大总师”孙家栋，几十年如一日，致力于国家航天事业，“国家需要，我就去做”是他不变的誓言。 小强：他们驻守西藏边陲，高原反应强烈，爬冰卧雪，头顶边关月，心系天下安，在生命禁区谱写生命之歌。 此次班会的主题最可能是( ) C A.挖掘自身潜能，实现人生理想 B.关注国家发展，履行法定义务 C.国家利益为重，提升生命价值 D.勇于堪当大任，成就一番伟业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 【解析】中国航天“大总师”孙家栋说“国家需要，我就去做”，驻守西藏边陲的官兵在生命禁区谱写生命之歌，这体现了他们以国家利益为重，提升生命价值，故C符合题意；题干材料没有体现挖掘自身潜能、成就伟业的内容，故AD不符合题意；中国航天“大总师”孙家栋，几十年如一日，致力于国家航天事业，体现了他强烈的爱国情感和社会责任感，与法定义务无关，故B不符合题意。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 11.（2025·丰台区二模）2025年4月24日是第十个中国航天日，12位已退休且过脱密期、此前隐姓埋名的中国导弹武器型号总指挥、总设计师首度公开。他们潜心科研，使中国地空导弹武器系统从无到有，为祖国打造了强大的空天防御盾牌。这些无名英雄故事体现出( ) B ①承担责任无怨无悔，不言代价与回报 ②我们要成就伟大的事业需要隐姓埋名 ③国家利益至上，永远高于个人的利益 ④增强维护国家利益的责任感和使命感 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 【解析】这些无名英雄的故事体现出无名英雄承担责任无怨无悔，不言代价与回报，同时也启示我们要坚持国家利益至上，增强维护国家利益的责任感、使命感，①④正确；②错误，不符合实际；③错误，应把国家利益放在个人利益之上，可以维护个人正当利益。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 12.（2025·无锡一模）单杏花是中国铁路客票系统的研发骨干，她带领团队攻克技术难关，保障了春运期间数亿旅客的顺利购票。她放弃个人休息时间，全身心投入工作，用实际行动诠释了责任与奉献。单杏花的事迹主要体现了( ) B A.个人利益高于国家利益，应优先满足个人需求 B.主动尽责、积极奉献，个人应为国家利益出力 C.国家利益与个人利益总是对立，必然无法兼顾 D.承担责任可能阻碍个人发展，应尽量逃脱责任 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 【解析】国家利益高于个人利益，无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，故A说法错误；单杏花作为铁路客票系统的研发骨干，她的责任是保障春运购票系统的稳定运行。她放弃个人休息时间、全身心投入工作，体现了主动尽责、积极奉献，并通过实际行动保障数亿旅客购票，为国家利益贡献力量，故B说法正确；从根本上说，国家利益与个人利益是一致的，故C说法错误；否定承担责任的价值，与单杏花事迹传递的奉献精神相悖，故D说法错误。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 13.（2026·东城区二模）从抗美援朝一战成名，到新时代上高原、跨远洋……不同的任务，相同的使命，空军航空兵某团飞行二队，结合使命任务，对接实战要求，锻造出制衡强敌的过硬本领，成长为我军一支重要的空中战略性进攻力量！由此可见( ) C ①集体力量是强大的，等于所有成员力量之和 ②人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石 ③坚持国家利益至上，要甘于奉献，不怕牺牲 ④维护国家利益是每个公民享有的基本权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 【解析】题干描述说明人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，强国必须强军，军强才能国安，启示我们要坚持国家利益至上，要甘于奉献，不怕牺牲，②③符合题意；①错误，集体力量是强大的，但集体利益不等于所有成员力量之和；④错误，维护国家利益是每个公民的基本义务。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 三、材料分析题（14分） 14.阅读材料，回答问题。（14分） 川藏铁路工程师老张在工地干了八年，每年只有春节能回家几天。女儿在日记中写道：“爸爸总说铁路通了就常回家，可他离家越来越远。但我不怪他，知道他在做更重要的事。” 年轻测绘员小李大学毕业主动申请到高原工作，同学劝他留在城里，他说：“国家需要有人来这里，我不来谁来？” 小杰感慨：“为了国家牺牲了太多个人利益，国家利益和个人利益有时真的很难兼顾。”小雅却说：“我不完全同意。建设者们把对家人的 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 爱融入了对国家的奉献中，实现了更高层次的个人价值。国家利益与个人利益并不矛盾。” 结合材料及所学，对小杰和小雅的观点进行综合评析。（14分）#1.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【答案示例】 小杰的观点是片面的，小杰认识到建设者牺牲了很多个人利益，有其合理之处，但忽略了国家和个人利益的一致性，小雅的观点是正确的。 ①有时国家利益难免同个人利益发生冲突，老张八年坚守、小李选择艰苦岗位，都体现了顾全大局放弃部分个人利益的奉献精神。但小杰忽略了国家利益与个人利益在根本上是一致的。女儿理解父亲在做“更重要的事”，建设者们在奉献中实现了精神上的成就感和人生价值，这正是二者统一的体现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 ②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，从根本上说二者一致。老张将对家人的爱融入国家奉献，小李说“国家需要有人来这里，我不来谁来”，他们以国家利益为重，在奋斗中实现了自我价值，体现了把国家利益放在第一位的高尚情操。 因此，我们应正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地，都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。青少年要学习建设者们的精神，将个人命运与国家前程紧密相连，在为国家奋斗中书写精彩人生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【评分细则】本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 1.能辩证看待小杰和小雅的观点，清晰判断小杰观点片面、小雅观点正确，准确指出小杰的合理之处与不足，有明确的总评。 2.能运用“国家利益与个人利益的关系”“正确处理国家利益与个人利益”“把国家利益放在第一位”等知识，从两个及以上角度展开深入分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 51 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—14分 3.能紧密结合材料中老张八年坚守、女儿的理解、小李主动赴高原等具体信息进行论证，做到理据结合。 4.表达规范，逻辑严密，有总结升华，能联系青少年自身谈正确做法。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 1.能对小杰和小雅的观点进行评析，判断基本正确，但辩证性略有不足（如只侧重评析一方，对另一方分析较浅；或总评较为简略）。 2.能运用相关知识要点，分析基本到位，但个别要点论述不够充分。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 53 等级水平分值区间 等级描述 水平三7—10分 3.能部分结合材料，但个别角度与材料关联不够紧密。 4.表述基本规范，逻辑基本清晰，有个别表述不完整或小问题，总结升华部分缺失或简略。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 54 等级水平分值区间 等级描述 水平二4—6分 1.仅能评析其中一人的观点，或对两人观点评析含糊不清，缺乏辩证思考。 2.仅能简单罗列知识点，缺少实质性分析。 3.基本未结合材料，或材料运用生硬。 4.表述条理较弱，逻辑不够严谨，缺少总结。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 55 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—3分 1.仅碎片化摘抄材料中的个别语句，未形成有效评析。 2.未能正确阐述国家利益与个人利益的关系，或观点明显错误（如赞同小杰“二者很难兼顾”而否定统一性）。 3.无逻辑结构，表达混乱，或完全偏离题意。 赋0分的情况 未作答；或答案与试题无关；或立场错误、价值观导向偏离（如完全否定为国家利益牺牲个人利益、认为个人利益始终高于国家利益等）。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 56 $