第三单元 勇担社会责任 单元复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件系统梳理了第三单元“勇担社会责任”的核心知识，涵盖自由、平等、公平、正义、责任与奉献等关键内容。通过“金句必备”提炼核心观点，“易错易混归纳”辨析认知误区，“题目及解析”强化应用，构建起从基础概念到实践运用的逻辑知识网络。 其亮点在于融合责任意识与法治观念，如材料分析题引导学生以平等之心帮扶同学，践行社会责任，易错归纳明确自由的法治边界、平等的践行要求。分层设计填空题、选择题、材料分析题，配合等级评分细则，满足不同学生复习需求，助力教师精准把握学情，有效提升学生知识巩固与核心素养。

第三单元 勇担社会责任单元复习 1 2 1.自由____________________，____________________。 2.自由______________，它是__________________。 3.珍视自由要______宪法和法律赋予的______，______________，_________________。 4.平等意味着__________________，______________。 5.平等表现为__________。 6.践行平等就要______________，______________________。 7.我们要______________，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 促进人们的全面发展 推动社会的繁荣进步 不是随心所欲 有限制的、相对的 珍惜 权利 依法行使权利 尊重他人的权利 同等情况同等对待 权利义务平等 人格平等 平等对待他人 敢于抵制不平等的行为 增强平等意识 3 8.公平是__________________________，是___________________________。 9.维护社会公平，需要______________________________，需要_________________________。 10.正义______人们______________，正义________________________。 11.面对非正义行为时，一方面要__________，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__________，寻找有效的方法，善于做到__________。 12.法律是维护和实现正义的基本途径，__________________________________。 个人生存和发展的重要保障 社会稳定和进步的重要基础 每个人努力追求公平、捍卫公平 充分发挥规则的保障作用 保障 有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 敢于斗争 讲究策略 见义智为 公正司法是捍卫正义的最后一道防线 4 13.我们要________________________________，关心国家大事，__________________________________________，以实际行动______________________________。 有强烈的主人翁意识和社会责任感 将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来 报效祖国、服务人民、奉献社会 14.我们要__________，____________________，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 15.奉献社会能够使我们的______________，______________，______________，__________________。 16.奉献社会能够______________、__________。 甘于奉献 勇于承担应尽的责任 视野不断开阔 知识不断丰富 能力不断提高 道德境界不断提升 推动国家发展 社会进步 5 1.自由就是没有限制，为所欲为。( ) × 【解析】理由：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。 2.面对生活中的不平等行为，我们应忍气吞声、息事宁人。( ) × 【解析】理由：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 6 3.世界上没有绝对的公平，因此没有必要去维护公平。( ) × 【解析】理由：公平是相对的，世界上没有绝对的公平。公平总要受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而不懈努力。 4.公平仅能保证个人应得的利益，保证个人的生存和发展。( ) × 【解析】理由：公平不仅是个人生存和发展的重要保障，也是社会稳定和进步的重要基础。 5.守护正义要求不顾一切面对不法行为。( ) × 【解析】理由：“敢于斗争”不等于“盲目冲动”。守护正义既要见义勇为，更要见义智为。 7 6.只要是维护正义的行为都是正确的。( ) × 【解析】理由：维护正义要在法律允许的范围内实施，不损害他人、集体、社会和国家的合法权益。 7.严格执法是捍卫正义的最后一道防线。( ) × 【解析】理由：最后一道防线通常指的是在其他所有机制或手段失效后，最终依靠的手段或保障，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 8.只要承担责任，我们就一定会得到回报。( ) × 【解析】理由：承担责任往往伴随着获得回报的权利，回报只是可能出现的结果，而非必然。 9.回报小于代价，这种付出不值得。( ) × 【解析】理由：承担责任要不计个人得失，勇于承担应尽的责任。 8 10.我们要共同营造“人人为我、我为人人”的社会氛围。( ) × 【解析】理由：只有人人努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 11.参加公益活动是履行基本义务的表现。( ) × 【解析】理由：注意区分道德义务和基本义务。参加公益活动是履行道德义务的表现，而不是法律规定的法定义务。 12.奉献社会是为了追求个人荣誉、利益或社会地位。( ) × 【解析】理由：奉献社会能够让我们开阔视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界。我们并不是为了个人荣誉、利益和社会地位才去奉献社会的。 9 13.只有成年人才能奉献社会，中学生年龄太小无法参与。( ) × 【解析】理由：奉献社会不分年龄与职业，中学生可通过校园志愿服务、社区公益活动（如环保宣传、关爱老人）、公益倡导（如发起义卖、制作科普海报）等力所能及的方式参与。 10 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1.______意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。 自由 2.生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律______的，没有高低贵贱之分。 平等 3.面对利益冲突，我们要站在______的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 公平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 4.面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__________，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 讲究策略 5.追求进步，主动向团组织靠拢。我们要积极参加________活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。 团组织 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 二、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 6.平等是人类永恒的追求，是社会共同的理想。不管是儒家构建的“天下大同”设想，还是道家向往的“小国寡民”社会；不管是法家设计的“刑无等级”制度，还是墨家提出的“兼爱非攻”主张，无不传递着中华民族对于实现社会平等、和谐、美好的共同期待。以下古语能体现这一思想的有( ) C ①才者，德之资也；德者，才之帅也 ②公与平者，即国之基址也 ③天公平而无私，故美恶莫不覆 ④君子养心，莫善于诚 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 【解析】“才者，德之资也；德者，才之帅也”意思是说才能是道德的辅助，道德是才能的统帅，强调了品德、道德的重要性，①不符合题意；“公与平者，即国之基址也”意思是公平有利于国家稳定、和谐，②符合题意；“天公平而无私，故美恶莫不覆”意思是说上天公正没有偏私，因此无论美好、邪恶的，没有不在苍天覆盖之下的，体现了平等，③符合题意；“君子养心，莫善于诚”意思是君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比诚心诚意更重要的了，与平等无关，④不符合题意。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 7.人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措： 提醒事项 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 引导客流 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 加强运营 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁( ) B ①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【解析】结合题干材料分析，这些举措表明长沙地铁加强管理，服务群众，改进规则，维护秩序，所以①③正确，符合题意；②④排除，题干材料没有体现。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 8.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列内容体现这一规定的是( ) D A.神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射 B.第四届湖南旅游发展大会在历史文化名城岳阳举行 C.澳门回归祖国二十七年来发生了翻天覆地的变化 D.来自不同行业的全国人大代表齐聚北京共商国是 【解析】来自不同行业的全国人大代表齐聚北京共商国是，体现了中华人民共和国公民在法律面前一律平等，D正确；ABC排除，这三个选项没有体现法律面前人人平等的原则，体现的是我国取得的成就。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 9.为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，各学校开展了系列教育活动。某班根据劳动教育的要求制定了任务清单（如右图所示），完成这些任务，有助于同学们( ) ☆学习厨艺，为父母做一餐饭 ☆家务劳动，进行家庭卫生大扫除 ☆栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植 ☆志愿服务，到敬老院参加义务劳动 C A.增加课外活动，取代课堂学习 B.改变角色定位，承担家长责任 C.养成劳动习惯，提高劳动能力 D.提高实践技能，降低学习要求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 【解析】材料中，开展一系列的劳动教育，这有利于同学们养成劳动习惯，提高劳动能力，C正确；课外活动不能取代课堂学习，A错误；题干中旨在强调劳动教育活动，而不是改变角色定位，承担家长责任，B错误；劳动教育并没有降低学习要求，D错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 10.古代山西省柳林县《杨氏家谱》中有这么一句话：“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”，这句话蕴含的道理是( ) D A.追求自由，体味美好人生 B.与人为善，学会换位思考 C.改进规则，维护社会秩序 D.认清角色，积极承担责任 【解析】题干名言意思是一个人来到这个世界上，就要做自己应该做的一份事情，并且要把这件事兢兢业业地做好，说明要认清角色，积极承担责任，D说法正确；ABC说法与句子意思不符，应排除。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 11.地铁车厢内，一名男子嫌弃邻座乘客穿的工作服沾着灰尘，多次对其辱骂。旁边女乘客挺身而出，进行制止并表示：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚被辱骂的乘客。对女乘客的做法认识正确的是( ) B ①与非正义行为作斗争，守护社会公共利益 ②采用仲裁的方式，化解人与人之间的矛盾纠纷 ③敢于抵制不平等的行为，维护公民的人格尊严 ④尊重他人的合法权益，实现了人与人之间的平等 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 【解析】女乘客轻声安抚被辱骂的乘客，敢于抵制不平等的行为，维护公民的人格尊严，与非正义行为作斗争，守护社会公共利益，①③说法正确；采用仲裁的方式、尊重他人的合法权益在题干中没有体现，②④与题意不符。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 12.公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列古文能体现人们向往公平的是( ) D A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.公者无私之谓也，平者无偏之谓也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 【解析】我们要追求公平，题干中“公者无私之谓也，平者无偏之谓也”强调公平要无私不偏袒，体现了对公平的追求，D符合题意；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现的是无私奉献，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”体现的是视死如归的精神，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现的是精忠报国，ABC不符合题意。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.“理国要道，在于公平正直。”维护社会公平正义，人人有责。我们青少年应该( ) C A.公正司法 B.依法制裁违法犯罪分子 C.以公平之心为人处世 D.奋不顾身地见义勇为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 【解析】依据教材知识，个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世，故C正确；题干问的是青少年的做法，司法机关公正司法，执法机关依法制裁违法犯罪分子，故AB错误；依据教材知识，守护正义需要勇气和智慧，面对非正义的行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法见义智为，而不是奋不顾身地见义勇为，故D错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 三、材料分析题（25分） 14.阅读材料，回答问题。（25分） 小轩的同班同学小林家庭条件困难，性格内向,学习基础薄弱,经常在课间独自坐在座位上,偶尔还会被个别同学调侃。小轩想主动接近他,帮他补习功课、陪他聊天,但又怕其他同学说他“多管闲事”“刻意讨好”,小轩的父母也提醒他“先管好自己的学习,别分散精力”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 （1）结合相关知识，谈谈你对“怕被误解而不敢主动帮助同学”这一现象的看法。（12分） 【答案示例】“怕被误解而不敢主动帮助同学”是人际交往中常见的顾虑，我们应理性看待、辩证分析。 一方面，他人的不当评价确实会给行善者带来心理压力，这种顾虑是人之常情，值得理解； 但另一方面，小林因家庭、性格处于弱势，我们主动帮扶，是践行人格平等、维护校园公平正义的体现，也是尊重他人、反对歧视的责任担当。从责任与奉献来看，帮助身边同学是中学生分内责任，奉献社会并非只 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 有大事，点滴善举都是社会责任的践行。他人误解只是片面评价，不能成为逃避责任、放弃善意的理由。 我们应摒弃顾虑，坚守平等理念、扛起社会责任，用行动传递温暖，这是勇担社会责任的应有之义。面对他人的误解，我们不必过度在意无关评价，只要坚守善意、方式得当，就能用行动消解偏见。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四10—12分 辩证分析现象，精准运用平等、公平正义、责任、奉献等知识点；逻辑严谨，明确指出顾虑的合理性与不可取性，价值观正向。 水平三7—9分 能结合1—2个单元知识点分析，观点正向；但思辨不足，未充分联系平等、责任的核心内涵。 水平二4—6分 仅简单表态，未结合第三单元知识点，分析片面、空洞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—3分 观点偏离教材，逻辑混乱，未体现单元核心素养。 赋0分的情况 未作答或立场错误。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 （2）请你给小轩几点建议，要求既切实帮到小林，又避免不必要的误解、不耽误学习。（13分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【答案示例】真正的责任与奉献，是兼顾原则与智慧，在平等互助中践行社会责任。我给小轩的建议如下： 第一，践行平等，尊重人格。私下主动关心小林，避免公开帮扶让他难堪，平等对待、不轻视弱势同学，守护他人人格尊严。 第二，合理担责，平衡学习。利用课间等碎片时间帮他补习，制定互助计划，既履行帮扶责任，也不耽误自身学习。 第三，理性沟通，阐明责任。主动和父母交流，说明帮扶是践行社会责任、奉献社会的小事，能培养责任意识，争取父母理解。 第四，带动集体，消解误解。邀请友善同学一起参与互助，营造公平友善的班级氛围，用真诚行动化解流言。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【评分细则】 本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平四11—13分 提出3条具体可行建议，紧扣平等、责任、奉献、沟通等学科知识；逻辑清晰，兼顾帮扶、学习、化解误解，贴合核心素养要求。 水平三8—10分 提出2—3条合理建议，运用学科知识较少，逻辑较连贯，做法较具体。 水平二5—7分 建议笼统，仅涉及单一角度，知识点运用薄弱，可操作性差。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 等级水平分值区间 等级描述 水平一1—4分 建议空泛、脱离教材，价值观偏差。 赋0分的情况 未作答或内容无关。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 $