第25章一元二次方程单元综合质量检测卷-2026-2027学年人教版数学九年级上册
2026-08-25
|
17页
|
287人阅读
|
10人下载
摘要:
**基本信息**
聚焦一元二次方程核心知识,通过食品销售、流感传染等真实情境问题,考查运算能力、模型意识与推理能力,适配单元复习巩固需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|10/20|定义、解法、根与系数关系|结合表格数据估算方程解,体现抽象能力|
|填空题|8/16|方程一般形式、根的判别式|新定义运算问题,考查数学思维灵活性|
|解答题|7/64|实际应用、动点几何、利润计算|梨膏糖销售利润题构建函数模型,培养应用意识;矩形动点问题融合几何与方程,发展推理能力|
内容正文:
第25章一元二次方程单元综合质量检测卷
一、选择题(共20分)
1.下列方程:①;②;③;④其中是一元二次方程的有( )
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和③
2.用公式法解一元二次方程时,a,b,c的值依次为( )
A.2,1,1 B.2,, C.2,1, D.,1,1
3.已知是一元二次方程的两根,则的值是( )
A.0 B.2 C. D.4
4.某食品厂生产一种饮料,平均每天销售箱,每箱盈利元.为了减少库存,食品厂决定降价销售.如果每箱降价1元,则每天可多销售5箱;若每箱降价x元,则可盈利元,依题意可列方程为( )
A. B.
C. D.
5.根据下表提供的信息,一元二次方程的解大概是( )
2
3
4
5
6
5
13
A.0 B.3.5 C.3.8 D.4.5
6.如图是由三个边长分别为6、9、x的正方形所组成的图形,若直线将它分成面积相等的两部分,则x的值是( )
A.1或9 B.3或5 C.4或6 D.3或6
7.若是方程的根,则的值为( )
A.2020 B.2019 C.2018 D.2017
8.若关于的一元二次方程有实数根,则实数的取值范围是( )
A. B.且
C. D.且
9.已知关于的一元二次方程,其中、、分别为三边的长.如果方程有两个相等的实数根,则的形状是( )
A.等腰三角形 B.等边三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形
10.有一个人患流感,经过两轮传染后共有个人患流感.则每轮传染中平均一个人传染的人数为( )
A. B. C. D.
二、填空题(共16分)
11.已知关于的方程有一个根为,则的值为___________.
12.把方程化为一般形式是__________.
13.将一元二次方程化为一般形式后,其二次项系数、一次项系数、常数项分别是________.
14.若关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是________.
15.如图,把蜻蜓的全身看作一条线段,腹部看作线段,且满足.若蜻蜓的全身长为,则蜻蜓的腹部长为________.(结果保留根号)
16.对于实数,现定义一种运算“”如下:若,则实数的值为___________.
17.已知互不相等的实数a,b满足,,则的值为 _____.
18.某奶茶店销售一款招牌奶茶,每杯成本为5元.当售价为15元/杯时,平均每天能售出300杯.市场调查发现,售价每降价1元,平均每天就能多售出50杯.店主希望扩大销量,提高知名度,且使每天的销售利润仍保持在3000元,则每杯奶茶应降价____________元.
三、解答题(共64分)
19.用合适的方法解方程:
(1).
(2).
(3).
20.已知 .
(1)化简;
(2)若为方程的解,求的值.
21.阅读理解题.
定义:如果一个数i的平方等于,记为,那么这个数i叫做虚数单位.我们把形如(a,b为实数)的数叫做复数,a叫做这个复数的实部,b叫做这个复数的虚部,它的加法、减法、乘法运算与整式类似.
读完这段文字,请你解答以下问题:
(1)填空:______,______,______;
(2)已知,写出一个以a,b的值为解的一元二次方程.
22.某镇政府规划在新城区政府大楼前建设一块长a米,宽b米的长方形草坪,并计划在该草坪上修筑宽都为2米的两条互相垂直的人行道(如图).
(1)用含a,b的代数式表示两条人行道的总面积;
(2)若已知,并且四块草坪的面积之和为2204平方米,试求原长方形的长与宽各为多少米?
23.已知的两边,的长是关于的一元二次方程的两个根,第三边的长是.
(1)求证:无论取何值,此方程总有两个不相等的实数根.
(2)当为何值时,是以为斜边的直角三角形?
24.如图,矩形中,,,点从开始沿边向点以的速度移动,点从点开始沿边向点以的速度移动,,两点分别从,同时出发.
(1)若当其中一个点到达终点时,两个点都停止运动.
①经过几秒,的面积等于?
②的面积能否等于?如果能,求出运动的时间;如果不能,请说明理由.
(2)若点到达后不停止,立即以原速沿返回;点到达后不停止,继续以原速沿射线方向运动,直到点第一次回到时,两点同时停止运动.在整个运动过程中,第几秒的面积等于?
25.问题情境:
八年级(1)班的同学,对石家庄梨膏糖食品厂出产的“梨膏糖”每日生产和销售的情况进行了信息整理,结果如下:
信息1:这款“梨膏糖”日产量x(千克)的范围是.
信息2:这款“梨膏糖”每千克的生产成本(元)与日产量x(千克)之间关系如下表所示.
信息3:这款“梨膏糖”每千克的售价(元)与日产量x(千克)之间的关系式为:.
日产量x(千克)
30
60
90
120
每千克的生产成本(元)
55
50
45
40
问题解决:
(1)根据表格信息,这款“梨膏糖”每千克生产成本是x的一次函数,求此函数关系式;
(2)求这款“梨膏糖”每千克的售价的最大值是多少元;
(3)若该厂每日生产的“梨膏糖”当天会全部售完.
①该厂计划将某日这款“梨膏糖”的销售利润定为1200元,如果你是生产部经理,当日该产品的日产量应该定为多少比较合理?为什么?
②该厂计划将某日这款“梨膏糖”的销售利润定为1500元,能否实现?请通过计算说明理由.
参考答案
1.C
【分析】根据一元二次方程的定义判断即可.
【详解】解:①是分式方程,不是一元二次方程;
②含有两个未知数,不是一元二次方程;
③是一元二次方程;
④是一元二次方程;
综上所述,③和④是一元二次方程.
2.B
【分析】把与一元二次方程一般形式对比即可得a,b,c的值.
【详解】解:根据一元二次方程的一般形式得:
的,,.
3.A
【详解】解:一元二次方程中,,,
由根与系数的关系得.
4.A
【分析】本题利用总盈利=每箱盈利×每天销售量的关系,分别表示出降价后每箱的盈利和每天的销售量,即可列出方程.
【详解】设每箱降价元,
原来每箱盈利元,降价元后,每箱盈利为元,
原来每天售出箱,每降价元可多销售箱,降价元后,每天销售量为箱,
∵要求总盈利为元,
∴依题意可列方程为.
5.D
【分析】根据表格数据,找出代数式从变为时的取值范围即可判断
【详解】时,,
时,,
则的解的范围为,
即一元二次方程的解大概是4.5.
故选D.
【点睛】本题考查了估算一元二次方程的解的近似值,根据表格获得信息是解题的关键.
6.D
【分析】将图形补全为大矩形,根据题意得到,然后列方程求解即可.
【详解】解:如图,将图形补全为大矩形,
∴,
∵直线将原图形分成面积相等的两部分,
∴,
∴,
解得或6.
7.C
【分析】所求代数式的二次项、一次项系数与方程对应系数成比例,可通过整体代入求值.
【详解】解:∵是方程的根,
∴,
∴,
∴.
8.B
【分析】注意一元二次方程二次项系数不为0的隐含条件,结合根的判别式求解k的取值范围.
【详解】解:∵该方程是一元二次方程,
∴,
∵ 方程有实数根,
∴,即,
解得;
综上,且.
9.C
【分析】根据一元二次方程根的判别式可得一个关于的等式,再根据勾股定理的逆定理进行判断即可.
【详解】解:∵关于的一元二次方程有两个相等的实数根,
∴这个方程根的判别式,
∴,
∴,
又∵与不一定相等,
∴是直角三角形,不一定是等腰直角三角形.
10.A
【分析】传染问题中传染源传染后仍计入患病人数,设每轮传染中平均一个人传染人,根据两轮传染后总患病人数为列方程,舍去不符合实际的负根即可得到结果.
【详解】解:设每轮传染中平均一个人传染的人数为,
初始有人患病,第一轮传染后共有人患病,第二轮传染中,新增患病人数为,两轮后总患病人数为,
根据题意得,
整理得,
解得,(舍去),
则每轮传染中平均一个人传染的人数为.
11.3
【分析】方程的根满足原方程的等式关系,将已知根代入原方程即可计算出的值.
【详解】解:∵是方程的根,
∴将代入原方程得,
整理得,即,
解得.
12.
【分析】先展开方程左边两个一次式的乘积,再合并同类项,整理为一元二次方程的一般形式即可.
【详解】解:
,
原方程化为一般形式为.
13.
,,
【分析】先将给定的一元二次方程整理为一般形式,再分别确定二次项系数,一次项系数和常数项即可.
【详解】解:将一元二次方程移项整理为一般形式,得
,
∴该方程的二次项系数为,一次项系数为,常数项为.
14.
【分析】根据一元二次方程有两个不相等的实数根,得到根的判别式大于0,列不等式求解即可得到的取值范围.
【详解】解:∵方程有两个不相等的实数根,
∴根的判别式,即,
解得.
15.
【分析】设的长为,根据线段的和差关系表示出的长,再根据已知比例式列出关于的一元二次方程,解方程并根据线段长度为正数取舍,即可作答.
【详解】设,
,点在线段上,
,
∵.
,
,
整理得,
∴,
∴,
∴(舍去),
的长为.
16.3
【分析】根据新定义的分段运算规则,分和两种情况列方程求解,舍去不符合分类条件的根即可得到结果.
【详解】解:根据新定义,分两种情况讨论:当时,,
令,
整理得,
因式分解得,
解得,,
∵ 本情况要求,
∴ 舍去,保留;
当时,,
令,
整理得,
解得,
∵ 本情况要求,
∴舍去
综上,实数的值为.
17.2021
【详解】解:设a、b是方程的两根,且,
∴,ab=,
∴,,
=,
=2021.
18.
【分析】设出每杯奶茶的降价金额,结合已知条件表示出每杯利润和每日销售量,根据总利润每杯利润销售量列方程求解,再根据扩大销量的要求选择符合题意的解即可.
【详解】解:设每杯奶茶应降价元,
由题意得:,
解得,;
∵店主希望扩大销量,降价越多销量越高,
∴舍去,取,
答:每杯奶茶应降价元.
19.(1)
(2)
(3)
【详解】(1)解:,
,
,
,
∴.
(2)解:,
,
或,
∴.
(3)解:,
∵,
∴.
∴.
∴.
20.(1)
(2)
【分析】(1)根据完全平方公式和平方差公式去括号,然后合并同类项即可得到答案;
(2)根据方程的解的定义得到,再根据计算求解即可.
【详解】(1)解:
;
(2)解:∵为方程的解,
∴,
∴,
∴.
21.(1)
(2)
【分析】本题考查了复数的基本概念与运算,一元二次方程根与系数的关系,理解复数的概念是解题的关键.
(1)根据复数定义,即及幂的运算求解即可;
(2)先化简,再根据复数相等的条件列方程组,最后根据一元二次方程根与系数的关系构造一元二次方程.
【详解】(1)解:,
,,,
,,
;
故答案为:;
(2),
,即,
,
,
是一元二次方程的两根.
22.(1)平方米
(2)长为60米,宽为40米
【分析】(1)直接根据题意列代数式即可;
(2)设,则,根据题意,得,然后解方程求得x值即可解答.
【详解】(1)解:∵两条人行横道的长分别为a米和b米,宽均为2米,
∴人行横道的面积为平方米;
(2)解:∵,
∴设,则,
根据题意,得
解得或(舍去)
∴,,
答:原长方形的长为60米,宽为40米.
23.(1)证明:∵对于一元二次方程,
∴
.
∴无论取何值,此方程总有两个不相等的实数根;
(2)当时,是以为斜边的直角三角形.
【分析】(1)根据一元二次方程根的判别式,即可证明;
(2)根据一元二次方程根与系数的关系可得,,从而得到,再根据勾股定理可得关于的方程,即可求解.
【详解】(1)略
(2)解:∵,的长是关于的一元二次方程的两个根,
∴,,
∴,即,
∴
,
∵是以为斜边的直角三角形,
∴,
∵第三边的长是,
∴,
整理得,即,
解得,,
当时,,符合题意;
当时,,不符合题意;
∴当时,是以为斜边的直角三角形.
24.(1)①经过2秒或4秒后,的面积等于;②的面积不能等于;
(2)当为秒或秒,的面积等于.
【分析】(1)①设运动时间为x秒,根据三角形面积公式构建方程求解即可;
②设运动时间为x秒,的面积等于,根据三角形面积公式构建方程,解方程即可判断;
(2)分两种情况讨论,用面积公式列方程即可得到答案.
【详解】(1)解:①设运动时间为x秒,则,,
又,
∴,
根据题意,得,
解得,.
∴经过2秒或4秒后,的面积等于;
②设运动时间为x秒,的面积等于,
根据题意,得,
整理得,
∴,
∴方程无解,
∴的面积不能等于;
(2)解:设运动的时间为t秒,
①当时,,
由题意,得,
解得:,;
②当时,,
由题意,得,
解得:,(舍去),
综上所述,当为秒或秒时,的面积等于.
25.(1)
(2)
80元
(3)
①日产量定为60千克;②不能实现
【分析】(1)利用待定系数法,代入表格数据求解一次函数解析式;
(2)根据一次函数的增减性,结合自变量取值范围求的最大值;
(3)①先根据总利润每千克利润日产量,得到总利润关于的二次函数,再令求解即可;
②令,通过方程解的情况判断目标利润能否实现.
【详解】(1)解:设与的函数关系式为,
从表格中选取两组数据,即;,
代入得,解得,
则有,
经检验,其余点均满足该解析式,结合的取值范围,得函数关系式为;
(2)解:已知
,
随的增大而减小,
当时,取得最大值,最大值为,
即这款“梨膏糖”每千克的售价的最大值是80元;
(3)解:由题意,每日生产的梨膏糖全部售完,设总利润为W,
则,
①当时,得方程,
整理得,解得,均满足,
在获得相同利润时,日产量为60千克比120千克投入的人力和原材料更少,成本更低,
因此选择60千克更合理,
答:当日该产品的日产量应该定为60千克.
②当时,得方程,
整理得,配方得,
任何实数的平方都大于等于0,因此方程没有实数解,即不存在满足条件的日产量,因此不能实现目标利润,
答:不能实现利润为1500元的计划.
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。