第七单元 第20课 五四运动与中国共产党的诞生（同步精练）-（PPT同步课件）【学而思】2026-2027学年高中历史中外历史纲要上分层练习（统编版）

该高中历史课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”，从旧民主主义革命向新民主主义革命转型切入，通过题组一（五四运动与马克思主义传播）、题组二（中共诞生）、题组三（国共合作）构建学习支架，衔接中国共产党成立与新民主主义革命兴起的脉络。 其亮点在于以教材史料改编题和创新情境题（如1922年中共二大主张题）为载体，结合唯物史观分析国情（如中共二大纲领调整），运用时空观念解读数据（如1926-1927年农会会员增长），强化史料实证。采用题组训练与综合题思维训练，帮助学生提升历史解释能力，教师可直接用于分层教学，提高课堂效率。

第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第1讲　描述运动的基本概念 基础过关练 第20课　五四运动与中国共产党的诞生 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　五四运动和马克思主义的传播 1.[2025陕西咸阳月考]五四运动爆发初期,欧美报刊多持同情和支持态度。进入6月初,部分欧美报刊开 始转变立场,例如上海《字林西报》等英文报刊改称学生运动为“骚乱”。这主要是因为     ( ) A.北洋政府查封进步报刊 B.青年学生呼吁“外争主权” C.欧美报刊迎合社会大众 D.五四运动趋向“十月革命” 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　由材料可知,欧美报刊对五四运动的态度由同情和支持转变为否定,变化的时间节点是6月初。 结合所学可知,6月初五四运动中心由北京转移到上海,工人阶级成为主力军,与工人运动有关的选项为 “十月革命”,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2025浙江南太湖联盟联考]1923—1926年,《新青年》作为中国共产党早期的党刊,除了更为深入地 传播马克思主义理论外,还用马克思主义探讨国共合作的可行性、论证无产阶级对革命的领导权、驳 击国民党右派的观点等。据此可知,《新青年》在当时 ( ) A.推动了马克思主义中国化进程 B.加速了民主革命转型 C.彻底纠正了右倾机会主义错误 D.壮大了无产阶级队伍 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料关键信息“用马克思主义探讨国共合作的可行性、论证无产阶级对革命的领导权、 驳击国民党右派的观点”等并结合所学知识可知,《新青年》在当时传播了马克思主义思想,推动了马 克思主义中国化进程,A项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　中国共产党的诞生 3.[教材史料改编][2026河北任丘开学考]中共一大纲领规定:革命军队必须与无产阶级一起推翻资产阶 级的政权,必须支援工人阶级,直到社会的阶级区分消除为止……消灭资本家私有制,没收机器、土 地、厂房和半成品等生产资料,归社会公有。由此可知,此纲领具有( ) A.阶段目标的适切性　　　B.革命前途的指引性 C.国情判断的准确性　　　D.社会改造的渐进性 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　从材料中可以看出,中共一大制定的纲领要推翻资产阶级的政权,消灭资本家私有制,建立社会 主义公有制,这是无产阶级革命的根本目标,对中国革命前途具有指引作用,B项正确;中共一大纲领要 推翻资产阶级的政权,消灭资本家私有制,建立社会主义公有制,说明中国共产党对当时中国半殖民地 半封建社会的国情并没有正确的认识,没有认识到革命的任务是反帝反封建,“适切性”表述错误,排 除A、C两项;中共一大制定的纲领要推翻资产阶级的政权,消灭资本家私有制,建立社会主义公有制,中 间没有过渡阶段,不具有渐进性,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.(创新题　新情境)[2026安徽阜阳月考]1922年7月,中共二大提出“民主革命”口号,主张无产阶级 “联合”“援助”国民党等民主党派的革命,并与之建立反帝反军阀的“民主的联合战线”。该主张 ( ) A.旨在巩固革命统一战线 B.确立了国共合作的基本原则 C.由中国革命现状所决定 D.调整了民主革命的革命纲领 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析    中共二大提出建立民主的联合战线,是中国共产党在初创时期力量薄弱、国内外敌人强大的现 实困境下,为推进反帝反封建任务作出的策略性响应,C项正确;革命统一战线直到1924年国民党一大才 正式确立,排除A项;1923年中共三大才正式确认与国民党合作的策略,排除B项;中共二大首次提出彻底 的反帝反封建民主革命纲领,而非“调整”,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 易错提醒 　　关于中共二大,教材着重介绍了中国共产党的最高纲领和最低纲领,中共三大则强调通过了国共合 作的决议。但联合国民党的策略其实早在中共二大时已经提出。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　国共合作与国民革命 5.[2026河南部分学校联考]1923年1月,孙中山与苏联代表越飞发表的《孙文越飞联合宣言》明确指出: “共产组织,甚至苏维埃制度均不能引用于中国”。同年6月,中共三大却正式通过全体党员以个人身 份加入国民党的决议。这表明,当时中国共产党 ( ) A.立足国情探索革命统一战线策略 B.通过变通原则以推进革命联合进程 C.因国民党妥协而进行了政策调整 D.深受外部影响弱化了革命自主判断 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　中国共产党认识到国民党改组与群众动员是革命的迫切需求,共产党员以个人身份加入国民党 既扩大革命联盟,又保留党组织独立性,中共三大通过的决议是立足中国半殖民地半封建社会的现实, 在共产国际框架下探索统一战线策略的主动选择,A项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2025河北石家庄二中期末]五卅运动后,全国工农运动蓬勃发展。据不完全统计,1925年至1928年间, 广东、湖北、福建、湖南、江西、陕西、广西、四川等地先后创办了40多所农讲所、农训班,培养了 一大批农民运动骨干。农运的发展     ( ) A.说明农民已成为国民革命的主力军 B.源于新三民主义思想的指导 C.表明中国革命新道路得到不断贯彻 D.助推了北伐战争的顺利开展 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料反映了1925年至1928年间农民运动的发展,结合所学可知北伐战争开始于1926年,农民运动 骨干在各地发动群众,组织农民武装,配合北伐军作战,助推了北伐战争的顺利开展,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 能力提升练 第20课　五四运动与中国共产党的诞生 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　五四运动和马克思主义的传播 1.[2026浙江绍兴月考]《远东每周评论》在1919年5月这样报道学生运动:数百万、数千万的农民、商 人和工匠破天荒第一次谈论国内国际大事,以前他们做梦也没想到会对此发表意见,就是受到历次革命 的刺激也不曾有这种效果。材料着重体现了五四运动 ( ) A.促成了中华民族的全面觉醒 B.是民主主义革命的重要转折点 C.推动了近代中国的思想解放 D.具有反帝反封建的革命彻底性 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料直接反映的是普通民众(农民、商人、工匠)首次广泛参与国家大事讨论,表明社会各阶层 对民族命运的普遍关注,体现出五四运动促成了中华民族的全面觉醒,A项正确;材料仅聚焦民众觉醒现 象,未提及革命性质的转变,排除B项;材料突出的是民众的政治参与行为,而非思想层面的变革,排除C 项;五四运动反帝反封建的革命彻底性体现于斗争目标(如“拒签和约”)和群众广泛性等方面,但材料 未涉及具体斗争内容,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026四川部分学校月考]经过五四运动的洗礼,一大批中国青年看清了当时黑暗的社会现实,主动探 索救亡图强的道路。毛泽东同志对此评价道:“五四运动时期虽然还没有中国共产党,但是已经有了大 批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。”由此可知五四运动 ( ) A.标志着中国工人阶级登上了政治舞台 B.使以俄为师成为国人共识 C.推动中国社会性质发生改变 D.为中国共产党的诞生奠定了基础 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料主旨是五四运动促使一些知识分子转变为共产主义者,有助于推动马克思主义在中国的传 播,这为中国共产党的诞生奠定了基础,D项正确。A项符合史实,但与题意不符,排除。B项“国人共 识”一词过于夸大,排除。五四运动后中国社会性质仍是半殖民地半封建,并未发生变化,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2026江苏南京月考]“五四”新文化运动以来,有作家将“底层劳动者”中的“工人”作为白话新 诗的题材。值得注意的是,作家在“五四”新诗中呈现的不只有对“底层劳动者”的同情,还有对“底 层劳动者”革命潜能的挖掘。这反映出( ) A.民主科学思想深入人心 B.封建等级观念受到冲击 C.马克思主义影响力扩大 D.白话文被民众广泛接受 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料描述了文学内容的革新,工人从被怜悯对象升格为历史变革主体,说明马克思主义中关于无 产阶级革命的思想,为作家提供了观察工人的新视角,C项正确;民主科学是新文化运动的核心口号,主 要针对的是思想启蒙(如反礼教、倡理性),并未直接指向工人阶级的革命性,排除A项;材料强调的“革 命潜能”属于政治意识层面,与封建等级观念受到冲击关系不大,排除B项;材料并未强调白话文的普及 程度,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2026辽宁名校联盟期中]马克思主义在中国早期译介阶段,译者多从经济学知识范围译介剩余价值 学说,仅将马克思主义作为西方流行新思潮之一来认识;五四运动后,剩余价值学说突破纯学术局限,与 唤醒工人阶级觉悟相联系,成为指导阶级斗争的思想武器。这一转变 ( ) ①直接促成了国民大革命 ②凸显出马克思主义的战斗性 ③表明无产阶级开始觉醒 ④推动了无产阶级的革命斗争 A.①②　　B.②④　　C.①③　　D.③④ 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　剩余价值学说在五四运动前仅作为西方经济学思潮之一被译介,五四运动后剩余价值学说被用 于唤醒工人反抗意识,与阶级斗争直接关联,从纯理论转化为揭露剥削、动员革命的武器,凸显了其革 命性、战斗性的特征,②正确;剩余价值学说促进了工人斗争发展和中国共产党的成立,并为中共组织 工人运动提供理论依据,推动无产阶级革命斗争,④正确;国民大革命的直接动因是国共合作与反帝反 军阀的政治诉求,①错误;“开始觉醒”无法由材料得出,③错误。故B项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　中国共产党的诞生 5.[2026河北衡水中学期末测评]1921年,各地共产主义小组积极到工人中进行宣传工作:我们要和无产 阶级握手,要觉得自身也是无产阶级的一分子,把我们的知识贡献到劳动者的脑袋里去。上述活动表明  ( ) A.马克思主义与工人运动结合 B.广大民众普遍信仰共产主义 C.马克思主义成为思想的主流 D.中国工人阶级开始登上政治舞台 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据“到工人中”“贡献到劳动者的脑袋里去”等信息可知,材料主旨是马克思主义与工人运 动相结合,A项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[教材史料改编][2026山西部分学校联考]下表内容是1922年中共二大制定的最高纲领和最低纲领简 介。材料体现了中国共产党( ) 　A     最高纲领 组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会 最低纲领 消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国 第1讲　描述运动的基本概念 A.坚持原则性与灵活性的统一 B.强调革命统一战线的必要性 C.摆脱了苏俄革命经验的束缚 D.已认识农民的革命领导地位 第1讲　描述运动的基本概念 解析　中共二大纲领中,最高纲领是中国共产党的长远奋斗目标,体现的是革命的原则性、理想性和方 向性,最低纲领则聚焦现实国情,是基于中国具体历史条件提出的阶段性任务,体现的是策略上的灵活 性、现实性和阶段性,A项正确;革命统一战线的相关主张是在1923年中共三大提出的,排除B项;当时中 共作为共产国际支部深受苏俄革命经验的影响,排除C项;材料中“无产阶级”“劳农专政”强调工人 阶级的领导权,农民是主力军但不是领导者,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　国共合作与国民革命 7.[2026江西部分学校期末]1923年京汉铁路大罢工中的“二七惨案”使中国共产党认识到,中国革命 的敌人是异常强大的,必须争取一切可能的同盟者。另一方面,孙中山的历次革命运动大多失败,正当 此时,俄国革命给他以新的希望。这表明 ( ) A.中国共产党认清了革命的性质 B.孙中山逐渐接受社会主义道路 C.建立革命统一战线有了可能性 D.国共两党的政治立场趋于一致 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析    根据材料并结合所学可知,中共从“二七惨案”中认识到革命需要同盟者,孙中山因革命运动大 多失败而需要新力量,说明国共合作的“可能性”已具备,C项正确;中共认识到需要同盟者是出于革命 的现实需要,材料未涉及对革命性质的认知问题,排除A项;孙中山是资产阶级革命家,没有接受社会主 义道路,排除B项;“政治立场趋于一致”的表述不符合史实,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 8.[2025江苏扬州月考]1923年,瞿秋白在给季诺维也夫的信中指出:“如果我们能在民族运动中组成强 有力的劳动群众的左翼,保持党的独立性,我们就不用害怕会在‘资产阶级民主中溶化’。因为无产阶 级自然是唯一彻底的革命力量,只有它才能将革命进行到底。”这表明瞿秋白( ) A.反对陈独秀的妥协退让政策 B.误判了国民革命的形势 C.主张与国民党进行党外合作 D.重视无产阶级的领导权 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　瞿秋白强调的是党的独立性和无产阶级的革命彻底性(言外之意是资产阶级具有妥协性和软弱 性),说明无产阶级革命领导权的重要性,D项正确。1924年国共两党统一战线形成,陈独秀的妥协退让 政策在1923年还未出现,排除A项。1923年,国民革命还未开始,排除B项。第一次国共合作是党内合作, 且材料未涉及合作方式,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组四　思维训练 第1讲　描述运动的基本概念 9.[时空思维][2026河南安阳月考]下表内容是1926年6月和1927年6月,广东、湖南、湖北三省农 会会员人数统计情况。这一变化 ( ) 　A     1926年6月 1927年6月 广东 647 766人 700 000人 湖南 38 150人 4 517 140人 湖北 4 120人 2 502 600人 第1讲　描述运动的基本概念 A.反映了民主革命中心发生变化 B.缘于工农运动遭到军阀镇压 C.表明中共重视革命领导权问题 D.推动了革命统一战线的建立 第1讲　描述运动的基本概念 解析　时空思维要求我们具备将历史事件置于其发生的具体时间和空间背景中的能力,从而能够全 面、深入地把握历史事件的本质和内涵。材料主旨为1926年6月和1927年6月的农会会员人数,广东增 长有限,湖南和湖北则增长明显。结合所学可知,1926年,国共合作开始北伐,到1927年3月,革命势力从 珠江流域发展到长江流域,广州国民政府也迁往了武汉,所以湖南、湖北农民运动得到大发展(而广东 作为国民革命发动的根据地,农民运动发展已久,潜力有限),A项正确。工农运动遭到镇压,不会促进农 民运动的大发展,排除B项。材料未涉及革命领导权问题,排除C项。1924年国民党一大召开,以国共合 作为特征的革命统一战线建立,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组五　综合题组 10.[2026河北保定十校月考,16分]阅读材料,完成下列要求。 材料一     名称 中共一大 中共二大 党纲 内容 概要 中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,消灭资本家私有制……归社会公有,实现社会主义和共产主义 党的最高纲领是:组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会。党的最低纲领,即党在民主革命阶段的纲领是:消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国 第1讲　描述运动的基本概念 材料二　中国共产党大多数领导人不赞同马林的主张,认为国民党是一个资产阶级政党,共产党员加入 进去,就有丧失自己独立性的危险……1922年,中国共产党中央执行委员会在杭州西湖举行会议,会议 决定在孙中山改组国民党的条件下,由共产党少数负责人先加入国民党,同时劝说全体共产党员以个人 名义加入国民党。 ——整理自中共中央党史研究室 《中国共产党历史(第一卷)》 (1)根据材料一,指出中国共产党纲领的变化并分析其原因。(6分) (2)根据材料二,指出中国共产党对待国民党态度的变化,并结合所学知识分析变化的意义。(6分) (3)综合上述材料,从两次变化中,说明中国共产党人的优秀品质。(4分) 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (1)变化:中共二大制定了党的最低纲领,革命具有阶段性;革命任务由中共一大的消灭资本家私 有制增加了最低纲领的反帝反封建内容;革命目标由中共一大的实现社会主义和共产主义增加了最低 纲领的争取民族独立与统一中国为真正的民主共和国;革命性质由中共一大的社会主义革命增加了最 低纲领中的民主革命内容。(4分,任答2点即可) 原因:中国共产党正确分析认识了中国半殖民地半封建社会性质的中国国情,明确了现阶段的革命任务 是反帝反封建;共产国际的指导。(2分) (2)态度变化:由排斥到接受。(2分) 意义:推动孙中山提出了新三民主义,确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策;实现了国共合作,建立 革命统一战线;掀起国民革命运动,基本推翻了北洋军阀的反动统治。(4分,任答2点即可) (3)优秀品质:开天辟地、敢为人先的首创精神;坚定理想、百折不挠的奋斗精神;与时俱进、勇于探 索、开放创新的精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神。(4分,任答2点即可) 第1讲　描述运动的基本概念 解析    (1)第一小问变化,根据表格内容可知,主要变化就是中共二大增加了最低纲领。通过分析最低 纲领内容并与中共一大纲领比较,可知最低纲领明确提出了反帝反封建的内容,涉及革命任务和革命目 标的变化。革命任务和目标的变化,也体现了革命性质的变化。第二小问原因,结合所学可知中共二大 纲领的变化是中国共产党正确分析了中国国情,即认识到了中国半殖民地半封建的社会性质,从而明确 了革命任务,外部因素为共产国际的指导。 (2)第一小问变化,根据材料二“中国共产党大多数领导人不赞同……”和“由共产党少数负责人先加 入国民党,同时劝说全体共产党员以个人名义加入国民党”可知,态度变化为:由排斥到接受。第二小 问意义,结合所学可知,国共第一次合作的相关知识点有新三民主义,联俄、联共、扶助农工三大政策, 革命统一战线和国民革命。 第1讲　描述运动的基本概念 (3)根据材料并结合所学可知,中国共产党成立和中共一大召开体现了开天辟地、敢为人先的首创精 神;中国共产党成立初期领导工人运动失败但仍探索革命道路,体现了坚定理想、百折不挠的奋斗精 神;中共二大对党纲的调整和对国民党态度的转变体现了与时俱进、勇于探索、开放创新的精神。综 合起来体现了立党为公、忠诚为民的奉献精神。 第1讲　描述运动的基本概念 $