1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义的理论与实践，涵盖空想社会主义发展、科学社会主义产生条件、诞生标志及实践历程。通过《太阳城》文本描述与问题链导入，引导学生分析空想社会主义特点与局限，搭建从空想到科学的学习支架，衔接知识脉络。 其亮点在于融合高考真题与当代青年传播案例，以政治认同和责任意识为核心，如引用《马克思漫漫说》动漫、“对话·马克思”数智小程序增强时代感，通过“理论-实践”框架小结梳理体系。采用案例教学与问题探究法，学生能深化理解并激发使命担当，教师可提升教学针对性与效率。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践 （1） 结合教材P12探究与分享，概括三个时期的空想社会主义思想的特点。 （2）为什么空想社会主义理想王国只能持续几年？ （3）空想社会主义思想有积极作用吗？ 太阳城里，阳光不仅照亮了大地，而且也照亮了我们每一个人的心。 在太阳城，每人每天劳动四小时，其余时间都用来研究有趣的学术问题，开座谈会，阅读书籍，讲故事，写信、散步，做有益于身心的体育活动。 这里没有不劳动的寄生虫，没有富人，也没有穷人;也可以这样说，太阳城的居民，都是富人，也都是穷人。说他们是富人，因为公社的财产都属于他们;说他们是穷人，因为他们没有私有财产。他们使用财富，但绝不会被财富所奴役。 ——节选自康帕内拉的《太阳城》 空想社会主义的发展经历了三个时期 第一阶段 16世纪初到17世纪末的空想社会主义 第二阶段 18世纪的空想社会主义 第三阶段 19世纪初的 空想社会主义 那为什么会产生空想社会主义思想？ （1）空想社会主义的发展经历了三个时期 用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶，描述一个没有压迫、人人平等的理想社会。（停留于幻想层面） 第一阶段 16世纪初到17世纪末的空想社会主义 以法律条文的形式提出人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 （开始摆脱幻想，初步把矛头指向资本主义制度） 第二阶段 18世纪的空想社会主义 第三阶段 19世纪初的 空想社会主义 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出许多积极合理的设想。 （有付诸于实践） 1、空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 那为什么会产生空想社会主义思想？ （2）空想社会主义理想王国只能持续几年的原因 ①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到人民群众特别是无产阶级的力量。 ②阶级力量上：没有认识资本主义社会基本矛盾，看不到无产阶级的历史使命，寄希望于统治阶级发善心，拒绝阶级斗争，缺少变革社会的现实革命力量。 空想社会主义的“理想国”是建立在沙滩上的大厦——它既没有找到自己坚实的阶级基础（无产阶级），也没有找到改变世界的现实力量（革命实践），更不具备替代资本主义的物质前提，因此空想社会主义是“空中楼阁”，注定只能昙花一现。 （3）空想社会主义思想的积极作用 一些先进分子看到了资本主义的弊端，对资本主义制度进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求。 ①资本主义发展过程中显现出激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②先进分子对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求，形成了空想社会主义 （1）背景： 一、科学社会主义产生的条件 1.科学社会主义的思想来源——空想社会主义 （2）局限性：①从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图 ②主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，没找到进行社会变革的正确途径。 （3）积极作用：一些先进分子看到了资本主义的弊端，对资本主义制度进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求。 (2026年云南卷)空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观点理解正确的是： ①劳动是社会成员应尽的责任 ②劳动是人类最基本的实践活动 ③为人类的幸福而劳动是光荣的 ④劳动推动了人类社会的产生和发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A （2024·全国新课标）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（ ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 【详解】空想社会主义没有提出缔结反映各族人民意愿的国家联盟的主张，缔结反映各族人民意愿的国家联盟指的是“苏联”的成立，①排除；巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动，巴黎公社（1871年）实践了马克思主义的阶级斗争学说，③排除。 【2024·浙江·高考真题】康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张 ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料未体现 康帕内拉的主张属于空想社会主义 B 9 工业革命带来的社会结构剧变与剥削加剧：工业革命推动欧洲进入蒸汽时代，生产力实现飞跃式增长，资本家为获得更多剩余价值（财富），延长工作时间（12至16小时），工资仅能维持温饱。 经济危机周期性爆发：19世纪三四十年代，资本主义经济危机周期性爆发，工人工资骤降，失业率飙升，半数陷入赤贫，进一步加剧工人困境。 政治压迫与民主权利缺失：工人阶级在政治上的无权地位成为矛盾激化的催化剂。例如，英国议会选举权被土地贵族和工业资本家垄断，工人被排除在政治决策之外；法国七月王朝通过《霞不列法》禁止工人结社。 如果你是当年的工人，面对这样的工作与生活状况，将会如何抉择？ 缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争 　　无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 2、资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 工人大规模起义，争取更高的经济、政治待遇。这些起义成功了还是失败了？为什么？ 表现: 十九世纪三四十年代，先后爆发了法国里昂工人 起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。 斗争形式： 经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。 影响（意义： ①实践意义：三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 ②理论意义：无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 1836年英国宪章运动 1844年德国西里西亚纺织工人起义 1831和1834年法国里昂工人起义 2.科学社会主义的历史前提—资本主义的发展和工人运动的兴起 一、科学社会主义产生的历史条件 12 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？ 最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？ 大学时代，马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等知识，探寻人类社会发展的奥秘。在《莱茵报》工作期间，马克思犀利抨击普鲁士政府的专制统治，维护人民权利。1843年移居巴黎后，马克思积极参与工人运动，在革命实践和理论探索的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。 恩格斯在系统钻研英国和法国空想社会主义著作，批判研究资产阶级哲学和古典政治经济学以及深入研究英国工人生活状况的基础上，恩格斯实现了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。 理论探索与革命实践相结合 汲取德国古典哲学：黑格尔的辩证法与费尔巴哈的唯物史观精华，创立科学的唯物史观； 英国的古典政治经济学，创立剩余价值学说。 13 ②内容：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 卡尔.马克思 1818年5月5日 - 1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 （1）唯物史观 ①理论来源：批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，摆脱唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 一、科学社会主义的创立 3.科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说 揭示了资本主义运行的特殊规律，揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 （2）剩余价值学说 ①理论来源： 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 ②内容： （3）意义：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 团中央发文《今天，年轻人为什么喜欢马克思》，聚焦马克思主义理论青年传播新形态。河南工程学院师远志老师创作的《马克思漫漫说》系列动漫作品阐述马克思的理论，在上线学习强国、B 站、抖音等平台，播放量超5千万次。年轻人解锁了“打开马克思主义”的N种方式，用新的方式“遇见马克思”：年轻人晒出《共产党宣言》《资本论》的读书笔记，马克思的画像被印上帆布包、做成冰箱贴，甚至表情包，广西大学师生自主开发了“对话·马克思”数智小程序，让使用者能够“穿越时空”与马克思本人展开深度对话。越来越多的人被马克思主义“击中”，获得理解世界的框架，站在马克思的肩膀上，继承未竟事业。 今天的青年在谈论马克思时，到底在讨论什么？100多年前的理论，为何依然能打动当代青年？ 科学社会主义的理论与实践 作为人类公认的“千年第一思想家”，他和恩格斯创立的马克思主义，虽已过了近两个世纪，依然是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。 纪念马克思诞辰二百零八周年 包卫兵 千年哲圣出西邦， 立说开道耀八荒。 资本宏篇昭世理， 大同夙愿系苍黎。 胸怀四海苍生志， 笔铸千秋真理光。 两百流年薪火续， 初心永照复兴长。 墓碑上的两句话，是他一生的注脚：全世界无产者，联合起来！哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。 100多年前的理论，为何依然能打动当代青年？ ①是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③马是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 ④是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 （1）主要内容： ①两个必然——资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。 ②一个政党——共产党是无产阶级的政党。 ③一个目标——未来共产主义的理想目标 ④实现途径——阶级斗争与无产阶级革命。 （2）意义： 标志着科学社会主义的诞生，无产阶级斗争有了科学理论的指导 （3）马克思主义的特征 4、科学社会主义诞生标志—1848年2月《共产党宣言》的发表 相关链接：马克思主义的特征 是科学的理论 揭示社会发展规律 是人民的理论 为人类求解放 是实践的理论 指引人民改造世界 是不断发展的开放的理论 站在时代前列 马克思主义 1.思想来源：空想社会主义 2.历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4.诞生标志：《共产党宣言》的发表 归纳总结： 科学社会主义创立的条件 马克思主义与科学社会主义的关系 (1)马克思主义是一套完整的科学理论体系,包含马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。 (2)科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。 结合视频与教材，说说巴黎公社运动的历史背景与意义 （1）巴黎公社运动的历史背景：普法战争期间，法国对外敌无所作为，对内镇压人民，民族矛盾激化国内阶级矛盾，巴黎工人阶级掌握武装，奋起反抗。 （2）历史意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；打碎旧的资产阶级国家机器，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；巴黎公社运动的经验教训（工人阶级孤立奋斗、缺乏无产阶级政党领导等），为后世国际共产主义运动提供宝贵借鉴。 1.巴黎公社——无产阶级夺取政权的第一次尝试 二、社会主义从一国到多国的实践 （1）措施：摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员年薪等方式，防止社会公仆变为社会主人。 （2）结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 （3）意义和价值：马克思评价：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”。 结合视频分析十月革命的胜利的意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元；增强了马克思主义思想的影响力，鼓舞了被剥削被压迫地区人民的解放斗争，影响了世界发展格局。 （1）时间：1917年 （2）领导力量：以列宁为代表的俄国布尔什维克党 （3）历史意义 2.十月革命 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 3、社会主义生产关系的特点 劳动者共同占有生产资料， 消灭人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配。 二、社会主义从一国到多国的实践 思考：1.东欧剧变和苏联解体是科学社会主义的失败吗? 2.共产主义只能是理想吗？ 第二次世界大战后，社会主义实现了从一国到多国的实践！ 让科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力！ 共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 从人类社会发展的趋势看 中国特色社会主义的伟大实践，使科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。 从社会主义的实践看 社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 从人类社会发展的进程看 4、社会主义具有远大发展前途（坚定制度自信） 26 小结：科学社会主义如何从理论走向实践？ 尝试 巴黎公社是无产阶级夺取政权的一次伟大尝试。 建立 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越。 发展 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国到多国实践的历史性飞跃。 挫折 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 新生 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪中国焕发出了强大的生命力。 1.思想来源：空想社会主义 2.历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 4.诞生标志：《共产党宣言》的发表 3.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 课堂小结 科学社会主义的理论与实践 理论 实践 2.理论到现实的飞跃：俄国十月革命 3.从一国到多国的实践：二战后 4.严重曲折：东欧剧变、苏联解体 5.光明前景：中国特色社会主义 1.伟大尝试：巴黎公社 28 1.(2025云南)马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 2.（2025·山东）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了 ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A．①②        B．①④       C．②③       D．③④ B 【详解】无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，实现人的自由全面发展，而不是建立无产阶级专政，②选项错误。 3.（2024·全国）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它( ) ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述     ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础     ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ① 科学社会主义和空想社会主义都描绘了未来社会的美好蓝图，对未来社会的原则性描述不是伟大飞跃的原因。②科学社会主义和空想社会主义都对现存的资本主义社会进行了揭露和批判，这种批判不是伟大飞跃的原因。 4.（2023湖南） 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是 ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，指出"在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。"实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，是共产主义社会的根本特征，生产力的高度发展是共产主义社会的基本前提，②错误，③正确。共产主义社会之所以能实现人的自由而全面发展，"不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者"，其中一个重要的原因是人类从旧的社会关系束缚下解放出来，摆脱一切剥削压迫和旧式分工的束缚，成为社会关系的主人，④符合题意。 5.(2026·黑吉辽蒙)从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见： ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B Lavf58.11.101 $